Semelhante a XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)2013 - Comunidades de Aprendizagem Emergentes: uma abordagem à Educação disruptiva
TIC na sala de aula: melhoria do ensino ou inovação conservadora?Jussara Oleques
Semelhante a XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)2013 - Comunidades de Aprendizagem Emergentes: uma abordagem à Educação disruptiva (20)
XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)2013 - Comunidades de Aprendizagem Emergentes: uma abordagem à Educação disruptiva
1. Alessandro Grussu: Igreja do Carmo, a detail of the azulejos
http://www.flickr.com/photos/alessandrogrussu/8726202512
2. COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM
EMERGENTES
UMA ABORDAGEM À EDUCAÇÃO DISRUPTIVA
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
XV Simpósio International de Informática Educativa (SIIE)
3. AGENDA
Introdução
Aprendizagem na Sociedade em Rede
Tendências disruptivas na Educação
Ambientes Pessoais de Aprendizagem
Recursos (e Práticas) Educacionais Abertos
Comunidades de Aprendizagem Online
Cursos Online Massivos Abertos
Considerações finais
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
4. INTRODUÇÃO
“...conhecimento é dinâmica disruptiva, rebelde,
desconstrutiva em primeiro lugar,
reconstrutiva, em segundo lugar.
Transmitir conhecimento virou
procedimento vetusto, inepto e inútil.”
Demo, P. (2010). Rupturas urgentes em educação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 18(69), 861–871.
doi:10.1590/S0104-40362010000400011
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
5. APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE EM REDE
Sociedade Industrial
Sociedade da Informação
Sociedade em Rede
http://www.flickr.com/photos/michaelheiss/2871999205 / Michael Heiss
Tecnologia disruptiva
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
6. TENDÊNCIAS DISRUPTIVAS NA EDUCAÇÃO
Personalized learning
Ubiquitous learning
Mobile
Cloud computing
Bring your own device
Learning analytics
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
7. AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM
“PLEs can be seen as the spaces
in which people interact and
communicate and whose ultimate
result is learning and the
development of collective knowhow.” Graham Attwell
www.flickr.com/photos/fernando/144940053
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
8. AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM (2)
PLE
como um
ecossistema
Personal
Learning
Environment
(Mota, 2008)
Pessoas
(PLN)
Recursos
Ferramentas
Serviços
Adaptado de Steve Wheeler – Anatomy of a PLE http://goo.gl/kBTP2
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
9. RECURSOS (E PRÁTICAS) EDUCACIONAIS ABERTOS
Recursos Educacionais Abertos
Usar
Reusar
Adaptar
Partilhar
Repositórios Abertos
Abertura
das
Universidade
s
10. PRÁTICAS EDUCACIONAIS ABERTAS
“... aquelas que sustentam políticas educacionais promotoras
de modelos pedagógicos inovadores baseados na
(re)utilização e produção de REA, que respeitem a
capacidade dos estudantes de coproduzirem o seu próprio
caminho de aprendizagem ao longo da vida.”
Teixeira, A. (2012)
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
11. COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM
ONLINE
Aprendizagem
Literacia digital
Inclusão digital
http://www.flickr.com/photos/jason-samfield/2753769324
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
12. CURSOS ONLINE MASSIVOS ABERTOS
MOOCs
Massive Open Online Courses
Cursos Online Massivos Abertos
Cursos gratuitos, disponibilizados na web e
para um elevado número de pessoas
Ensino/Formação em larga escala.
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
13. TIPOS DE MOOCs
cMOOC
xMOOC
Participação
Leitura
Interação
Exames/Testes
Criação de conhecimento
Replicação de conhecimento
Aprendizagem em rede
Avaliação (entre pares)
Distribuído na rede
Acontece em plataformas
“cMOOCs focus on knowledge creation and generation
whereas xMOOCs focus on knowledge duplication”.
Siemens, G. (2012)
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013
14. DESAFIOS DOS MOOC
Vantagens
Itinerário da aprendizagem aberto e flexível no espaço/tempo
Aprendizagem resulta da partilha dos conhecimentos que os participantes possuem ou adquirem
Comunidade globalmente distribuída
Inclusão social
Desvantagens
Elevada taxa de abandono
Falta de certificação ou reconhecimento da participação com sucesso no curso
Modelo de negócio/financiamento imaturo
Ação de Marketing por parte das Universidades
Maria João Spilker
Lauriza Nascimento
2013