O documento descreve um treinamento para professores sobre como usar a música na educação infantil e ensino fundamental. O treinamento ensina como usar instrumentos musicais caseiros e atividades musicais para desenvolver habilidades cognitivas e sociais em estudantes.
O documento discute as propriedades da madeira, incluindo sua classificação na Alemanha como um "Universalrohstoff" ou matéria-prima universal da qual se pode retirar qualquer coisa. Explora também a anisotropia da madeira e sua higroscopicidade, biodegradabilidade e durabilidade. Fornece exemplos das variações dimensionais em diferentes cortes de madeira e imagens microscópicas ilustrando as estruturas de várias espécies de madeira.
O documento apresenta instruções para construção de três brinquedos musicais tradicionais portugueses: o Gri-Gri, feito a partir de um pau de gelado e elásticos presos em uma caixa de fósforos; o Num-Num, usando um rolo de papel higiênico e uma garrafa plástica; e as Tréculas, feitas de retalhos de cartão unidos por uma guita. Fornece também dicas sobre decoração e como tocar cada instrumento.
O documento descreve a luthieria de violões em Maraã, Amazonas, onde jovens aprendem a fabricar violões com madeira da Amazônia sob a tutela do luthier Edson Silva. A secretária municipal de educação, FranciValnice, é apresentada como uma defensora de projetos culturais como a luthieria, escola de música e teatro.
Este documento descreve um projeto musical para crianças de 3-4 anos. O projeto inclui construir instrumentos musicais usando materiais recicláveis e explorar sons. As atividades ocorrerão ao longo de uma semana e incluem apresentar o projeto, construir instrumentos, explorar sons e acompanhar uma música com os instrumentos criados.
Este documento descreve um projeto musical na Escola Estadual Paulo Freire que tem como objetivo promover a integração de alunos do 5o ano através da música. O projeto consiste em 3 etapas: escolha de músicas, ouvir e cantar as músicas em sala de aula, e produzir desenhos e slides representando as letras das músicas na sala de tecnologia. Os recursos incluem aparelho de som, data show, câmera digital e computadores. A avaliação ocorrerá ao longo de todas as
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Arte e Educação Física no Centro Educacional Santa Teresinha para o 3o trimestre de 2010. O projeto "Nos Passos da Dança" visa despertar o interesse pelas expressões artísticas e culturais através de atividades de dança, valorizando a música e a dança para reconhecer a identidade cultural. Serão realizadas oficinas de dança, apresentações e mini-espetáculos para alunos do 6o ao 9o ano.
O documento apresenta um modelo de projeto social para musicalização infantil, contendo onze itens: nome do projeto, introdução, objetivos gerais e específicos, metas, justificativa, metodologia, cronograma, recursos materiais, avaliação e bibliografia. O projeto visa proporcionar atividades musicais para crianças de 9-10 anos, trabalhando aspectos como desenvolvimento rítmico, socialização, criatividade e sensibilidade.
O documento discute as propriedades da madeira, incluindo sua classificação na Alemanha como um "Universalrohstoff" ou matéria-prima universal da qual se pode retirar qualquer coisa. Explora também a anisotropia da madeira e sua higroscopicidade, biodegradabilidade e durabilidade. Fornece exemplos das variações dimensionais em diferentes cortes de madeira e imagens microscópicas ilustrando as estruturas de várias espécies de madeira.
O documento apresenta instruções para construção de três brinquedos musicais tradicionais portugueses: o Gri-Gri, feito a partir de um pau de gelado e elásticos presos em uma caixa de fósforos; o Num-Num, usando um rolo de papel higiênico e uma garrafa plástica; e as Tréculas, feitas de retalhos de cartão unidos por uma guita. Fornece também dicas sobre decoração e como tocar cada instrumento.
O documento descreve a luthieria de violões em Maraã, Amazonas, onde jovens aprendem a fabricar violões com madeira da Amazônia sob a tutela do luthier Edson Silva. A secretária municipal de educação, FranciValnice, é apresentada como uma defensora de projetos culturais como a luthieria, escola de música e teatro.
Este documento descreve um projeto musical para crianças de 3-4 anos. O projeto inclui construir instrumentos musicais usando materiais recicláveis e explorar sons. As atividades ocorrerão ao longo de uma semana e incluem apresentar o projeto, construir instrumentos, explorar sons e acompanhar uma música com os instrumentos criados.
Este documento descreve um projeto musical na Escola Estadual Paulo Freire que tem como objetivo promover a integração de alunos do 5o ano através da música. O projeto consiste em 3 etapas: escolha de músicas, ouvir e cantar as músicas em sala de aula, e produzir desenhos e slides representando as letras das músicas na sala de tecnologia. Os recursos incluem aparelho de som, data show, câmera digital e computadores. A avaliação ocorrerá ao longo de todas as
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Arte e Educação Física no Centro Educacional Santa Teresinha para o 3o trimestre de 2010. O projeto "Nos Passos da Dança" visa despertar o interesse pelas expressões artísticas e culturais através de atividades de dança, valorizando a música e a dança para reconhecer a identidade cultural. Serão realizadas oficinas de dança, apresentações e mini-espetáculos para alunos do 6o ao 9o ano.
O documento apresenta um modelo de projeto social para musicalização infantil, contendo onze itens: nome do projeto, introdução, objetivos gerais e específicos, metas, justificativa, metodologia, cronograma, recursos materiais, avaliação e bibliografia. O projeto visa proporcionar atividades musicais para crianças de 9-10 anos, trabalhando aspectos como desenvolvimento rítmico, socialização, criatividade e sensibilidade.
Este documento propõe o uso da música como recurso pedagógico na sala de aula, com a coletânea de músicas para diferentes temas e pesquisas sobre sua aplicação teórica. A música é importante para os jovens e seu uso na escola complementa seu universo, além de desenvolver habilidades cognitivas.
Sons e Vínculos Capacitação Musical para ProfessoresZRG SONS&VÍNCULOS
Este documento descreve uma oficina de formação de professores sobre como usar a música no ensino fundamental. A oficina ensinará técnicas como desenvolver habilidades cognitivas e motoras com ritmo, organizar corais e instrumentos musicais caseiros, e usar música para relaxamento. Os professores aprenderão a história da música mundial e brasileira.
Este documento propõe o uso da música como recurso pedagógico na sala de aula, apresentando uma coletânea de músicas para diferentes temas e pesquisas sobre sua aplicação teórica. A música é importante para os jovens e seu uso na escola complementa seu universo, desenvolvendo habilidades cognitivas.
O projeto tem como objetivo ensinar as vogais para crianças de 4 a 6 anos através de músicas e atividades lúdicas. Serão trabalhadas as vogais A, E, I, O, U usando a música "A, E, I, O, U" de Patati e Patatá durante 4 meses. As atividades incluem identificar vogais em nomes, desenhar vogais e preencher modelos com materiais como papel e lã.
Este documento apresenta o planejamento anual para o ensino de Artes Cênicas no ensino médio. Ele inclui objetivos gerais e específicos, conteúdos e metodologias para cada ano letivo, com foco no desenvolvimento de habilidades criativas e de concentração dos alunos por meio de jogos teatrais e atividades práticas nas artes cênicas.
O poema descreve a frustração de um estudante que está trancado em casa e proibido de sair ou ouvir música por seu pai. Ele odeia química e outras matérias escolares e só gosta de educação sexual. O estudante só consegue pensar em passar no vestibular para ter uma vida melhor no futuro.
Este planejamento mensal para a série aborda os seguintes temas:
1) Reconhecer a importância da mãe e resgatar os valores familiares como respeito e amor.
2) Desenvolver habilidades motoras, expressão corporal, música e artes.
3) Trabalhar identidade, cooperação, língua portuguesa, matemática e conhecimento da natureza.
O documento apresenta uma programação de uma oficina de música que aborda conceitos como tridimensionalidade musical, técnicas vocais e exercícios corporais. Também discute o papel do professor de arte e a importância da música na educação escolar.
Este plano de curso descreve as atividades de arte para o 5o ano no ano letivo de 2016 na Escola Municipal Santa Maria. O plano inclui objetivos gerais, competências, habilidades, conteúdos programáticos por bimestre, metodologia, recursos, projetos, valores e avaliação. As atividades irão explorar diferentes linguagens artísticas como teatro, música, dança e artes visuais com foco em cultura africana, indígena e brasileira.
Este documento discute a importância da música para o desenvolvimento da criança. Apresenta as vantagens da música como estimulação sensorial, cognitiva e social. Detalha atividades musicais como exploração de fontes sonoras, construção de instrumentos e músicas infantis que podem reforçar aprendizagens. Conclui que a música ajuda no desenvolvimento da criança quando introduzida desde cedo.
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantissimone pereira
Este documento fornece informações sobre cantigas de roda e músicas infantis. Apresenta uma breve história das cantigas de roda no Brasil, seus benefícios para o desenvolvimento infantil e orientações para seu uso em sala de aula. Também traz exemplos de cantigas de roda e sugestões de atividades para trabalhar o tema.
Este documento descreve um projeto para criar um grupo musical na Escola Estadual Prof.a Eunice Souza dos Santos em Rondonópolis, MT. O projeto tem como objetivo principal trabalhar a música na escola através da criação de um grupo que irá executar músicas vocais e instrumentais, contribuindo para a aquisição de valores musicais e produzindo resultados positivos no ensino e aprendizagem. O projeto será implementado e acompanhado pelo professor Raimundo Soares de Andrade e irá envolver ensaios semanais, apresentações
Este documento é uma entrevista com Jorge Nautílio Ribeiro, maestro de um grupo de percussão que usa instrumentos feitos de materiais reciclados. O grupo tem como objetivos sensibilizar as pessoas para a reutilização e cultivar o gosto pela música e criação de instrumentos alternativos. Ribeiro explica como o projeto surgiu, como os instrumentos são inspirados e construídos, e como a abordagem contribui para a preservação ambiental através da reutilização.
O documento discute a formação do professor de arte e do artista popular, argumentando que ela está mais relacionada às manifestações culturais às quais pertencem do que aos espaços formais de educação. Também reflete sobre a importância da arte na educação básica e da formação do professor para ensinar arte de forma séria e não apenas recreativa. Por fim, questiona a noção de arte popular e cultura de massa, defendendo que as manifestações populares não devem ser vistas como inferiores.
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisAlessandra Gomes
O documento fornece informações sobre cantigas de roda e músicas infantis para uso pedagógico na educação infantil e ensino fundamental. Apresenta breve histórico sobre cantigas de roda, seus benefícios para o desenvolvimento infantil e orientações didáticas para trabalhar o tema em sala de aula. Inclui também exemplos de cantigas de roda e sugestões de avaliação.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por professores de Biologia e Língua Portuguesa em uma escola de ensino médio em Tocantinópolis, Tocantins. O projeto utilizou músicas com letras sobre os conteúdos ensinados para melhorar o aprendizado e engajamento dos alunos. Os alunos compuseram paródias sobre os temas da Biologia e participaram de um festival musical. O projeto teve bons resultados, como aumento da autoestima dos alunos e redução da evasão escolar
O documento descreve um projeto de música para crianças pequenas que usa brinquedos, objetos e instrumentos musicais para explorar sons, ritmos e movimento de forma lúdica e estimular o desenvolvimento das crianças. O projeto tem como objetivos apresentar a música como fonte de prazer e conhecimento e estimular a criatividade, coordenação e interação social das crianças.
Este documento propõe um projeto de aprendizagem da língua inglesa utilizando música em sala de aula. O projeto visa tornar as aulas mais dinâmicas e interativas, promovendo o desenvolvimento de habilidades como raciocínio, sensibilidade auditiva e sociabilidade das crianças. Será organizado em grupos para pesquisar, produzir exercícios e clipes musicais e apresentá-los, a fim de ampliar o aprendizado de forma criativa e prazerosa.
Este documento resume as atividades planejadas para as crianças em uma escola infantil durante o mês de agosto. O cronograma inclui brincadeiras ao ar livre, círculos de conversa, projetos temáticos, música, arte, cultura e lanches. Os projetos temáticos incluem um quarto de bonecas e tarefas domésticas. As aulas de dança e drama ensinam sobre espaço corporal e personagens, respectivamente.
Este documento propõe o uso da música como recurso pedagógico na sala de aula, com a coletânea de músicas para diferentes temas e pesquisas sobre sua aplicação teórica. A música é importante para os jovens e seu uso na escola complementa seu universo, além de desenvolver habilidades cognitivas.
Sons e Vínculos Capacitação Musical para ProfessoresZRG SONS&VÍNCULOS
Este documento descreve uma oficina de formação de professores sobre como usar a música no ensino fundamental. A oficina ensinará técnicas como desenvolver habilidades cognitivas e motoras com ritmo, organizar corais e instrumentos musicais caseiros, e usar música para relaxamento. Os professores aprenderão a história da música mundial e brasileira.
Este documento propõe o uso da música como recurso pedagógico na sala de aula, apresentando uma coletânea de músicas para diferentes temas e pesquisas sobre sua aplicação teórica. A música é importante para os jovens e seu uso na escola complementa seu universo, desenvolvendo habilidades cognitivas.
O projeto tem como objetivo ensinar as vogais para crianças de 4 a 6 anos através de músicas e atividades lúdicas. Serão trabalhadas as vogais A, E, I, O, U usando a música "A, E, I, O, U" de Patati e Patatá durante 4 meses. As atividades incluem identificar vogais em nomes, desenhar vogais e preencher modelos com materiais como papel e lã.
Este documento apresenta o planejamento anual para o ensino de Artes Cênicas no ensino médio. Ele inclui objetivos gerais e específicos, conteúdos e metodologias para cada ano letivo, com foco no desenvolvimento de habilidades criativas e de concentração dos alunos por meio de jogos teatrais e atividades práticas nas artes cênicas.
O poema descreve a frustração de um estudante que está trancado em casa e proibido de sair ou ouvir música por seu pai. Ele odeia química e outras matérias escolares e só gosta de educação sexual. O estudante só consegue pensar em passar no vestibular para ter uma vida melhor no futuro.
Este planejamento mensal para a série aborda os seguintes temas:
1) Reconhecer a importância da mãe e resgatar os valores familiares como respeito e amor.
2) Desenvolver habilidades motoras, expressão corporal, música e artes.
3) Trabalhar identidade, cooperação, língua portuguesa, matemática e conhecimento da natureza.
O documento apresenta uma programação de uma oficina de música que aborda conceitos como tridimensionalidade musical, técnicas vocais e exercícios corporais. Também discute o papel do professor de arte e a importância da música na educação escolar.
Este plano de curso descreve as atividades de arte para o 5o ano no ano letivo de 2016 na Escola Municipal Santa Maria. O plano inclui objetivos gerais, competências, habilidades, conteúdos programáticos por bimestre, metodologia, recursos, projetos, valores e avaliação. As atividades irão explorar diferentes linguagens artísticas como teatro, música, dança e artes visuais com foco em cultura africana, indígena e brasileira.
Este documento discute a importância da música para o desenvolvimento da criança. Apresenta as vantagens da música como estimulação sensorial, cognitiva e social. Detalha atividades musicais como exploração de fontes sonoras, construção de instrumentos e músicas infantis que podem reforçar aprendizagens. Conclui que a música ajuda no desenvolvimento da criança quando introduzida desde cedo.
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantissimone pereira
Este documento fornece informações sobre cantigas de roda e músicas infantis. Apresenta uma breve história das cantigas de roda no Brasil, seus benefícios para o desenvolvimento infantil e orientações para seu uso em sala de aula. Também traz exemplos de cantigas de roda e sugestões de atividades para trabalhar o tema.
Este documento descreve um projeto para criar um grupo musical na Escola Estadual Prof.a Eunice Souza dos Santos em Rondonópolis, MT. O projeto tem como objetivo principal trabalhar a música na escola através da criação de um grupo que irá executar músicas vocais e instrumentais, contribuindo para a aquisição de valores musicais e produzindo resultados positivos no ensino e aprendizagem. O projeto será implementado e acompanhado pelo professor Raimundo Soares de Andrade e irá envolver ensaios semanais, apresentações
Este documento é uma entrevista com Jorge Nautílio Ribeiro, maestro de um grupo de percussão que usa instrumentos feitos de materiais reciclados. O grupo tem como objetivos sensibilizar as pessoas para a reutilização e cultivar o gosto pela música e criação de instrumentos alternativos. Ribeiro explica como o projeto surgiu, como os instrumentos são inspirados e construídos, e como a abordagem contribui para a preservação ambiental através da reutilização.
O documento discute a formação do professor de arte e do artista popular, argumentando que ela está mais relacionada às manifestações culturais às quais pertencem do que aos espaços formais de educação. Também reflete sobre a importância da arte na educação básica e da formação do professor para ensinar arte de forma séria e não apenas recreativa. Por fim, questiona a noção de arte popular e cultura de massa, defendendo que as manifestações populares não devem ser vistas como inferiores.
Caderno de apoio a pratica pedagogica cantigas de roda e musicas infantisAlessandra Gomes
O documento fornece informações sobre cantigas de roda e músicas infantis para uso pedagógico na educação infantil e ensino fundamental. Apresenta breve histórico sobre cantigas de roda, seus benefícios para o desenvolvimento infantil e orientações didáticas para trabalhar o tema em sala de aula. Inclui também exemplos de cantigas de roda e sugestões de avaliação.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por professores de Biologia e Língua Portuguesa em uma escola de ensino médio em Tocantinópolis, Tocantins. O projeto utilizou músicas com letras sobre os conteúdos ensinados para melhorar o aprendizado e engajamento dos alunos. Os alunos compuseram paródias sobre os temas da Biologia e participaram de um festival musical. O projeto teve bons resultados, como aumento da autoestima dos alunos e redução da evasão escolar
O documento descreve um projeto de música para crianças pequenas que usa brinquedos, objetos e instrumentos musicais para explorar sons, ritmos e movimento de forma lúdica e estimular o desenvolvimento das crianças. O projeto tem como objetivos apresentar a música como fonte de prazer e conhecimento e estimular a criatividade, coordenação e interação social das crianças.
Este documento propõe um projeto de aprendizagem da língua inglesa utilizando música em sala de aula. O projeto visa tornar as aulas mais dinâmicas e interativas, promovendo o desenvolvimento de habilidades como raciocínio, sensibilidade auditiva e sociabilidade das crianças. Será organizado em grupos para pesquisar, produzir exercícios e clipes musicais e apresentá-los, a fim de ampliar o aprendizado de forma criativa e prazerosa.
Este documento resume as atividades planejadas para as crianças em uma escola infantil durante o mês de agosto. O cronograma inclui brincadeiras ao ar livre, círculos de conversa, projetos temáticos, música, arte, cultura e lanches. Os projetos temáticos incluem um quarto de bonecas e tarefas domésticas. As aulas de dança e drama ensinam sobre espaço corporal e personagens, respectivamente.
Semelhante a Treinamento Música Na Escola 2009 (20)
5. Dentro de uma visão ampla, científica e pedagógica, a música pode e deve fazer parte do cotidiano escolar , de forma a interagir com as demais disciplinas em busca de melhores resultados na prática pedagógica.
6. Estamos vivendo uma época em que a educação pede mais fomentos culturais, que sejam concretamente utilizados para melhoria da qualidade educacional e social.
7. Neste treinamento são alternados momentos de estudos teóricos, práticas vivenciais e reflexões sobre a condução da música na prática educativa.
8.
9.
10. RESULTADOS ESPERADOS Professores mais competentes, motivados e comprometidos Alunos mais interessados e com maior facilidade de assimilação Pais mais satisfeitos com o rendimento escolar e o desenvolvimento cultural de seus filhos Escola com um reforço na sua proposta pedagógica que funciona como um forte diferencial competitivo
11. O QUE OS PROFESSORES APRENDERÃO Usar a música para desenvolver ‘o raciocínio lógico’, ‘a inteligência emocional’, “inteligência espacial”,‘a espiritualidade e o sentido do sagrado’. Aplicar a noção de ritmo para desenvolver a coordenação motora, conceitos de lateralidade e outros Montar, ensaiar e reger um coral na sala de aula Organizar jogos musicais de acordo com as idades e séries Orientar a produção de instrumentos artesanais Organizar uma fanfarra de sucata com seus alunos Usar músicas específicas para orientar exercícios de relaxamento, atenção e concentração Conhecer a história da trajetória musical mundial e brasileira
12. A PROPOSTA Este Treinamento tem como meta orientar e vivenciar processos de abordagens musicais, oferecendo ferramentas concretas para o uso cotidiano Discussões serão efetivadas sobre o que se faz e o que se pode fazer com a música na escola.
87. MATERIAL POR PARTICIPANTE CHOCALHO DE ARROZ 1 garrafa PET 500ml 50gr. de arroz CHOCALHO DE FEIJÃO 1 garrafa PET 500ml 50gr. de feijão TAMBOR 1 caixa de papelão bem resistente Tamanho médio 40x50x40 3m de fita larga ou cordão grosso
88. MATERIAL COLETIVO 1 TESOURA SEM PONTA PARA CADA 3 PARTICIPANTES 1 ROLO DE FITA ADESIVA PARA CADA 3 PARTICIPANTES PARA ENFEITAR O CHOCALHO 1 ROLO PEQUENO DE DUREX COLORIDO POR PARTICIPANTE VÁRIAS CORES PARA ENFEITAR O TAMBOR 1 ROLO DE FITA ADESIVA COLORIDA POR PARTICIPANTE VÁRIAS CORES OUTRAS OPÇÕES TAMPAS DE PANELA NO MÍNIMO 4 ENXADAS 2