O documento discute o conceito de texto e suas características essenciais, como coerência, coesão e intencionalidade, que determinam a textualidade e a interpretação em situações comunicativas. Ele explora como o sentido de um texto é dependente do contexto, das intenções do autor e da relação com outros textos. Além disso, aborda fatores de textualidade como aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.

1. Conceito de texto
Qualquer produção linguística, falada ou escrita,
de qualquer tamanho, que possa fazer sentido
numa situação de comunicação humana, isto
é, numa situação de interlocução
Nenhum texto tem sentido em si mesmo, por si
mesmo.
Todo texto pode fazer sentido, numa determinada
situação, para determinados interlocutores.

2. CONDIÇÃO
• texto seja considerado texto é necessário que possua
uma relação sociocomunicativa, semântica e formal:
• → o pragmático: seu funcionamento enquanto
atuação informacional e comunicativa;
→ o semântico-conceitual, de que depende sua
coerência;
→ o formal, que diz respeito à sua coesão.

4. Textos

8. • A filha de 10 anos, chega em casa e diz a todos:
- Eu não sou virgem. Sou uma vaca.
O pai, fica nervoso e fala:
- A culpa é da Kátia, sua irmã mais velha, que fica se
amassando com o seu namorado.
A mãe, fala:
- A culpa é de seu pai, que é muito sem vergonha. Nós não
somos bobas!
Em meio à discussão, a mãe pergunta à filha:
- Como isso aconteceu?
A garota diz com a voz trêmula:
- A professora me tirou do papel de ser a virgem no presépio
e me colocou como a vaquinha.

9. Textualidade/textualização
• Conjunto de características que fazem com que um
texto seja um texto, e não apenas sequência de
frases ou palavras.
• => princípio geral que faz parte do conhecimento
textual dos falantes e que os leva a aplicar a todas as
produções linguísticas que falam, escrevem, ouvem
ou leem um conjunto de fatores capazes de
textualizar essas produções
• => componente do saber linguístico das pessoas.

10. Fatores de textualidade
• Coerência
• Coesão
• Intencionalidade
• Aceitabilidade
• Situacionalidade
• Informatividade
• Intertextualidade

11. Coerência
• Aquilo que faz com que um texto pareça
lógico, consistente, aceitável, com sentido.
• Relaciona-se com as ideias do texto, conceitos
e relações entre eles (tópicos, comentários,
formas de organização e articulação)
• Relaciona-se com a partilha de conhecimentos
linguísticos, textuais e pragmáticos, visões de
mundo, valores, etc.

12. Poste com goiaba
Um louco estava em cima de um poste, quando um
homem passou e perguntou:
- O que você está fazendo aí em cima?
O louco respondeu:
- Comendo goiabas!
O homem perguntou:
- Como você vai achar goiabas em um poste?
O louco retrucou:
- Eu trouxe a goiaba no bolso!

13. intencionalidade
• capacidade do produtor do texto, produzi-lo
de maneira coesa, coerente, capaz de alcançar
os objetivos propostos, em uma determinada
situação de comunicação
• apropriação para a realização das intenções
do locutor diante do alocutário.

14. Intencionalidade

16. Intencionalidade
• relação estrita com o que se tem chamado de
argumentatividade.
• Não há textos neutros => há sempre alguma
intenção ou objetivo da parte de quem produz
um texto, e que este não é jamais uma “cópia”
do mundo real, pois o mundo é recriado no
texto através da mediação de nossas crenças,
convicções, perspectivas e propósitos.

17. Aceitabilidade
• Avaliação a adequação por parte dos
interlocutores.
• Ex: “O verdadeiro amigo não comenta sobre o
próprio sucesso quando o outro está
deprimido. Para distraí-lo, conta-lhe sobre seu
prestígio profissional, conquistas amorosas e
capacidade de sair-se bem das situações. Isso,
com certeza, vai melhorar o estado de espírito
do infeliz”.

18. • “O quarto espelha as características de seu
dono: um esportista, que adorava a vida ao ar
livre e não tinha o menor gosto pelas
atividades intelectuais. Por toda a parte, havia
sinais disso: raquetes de tênis, prancha de
surf, equipamento de alpinismo, skate, um
tabuleiro de xadrez com as peças arrumadas
sobre uma mesinha, as obras completas de
Shakespeare”.

19. • quando duas pessoas interagem por meio da
linguagem, elas se esforçam por fazer-se
compreender e procuram calcular o sentido do texto
do(s) interlocutor(es), partindo das pistas que ele
contém e ativando seu conhecimento de mundo, da
situação, etc. Assim, mesmo que um texto não se
apresente, à primeira vista, como perfeitamente
coerente, o receptor vai tentar estabelecer a sua
coerência, dando-lhe a interpretação que lhe pareça
cabível.

20. situacionalidade
• É a adequação do texto
a uma situação
comunicativa, ao
contexto.
• situação orienta o
sentido do discurso,
tanto na sua produção
como na sua
interpretação.

21. Situação comunicativa
• interfere na produção do texto => texto não é
um simples reflexo do mundo real.
• Sujeito => serve de mediador, com suas
crenças e ideias, recriando a situação.
• um mesmo objeto pode ser descrito por duas
pessoas distintamente, pois elas o encaram de
modo diverso.

22. situacionalidade
• a situacionalidade é vista da situação para o texto e do texto
para a situação.
• a situação comunicativa interfere tanto na produção quanto
na recepção do texto pelo leitor, devido à necessidade de
adequação do mesmo a determinado momento, pois na
construção de um texto, é necessário verificar o que é
adequado àquela situação específica.
• do texto para a situação => não existe um texto puramente
escrito, o texto não expõe fielmente o retrato da realidade,
mas sim, é retratado pelos olhos do produtor a partir de suas
perspectiva e intenções. Já o leitor também analisa e
interpreta o texto a partir de sua ótica e de acordo com o seu
conhecimento de mundo.

25. Informatividade
• É o grau de previsibilidade das informações contidas no texto.
• informações previsíveis => baixo grau de informatividade
• informações não previsíveis => grau maior de
informatividade.
• maior for o grau de informatividade => maior esforço do
leitor
• Informatividade => menor ou maior facilidade de leitura
• junção das informações => equilíbrio (retomada das
lembranças e acesso a novas informações) => crítica

26. • “No México, acredite, os comerciais dirigidos
a crianças precisam trazer alguma mensagem
educativa. Os anunciantes podem mostrar os
pimpolhos se entupindo de sucrilhos ou de
chocolate, desde que no pé da tela corra um
letreiro com os dizeres ‘Coma legumes e
verduras’ ou ‘Escove os dentes três vezes ao
dia’.”

27. intertextualidade
• relação extra-textual do texto
• uma relação que ocorre no cotexto, no corpo do
próprio texto em questão
• Relacionada ao conhecimento de mundo
• fatores que tornam a interpretação de um texto
dependente da interpretação de outros. Cada texto
constrói-se, não isoladamente, mas em relação a
outro já dito, do qual abstrai alguns aspectos para
dar-lhes outra feição. O contexto de um texto
também pode ser outros textos com os quais se
relaciona.

31. Coesão
• Coesão não é condição necessária nem
suficiente para que um texto seja um texto.
• MAS: uso de elementos coesivos assegura a
legibilidade, explicitando os tipos de relações
entre os segmentos do texto.
• Inter-relacionamento entre os elementos
linguísticos do texto.
• É co-construída pelos interlocutores

32. Mecanismos
• É a manifestação linguística da coerência. Provém da forma
como as relações lógico-semânticas do texto são expressas na
superfície textual.
• SUBSITUIÇÃO POR SINÔNIMOS: A) HIPERÔNIMO: "Os corvos
ficaram à espreita. As aves aguardaram o momento de se
lançarem sobre os animais mortos."
• B) HIPÔNIMO: Gosto muito de doce. Cocada, então, eu
adoro."
• ELIPSE: Maria trabalhou e não recebeu.
• PROGRESSÃO DO FLUXO INFORMACIONAL:
 GRADAÇÃO: Primeiro vi a moto, depois o ônibus e, por fim, o
homem caído.
 RELAÇÃO DA INFORMAÇÃO DADA/NOVA: artigo definido: Era
uma vez, um rei que tinha uma filha. Um dia, preocupado
com a menina, o rei decidiu convocar os seus súditos e...

33. CAMPO SEMÂNTICO: O casamento da filha do
prefeito foi lindo. A igreja estava toda
decorada. A noiva trajava um vestido cheio de
brilhos e rendas e pedrarias. Os padrinhos
estavam sorridentes e muito elegantes, as
damas pareciam princesas...
• Substituição por pronomes: Ernani trabalhava em
São Paulo. Hoje, ele está desempregado.

34. Organizadores textuais ou articuladores
• Conjunções; locuções conjuntivas; advérbios;
locuções adverbiais e expressões que expressam
inter-relação entre informações textuais ( por
exemplo, em resumo, concluindo, por um lado/por
outro lado, ainda, também, em outras palavras, ou
seja, mas, embora, porque, desse modo, conforme,
além disso, para que, se, por essa razão etc).
• Tempos, modos e aspectos verbais: Ex: passado -
acontecimentos narrados como anteriores ao ato de
enunciação.

35. O vizinho
• Essa pessoa que adora ouvir música alta à noite, mas
reclama de qualquer barulhinho.
• Esse sujeito que só usa martelo e furadeira quando você
precisa dormir.
• Esse amigo que conversa com você tentando ver o que tem
dentro da sua casa.
• Esse cavalheiro que se mantém bem-informado lendo o seu
jornal e empresta a sua vaga na garagem para as visitas
dele.
• Esse ser humano que, além de tudo, vive espalhando por aí
que tem um péssimo vizinho: você.
• Já tem muita gente tentando tirar o sabor de sua vida. Por
isso, só tiramos as calorias .
• Calorias de menos – Brahma Light – gostosa demais