Direitos e deveres

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Direitos e deveres

  1. 1. Direitos e Deveres ESI- Colégio São Carlos Thais (26)- T: 71
  2. 2. O importante neste trabalho é que iremos aprender um pouco sobre varias nações, direitos e deveres, entre outros. Iremos saber sua origem , história, objetivo, e importância... Saber como e para onde vão essas crianças e adolescentes quando fogem de casa, ou quando ficam na rua. Saber também como as organizações reagem com isso, dando amor, carinho para essas crianças.
  3. 3. Declaração Universal dos direitos humanos Origem: Foi adotada pela ONU em 10 de dezembro de 1948. História: A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem . Objetivo: Declarar todos os direitos das pessoas. Importância: Fazer que exista com que as pessoas saibam da declaração e que tem direitos e deveres.
  4. 4. ONU Origem: A Organização das Nações Unidas é uma instituição internacional formada por 192 Estados soberanos, fundada após a 2ª Guerra Mundial para manter a paz e a segurança no mundo, fomentar relações cordiais entre as nações, promover progresso social, melhores padrões de vida e direitos humanos. Os membros são unidos em torno da Carta da ONU, um tratado internacional que enuncia os direitos e deveres dos membros da comunidade internacional. História: A Organização das Nações Unidas (ONU) é uma união de países criada para promover a paz mundial, a segurança e a colaboração internacional. A ONU foi fundada em 1945, após a Segunda Guerra Mundial, e atualmente está empenhada em missões de paz, em programas econômicos, sociais e educacionais e em muitas outras atividades pelo mundo. Objetivo: Levar educação, combater a fome e as doenças, proteger os animais e o meio-ambiente e promover os direitos humanos. Importância: promover a educação, combater a fome e as doenças , proteger os animais e o meio-ambiente e promover os direitos humanos.
  5. 5. Carta da terra Origem: Em 1997, foi criada a Comissão Internacional da Carta da Terra. História: A Carta da Terra é uma declaração de princípios éticos fundamentais para a construção, no século XXI, de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica. Busca inspirar todos os povos a um novo sentido de interdependência global e responsabilidade compartilhada, voltado para o bem-estar de toda a família humana, da grande comunidade da vida e das futuras gerações. É uma visão de esperança e um chamado à ação. Importância: um documento que inspira as pessoas a criarem novas soluções, novos tipos de abordagem, novos olhares, novas maneiras de fazer aquilo que a gente já faz, que é viver no planeta Terra, viver em harmonia com os outros seres do planeta e com o próprio Planeta. Essa é fundamentalmente a grande inspiração que a Carta da tewrra traz. Objetivo: de proteção ecológica, erradicação da pobreza, desenvolvimento econômico equitativo, respeito aos direitos humanos, democracia e paz são interdependentes e indivisíveis.
  6. 6. UNESCO Origem: A UNESCO foi criada em 16 de novembro de 1945, para promover a paz e os direitos humanos com base na "solidariedade intelectual e moral da humanidade". É uma das agências das Nações Unidas para incentivar a cooperação técnica entre os Estados membros. História: A partir de 1992, suas ações adquiriram um novo impulso, motivadas inicialmente pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. A Representação, percebendo a importância desse compromisso na política educacional do país, iniciou entendimentos com o Ministério da Educação com vistas a um diálogo permanente de como poderia contribuir a UNESCO na concretização dos ideais de Jomtien. Importância: Promove a educação das crianças, cuida do meio-ambiente, abriga pessoas menos privilegiadas, entre outros. Objetivo: Promove a educação das crianças, cuida do meio-ambiente, abriga pessoas menos privilegiadas, realiza funções voluntárias,entre outros .
  7. 7. Direitos internacionais das crianças Origem: Portugal a 26 de Janeiro de 1990 História: Lembrando as suas resoluções anteriores, em especial as resoluções 33/166 de 20 de Dezembro de 1978 e 43/112 de 8 de Dezembro de 1988, e as resoluções da Comissão dos Direitos do Homem e do Conselho Económico e Social relativas à questão da elaboração de uma convenção sobre os direitos da criança. Importância: importante papel do Fundo das Nações Unidas para as crianças e do papel das Nações Unidas na promoção do bem estar das crianças e do seu desenvolvimento. Objetivo: preocupada pelo facto de a situação das crianças permanecer crítica em muitas partes do mundo, como resultado de condições sociais inadequadas, calamidades naturais, conflitos armados, exploração, analfabetismo, fome e deficiências, e convicta de que é necessária uma acção nacional e internacional urgente e efectiva,
  8. 8. UNICEF Origem: 11 dezembro de 1946 História: Em 20 de Novembro de 1989, as Nações Unidas adoptaram por unanimidade a Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC), documento que enuncia um amplo conjunto de direitos fundamentais – os direitos civis e políticos, e também os direitos econômicos, sociais e culturais – de todas as crianças, bem como as respectivas disposições para que sejam aplicados. Importância: Conhece a realidade das crianças e adolescentes brasileiros e trabalha no Brasil para ajudar a transformá-la. Objetivo: Continua ajudando crianças e adolescente, brasileiros em fim , a terem um trabalho, serem batalhadores quando mais velhos e quando mais novos dar-lhes um abrigo, comida, amor e carinho.
  9. 9. Estatuto da criança e do Adolescente Origem: 13 de julho de 1990 História: Há quinze anos, o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA - estabeleceu parâmetros para uma renovação das políticas e programas de atendimento das crianças e adolescentes no Brasil, propondo, entre outras inovações, a criação dos Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente e dos Conselhos Tutelares. Importância: a criança e adolescente deve ser protegida contra a discriminação e todas as formas de desprezo e exploração; que os governos devem garantir a prevenção de ofensas às crianças e a provisão de assistência para suas necessidades básicas; que a criança não poderá ser separada de seu ambiente familiar, exceto quando estiver sofrendo maus tratos ou quando a família não zele pelo seu bem-estar. Objetivo: objetivo manter a criança na escola, com pequena colaboração do Estado.
  10. 10. ECA Origem: 13 de julho de 1990 História: Importância: Promover o diagnóstico sobre a situação da criança e do adolescente./ Elaborar o plano de ação - programas e projetos locais de atendimento./ Gerir o Fundo da Criança e do Adolescente e captar recursos./ Mobilizar a participação de órgãos públicos e da sociedade civil./Acompanhar e avaliar as ações governamentais e não-governamentais. Objetivo: uma diretriz da política de atendimento à infância e à  adolescência a criação dos Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente nas esferas nacional, distrital, estadual e municipal. Em atendimento à normativa, foi aprovada, em 12 de outubro de 1991, a Lei Federal nº 8.242/1991, que cria o Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) como o órgão máximo de deliberação sobre as políticas públicas para a população infanto-juvenil.
  11. 11. No trabalho , a realidade é fazer com que as pessoas enxerguem que por de trás de uma história de crianças existe uma organização fazendo a diferença. O seu objetivo nada mais é do que fazer com que as pessoas vejam que existe lado bom e ruim da vida para as crianças e adolescentes cuidados por lugares especializados e preparados para recebe-las. A forma do trabalho foi feita na informática, PowerPoint, pesquisando e aprendendo um pouco mais sobre essas organizações. Minha expectativa para este trabalho é aprender um pouco mais sobre os menores, me tornar uma pessoa mais culta, entre outros

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