O documento discute o uso do Twitter nas bibliotecas. Ele explica como criar uma conta no Twitter e as vantagens de usar o Twitter para divulgar os serviços e recursos da biblioteca, como alcançar novos usuários e promover a participação.

1. TWITER E BIBLIOTECA 2.0
• Conta Twitter – tutorial
• Vantagens de utilização nas BEs
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2. 1. CONTA TWITTER:
• O primeiro passo é entrar na internet e digitar
www.twitter.com
• A criação de um perfil no Twitter é simples e gratuito, é
só preencher o formulário (Fig.3),como de uma conta de
e-mail se tratasse.
• Todo o perfil inicial poderá ser alterado mais tarde, em
configurações.
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3. Fig.3
• A relação entre os utilizadores do Twitter
é como qualquer outra relação social,
onde cada um escolhe com quem quer
interagir (flowers), conforme seus
interesses e objetivos.
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4. • As pessoas que o seguem conseguem ver tudo o que
você escreve na página delas, ou seja, se 10 pessoas
o seguem, tudo o que Twittar (escrever) vai aparecer
naquele exato momento na página delas.
• Quando segue pessoas consegue ver na sua
página o que elas twittam em tempo real.
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5. CONCLUSÃO:
• O Twitter é um serviço bastante intuitivo, que permite
enviar e ler mensagens, conhecidas por twetts.
• Os Twetts são posts de mensagens de texto até 140
caracteres que são mostradas na página perfil do autor.
• Os twetts são distribuídos a todos os seus seguidores.
• No Twitter pode:
- Escrever e/ou responder (@)
- Restransmitir (RT)
- Classificar (#)
- Mensagem direta (D)
- Escolher favoritos
- Etc.
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6. - Siga um tutorial completo, em https://support.twitter.com/groups/31-twitter-
basics/topics/182-announcements-and-new-stuff/articles/20169605-uma-tour-pelo-twi
- Ou, visione filme no youtube em:
http://www.youtube.com/watch?v=91zurrk69_w
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7. 2. O TWITTER E A BIBLIOTECA
• O twitter é uma rede social de grande importância na
divulgação/dinamização das bibliotecas. Através dele
podemos:
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10. IMPORTANTE:
“Poder do Twitter: milhões de utilizadores…”
• Definir bem o público alvo;
• Tipo de mensagens;
• Quem seguir (pessoas ou instituições);
• Identificar bem a Biblioteca;
• Evitar a dispersão;
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11. CONCLUSÃO:
• O Twitter na BE representa uma forma mais atrativa de aceder
ao saber, combina trabalho e lazer, informação e
entretenimento, propõe uma abordagem interativa, em que o
"leitor" se transforma em "utilizador".
• O twitter na BE promove a passagem da memorização pura e simples
à pesquisa, seleção e organização da informação, fazendo com que a
educação se torne auto-educação, centrada na atividade e na
criatividade do aluno.
• Deixa antever a passagem de um saber fragmentário, unilateral e
linear, a um saber sintético e cumulativo (combinando todo o saber,
em todas as suas formas, acerca de todos os temas), multilateral
(pondo em confronto imediato os vários pontos de vista e tradições
culturais) e não linear (hipertextual).
• Dá azo a que utilizadores com diferentes graus de conhecimento
tenham acesso diferenciado ao saber.
• Facilita também o alargamento do campo da auto-educação a
toda a vida, tornando-se educação permanente
• A BE fica ligada em rede e nas redes o blogue, o Twitter, o
Facebook e outros aplicativos da web 2.0 para replicar a
informação relevante que publica no blogue, por exemplo.
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