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- 21. Protótipo Usar os elementos o anotados ou desenhados por C e criar, juntos, um protótipo do relato gráfico de A - ilustrar, colorir, aperfeiçoar
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- 30. Síntese Exercício A descreve ouve B C escreve ou desenha
- 31. Protótipo Usar os elementos o anotados ou desenhados por C e criar, juntos, um protótipo do relato gráfico de A - ilustrar, colorir, aperfeiçoar
- 32. Facilitação Gráfica é útil para: •debater ideias •desenvolver, organizar e comunicar ideias •ver conexões, padrões e relacionamentos •avaliar e compartilhar o conhecimento prévio •desenvolver o vocabulário •delinear para escrever as atividades do processo •classificar ou categorizar conceitos, ideias e informações •compreender eventos em uma história ou livro •melhorar as interações sociais e facilitar o trabalho de grupo •guia de análise e estudo •melhorar as habilidades de compreensão de leitura e estratégias •facilitar a lembrança e retenção
- 33. Visual Thinking Nancy Margulies & Christine Valenza
- 34. Tags Ricardo Young - a ideia cujo tempo chegou Videos RSA (Todos) loosethooth.com (todos) Design de Conversas Mila Motomura Erica Bettiol - Inspiri Shift Hub Escola
Notas do Editor
- Objetivo da aula é ajudar os alunos a construirem seus relatos gráficos individuais que vão compor o documento G1
- Guto: espiral> significa movimento contínuo, como eu, sempre em ação, encontrando outros níveis em percursos cíclicos, nunca voltando para o mesmo lugar.
- Numa folha de papel escrever o nome bem grande e desenhar algo que esteja associado a sua personalidade ou que gosta de fazer.
- Desenvolvimento da linguagem como a conhecemos hoje teria surgido no Homo sapiens há 100 mil anos, embora haja indícios de que H. habilis já tinham algum sistema de linguagem desenvolvida há mais de 1 milhão de anos atrás.
- Evoulção para comunicação escrita, criar padrão de imagens que representam graficamente a linguagem oral
- 30 m de aula
- Cada fileira pega uma folha em branco e a primeira pessoa faz no máximo dois traços e passa para trás com o objetivo de formar um único desenho na mesma folha. Depois o último apresenta o desenho que saiu (concreto). 5m
- Terá que desenhar ao mesmo tempo que falamos os objetos: homem, lápis, tartaruga, guarda-chuva, flor, lampada, bicicleta, mesa de ping-pong. Gerar conexões (5m)
- Em dupla: anotar as mensagens mais importantes e buscar criar, através de bonecos de palitinhos, quadrinhos sobre o vídeo (formato de tirinhas - mínomo 3 até 5 quadros).
- Etapa 1: em trios, pessoa A conta para B como foi seu trabalho na fase 1. Recordar não apenas histórias, mas os achados (fatos e dados). Depois B diz para A tudo que entendeu. Enquanto isso, C está anotando: lugares, pessoas, ações.
- 10m
- Etapa 1: em trios, pessoa A conta para B como foi seu trabalho na fase 1. Recordar não apenas histórias, mas os achados (fatos e dados). Depois B diz para A tudo que entendeu. Enquanto isso, C está anotando: lugares, pessoas, ações.