O documento descreve a importância do planejamento pedagógico na escola. Ele discute como o planejamento ajuda a dar direção às ações educacionais, antecipando os objetivos e atividades a serem realizadas. Também fornece dicas sobre como elaborar bons planejamentos, enfatizando a importância de conhecer os alunos, replanejar quando necessário, e trabalhar de forma interdisciplinar e colaborativa.

1. NO MEIO DO CAMINHO
NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA PEDRA
TINHA UMA PEDRA NO MEIO DO CAMINHO
TINHA UMA PEDRA
NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA PEDRA.
NUNCA ME ESQUECEREI DESSE ACONTECIMENTO
NA VIDA DE MINHAS RETINAS TÃO FATIGADAS.
NUNCA ME ESQUECEREI QUE NO MEIO DO MEU CAMINHO
TINHA UMA PEDRA
TINHA UMA PEDRA NO MEIO DO CAMINHO
NO MEIO DO CAMINHO TINHA UMA PEDRA.

2. O CBC E A PRÁTICA
PEDAGOGICA
AS PROPOSTAS CURRICULARES E O MONITORAMENTO DO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Encontro de educadores dos Anos Finais
DIRETORIA EDUCACIONAL B

3. O QUE É O CBC?
É UMA PROPOSTA CURRICULAR/ MATRIZ CURRICULAR QUE TEM COMO OBJETIVO:
ORIENTAR NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS E PLANEJAMENTOS
COERENTES.
APRESENTA DESCRIÇÃO DOS CONTEÚDOS E HABILIDADES QUE OS ALUNOS DEVEM
APRENDER EM CADA DISCIPLINA, OU SEJA, “AQUILO QUE TODO PROFESSOR PRECISA
ENSINAR E TODO ALUNO PRECISA APRENDER”.
INSTITUÍDOS PELA RESOLUÇÃO SEE-666 DE 07 DE ABRIL DE 2005: ESTABELECE OS
CONTEÚDOS BÁSICOS COMUNS – CBC A SEREM OBRIGATORIAMENTE ENSINADOS
PELAS UNIDADES DE ENSINO ESTADUAIS QUE OFERECEM ENSINO FUNDAMENTAL E
MÉDIO.
PORTANTO, COLABORA NO PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO DO ENSINO-
APRENDIZAGEM.

9. AS HABILIDADES
DEVEM SER
DESENVOLVIDAS NA
BUSCA DE
COMPETÊNCIAS.
COMPETÊNCIAS

10. CBC de Língua Estrangeira
A aprendizagem de uma língua estrangeira, junto com a língua
materna, é um direito de todo cidadão, conforme expresso na
Lei de Diretrizes e Bases (1996);
O CBC de língua estrangeira é um referencial metodológico
para o ensino de todos os idiomas.

13. O CBC,COMO PROPOSTA
CURRICULAR, RESPONDE ÀS
QUESTÕES:
1. O QUE ENSINAR? (QUAIS CONTEÚDOS, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS).
2. POR QUE ENSINAR? ( IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA CURRICULAR NA VIDA
SOCIAL E CULTURAL).
3. QUANDO ENSINAR? (FAIXA ETÁRIA, ORDENAMENTO DOS CONTEÚDOS E
HABILIDADES).
4. COMO AVALIAR? OFERECENDO DIVERSIDADE DE INSTRUMENTOS, SITUAÇÕES
E LINGUAGENS A FIM DE DIAGNOSTICAR O DESENVOLVIMENTO DA
APRENDIZAGEM, DOS ALUNOS PARA INTERVIR PEDAGOGICAMENTE.

14. TEXTO: O DESENVOLVIMENTO
DAS COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
Dra. Lenise Aparecida Martins Garcia
DISCUSSÃO EM GRUPO:
 AS HABILIDADES ESTÃO DIRETAMENTE RELACIONADAS AO:
SABER CONHECER
SABER FAZER
SABER CONVIVER
SABER SER

15. O QUE É PLANEJAR?
PLANEJAR É ANTECIPAR UMA AÇÃO A SER REALIZADA E AGIR DE ACORDO COM O
PREVISTO.
PLANEJAR NÃO É APENAS ALGO QUE SE FAZ ANTES DE AGIR, MAS TAMBÉM AGIR EM
FUNÇÃO DAQUILO QUE SE PENSOU.
POR QUE O PLANEJAMENTO É
NECESSÁRIO?
O PLANEJAMENTO É NECESSÁRIO PARA DAR DIREÇÃO A NOSSA AÇÃO (OBJETIVO). A
AÇÃO É O ELEMENTO FUNDAMENTAL DO PLANEJAMENTO , POIS O OBJETIVO DE
TODO O PROCESSO DO PLANEJAMENTO É CHEGAR A AÇÃO TRANSFORMADORA E
EFICAZ.

16. DICAS PARA ELABORAR UM BOM
PLANEJAMENTO:
1.UTILIZAR OS RECURSOS DISPONÍVEIS DE ACORDO COM A REALIDADE DA ESCOLA
1.CONHECER BEM DE PERTO O ALUNO
3. REPLANEJAR (SE NECESSÁRIO)
4. BUSCAR ATUALIZAÇÕES
5. DEFINIR O QUE É MAIS IMPORTANTE
6. PESQUISAR VÁRIAS FONTES
7. USAR DIFERENTES MÉTODOS DE TRABALHO
8. TRABALHAR EM EQUIPE, BUSCANDO A INTERDISCIPLINARIEDADE
9. REGISTRAR E AVALIAR O TRABALHO

17. O QUE DEVE CONTER EM UM
PLANEJAMENTO:
SELEÇÃO DOS TÓPICOS OU CONTEÚDOS
 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
 CRONOGRAMA
 RECURSOS/ METODOLOGIA E ATIVIDADES
OS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO (COM CRITÉRIOS DEFINIDOS).

18. A IMPORTÂNCIA DO
ACOMPANHAMENTO DO
PLANEJAMENTO NA ESCOLA:
 ESCOLA COM ALINHAMENTO PEDAGÓGICO
 SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS COM MAIS EFICÁCIA
 NOVAS PROPOSTAS E PROJETOS PARA A ESCOLA
 APOIO PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR
 INTEGRAÇÃO E FOCO NO PEDAGÓGICO

19. “O PLANEJAMENTO É APENAS UM INSTRUMENTO TEÓRICO-
METODOLÓGICO, QUE DEPENDE DE SUJEITOS QUE O ASSUMAM
(TANTO NA ELABORAÇÃO QUANTO NA REALIZAÇÃO). NÃO É,
POIS UMA COISA MARAVILHOSA, É NA VERDADE COMPLEXO,
EXIGENTE E AINDA FLEXÍVEL. NO ENTANTO, NÃO É TAMBÉM UM
CAPRICHO: É UMA NECESSIDADE! A MENOS QUE DESEJAMOS
CAMINHAR SEM DESTINO CERTO, IMPROVISANDO, AGINDO
SOBRE PRESSÃO, ADMINISTRANDO CRISE...
(VASCONCELOS)