Este documento discute o uso de tecnologias inteligentes para deficientes visuais na educação. Ele visa analisar a eficiência de dois softwares educativos, o DosVox e o Virtual Vision, com alunos deficientes visuais para aprofundar a aprendizagem. Também analisa a adaptação dos alunos a esses programas para identificar qual se adequa melhor à sua realidade. Defende que é preciso estratégias de acessibilidade para que deficientes possam usar TICs e interagir no ambiente educacional.