SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 58
JOGO DOS CONTRASTES GEOGRAFIA - 9º ANO OUTUBRO 2008 EMÍLIA CABRAL
REGRAS DO JOGO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vamos, então, definir a primeira equipa a jogar: Indica o país que se encontra no último lugar do ranking de IDH.       A resposta é:   Serra Leoa
Questão nº 1 A evolução da EMV a nível mundial, tem vindo a: Aumentar em todo o mundo Diminuir em todo o mundo Aumentar em todo o mundo, excepto no Sul da Ásia Aumentar em todo o mundo, excepto na África Subsariana
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 2 Subnutrição é: Carência grave de alimentos, quer em termos quantitativos, quer qualitativos Excesso de ingestão de calorias num regime alimentar Falta ou deficiente ingestão de calorias e proteínas num regime alimentar Alimentação desequilibrada em termos de quantidade e qualidade
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 3 A região do mundo com maior número de casos de subnutrição é: Áustrália Ásia do Sueste Países Árabes África Subsariana
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 4 Obesidade é uma doença alimentar típica: Dos Países em Desenvolvimento De ambos os grupos de países De nenhum grupo de países em especial Dos Países Desenvolvidos
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 5 O mapa da figura representa: Despesas com a saúde Pessoas subnutridas  Prevalência da tuberculose Prevalência da SIDA
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 6 Alguns dos aspectos que influenciam a EMV são: Alimentação e Emprego Segurança e Emprego Saúde e Segurança Alimentação e Saúde
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 7 Escolhe a frase correcta: A Mortalidade Infantil está a aumentar em praticamente todo o mundo A Mortalidade Infantil só está a diminuir nos PED A Mortalidade Infantil está a diminuir em praticamente todo o mundo A Mortalidade Infantil só está a diminuir nos PD
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 8 A EMV em Portugal tem vindo a: Aumentar, só para as Mulheres Aumentar, só para os Homens Diminuir, para ambos os sexos Aumentar, para ambos os sexos
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 9 O indicador de desenvolvimento retratado nas imagens é: Saúde Emprego Educação Habitação
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 10 Taxa de alfabetização é: Permilagem de pessoas com idade superior a 15 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples Permilagem de pessoas com idade superior a 18 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples Percentagem de pessoas com idade superior a 18 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples Percentagem de pessoas com idade superior a 15 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 11 A taxa de analfabetização: É maior nos Países Desenvolvidos É maior nos Países em Desenvolvimento É igualmente elevada em ambos os grupos de países É praticamente 0% em ambos os grupos de países
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 12 Três dos países que apresentam maior rendimento são: Japão, EUA e Malawi Japão, EUA e Austrália Jamaica, EUA e Austrália Austrália, Malawi e Níger
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 13 Três dos países que apresentam menor rendimento são: Japão, EUA e Austrália Burundi, Níger e Austrália Malawi, Burundi e Níger Japão, EUA e Malawi
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 14 As imagens localizam-se, respectivamente: Países em Desenvolvimento e Países Desenvolvidos Ambas nos Países Desenvolvidos Ambas nos Países em Desenvolvimento Países Desenvolvidos e Países em Desenvolvimento
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 15 Em termos de emprego, nos Países Desenvolvidos e nos Países em Desenvolvimento predomina, respectivamente: Sector Primário e Sector Secundário Sector Terciário e Sector Primário Sector Terciário e Sector Secundário Sector Secundário e Sector Primário
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 16 As áreas de  habitação degradada existem: Em ambos os grupos de países Só nos Países Desenvolvidos Estão praticamente extintas em todo o mundo Só nos Países em Desenvolvimento
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 17 A área habitacional da figura pertencerá, provavelmente,  aos seguintes países: Vietname ou Índia EUA e Alemanha Alemanha ou Índia EUA ou Vietname
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 18 “ Em 2004, havia 218 milhões de crianças a trabalhar.” A frase refere-se ao: Trabalho Infantil, predominante nos Países Desenvolvidos Trabalho escravo, predominante nos Países em Desenvolvimento Trabalho Infantil, predominante nos Países em Desenvolvimento Trabalho escravo, predominante nos Países Desenvolvidos
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 19 A segurança Social tem vindo a: Melhorar progressivamente Piorar drasticamente Piorar progressivamente Estabilizar
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 20 Dois dos factores que tornam os Países em Desenvolvimento mais inseguros são: Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior instabilidade económica Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior estabilidade política Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior instabilidade política Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior estabilidade económica
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 21 As duas  imagens mostram-nos o contraste ao nível de: Desigualdade nos géneros Rendimento Segurança Emprego
contrastes de desenvolvimento
Questão nº 22 Das situações que se seguem, apenas uma não é discriminatória para  sexo feminino. Aponta-a. Salários mais baixos para as mulheres Trabalhos menores para as mulheres Aumento da licença de parto Maior taxa de analfabetismo nas mulheres
JOGO TERMINADO....
PASSA A VEZ !
ERRADO....
NÃOOOOO...
ESTÁ ERRADO!
PERDESTE A OPORTUNIDADE DE ACERTAR!
O QUÊÊÊÊÊ??!!
NÃO É ESSA A RESPOSTA CORRECTA!
NEM PENSAR...
BOA!
YESSSSS!
CERTO, CONTINUA!

Mais conteúdo relacionado

Mais de Emília Cabral

Dinâmica das bacias hidrográficas
Dinâmica das bacias hidrográficasDinâmica das bacias hidrográficas
Dinâmica das bacias hidrográficas
Emília Cabral
 
Países em Desenvolvimento
Países em DesenvolvimentoPaíses em Desenvolvimento
Países em Desenvolvimento
Emília Cabral
 
Causas Das AlteraçõEs ClimáTicas
Causas Das AlteraçõEs ClimáTicasCausas Das AlteraçõEs ClimáTicas
Causas Das AlteraçõEs ClimáTicas
Emília Cabral
 

Mais de Emília Cabral (20)

Dinâmica das bacias hidrográficas
Dinâmica das bacias hidrográficasDinâmica das bacias hidrográficas
Dinâmica das bacias hidrográficas
 
Países em Desenvolvimento
Países em DesenvolvimentoPaíses em Desenvolvimento
Países em Desenvolvimento
 
Semiperiferias
SemiperiferiasSemiperiferias
Semiperiferias
 
Jogo indústria
Jogo indústriaJogo indústria
Jogo indústria
 
Grupo2
Grupo2Grupo2
Grupo2
 
Causas Das AlteraçõEs ClimáTicas
Causas Das AlteraçõEs ClimáTicasCausas Das AlteraçõEs ClimáTicas
Causas Das AlteraçõEs ClimáTicas
 
Problemas Ambientais
Problemas AmbientaisProblemas Ambientais
Problemas Ambientais
 
Jogo Obstaculos Desenvolvimento
Jogo Obstaculos DesenvolvimentoJogo Obstaculos Desenvolvimento
Jogo Obstaculos Desenvolvimento
 
acidentes de trabalho
acidentes de trabalhoacidentes de trabalho
acidentes de trabalho
 
trabalho
trabalhotrabalho
trabalho
 
Constituiçao e Trabalho
Constituiçao e TrabalhoConstituiçao e Trabalho
Constituiçao e Trabalho
 
estruturas Familiares
estruturas Familiaresestruturas Familiares
estruturas Familiares
 
Riscos e Desafios da Globalização
Riscos e Desafios da GlobalizaçãoRiscos e Desafios da Globalização
Riscos e Desafios da Globalização
 
jogo_migracoes
jogo_migracoesjogo_migracoes
jogo_migracoes
 
Erosão Normal
Erosão NormalErosão Normal
Erosão Normal
 
perfis_topograficos
perfis_topograficosperfis_topograficos
perfis_topograficos
 
soluçoes_desenvolvimento
soluçoes_desenvolvimentosoluçoes_desenvolvimento
soluçoes_desenvolvimento
 
textos_obstaculos
textos_obstaculostextos_obstaculos
textos_obstaculos
 
Formas de Turismo
Formas de TurismoFormas de Turismo
Formas de Turismo
 
Telecomunicações
TelecomunicaçõesTelecomunicações
Telecomunicações
 

Último

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Último (20)

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 

jogo_contrastes

  • 1. JOGO DOS CONTRASTES GEOGRAFIA - 9º ANO OUTUBRO 2008 EMÍLIA CABRAL
  • 2.
  • 3. Vamos, então, definir a primeira equipa a jogar: Indica o país que se encontra no último lugar do ranking de IDH.       A resposta é:   Serra Leoa
  • 4. Questão nº 1 A evolução da EMV a nível mundial, tem vindo a: Aumentar em todo o mundo Diminuir em todo o mundo Aumentar em todo o mundo, excepto no Sul da Ásia Aumentar em todo o mundo, excepto na África Subsariana
  • 6. Questão nº 2 Subnutrição é: Carência grave de alimentos, quer em termos quantitativos, quer qualitativos Excesso de ingestão de calorias num regime alimentar Falta ou deficiente ingestão de calorias e proteínas num regime alimentar Alimentação desequilibrada em termos de quantidade e qualidade
  • 8. Questão nº 3 A região do mundo com maior número de casos de subnutrição é: Áustrália Ásia do Sueste Países Árabes África Subsariana
  • 10. Questão nº 4 Obesidade é uma doença alimentar típica: Dos Países em Desenvolvimento De ambos os grupos de países De nenhum grupo de países em especial Dos Países Desenvolvidos
  • 12. Questão nº 5 O mapa da figura representa: Despesas com a saúde Pessoas subnutridas Prevalência da tuberculose Prevalência da SIDA
  • 14. Questão nº 6 Alguns dos aspectos que influenciam a EMV são: Alimentação e Emprego Segurança e Emprego Saúde e Segurança Alimentação e Saúde
  • 16. Questão nº 7 Escolhe a frase correcta: A Mortalidade Infantil está a aumentar em praticamente todo o mundo A Mortalidade Infantil só está a diminuir nos PED A Mortalidade Infantil está a diminuir em praticamente todo o mundo A Mortalidade Infantil só está a diminuir nos PD
  • 18. Questão nº 8 A EMV em Portugal tem vindo a: Aumentar, só para as Mulheres Aumentar, só para os Homens Diminuir, para ambos os sexos Aumentar, para ambos os sexos
  • 20. Questão nº 9 O indicador de desenvolvimento retratado nas imagens é: Saúde Emprego Educação Habitação
  • 22. Questão nº 10 Taxa de alfabetização é: Permilagem de pessoas com idade superior a 15 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples Permilagem de pessoas com idade superior a 18 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples Percentagem de pessoas com idade superior a 18 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples Percentagem de pessoas com idade superior a 15 anos que são capazes de ler, escrever e compreender um texto simples
  • 24. Questão nº 11 A taxa de analfabetização: É maior nos Países Desenvolvidos É maior nos Países em Desenvolvimento É igualmente elevada em ambos os grupos de países É praticamente 0% em ambos os grupos de países
  • 26. Questão nº 12 Três dos países que apresentam maior rendimento são: Japão, EUA e Malawi Japão, EUA e Austrália Jamaica, EUA e Austrália Austrália, Malawi e Níger
  • 28. Questão nº 13 Três dos países que apresentam menor rendimento são: Japão, EUA e Austrália Burundi, Níger e Austrália Malawi, Burundi e Níger Japão, EUA e Malawi
  • 30. Questão nº 14 As imagens localizam-se, respectivamente: Países em Desenvolvimento e Países Desenvolvidos Ambas nos Países Desenvolvidos Ambas nos Países em Desenvolvimento Países Desenvolvidos e Países em Desenvolvimento
  • 32. Questão nº 15 Em termos de emprego, nos Países Desenvolvidos e nos Países em Desenvolvimento predomina, respectivamente: Sector Primário e Sector Secundário Sector Terciário e Sector Primário Sector Terciário e Sector Secundário Sector Secundário e Sector Primário
  • 34. Questão nº 16 As áreas de habitação degradada existem: Em ambos os grupos de países Só nos Países Desenvolvidos Estão praticamente extintas em todo o mundo Só nos Países em Desenvolvimento
  • 36. Questão nº 17 A área habitacional da figura pertencerá, provavelmente, aos seguintes países: Vietname ou Índia EUA e Alemanha Alemanha ou Índia EUA ou Vietname
  • 38. Questão nº 18 “ Em 2004, havia 218 milhões de crianças a trabalhar.” A frase refere-se ao: Trabalho Infantil, predominante nos Países Desenvolvidos Trabalho escravo, predominante nos Países em Desenvolvimento Trabalho Infantil, predominante nos Países em Desenvolvimento Trabalho escravo, predominante nos Países Desenvolvidos
  • 40. Questão nº 19 A segurança Social tem vindo a: Melhorar progressivamente Piorar drasticamente Piorar progressivamente Estabilizar
  • 42. Questão nº 20 Dois dos factores que tornam os Países em Desenvolvimento mais inseguros são: Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior instabilidade económica Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior estabilidade política Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior instabilidade política Maior vulnerabilidade aos acidentes naturais e maior estabilidade económica
  • 44. Questão nº 21 As duas imagens mostram-nos o contraste ao nível de: Desigualdade nos géneros Rendimento Segurança Emprego
  • 46. Questão nº 22 Das situações que se seguem, apenas uma não é discriminatória para sexo feminino. Aponta-a. Salários mais baixos para as mulheres Trabalhos menores para as mulheres Aumento da licença de parto Maior taxa de analfabetismo nas mulheres
  • 52. PERDESTE A OPORTUNIDADE DE ACERTAR!
  • 54. NÃO É ESSA A RESPOSTA CORRECTA!
  • 56. BOA!