1) A entrevista foi realizada num estúdio da RTP.
2) A pergunta inicial provavelmente foi sobre quem o estimulou a escrever histórias.
3) A primeira atividade de António Torrado foi contar histórias às crianças.
Este documento fornece instruções para atividades de português para alunos do 3o ano das escolas "Vovó Fiuta" em Lorena, São Paulo. As atividades incluem ler e responder perguntas sobre um poema, preencher uma ficha técnica sobre o poema, e jogar um jogo descrito em um livro didático. Os responsáveis pelos alunos são encorajados a tirar fotos das crianças fazendo as tarefas.
Os poemas descrevem as aventuras e características de um menino maluquinho, que gosta de brincar com amigos, soltar pipa, jogar bola e se divertir. Ele é descrito como brincalhão, esperto e que gosta de se divertir.
O documento contém vários poemas curtos feitos por alunos sobre o personagem Menino Maluquinho. Os poemas descrevem o Menino Maluquinho como alguém que gosta de brincar, jogar bola, soltar pipa e ter amigos.
1) Cristina Taquelim é mediadora de leitura. 2) Contar histórias tem um caráter utilitário, como organizar a vida. 3) A resposta "para ser amado" é dada por algumas pessoas à pergunta "Contar histórias para quê?".
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 119 120luisprista
1) O documento discute os tipos de notícias e elementos de uma primeira página de jornal.
2) Inclui instruções para os alunos criarem a primeira página de um jornal escolar, incluindo uma manchete e chamadas.
3) Fornece detalhes sobre prémios para os melhores trabalhos no concurso de jornalismo escolar.
Este documento contém três partes:
1) Parte I - Compreensão oral com três grupos de exercícios sobre áudios;
2) Parte II - Leitura e escrita com cinco grupos de exercícios sobre textos;
3) Parte III - Produção oral com dois grupos de exercícios que envolvem interação entre alunos.
O documento é uma prova de língua portuguesa que inclui questões sobre um texto sobre televisão e uma redação. O texto discute as opiniões de uma criança sobre programas de TV em comparação com brincadeiras reais. As questões pedem para identificar detalhes como o meio de comunicação, a conclusão do autor e a definição de televisão dada. A redação pede para continuar uma história iniciada com a frase "Guardei este envelope por tanto tempo que não me lembrava mais dele...".
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
Este documento fornece instruções para atividades de português para alunos do 3o ano das escolas "Vovó Fiuta" em Lorena, São Paulo. As atividades incluem ler e responder perguntas sobre um poema, preencher uma ficha técnica sobre o poema, e jogar um jogo descrito em um livro didático. Os responsáveis pelos alunos são encorajados a tirar fotos das crianças fazendo as tarefas.
Os poemas descrevem as aventuras e características de um menino maluquinho, que gosta de brincar com amigos, soltar pipa, jogar bola e se divertir. Ele é descrito como brincalhão, esperto e que gosta de se divertir.
O documento contém vários poemas curtos feitos por alunos sobre o personagem Menino Maluquinho. Os poemas descrevem o Menino Maluquinho como alguém que gosta de brincar, jogar bola, soltar pipa e ter amigos.
1) Cristina Taquelim é mediadora de leitura. 2) Contar histórias tem um caráter utilitário, como organizar a vida. 3) A resposta "para ser amado" é dada por algumas pessoas à pergunta "Contar histórias para quê?".
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 119 120luisprista
1) O documento discute os tipos de notícias e elementos de uma primeira página de jornal.
2) Inclui instruções para os alunos criarem a primeira página de um jornal escolar, incluindo uma manchete e chamadas.
3) Fornece detalhes sobre prémios para os melhores trabalhos no concurso de jornalismo escolar.
Este documento contém três partes:
1) Parte I - Compreensão oral com três grupos de exercícios sobre áudios;
2) Parte II - Leitura e escrita com cinco grupos de exercícios sobre textos;
3) Parte III - Produção oral com dois grupos de exercícios que envolvem interação entre alunos.
O documento é uma prova de língua portuguesa que inclui questões sobre um texto sobre televisão e uma redação. O texto discute as opiniões de uma criança sobre programas de TV em comparação com brincadeiras reais. As questões pedem para identificar detalhes como o meio de comunicação, a conclusão do autor e a definição de televisão dada. A redação pede para continuar uma história iniciada com a frase "Guardei este envelope por tanto tempo que não me lembrava mais dele...".
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova, descrevendo os passos para preencher a folha de respostas e orientando o aluno a ler atentamente as questões.
Este documento é um teste de avaliação formativa de língua portuguesa para o 8o ano. Contém um texto de entrevista com o ator Diogo Morgado e questões sobre o texto. Os alunos devem responder às questões identificando informações-chave do texto e demonstrando compreensão do gênero textual da entrevista.
Este documento é um teste de avaliação formativa de língua portuguesa para o 8o ano. Contém um texto de entrevista com o ator Diogo Morgado e questões sobre o texto. Os alunos devem responder às questões identificando informações-chave da entrevista, analisando estruturas gramaticais e elaborando um guia para uma nova entrevista com o jogador de futebol Luís Figo.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português de nível A2, dividido em cinco grupos. O teste inclui exercícios de compreensão oral, leitura, escrita e produção oral.
O documento é um certificado que atesta que Luíza Soares frequentou um curso de literatura promovido pela Faculdade de Ciências Humanas/USP e pelo Centro de Estudos de Literatura Infantil e Juvenil CELIJU. O certificado registra a participação de Luíza Soares no curso para fins futuros.
O documento é um certificado que atesta que Luíza Soares frequentou com aproveitamento um curso sobre literatura promovido pela Faculdade de Ciências Humanas da USP e pelo Centro de Estudos de Literatura Infantil e Juvenil. O certificado serve para registrar a qualificação de Luíza Soares nessa área.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do Ensino Médio, contendo instruções gerais, questões sobre dois textos e uma redação. As instruções pedem que o aluno responda com cuidado e atenção para melhorar o ensino.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
A publicação relata sobre o próximo Encontro Nacional de Estudantes de Biologia (ENEB) que irá acontecer em Coimbra de 30 de Março a 3 de Abril de 2012. Inclui também uma entrevista com o Professor Doutor João Ramalho Santos sobre seu trabalho e conselhos para estudantes de biologia. Por fim, apresenta a opinião de um leitor sobre as privatizações da EDP e os riscos de empresas estrangeiras controlarem grandes empresas portuguesas.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O documento fornece instruções para a realização de uma prova, descrevendo os passos para preencher a folha de respostas e orientando o aluno a ler atentamente as questões.
Este documento é um teste de avaliação formativa de língua portuguesa para o 8o ano. Contém um texto de entrevista com o ator Diogo Morgado e questões sobre o texto. Os alunos devem responder às questões identificando informações-chave do texto e demonstrando compreensão do gênero textual da entrevista.
Este documento é um teste de avaliação formativa de língua portuguesa para o 8o ano. Contém um texto de entrevista com o ator Diogo Morgado e questões sobre o texto. Os alunos devem responder às questões identificando informações-chave da entrevista, analisando estruturas gramaticais e elaborando um guia para uma nova entrevista com o jogador de futebol Luís Figo.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português de nível A2, dividido em cinco grupos. O teste inclui exercícios de compreensão oral, leitura, escrita e produção oral.
O documento é um certificado que atesta que Luíza Soares frequentou um curso de literatura promovido pela Faculdade de Ciências Humanas/USP e pelo Centro de Estudos de Literatura Infantil e Juvenil CELIJU. O certificado registra a participação de Luíza Soares no curso para fins futuros.
O documento é um certificado que atesta que Luíza Soares frequentou com aproveitamento um curso sobre literatura promovido pela Faculdade de Ciências Humanas da USP e pelo Centro de Estudos de Literatura Infantil e Juvenil. O certificado serve para registrar a qualificação de Luíza Soares nessa área.
O documento é uma prova de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do Ensino Médio, contendo instruções gerais, questões sobre dois textos e uma redação. As instruções pedem que o aluno responda com cuidado e atenção para melhorar o ensino.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
A publicação relata sobre o próximo Encontro Nacional de Estudantes de Biologia (ENEB) que irá acontecer em Coimbra de 30 de Março a 3 de Abril de 2012. Inclui também uma entrevista com o Professor Doutor João Ramalho Santos sobre seu trabalho e conselhos para estudantes de biologia. Por fim, apresenta a opinião de um leitor sobre as privatizações da EDP e os riscos de empresas estrangeiras controlarem grandes empresas portuguesas.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
Teste_oral_Jan2021 6º ano.doc
1. Teste de compreensão do oral
Janeiro 2021
Assinala com , nos itens de 1. a 7., as opções que completam as frases corretamente.
1. Pelas imagens iniciais, podemos concluir que a entrevista foi realizada
a. em casa do escritor.
b. numa escola.
c. num estúdio da RTP
.
d. numa sala de espetáculos.
2. Na reportagem não se ouve a primeira pergunta feita ao escritor, mas pela resposta podemos inferir
que foi a seguinte:
a. Com que idade começou a escrever?
b. Quem é que o estimulou a escrever histórias?
c. Em que jornal começou a escrever?
d. Porque é que gosta de escrever?
3. A atividade que surgiu em primeiro lugar na vida de António Torrado foi
a. escrever histórias.
b. ouvir histórias.
c. contar histórias.
d. ler histórias.
4. O escritor contava histórias
a. às crianças das escolas.
b. aos irmãos mais novos.
c. aos seus colegas de escola.
d. a uns primos mais novos.
5. António Torrado diznão pretender que a sua escrita seja “muito penteada”. Isto significa que ele
defende que
a. a escrita não precisa de ser preparada.
b. não é importante aperfeiçoar o que se escreve.
c. a escrita deve parecer natural.
d. não se deve usar recursos expressivos.
6. Para o escritor, o mais importante é
a. o que se conta.
b. a forma como se conta.
c. tanto a forma como o que se conta.
d. haver uma história para contar.
7. António Torrado dizque ir às escolas é como tomar vitaminas, porque
a. necessita dessas idas para melhorar a sua saúde.
b. essas visitas são estimulantes para continuar a escrever.
c. nessas idas às escolas recolhe ideias para as suas histórias.
d. sem isso não era capaz de escrever histórias.
Segue estes passos:
a. Lê, com atenção, os sete itens abaixo.
b. Visiona uma primeira vez um excerto da reportagem intitulada “António T
orrado” (ESEC TV).
c. Responde ao questionário.
d. Visiona a reportagem pela segunda vez, para verificares as tuas respostas.
Nome N.º Turma Data
Avaliação Professor(a)