Praça Ruy Barbosa

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Praça Ruy Barbosa

  1. 1. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE A SER REALIZADA NA PRAÇA DO CHAFARIZ
  2. 2. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE Tema: História sobre a praça do chafariz. Público-alvo: Alunos do 5º ano do ensino fundamental, sendo de apenas uma classe, com no máximo 30 alunos, devido o tamanho do local. Carga horária: 4h Local: Praça do chafariz, Taubaté - SP
  3. 3. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA OBJETIVOS Conhecer a história da praça do chafariz e reutilizá-la como palco de atividades de lazer .
  4. 4. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA CONTEÚDO História da cidade de Taubaté, história da praça do chafariz, brincadeiras com vínculo em atributos da área afetiva, usando atividades educativas, que facilitarão a aprendizagem de valores éticos morais no eixo procedimental e comportamental dos alunos .
  5. 5. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS As atividades serão executadas dentro da quadra que se encontra no centro da praça, visto que esta encontra-se rodeada de ruas com trânsito intenso. Será executado primeiramente ao chegar a praça, uma roda de conversa com as crianças explicado a história do local, como era utilizado antigamente e como é usado hoje em dia.
  6. 6. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Após conhecerem como os antigos faziam uso da praça do chafariz, eles poderão executar as brincadeiras. Serão feitas brincadeiras como queimada, pula corda, dança das cadeiras, amarelinha, futebol gigante, etc.
  7. 7. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA RECURSO DE ENSINO Jogos que causarão um despertamento nos alunos, para tanto serão usados materiais dos mais diversos que serão bolas de variados tamanhos, cordas, cadeiras, giz, etc.
  8. 8. TRABALHO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA AVALIAÇÃO A avaliação será executada através de observações nos alunos que estarão participando das atividades, atributos da área afetiva como cooperação, unidade, companheirismo, responsabilidade serão de onde virão o embasamento para a avaliação da atividade.

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