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Colegiado

  1. 1. COLEGIADO 5º ANO 201 1
  2. 3. REUNIÃO DO COLEGIADO NA ESCOLA
  3. 4. MANHÃ <ul><li>ASSISTENTE DE DIREÇÃO </li></ul><ul><li>COORDENADORAS </li></ul><ul><li>PROFESSORES </li></ul><ul><li>ESPECIALISTAS: </li></ul><ul><li>ARTE </li></ul><ul><li>EDUCAÇÃO FÍSICA </li></ul><ul><li>ESPANHOL </li></ul><ul><li>ORIENTADORES </li></ul><ul><li>EDUCACIONAL </li></ul><ul><li>SALA DE LEITURA </li></ul><ul><li>SALA DE INFORMÁTICA </li></ul>
  4. 5. TARDE <ul><li>ASSISTENTE DE DIREÇÃO </li></ul><ul><li>COORDENADORAS </li></ul><ul><li>PROFESSORES </li></ul><ul><li>ESPECIALISTAS: </li></ul><ul><li>ARTE </li></ul><ul><li>EDUCAÇÃO FÍSICA </li></ul><ul><li>ESPANHOL </li></ul><ul><li>ORIENTADORES </li></ul><ul><li>EDUCACIONAL </li></ul><ul><li>SALA DE LEITURA </li></ul><ul><li>SALA DE INFORMÁTICA </li></ul>
  5. 6. TEMA DE TRABALHO PEDAGÓGICO ÚNICO <ul><li>SEXUALIDADE </li></ul><ul><li>HIGIENE </li></ul><ul><li>GÊNERO </li></ul><ul><li>ÉTICA </li></ul><ul><li>CIDADANIA </li></ul>
  6. 7. AÇÕES COLETIVAS
  7. 8. ALGUMAS INTERFERÊNCIAS: PARCERIA COM PROFESSOR DE SALA DE AULA
  8. 9. LEITURA, CONVERSA E ORIENTAÇÕES GERAIS
  9. 10. Tendo em vista o tema discutido na reunião interna de colegiado “sexualidade”, a orientação trabalhou com dinâmicas em ambientes diversos a sala de aula, abordando o tema adolescência e suas especificidades. Além do levantamento de dúvidas e esclarecimentos, trabalhamos com desenhos e finalizamos com pontos de discussão como: Vantagens de ser adolescente. Desvantagens de ser adolescente. Como o adolescente é visto pela sociedade.  
  10. 11. Os trabalhos desenvolvidos utilizaram a Web Quest, por tratar-se de uma atividade de aprendizagem investigativa em que alguma ou toda a informação com a qual os estudantes interagem provém da internet. Reunidos em grupos, os estudantes foram orientados sobre o tema, o processo da pesquisa e a produção do texto. O tema trabalhado também versou sobre sexualidade, conforme combinado com o grupo de acompanhamento pedagógico, produziram textos em dupla a partir da orientação do professor e demonstraram muito interesse nas atividades propostas.
  11. 12. <ul><li>5º ANO A </li></ul><ul><li>Relato de atividade desenvolvida. </li></ul><ul><li>Os estudantes foram orientados a pesquisarem sobre os materiais necessários a higiene. </li></ul><ul><li>Os questionamentos levantados sobre um tipo de material utilizado em nossa higiene pessoal , foram: </li></ul><ul><li>Quando foi inventado; </li></ul><ul><li>Por quê; </li></ul><ul><li>Por quem; </li></ul><ul><li>Quais foram os materiais de origem. </li></ul><ul><li>Esta pesquisa foi solicitada para casa e realizaram a apresentação em forma de seminário e apresentação slides. </li></ul>
  12. 13. 5º ANO B Corpo humano Fez-se a leitura de um texto sobre o corpo humano após uma roda de conversa onde todos se colocaram para comentar sobre as partes do corpo e suas funções. Gêneros: Masculino/ Feminino Pediu-se para ilustrar um corpo de mulher e de homem. Em grupos eles registraram no próprio desenho, tudo o que eles achavam que um homem e uma mulher poderiam fazer, usar ou ter. Conversa final sobre suas diferenças.
  13. 14. 5º ANO B Caixa das dúvidas Curiosidades e dúvidas sobre sexualidade foram respondidas durante a semana. Higiene pessoal Pediu-se que os alunos listassem produtos que utilizavam em sua higiene pessoal, em grupos apresentaram a importância e a função de cada item citado. Alguns trouxeram panfletos de mercado e pesquisaram os preços desses produtos. Fizeram uma produção sobre sua higiene pessoal.  
  14. 15. Separou-se o grupo de meninos em sala de aula e pediu-se que escrevessem todas as dúvidas em uma folha sem que fosse necessária sua identificação. Os papéis foram colocados em uma caixa para que ninguém notasse quem foi o autor da pergunta. Antes de começarem as perguntas, falou-se de todo o funcionamento do corpo humano para que eles conhecessem seu funcionamento e também suas nomenclaturas. A resposta foi muito positiva em relação a troca de ideias, a ponto dos alunos sugerirem novos encontros.
  15. 16. SITUAÇÃO PROBLEMA: ANTES DA FORMAÇÃO DOS GRUPOS <ul><li>Gostaríamos de fazer grupos de no máximo 5 alunos. </li></ul><ul><li>A sala tem 35 alunos. </li></ul><ul><li>Quantos grupos serão? </li></ul><ul><li>Dado de última hora faltou 1 aluno? </li></ul><ul><li>SITUAÇÃO 1) 35:5 = 7 </li></ul><ul><li>SITUAÇÃO 2) 35-1:5= 6 grupos com cinco alunos e 1 grupo com 4 alunos </li></ul>
  16. 17. DESORGANIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO PARA O TRABALHO EM GRUPO
  17. 18. CONTINUA...
  18. 19. ESTÁ ACABANDO???
  19. 20. AINDA NÃO...É NECESSÁRIO A INTERVENÇÃO DAS PROFESSORAS PARA NOVA ORIENTAÇÃO.
  20. 21. OBA! AGORA SIM. TRABALHO EM GRUPO GRUPO 1 - NOTÍCIA
  21. 22. GRUPO 2 - RECEITA
  22. 23. GRUPO 3 - LISTA
  23. 24. GRUPO 4 - CARTA
  24. 25. POESIA??? <ul><li>POR FAVOR! </li></ul><ul><li>O GRUPO DAS NOTÍCIAS </li></ul><ul><li>ESCREVAM QUE </li></ul><ul><li>O GRUPO DA </li></ul><ul><li>POESIA SUMIU! </li></ul><ul><li>URGENTE! </li></ul>
  25. 26. GRUPO 5- NARRATIVA HISTÓRIA
  26. 27. GRUPO 6- CRÔNICA HISTÓRIA COM HUMOR
  27. 28. ORIENTAÇÕES
  28. 29. PARCERIA COM O PROFESSOR DE SALA DE AULA
  29. 30. REORIENTAÇÃO
  30. 31. ACOMPANHAMENTO E ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS
  31. 32. <ul><li>LEITURA, CONVERSA E ORIENTAÇÕES GERAIS </li></ul><ul><li>PRODUÇÃO DE TEXTOS DIVERSOS </li></ul>
  32. 33. PRODUÇÕES INDIVIDUAIS
  33. 34. HISTÓRIA EM QUADRINHOS
  34. 35. PRODUÇÃO DE TEXTO <ul><li>ESCRITA DE TEXTO </li></ul><ul><li>DESENHO PARA HISTÓRIA EM QUADRINHOS </li></ul>
  35. 36. PRIORIDADE DO ANO DE 2011 ALUNOS DO 5º ANO
  36. 37. 5º ANO ATENDIMENTOS INDIVIDUAIS
  37. 38. 5º ANO LEITURA , INTERPRETAÇÃO E ESCRITA
  38. 39. 5º ANO LEITURA
  39. 40. ATENDIMENTOS INDIVIDUAIS
  40. 41. PARCERIA COM PROFESSOR ORIENTADOR DE INFORMÁTICA
  41. 42. SUPERVISÃO DA ANDRÉA
  42. 43. OBSERVANDO E DIALOGANDO
  43. 44. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PAULO FREIRE EMBU DAS ARTES COLEGIADO 2011 <ul><li>ESTAMOS NO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO EM EQUIPE </li></ul>

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