O documento explica as diferenças entre os termos "por que", "porquê", "porque" e "por quê" em português. "Por que" é usado para perguntas e referências a razões. "Porquê" é um substantivo que denota causa. "Porque" é uma conjunção causal. "Por quê" é usado antes de pontuação final para perguntas. O documento também fornece exemplos para cada um desses termos.
O documento apresenta 65 exercícios para substituir asteriscos por "por quê", "porque", "por quê" ou "porquê" de acordo com o contexto. As respostas fornecem a substituição correta em cada caso e explicam o uso adequado de cada expressão.
Este documento apresenta 65 perguntas indiretas e diretas sobre os motivos ou razões para determinadas ações ou situações. O objetivo é substituir os espaços por "Por que", "Porque", "Por quê" ou "Porquê" de acordo com o contexto, seja como interrogativa, substantivo ou conjunção causal.
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
O documento fornece instruções sobre o uso correto das expressões "por que", "porquê", "porque" e "por quê" no português. Ele contém 20 exercícios com frases onde essas expressões devem ser colocadas nos lugares indicados por asteriscos, seguidos das respostas corretas no gabarito no final.
Este documento contém 10 exercícios sobre o uso correto dos termos "porque", "por quê", "por que" e "porquê" em frases. Os exercícios pedem para identificar qual das opções completas corretamente as frases dados os padrões cultos da língua portuguesa.
1) O documento discute os conceitos e características da jornada de trabalho no Brasil de acordo com a legislação trabalhista.
2) A jornada de trabalho não pode exceder 8 horas diárias e 44 horas semanais, podendo haver compensação de horários mediante acordo.
3) O trabalho noturno recebe adicional de no mínimo 20% e 7 horas noturnas equivalem a 8 horas para fins legais devido ao maior desgaste.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
O documento apresenta 65 exercícios para substituir asteriscos por "por quê", "porque", "por quê" ou "porquê" de acordo com o contexto. As respostas fornecem a substituição correta em cada caso e explicam o uso adequado de cada expressão.
Este documento apresenta 65 perguntas indiretas e diretas sobre os motivos ou razões para determinadas ações ou situações. O objetivo é substituir os espaços por "Por que", "Porque", "Por quê" ou "Porquê" de acordo com o contexto, seja como interrogativa, substantivo ou conjunção causal.
Lista de exercicios_ Classes gramaticaisRose Tavares
O documento resume as dez classes gramaticais da língua portuguesa: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Exemplos e exercícios ilustram cada uma dessas classes gramaticais.
O documento fornece instruções sobre o uso correto das expressões "por que", "porquê", "porque" e "por quê" no português. Ele contém 20 exercícios com frases onde essas expressões devem ser colocadas nos lugares indicados por asteriscos, seguidos das respostas corretas no gabarito no final.
Este documento contém 10 exercícios sobre o uso correto dos termos "porque", "por quê", "por que" e "porquê" em frases. Os exercícios pedem para identificar qual das opções completas corretamente as frases dados os padrões cultos da língua portuguesa.
1) O documento discute os conceitos e características da jornada de trabalho no Brasil de acordo com a legislação trabalhista.
2) A jornada de trabalho não pode exceder 8 horas diárias e 44 horas semanais, podendo haver compensação de horários mediante acordo.
3) O trabalho noturno recebe adicional de no mínimo 20% e 7 horas noturnas equivalem a 8 horas para fins legais devido ao maior desgaste.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, incluindo: 1) a inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 2) a remoção do trema em quase todos os casos; 3) a remoção do acento em ditongos abertos e hiatos em certas palavras.
1. O documento define adjetivo e classifica-os em simples, compostos, primitivos e derivados. Também discute locuções adjetivas.
2. A flexão de gênero e número em adjetivos é explicada, assim como a formação do plural em adjetivos simples e compostos.
3. São apresentados os graus de comparação - comparativo e superlativo - que podem ser formados sinteticamente ou analiticamente. Exemplos ilustram cada forma.
O documento explica termos gramaticais encontrados em uma tira do cartunista Dik Browne. No primeiro quadrinho, Hagar chama sua esposa Helga de "menina" demonstrando romantismo. A expressão "você e eu" é um "aposto" que identifica quem forma uma boa dupla. O "vocativo" é o termo usado para chamar ou interpelar o interlocutor.
Este documento habla sobre los adverbios de modo en portugués. Explica que la mayoría de las palabras que terminan en -mente son adverbios de modo, como lentamente y sabiamente. También menciona algunos adverbios simples como mal, assim y depressa. Finalmente, enumera varias locuciones adverbiales de modo comunes en portugués como às pressas, em silêncio y de repente.
1) O documento define adjetivo e explica sua classificação em simples, composto, primitivo e derivado. Também aborda locuções adjetivas.
2) A flexão de gênero e número nos adjetivos é explicada, assim como a classificação em uniformes e biformes.
3) São detalhadas as regras de flexão de número para adjetivos simples e compostos, e de grau para a formação do comparativo e superlativo.
O documento explica o que é uma tabela-verdade e como ela é usada para determinar os valores lógicos possíveis de proposições compostas com base nos valores das proposições simples que as compõem. É mostrado como tabelas-verdade para diferentes conectivos lógicos como conjunção, disjunção, condicional e bicondicional produzem resultados distintos.
O documento discute a lógica matemática e conceitos relacionados em três parágrafos. Discutem-se a definição de lógica segundo Aristóteles, a necessidade de especificar linguagens formais para formalizar argumentos matemáticos e como a lógica tenta combinar as vantagens das linguagens naturais e de programação.
O documento discute a introdução à lógica. Apresenta conceitos básicos sobre lógica matemática e como ela lida com a formalização e análise de argumentos matemáticos. Também discute porque linguagens naturais não são adequadas para esse propósito e como a lógica tenta combinar as vantagens das linguagens formais e naturais.
1) O documento discute implicação lógica e equivalência lógica, definindo-as como relações entre proposições que ocorrem quando certas condicionais são tautologias.
2) Explica propriedades como reflexividade, transitividade e fornece exemplos de implicação e equivalência lógica usando tabelas-verdade.
3) Discutem regras de inferência como adição disjuntiva, simplificação conjuntiva e modus ponens.
Exercício de Orações Subordinadas AdverbiaisKeilla Ramos
O documento apresenta um exercício sobre orações subordinadas adverbiais em português. Contém 22 orações para identificação e classificação, além de 14 questões sobre o tema. O objetivo é que os alunos reconheçam e classifiquem corretamente diferentes tipos de orações adverbiais como condicionais, concessivas, consecutivas e outras.
O documento apresenta as regras de acentuação da língua portuguesa, dividindo-as em oito seções: 1) classificação das palavras quanto ao acento tônico, 2) regras gerais de acentuação, 3) oxítonas, 4) paroxítonas, 5) proparoxítonas, 6) hiato, 7) ter/vir e acentos diferenciais, 8) ditongos orais abertos.
1. O texto apresenta exemplos de resolução de problemas matemáticos que envolvem operações como adição, subtração, multiplicação e divisão.
2. Além de saber calcular, é importante pensar, raciocinar e analisar o problema para identificar corretamente o que é pedido.
3. São apresentados exercícios para treinar a resolução de problemas envolvendo cálculos com números naturais.
La profesora Keilla Ramos publicó una lista de ejercicios de tabuada para sus estudiantes. La lista incluye problemas matemáticos básicos que involucran multiplicar números enteros. Los estudiantes deben practicar estos ejercicios para mejorar sus habilidades básicas en aritmética.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
O documento discute as principais mudanças ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, incluindo: 1) a inclusão das letras K, W e Y no alfabeto; 2) a remoção do trema em quase todos os casos; 3) a remoção do acento em ditongos abertos e hiatos em certas palavras.
1. O documento define adjetivo e classifica-os em simples, compostos, primitivos e derivados. Também discute locuções adjetivas.
2. A flexão de gênero e número em adjetivos é explicada, assim como a formação do plural em adjetivos simples e compostos.
3. São apresentados os graus de comparação - comparativo e superlativo - que podem ser formados sinteticamente ou analiticamente. Exemplos ilustram cada forma.
O documento explica termos gramaticais encontrados em uma tira do cartunista Dik Browne. No primeiro quadrinho, Hagar chama sua esposa Helga de "menina" demonstrando romantismo. A expressão "você e eu" é um "aposto" que identifica quem forma uma boa dupla. O "vocativo" é o termo usado para chamar ou interpelar o interlocutor.
Este documento habla sobre los adverbios de modo en portugués. Explica que la mayoría de las palabras que terminan en -mente son adverbios de modo, como lentamente y sabiamente. También menciona algunos adverbios simples como mal, assim y depressa. Finalmente, enumera varias locuciones adverbiales de modo comunes en portugués como às pressas, em silêncio y de repente.
1) O documento define adjetivo e explica sua classificação em simples, composto, primitivo e derivado. Também aborda locuções adjetivas.
2) A flexão de gênero e número nos adjetivos é explicada, assim como a classificação em uniformes e biformes.
3) São detalhadas as regras de flexão de número para adjetivos simples e compostos, e de grau para a formação do comparativo e superlativo.
O documento explica o que é uma tabela-verdade e como ela é usada para determinar os valores lógicos possíveis de proposições compostas com base nos valores das proposições simples que as compõem. É mostrado como tabelas-verdade para diferentes conectivos lógicos como conjunção, disjunção, condicional e bicondicional produzem resultados distintos.
O documento discute a lógica matemática e conceitos relacionados em três parágrafos. Discutem-se a definição de lógica segundo Aristóteles, a necessidade de especificar linguagens formais para formalizar argumentos matemáticos e como a lógica tenta combinar as vantagens das linguagens naturais e de programação.
O documento discute a introdução à lógica. Apresenta conceitos básicos sobre lógica matemática e como ela lida com a formalização e análise de argumentos matemáticos. Também discute porque linguagens naturais não são adequadas para esse propósito e como a lógica tenta combinar as vantagens das linguagens formais e naturais.
1) O documento discute implicação lógica e equivalência lógica, definindo-as como relações entre proposições que ocorrem quando certas condicionais são tautologias.
2) Explica propriedades como reflexividade, transitividade e fornece exemplos de implicação e equivalência lógica usando tabelas-verdade.
3) Discutem regras de inferência como adição disjuntiva, simplificação conjuntiva e modus ponens.
Exercício de Orações Subordinadas AdverbiaisKeilla Ramos
O documento apresenta um exercício sobre orações subordinadas adverbiais em português. Contém 22 orações para identificação e classificação, além de 14 questões sobre o tema. O objetivo é que os alunos reconheçam e classifiquem corretamente diferentes tipos de orações adverbiais como condicionais, concessivas, consecutivas e outras.
O documento apresenta as regras de acentuação da língua portuguesa, dividindo-as em oito seções: 1) classificação das palavras quanto ao acento tônico, 2) regras gerais de acentuação, 3) oxítonas, 4) paroxítonas, 5) proparoxítonas, 6) hiato, 7) ter/vir e acentos diferenciais, 8) ditongos orais abertos.
1. O texto apresenta exemplos de resolução de problemas matemáticos que envolvem operações como adição, subtração, multiplicação e divisão.
2. Além de saber calcular, é importante pensar, raciocinar e analisar o problema para identificar corretamente o que é pedido.
3. São apresentados exercícios para treinar a resolução de problemas envolvendo cálculos com números naturais.
La profesora Keilla Ramos publicó una lista de ejercicios de tabuada para sus estudiantes. La lista incluye problemas matemáticos básicos que involucran multiplicar números enteros. Los estudiantes deben practicar estos ejercicios para mejorar sus habilidades básicas en aritmética.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. Língua Portuguesa – Profª Keilla
Ramos
Uso do porquê
I - Por que:
Pode ser usado com o sentido de
“por qual razão” ou “por qual
motivo”, e trata-se da junção da
preposição por + o pronome
interrogativo que:
Ex: Não sei por que não quis ficar
até mais tarde.
Por que ficar até mais tarde?
Ainda pode ser empregado
quando se tratar da preposição por +
pronome relativo que e, neste caso,
será relativo à “pelo qual”, “pela
qual”, “pelos quais”, “pelas quais”
ou ainda “para que”:
Ex: A rua por que passei ontem não
era parecida com essa!
Quando votarmos, que seja por
que nos próximos anos possamos
ver mais obras.
II - Por quê :
O uso do por quê é equivalente
ao “por que”, porém, é acentuado
quando vier antes de um ponto, seja
final, de interrogação ou exclamação:
Ex: Ficar na festa até mais tarde, por
quê?
Não sei por quê.
III - Porque :
O termo porque é uma
conjunção causal ou explicativa e o
seu uso tem significado aproximado
de “pois”, “já que”, “uma vez que”
ou ainda indica finalidade e tem
valor aproximado de “para que”, “a
fim de”.
Ex: Vou fazer mais um trabalho
porque tenho que entregar amanhã.
(conjunção)
Não faça mal a ninguém porque
não façam a você. (finalidade)
IV – Porquê:
Quando aparece nessa forma o
porquê é um substantivo e denota o
sentido de “causa”, “razão”,
“motivo” e vem acompanhado de
artigo, adjetivo ou numeral:
Ex: Diga-me o porquê de sua
contestação.
Tenho um porquê para ter
contestado: meu cartão bancário foi
clonado.
Exercício
No Lugar dos Asteriscos
Coloque: Por Que, Porque, Por
Quê Ou Porquê:
01 - Quero saber ** estou assim.
02 - Foi reprovado e não sabe **.
03 - ** você está tão aborrecida?
04 - Não vais à aula **?
2. 05 - Paulo não veio à aula ** não
tem caderno.
06 - Ignora-se o ** da sua renúncia.
07 - São ásperos os caminhos **
passei.
08 - Não veio à aula ** não tem
caderno?
09 - Não foi ao baile, ** não tinha
roupa.
10 - Não se sabe ** estavas tu, na
época, interessado.
11 - Quero saber ** foste reprovado.
12 - ** os países vivem em guerra?
13 - Quero saber o ** de sua decisão.
14 - ** sinais o reconheceram?
15 - Não sei ** motivo ele deixou o
emprego.
16 - Ele não viajou **?
17 - Eram os nomes de solteiras **
as havia chamado.
18 - Eis ** o trânsito está
congestionado.
19 - Ele viajou ** foi chamado para
assinar contrato.
20 - Lutamos ** haja maior justiça
social.
21 - Ele deve estar em casa ** a luz
está acesa.
22 - Estávamos ansiosos ** ela
voltasse.
23 - Este é o caminho ** seguiu.
24 - A professora quer um ** para
tudo isso.
25 - Mataram a cobra ** a criança
fora picada.
26 - Estava triste sem saber **.
27 - Paulo não veio à aula ** não
tem caderno.
28 - O diretor nos advertiu e
perguntamos **.
29 - Muitos protestaram, mas não
havia **.
30 - Vocês brigaram, meu Deus, **?
31 - Chegue cedo ** o estádio vai
ficar lotado.
32 - O espetáculo foi cancelado **
chovia muito.
33 - É um drama ** muitos estão
passando.
34 - Ele não foi ** estava doente.
35 - Abra a janela ** o calor está
insuportável.
36 - Parou **?
37 - Se ele mentiu, eu queria saber
**?
38 - ** você não foi?
39 - Gostaria de saber ** você não
foi.
40 - Só eu sei as esquinas ** passei.
41 – A situação se agravou ** muita
gente se omitiu.
42 – Dê-me ao menos um ** para
sua atitude.
43 – Você tem coragem de perguntar
**?!
44 – ** você agiu daquela maneira.
46 – Não se sabe ** tomaram tal
decisão.
47 – Não sei por **?
48 – Não julgues ** não te julgues.
49 – Creio que os ** mais uma vez
não vieram à luz.
50 – Não é fácil encontrar o ** de
toda essa confusão.
51 – Se há algo errado ** ninguém
apareceu até agora.
3. 52 – Lutamos ** um dia este país
seja melhor.
53 – O túnel ** deveríamos passar
desabou ontem.
54 – Claro. **?
55 – Não sei **!
56 - ** há poucas escolas no país.
57 – Não sei ** há poucas escolas no
país.
58 – A chance ** esperava é essa.
59 – O avião não decolou **?
60 – Indaguei o ** do seu mau
humor.
4. Gabarito dos Exercícios
01 - Quero saber por que estou
assim. (pergunta indireta)
02 - Foi reprovado e não sabe por
quê. (por qual motivo)
03 - Por que você está tão
aborrecida? (pergunta direta)
04 - Não vais à aula por quê (razão)?
(pergunta direta)
05 - Paulo não veio à aula porque
(=pois) não tem caderno.
(explicação)
06 - Ignora-se o porquê da sua
renúncia. (o motivo = substantivo)
07 - São ásperos os caminhos por
que passei. (pelo quais)
08 - Não veio à aula porque não tem
caderno? (pergunta propondo
resposta)
09 - Não foi ao baile, porque (pois)
não tinha roupa. (explicação)
10 - Não se sabe por que estavas tu,
na época, interessado. (por qual)
11 - Quero saber por que foste
reprovado. (pergunta indireta)
12 - Por que os países vivem em
guerra? (pergunta direta)
13 - Quero saber o porquê (o motivo)
de sua decisão. (substantivo)
14 - Por que (por quais) sinais o
reconheceram? (pergunta direta)
15 - Não sei por que motivo ele
deixou o emprego. (por qual)
16 - Ele não viajou por quê? (frase
interrogativa)
17 - Eram os nomes de solteiras por
que (pelos quais) as havia chamado.
18 - Eis por que (por qual razão) o
trânsito está congestionado.
19 - Ele viajou porque (uma vez que)
foi chamado para assinar
contrato.
20 - Lutamos porque (para que) haja
maior justiça social.
21 - Ele deve estar em casa (pois)
porque a luz está acesa. (resposta)
22 - Estávamos ansiosos porque
(para que) ela voltasse.
23 - Este é o caminho por que (pelo
qual) seguiu.
24 - A professora quer um porquê
para tudo isso. (um =
substantivo)
25 - Mataram a cobra porque (pelo
qual) a criança fora picada.
26 - Estava triste sem saber por quê.
(por qual motivo)
27 - Paulo não veio à aula porque
(pois) não tem caderno.
28 - O diretor nos advertiu e
perguntamos por quê. (por qual
motivo)
29 - Muitos protestaram, mas não
havia por quê. (motivo)
30 - Vocês brigaram, meu Deus, por
quê? (pergunta direta)
31 - Chegue cedo (pois) porque o
estádio vai ficar lotado. (explicação)
32 - O espetáculo foi cancelado (uma
vez que) porque chovia muito.
33 - É um drama por que muitos
estão passando. (pelo qual)
34 - Ele não foi porque (pelo fato de
que) estava doente. (resposta)
5. 35 - Abra a janela (pois) porque o
calor está insuportável. (explicação)
36 - Parou por quê? (frase
interrogativa)
37 - Se ele mentiu, eu queria saber
por quê? (por qual motivo)
38 - Por que você não foi? (frase
interrogativa)
39 - Gostaria de saber por que você
não foi. (pergunta indireta)
40 - Só eu sei as esquinas por que
passei. (pelas quais)
41 – A situação se agravou porque
(já que) muita gente se omitiu.
42 – Dê-me ao menos um porquê
(um motivo) para sua atitude.
43 – Você tem coragem de perguntar
por quê?! (pergunta direta)
44 – Por que você agiu daquela
maneira. (pergunta indireta)
46 – Não se sabe por que (por qual
razão) tomaram tal decisão.
47 – Não sei por quê? (pergunta
direta)
48 – Não julgues porque (para que)
não te julgues.
49 – Creio que os porquês (subs.)
mais uma vez não vieram à luz.
50 – Não é fácil encontrar o porquê
(o motivo) de toda essa
confusão.
51 – Se há algo errado porque
(como) ninguém apareceu até
agora.
52 – Lutamos porque (para que) um
dia este país seja melhor.
53 – O túnel por que (pelo qual)
deveríamos passar desabou
ontem.
54 – Claro. Por quê?
55 – Não sei por quê!
56 – Por que (por qual motivo) há
poucas escolas no país?
57 – Não sei por que (por qual
motivo) há poucas escolas no
país.
58 – A chance por que (pela qual)
esperava é essa.
59 – O avião não decolou por quê?
(por qual razão)
60 – Indaguei o porquê do seu mau
humor. (substantivo)