Ágora digital

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Experiência em Tecnologias Educacionais para o Prêmio Conecta 2013 - SESI

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Ágora digital

  1. 1. Ágora Digital: Elaboração de Conhecimentos na Sociedade Conectada Profº Diogo Bonioli
  2. 2. Objetivo Sabendo que as Redes Sociais atualmente são indispensável para o sujeito moderno, por vivenciamos a sociedade pós-moderna do conhecimento compartilhado e que privilegia aos que sabem compatilhar, gerir e criar conhecimentos em grupo ao invés de acumular e decorar. Pretendemos com esta experiência retomar os debates que aconteciam nas Ágoras (praças) na antiga Grécia da época de Sócrates, mas agora nas redes sociais, para que o método da dialética socrática nos forneça os mesmos benefícios da construção do conhecimento, porém em tempo integral e sem a limitação do local.
  3. 3. Etapas 1 - Criação de um grupo no Facebook chamado Ágora + (nome_da_turma); convidar 4 a 5 alunos e permitir que os outros se convidem
  4. 4. Etapas 2 - Criar um arquivo de Apresentação de Slides no GoogleDrive e compartilhar o link, com licença para edição, na Ágora. Fixar este conteúdo.
  5. 5. Etapas 3 - Apresentar o objetivo: criar uma apresentação de slides sobre o tema propostos destacando os filósofos e suas especificidades sobre aquele tema.
  6. 6. Etapas 4 - Apontar aos alunos que antes de modificarem no arquivo googledrive devem discutir e/ou avisar na ágora e que qualquer filósofo a ser acrescentado deve ter o consentimento da turma.
  7. 7. Etapas 5 - Realizar uma análise das contribuições de cada aluno para avaliação, pois a interação valerá mais do que o produto pronto, pois o objetivo não é o produto final, mas os meios de promover isso.
  8. 8. Impactos 1 - A surpresa dos alunos em saber que poderiam estudar no facebook; 2 - Estendemos o tempo de estudo de Filosofia dos meros minutos da sala de aula por tempo integral; 3 - As ausências físicas da escola não impedem a produção do conhecimento do aluno; 4 - Aumentou exponencialmente a interatividade com o assunto, mais do que as dúvidas de uma aula tradicional; 5 - Os alunos leram mais o conteúdo proposto, pois tiveram que realizar formatação, síntese, antíteses e ordenação dos assuntos, assim como avaliação do que os outros colegas postaram. 6 - Surgiram enquetes e ideias de apresentação do produto final, desenvolvendo a autonomia de aprendizado e de avaliação, tornando-a mediada.
  9. 9. Resultados Alcançados Maior alegria em estudar, autonomia para descobertas e desenvolvimento dos estudos. Maior retenção dos conteúdos e identificação com os pensadores, pois elaborar os conteúdos e a associação com o tema gerador favoreceram uma co-autoria com os filósofos.

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