Este documento propõe um projeto sobre mobilidade sustentável utilizando a bicicleta. O projeto visa ensinar sobre números, medidas e sustentabilidade enquanto promove os benefícios da bicicleta para a saúde e o meio ambiente. Os alunos irão conduzir pesquisas, construir gráficos e calcular distâncias e calorias queimadas para compreender melhor o tema.

1. TEMA: MOBILIDADE SUSTENTÁVEL
PROINFO INTEGRADO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS – 2014
CURSISTA: DANIELA
DUAS RODAS NO PLANETA

2. JUSTIFICATIVA
As atividades de transporte e mobilidade, em todas as suas dimensões,
constituem um setor que produz fortes impactos no meio ambiente, tanto
diretamente, pela emissão de poluentes ou pelo efeito dos congestionamentos,
quanto indiretamente, ao servir como fundamental elemento indutor do
desenvolvimento econômico e urbano.
A inclusão da bicicleta nos deslocamentos urbanos deve ser abordada como
elemento para a implementação do conceito de Mobilidade Urbana Sustentável
como forma de redução do custo da mobilidade das pessoas, inclusão social, de
redução e eliminação de agentes poluentes e melhoria da saúde da população.

3. OBJETIVOS
Sendo a bicicleta como o transporte ecologicamente mais sustentável do planeta e
usado muito pelos jovens, este artigo pretende mobilizar os alunos quanto ao uso,
segurança e benefícios da bicicleta, além de articular as informações de forma a
conduzir uma compreensão dos significados dos seguintes temas: Números, Espaço
e Forma, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação, Sustentabilidade, Saúde,
Preservação e Desenvolvimento Tecnológico.
Os dados e informações no texto permitem ações de intervenção visando à
preservação, implementação da saúde, condições de vida e concepções de
desenvolvimento sustentável, além disso, permitem o desenvolvimento de
atividades, envolvendo leitura e interpretação dos gráficos de linha e barra;
construção do gráfico de setor após pesquisa, usando recurso tecnológico e de
materiais; linguagem mista, forma fracionária e decimal dos números em
porcentagem, além de determinar outras frações equivalentes; cálculo com
números decimais; variação diretamente proporcional entre duas grandezas, após
pesquisa na internet, efetuando quando necessário as transformação das unidades
de medidas; leitura das unidades de medida e calculo da área ocupada pelas
bicicletas, a partir das medidas de uma bicicleta, determinando os possíveis valores
dos lados de figuras planas.

4. CONTEÚDOS
Grandezas, Gráficos, Frações, Números Decimais, Unidades de Medidas, Área,
Meio Ambiente, Saúde e Desenvolvimento Tecnológico.
CRONOGRAMA
Aproximadamente: 10 aulas
REGISTRO DO PROCESSO
Questionamento sobre o significado do termo sustentabilidade, o que poderia ser
trabalhado com o este termo e discussão sobre desenvolvimento sustentável e
mobilidade sustentável.
Leitura sobre a história da bicicleta, análise dos formatos, uso, cuidados e
benefícios. Construção de gráficos para comparar e analisar os resultados da
pesquisa. Determinação das distâncias usando o Google Mapas para calcular as
calorias e refletir sobre a importância das atividades físicas e condições de uso da
bicicleta no dia-a-dia.
MATEMÁTICA
CIÊNCIASGEOGRAFIA

5. RECURSOS
Livros, régua, compasso, transferidor; tecnologia – Internet e Microsoft Excel.
AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS
Os alunos serão avaliados mediante os seguintes critérios: participação, comprometimento,
interesse e envolvimento na execução das tarefas, desenvolvimento das habilidades e
competências, apresentação dos resultados.
Despertar o interesse pelo conhecimento e envolver os alunos com o tema, trabalhar com
diferentes recursos, promover a interação e cooperação, discutir estratégias e práticas que
envolvem sustentabilidade, e desenvolver habilidades e competências.
DIVULGAÇÃO /
SOCIALIZAÇAO DO PROJETO REALIZADO
Painel