CIANEI  2007  Maia   15-17 Novembro   Desenvolvimento  de  um Questionário  de Avaliação das Práticas de PS na EPE   GLICÉ...
Os Educadores e a Promoção da Saúde     Os educadores de Infância e a Promoção da Saúde
Que Perfil do EPS ?
Variáveis   (1) formação
    (2) necessidades   de   saúde Variáveis
    (3) planificação   Variáveis
    (4) sentido de auto-eficácia   Variáveis
1ª Etapa   <ul><li>Entrevistas exploratórias  </li></ul><ul><li>Análise de conteúdo </li></ul><ul><li>Elaboração   dos ite...
1ª Etapa   Guião
Amostra 8 educadores
1ª Etapa   Amostra   4 com mais de 10 anos
1ª Etapa   Amostra   7 licenciados   4 com complemento de formação
1ª Etapa   Amostra   3   com especialização
1ª Etapa   Software
Atlas.ti  Análise qualitativa
1ª Etapa   flexibilidade  Atlas.ti
1ª Etapa   versatilidade  Atlas.ti
1ª Etapa   descoberta  Atlas.ti
1ª Etapa   grounded theory  Atlas.ti
Software     O programa  Unidade Hermenêutica citações   Códigos Famílias  Redes de  Relações   Documentos  Primários   Co...
  Unidade Hermenêutica    Documento Primário   Códigos   Citações
Diagrama
4 dimensões  do conceito de PS  Formação em PS Necessidades de Saúde  Planificação Sentido de auto-eficácia Análise de con...
Resultados   4 dimensões  do conceito de PS  Formação em PS   <ul><li>Formação inicial </li></ul><ul><li>Alimentação  </li...
Resultados     4 dimensões  do conceito de PS  Formação em PS   <ul><li>Formação complementar   </li></ul><ul><li>Alimenta...
Resultados     4 dimensões  do conceito de PS  Formação em PS   <ul><li>Ed. com formação contínua   </li></ul><ul><li>Educ...
Resultados    4 dimensões  do conceito de PS  Necessidades de Saúde  Perspectiva de diagnóstico
Resultados  4 dimensões  do conceito de PS  Planificação <ul><li>Orientações Curriculares  </li></ul><ul><li>Plano anual  ...
Resultados  4 dimensões  do conceito de PS  Sentido de auto-eficácia Muito  Confortável   Moderadamente  Confortável  Pouc...
Ponto da situação     <ul><li>Pouca intencionalidade nas práticas de PS dos educadores.  </li></ul><ul><li>Diferenças de p...
O QPSEI   <ul><li>O  QPSEI   é constituído por 87 itens  </li></ul><ul><li>distribuídos por 3 blocos: </li></ul><ul><li>Da...
O QPSEI on-line   Link: http://freeonlinesurveys.com/rendersurvey.asp?sid=l0wsn1obu7y77gn313606
Para terminar…    Eu
    encontrar um outro
    sobre as escolhas “conscientes”
  face às suas
Prol das crianças e com as crianças
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Comunicação apresentada em 16 de Novembro de 2007 no 2º Congresso do CIANEI:

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  1. 1. CIANEI 2007 Maia 15-17 Novembro Desenvolvimento de um Questionário de Avaliação das Práticas de PS na EPE GLICÉRIA GIL [email_address]
  2. 2. Os Educadores e a Promoção da Saúde Os educadores de Infância e a Promoção da Saúde
  3. 3. Que Perfil do EPS ?
  4. 4. Variáveis (1) formação
  5. 5. (2) necessidades de saúde Variáveis
  6. 6. (3) planificação Variáveis
  7. 7. (4) sentido de auto-eficácia Variáveis
  8. 8. 1ª Etapa <ul><li>Entrevistas exploratórias </li></ul><ul><li>Análise de conteúdo </li></ul><ul><li>Elaboração dos itens do QPSEI </li></ul>
  9. 9. 1ª Etapa Guião
  10. 10. Amostra 8 educadores
  11. 11. 1ª Etapa Amostra 4 com mais de 10 anos
  12. 12. 1ª Etapa Amostra 7 licenciados 4 com complemento de formação
  13. 13. 1ª Etapa Amostra 3 com especialização
  14. 14. 1ª Etapa Software
  15. 15. Atlas.ti Análise qualitativa
  16. 16. 1ª Etapa flexibilidade Atlas.ti
  17. 17. 1ª Etapa versatilidade Atlas.ti
  18. 18. 1ª Etapa descoberta Atlas.ti
  19. 19. 1ª Etapa grounded theory Atlas.ti
  20. 20. Software O programa Unidade Hermenêutica citações Códigos Famílias Redes de Relações Documentos Primários Comentários
  21. 21. Unidade Hermenêutica Documento Primário Códigos Citações
  22. 22. Diagrama
  23. 23. 4 dimensões do conceito de PS Formação em PS Necessidades de Saúde Planificação Sentido de auto-eficácia Análise de conteúdo
  24. 24. Resultados 4 dimensões do conceito de PS Formação em PS <ul><li>Formação inicial </li></ul><ul><li>Alimentação </li></ul><ul><li>Higiene </li></ul><ul><li>Vacinação </li></ul><ul><li>Doenças infantis </li></ul><ul><li>Doenças infecto-contagiosas </li></ul><ul><li>Saúde oral </li></ul><ul><li>Suporte básico de vida </li></ul><ul><li>Prevenção de acidentes </li></ul>
  25. 25. Resultados 4 dimensões do conceito de PS Formação em PS <ul><li>Formação complementar </li></ul><ul><li>Alimentação </li></ul><ul><li>Doenças infecto-contagiosas </li></ul><ul><li>Prevenção de acidentes </li></ul><ul><li>vacinação </li></ul><ul><li>Pediculose </li></ul><ul><li>Sem disciplina </li></ul>
  26. 26. Resultados 4 dimensões do conceito de PS Formação em PS <ul><li>Ed. com formação contínua </li></ul><ul><li>Educação sexual </li></ul><ul><li>Ed. sem formação contínua </li></ul><ul><li>Epilepsia </li></ul><ul><li>SIDA </li></ul><ul><li>Hiperactividade </li></ul>Colóquios
  27. 27. Resultados 4 dimensões do conceito de PS Necessidades de Saúde Perspectiva de diagnóstico
  28. 28. Resultados 4 dimensões do conceito de PS Planificação <ul><li>Orientações Curriculares </li></ul><ul><li>Plano anual </li></ul><ul><li>Projecto Educativo </li></ul><ul><li>Diagnóstico das NS </li></ul><ul><li>Acontecimento </li></ul><ul><li>PS a cargo das eq. SE </li></ul><ul><li>Ausência de planificação </li></ul>
  29. 29. Resultados 4 dimensões do conceito de PS Sentido de auto-eficácia Muito Confortável Moderadamente Confortável Pouco Confortável Adequada formação Não necessitam de muitos conhecimentos Área transversal de seu interesse Sentido de eficácia Trabalham com crianças pequenas Ultrapassam facilmente as dificuldades Dificuldades em lidar com as famílias Dificuldades na transmissão de conteúdos às crianças Trabalha pouco a área da PS Falta de conhecimentos Falta de confiança Pouca sensibilização dos Agrupamentos Formação há + de 10 anos As temáticas de PS devem ser abordadas pela Equipa de Saúde Escolar
  30. 30. Ponto da situação <ul><li>Pouca intencionalidade nas práticas de PS dos educadores. </li></ul><ul><li>Diferenças de percepção do conceito de PS. </li></ul><ul><li>Educadores que integram a PS nas práticas quotidianas – educadores com uma visão holística da PS. </li></ul><ul><li>Educadores que realizam ocasionalmente actividades neste âmbito – educadores com uma visão fragmentada da PS. </li></ul><ul><li>Relações entre o sentido de auto-eficácia e o clima de escola: Baixa auto-eficácia relacionada com uma gestão escolar menos sensibilizada para a PS. </li></ul><ul><li>Relações entre o sentido de auto-eficácia e as características pessoais do educador: Uma elevada auto-eficácia relacionada com a motivação, a inovação e a confiança. </li></ul><ul><li>O ATLAS.Ti demonstrou ser um bom instrumento de análise qualitativa que auxiliou na construção dos itens do QPSEI. </li></ul>
  31. 31. O QPSEI <ul><li>O QPSEI é constituído por 87 itens </li></ul><ul><li>distribuídos por 3 blocos: </li></ul><ul><li>Dados demográficos- 11 itens </li></ul><ul><li>Escala de likert </li></ul><ul><li>Questões fechadas e questão aberta- 10 itens </li></ul>Formação em PS – 13 itens NS das crianças – 13 itens Planificação- 20 itens Sentido de auto-eficácia- 20 itens
  32. 32. O QPSEI on-line Link: http://freeonlinesurveys.com/rendersurvey.asp?sid=l0wsn1obu7y77gn313606
  33. 33. Para terminar… Eu
  34. 34. encontrar um outro
  35. 35. sobre as escolhas “conscientes”
  36. 36. face às suas
  37. 37. Prol das crianças e com as crianças
  38. 38. CIANEI 2007 Maia 16 Novembro GLICÉRIA GIL [email_address] http://gliceria.blogspot.com/

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