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Pensamento visual uaai learning-v03

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UAAI-Uma Abordagem de Aprendizado Interativo, desenvolvida baseada em conceitos de Aprendizado emergente, visão de 5W e 2H, com foco em "visual thinking" e adotando o linguajar coloquial do mineirês.

Publicada em: Dados e análise
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Pensamento visual uaai learning-v03

  1. 1. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo Carlos Barbieri Consultores Associados Versão03-Julho-2015
  2. 2. UAAI-LEARNING • Introdução: – Uma abordagem para discussão de problemas de qualquer natureza, centrada nos conceitos de 5W-2H, indução por Canvas e Visual thinking e estímulo por interação coordenada e facilitada entre participantes em grupos – Segue a mesma linha dos diversos Canvas propostos: Learning 3.0, Business Model, Project Management, MGD- Gestão de Dados – Os modelos mostrados, a seguir, usam a conceituação de 5W2H, conforme exemplificado Uma Abordagem de Aprendizado Interativo CBarbieri ®
  3. 3. Problemas Experiências Resultados esperados Tentar Learning 3.0-Canvas Ideias Passado Futuro Alexandre Magno-Happy Melli-Brasil WHY WHAT WHAT Filtrado 5W2H (experimentado e idealizado) Tema: Onde: Quando: Asker: Sharers: Facilitator:
  4. 4. Parcerias principais Segmento de Clientes Business Model Canvas WHO/ WHY Estrutura de Custo Atividades Chaves HOW HOW/ WHO WHO/ WHAT Fontes de Receita HOW MUCH HOW MUCH WHY/ WHAT Recursos principais Proposta de Valor Relacionamento Cliente Canais HOW/ WHO HOW Alexander Ostewalder- Yves Pigneur
  5. 5. JUSTIFICATIVAS-passado RISCOS Project Model Canvas PRODUTO STAKEHOLDERS-Externos PREMISSAS José Finócchio Jr OBJETIVOS-Smart BENEFÍCIOS-Futuro REQUISITOS EQUIPE GRUPO-ENTREGAS RESTRIÇÕES LINHA DO TEMPO CUSTOS WHY WHY WHY WHAT WHAT WHO WHO HOW HOW HOW HOW MUCH/ MANY HOW MUCH/ MANY WHEN
  6. 6. Porquê (Why) Problemas Dados(M/R/T) Objetivos-Produtos/Resultados esperados(What) Requisitos (What)Contexto-Owners-Processos-(Where) Quando serão as ações(When)Custo (How much) Ganhos Como(How)Quem(Who)-Estrutura Processos GD-DM MGD-Canvas Carlos Barbieri-CBCA - Ver P´s-GD V07 7 Benefícios (Why) WHY WHY WHAT WHAT HOW MUCH/ MANY WHEN HOW WHERE WHAT WHO
  7. 7. UAAI-LEARNING • Introdução: – Fundamentos: • 5W2H-Inicia-se pelo WHY(os problemas, as dores, preocupações,etc), o What(o que se espera alcançar, resultados desejados), registra-se experiências vividas e proposições imaginadas, nas diversas dimensões(What, Where,When ,Who e How) e fecha com a escolha das melhores ideias definidas pelo grupo, para detalhamento • O UAAI-Learning foi adaptado do Learning 3.0 Canvas, com tradução para o Mineirês e acréscimo de linguagem visual Uma Abordagem de Aprendizado Interativo CBarbieri ®
  8. 8. Problemas (ONCOTÕ) Experiências-(CONQUEUFIZ) Resultados esperados (PRONCOVÔ) Tentar-(VAMTENTASÔ) UAAI-Learning (*) Ideias- (Ó-PRESTENÇÂO) Passado Futuro WHY WHAT WHAT Filtrado 5W2H (experimentado e idealizado) Tema: Onde: Quando: Asker: Sharers: Facilitator: Detalhe-(DETAIÁUMCADIM) WHAT Detalhe (*)-Adaptado de Alexandre Magno-Happy Melli-Brasil
  9. 9. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 1)ONCOTÔ ! ? CBarbieri ®
  10. 10. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 2)PRONCOVÔ!CBarbieri ®
  11. 11. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 3)COMQUEUFIZ!CBarbieri ®
  12. 12. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 4)Ó-PRESTENÇÃO ! CBarbieri ®
  13. 13. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 5)VAMTENTA-SÔ!! CBarbieri ®
  14. 14. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 6)DETAIAUMCADIM! CBarbieri ®
  15. 15. Exemplo
  16. 16. Museu de Inhotim • Contexto: – O Contexto deste exemplo foca no uso do UAAI- Learning para a solução de problemas de Processos/Dados, conforme foi desenvolvido no curso de Governança de Dados, dado pelo autor. Problemas em outras dimensões, além dessas, como Finanças, Mercado, Produto e Pessoas, também poderão ser abordados usando a mesma ferramenta CBarbieri ®
  17. 17. Museu de Inhotim • Problemas: – Falta sistemática para identificar os visitantes com informações sociodemográficas – Falta melhor controle sobre obras expostas ao longo do tempo, autores e seguros sobre obras – Falta sistemática para analisar o ranking das obras mais visitadas e por qual tipo de visitante – Falta informação sobre de que local(origem), em que época do ano vêm os de visitantes – Falta de informações para serem enviadas de forma seletiva sobre exposições, obras novas, etc – Ideia: de uso de tecnologia de RFID • Oportunidades: – Em 2016 será inaugurado um Hotel dentro do Museu CBarbieri ®
  18. 18. Design/Visual Thinking CBarbieri ®
  19. 19. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 1)ONCOTÔ ! ? CBarbieri ®
  20. 20. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 2)PRONCOVÔ!CBarbieri ®
  21. 21. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 3)COMQUEUFIZ!CBarbieri ®
  22. 22. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 4)Ó-PRESTENÇÃO CBarbieri ®
  23. 23. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 5)VAMTENTA-SÔ!! CBarbieri ®
  24. 24. UAAI-LEARNING Uma Abordagem de Aprendizado Interativo 6)DETAIÁUMCADIM! CBarbieri ®
  25. 25. Referências • Business Model Generation-Inovação em Modelos de Negócios-Alexander Ostewalder-Yves Pigneur-Editora Alta Books-2011 • Canvas-MGD-Melhoria de Gestão de Dados-Carlos Barbieri- CBCA-Material treinamento (2014-2015) • A Framework for Information Systems-John Zachman- (1988,1991) • Learning 3.0-Alexandre Magno-Happy Melli-Material de Treinamento-Junilson Souza (Facilitador)-2015 • Project Management Canvas-José Finócchio Jr-Editora Campus-2013 • Start with Why-Simon Sinek-Editora Portfolio-Penguim Group-2009

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