1) O documento discute o problema da violência nas escolas portuguesas, com cerca de 300 casos de bullying no ano passado. 2) As principais causas do bullying incluem a divisão de estudantes em grupos que ridicularizam outros considerados inferiores. 3) O documento também fornece medidas para evitar a violência nas escolas, como a prática de esportes, melhorar os espaços escolares e ter bons projetos de gestão.

1. O que é a violência nas
Escola E.B.2,3 Egas
escolas?
Moniz
Escola E.B.2,3 Egas Moniz
Como evitar a
Bullying”, ou mais conheci- violência nas
do como violência verbal e/ou físi-
ca gerada na comunidade escolar.
escolas?
Cerca de 300 casos de
“bullying” tiveram lugar nas esco-
las portuguesas, no passado ano
lectivo, tendo sido apreendidas
cerca de 84 armas de fogo. A
principal causa deste grave pro-
blema prende-se à divisão dos
jovens em grupos que, por vezes,
ridicularizam alunos que, segundo Ana Rita Silva,nº1 e Ana Sofia
os seus padrões, são considerados Gonçalves,nº2, turma 8ºB
inferior aos outros e por isso são
sujeitos às piadas, às reduções ao
ridículo e até à violência física.
Além destes casos, tam-
bém se verificam situações de vio-
lência sexual.

2. Medidas para evitar a violência na
escolas
4-A competência de bons projec-
1- A prática da actividade física tos de gestão financeira e pedagógica.
Causas do bullying
e desporto.
5- Capacidade de desenvolver um
As causas do bullying. Em clima saudável, que leve os alunos a gosta-
geral as causas ou factores que o 2-A qualidade dos espaços pode rem de ir e estar na escola para aprende-
provocam podem ser pessoais, fami- evitar a violência nas escolas. rem com os professores e conviverem com
liares e escolares: os amigos.
No lado pessoal, o agressor vê
3-Há escolas que, pela sua orga-
-se superior, porque conta com o 6-As formas de participação dos
nização interna, favorecem a violência
apoio de cúmplices, ou porque a víti- pais e principalmente o valor excessivo
escolar?
ma se trata de alguém com muito
3.1-Em primeiro lugar, as caracte- que se pretende dar ao rendimento
pouca capacidade de responder às
rísticas físicas e arquitectónicas das esco- escolar (excelência a qualquer preço), em
agressões. O agressor quer ver que a
vítima sinta-se mal. las em relação à qualidade e conforto de detrimento do prazer de aprender e a pen-
espaços formais e informais sar em situações formais e informais
No terreno familiar, a origem 3.2-Em segundo lugar, a qualidade deveriam ser repensadas .
da violência nos rapazes pode estar do projecto pedagógico de cada escola em
na ausência de um pai ou pela presen- paralelo com uma boa supervisão dos alu-
ça de um pai violento. Essa situação nos
pode gerar um comportamento
3.3 –A existência de projectos de
agressivo nas crianças e levá-las à
intervenção centrados na diminuição da
violência quando adolescentes.
violência (vítimas e agressores).