dissertação

1. INTRODUÇÃO
REDAÇÃO
Professora Juliane Costa
_jf.costa

2. FUNÇÃO DA INTRODUÇÃO
Apresentar o tema a ser discutido, por meio da
abordagem do assunto principal ou do tema por um topo (que
pode vir em meio à contextualização), explicitar um ponto de
vista claro e coerente (TESE) e apresentar o que será discutido
no desenvolvimentos (PRINCIPAIS ARGUMENTOS). Logo, a
introdução orienta o leitor sobre todos os aspectos que serão
abordados no texto.
 Relacionar o Tema/Proposta a um elemento cultural -
CONTEXTUALIZAÇÃO
 Apresentar a tese - TESE
 Apresentar os argumentos – ARGUMENTOS
Desde que a contextualização inicie o texto, não importa se a TESE
vem antes ou depois da apresentação dos argumentos!
Professora
Juliane
Costa

3. A série “Greys Anatomy”, de 2005, mostra a rotina de médicos
residentes em um hospital e apresenta, em uma das temporadas, o
drama vivido pelo paciente Denny Duqquete à espera da doação de
um coração. Embora seja uma obra ficcional, a dificuldade de
obtenção de órgãos é uma realidade enfrentada por muitos doentes
no país. Apesar de o Brasil estar em segundo lugar em número de
potenciais doadores, a reduzida quantidade de transplantes
realizados representa uma falha que deve ser revertida o quanto
antes. Assim, é necessário analisar a falta de diálogo familiar e a
baixa credibilidade do SUS como principais fatores desta difícil
situação.
Contextualização a partir de um repertório POP, seguida de paralelo com a realidade.
Tese por problematização – expressa após apresentação do problema relacionado à tese.
Argumento 1
Argumento 2
Professora
Juliane
Costa

4. ANTES DE TUDO, PRECISAMOS
ENTENDER O QUE É UMA TESE E,
TAMBÉM, SABER COMO ELABORÁ-LA.
Professora
Juliane
Costa

5. TESE
A tese é o posicionamento do autor sobre o tema discutido, a qual
tem a função de direcionar a argumentação que se seguirá.
VERBO
(manter
impessoalidade)
TEMA DA REDAÇÃO OPINIÃO
Nota-se que a publicidade infantil constitui uma estratégia capitalista
inadequada para o contexto social
Evidencia-se que os baixos índices de
doação de órgão
são resultados de uma sociedade fluida,
a qual não fomenta a solidariedade
Verifica-se a depressão como resultado da displicência das
esferas sociais quanto à saúde
psicológica e emocional
É possível
perceber que
a interferência de
influenciadores digitais
no imaginário das
pessoas
caracteriza uma virtualização do
pensamento, impossibilitando, assim, a
construção de um cidadão crítico.
Professora
Juliane
Costa

6. AGORA É A SUA VEZ
1. Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil.
2. Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil.
3. A persistência da violência contra a mulher na sociedade
brasileira.
4. A importância de campanhas de vacinação para a sociedade.
VERBO TEMA OPINIÃO
VERBO TEMA OPINIÃO
VERBO TEMA OPINIÃO
VERBO TEMA OPINIÃO
Professora
Juliane
Costa

7. OBSERVAÇÃO
• Essa é a forma mais simplória de elaborar uma tese,
entretanto é o primeiro passo para quem tem dificuldade ou
está aprendendo. Então, nas suas produções semanais e até
em prova, não tenha receio de abordar essa estratégia.
• Com a prática, a sua tese vai ganhando outra estrutura e
ficando mais elaborada.
Veja, em seguida, alguns tipos de tese que
podem integrar o direcionamento do seu texto.
Professora
Juliane
Costa

8. TIPOS DE TESE
TESE POR PROBLEMATIZAÇÃO
Nela, você deve PROBLEMATIZAR o tema. Para isso, responda a
pergunta: “quais são as CONSEQUÊNCIAS do tema?”
 Tema: Manipulação do comportamento dos usuários pelo
controle de dados na Internet.
 Pergunta: Qual o problema?
 Resposta: Influência dos algoritmos na liberdade de escolha dos
indivíduos.
TESE: Algoritmos violam um direito constitucional básico do cidadão: a
liberdade.
Professora
Juliane
Costa

9. TESE POR RESPONSABILIZAÇÃO
É a tese em que você apresenta O QUÊ ou QUEM causa o problema.
 Para isso, você vai responder a pergunta: “Quais as CAUSAS do
problema apresentado no tema?”
 TEMA: Causas e consequências da Evasão escolar na sociedade
brasileira.
TESE: Entretanto, a realidade brasileira mostra a negligência do Estado com este
direito, comprovado pelo alto número de crianças fora da escola.
OBS.: Nesse caso, o contexto deve basear-se em um direito violado deve vir
antecedido à tese. No tema proposto, o direito à educação previsto no art. 6º da
CF.
Professora
Juliane
Costa

10. TESE POR ANTECIPAÇÃO DA SOLUÇÃO
Neste tipo, você apresenta brevemente o que deve ser feito
para resolver o problema.
Exemplo: “Por conseguinte, o governo e a mídia podem atuar
nas áreas de saúde e prevenção para a redução da obesidade
infantil no país.”
Professora
Juliane
Costa

11. TESE MISTA
A tese mista consiste basicamente em emitir um JUÍZO DE VALOR (OPINIÃO) e, a
seguir, uma SOLUÇÃO GENÉRICA.
Exemplo: A manipulação de dados é prejudicial ao usuário e demanda a
intervenção por parte do Estado.
 Juízo de valor – normalmente é um adjetivo: benéfico, bom, prejudicial,
maléfico, ruim etc.
 Solução genérica – O que deve ser feito (expressa de forma concisa e
objetiva).
▷ Observe bem o tema: Se o tema for algo bom, a solução é ampliar.
Se o tema for algo ruim, a solução é resolver.
Exemplos:
 Lei Seca: um tema sobre Lei Seca demanda aperfeiçoamento, ampliação, pois
ela é boa para o grupo social.
 Violência contra a mulher: É um assunto prejudicial à sociedade e demanda
uma minimização, redução, extinção.
Professora
Juliane
Costa

12. SOLUÇÃO GENÉRICA NA TESE
Após a explanação do ponto de vista, utiliza-se um conectivo
para acrescentar uma possível solução. Esta, entretanto, deve ser
breve e “superficial” para apenas introduzir a necessidade de
intervenção. A solução só virá detalhada na conclusão, na qual se irá
trabalhar a intervenção solicitada (ENEM).
Agente + Ação não específicos
Urgindo, pois, a intervenção dos órgão competentes para solucionar a
problemática.
Sendo, então, necessária a ação da União para atenuar a questão.
Fazendo-se, portanto, imperativo o envolvimento das esferas públicas e privadas
para a resolução do problema.
Professora
Juliane
Costa

13. EXEMPLOS
1. Publicidade infantil
Nota-se que a publicidade infantil constitui uma
estratégia capitalista inadequada para o contexto social,
urgindo, pois, a intervenção dos órgão competentes para
solucionar a problemática [sol. genérica].
2. Depressão/Mal do século XXI
Verifica-se a depressão como resultado da displicência
das esferas sociais quanto à saúde psicológica e emocional [tese
por responsabilização], fazendo-se, portanto, imperativo o
envolvimento de instituições públicas e privadas para a
resolução do problema [sol. genérica].
Professora
Juliane
Costa

14. TESE POR CONTRASTE
Nomenclatura citada pela professora Jana Rabelo, de Belo Horizonte.
Consiste em apresentar uma situação ideal/ perfeita/adequada na
CONTEXTUALIZAÇÃO e, na tese, afirmar que a realidade é o oposto
daquilo.
EXEMPLO:
A partir da segunda metade do século XX, com o advento da
Revolução Técnico Científica, ocorreu o desenvolvimento de uma
era tecnológica baseada na ciência, na informação e na utilização
de aparelhos como celulares e “tablets”. Estes, no entanto, apesar
de propiciarem maior acesso à informação, facilitam também a
manipulação de dados na internet.
Professora
Juliane
Costa

15. TIPOS DE INTRODUÇÃO
• Introdução por Base Histórica: neste modelo de introdução o
candidato deve procurar na História uma relação direta com o
tema proposto, contextualizando e, muitas vezes,
contrapondo o panorama histórico com o presente.
“Diferentemente do que ocorreu em séculos passados
durante o processo de colonização, o Brasil, no século XXI,
destaca-se no cenário mundial por atuar como área de atração
populacional. (…)”
(In: Guia do Participante Enem 2013)
“Historicamente, a construção da sociedade brasileira embasou-se na
utilização de castigos físicos para punir e ensinar, como observado durante a
colonização e com a utilização da palmatória nas escolas, respectivamente.”
Professora
Juliane
Costa

16.  DECLARAÇÃO (Legalização da maconha)
É um grave equívoco o veto à legalização da cannabis, no
Brasil. A maconha é a droga mais consumida e, por conseguinte,
o principal foco do tráfico no país, aumentando de forma
expressiva a violência e estagnando um maior desenvolvimento
socioeconômico. Dessa forma, faz-se necessária uma maior
análise de aspectos referentes ao assunto em voga.
 Narração(*): Trata-se de contar uma pequena história ou fato
de relevância para introduzir o tema.
Sentar em uma frigideira com óleo quente foi o castigo
imposto ao pequeno D., de um ano e meio, pelo pai, alcoólatra.
Temendo ser preso, ele levou a criança a um hospital uma
semana depois. A partir de situações como essas, percebe-se a
ineficácia da atuação das esferas competentes para com a
segurança pública, garantida pela Carta Magna.
Professora
Juliane
Costa

17. • CONCEITUAÇÃO (violência contra a mulher no século XXI)
Violência é toda ação marginalizada que atinge de forma verbal ou
física o outro. A mulher vem sendo, de forma expressiva, vítima constante
dos diversos tipos de violência em seu cotidiano, haja vista o caráter
patriarcalista vigente ainda no século XXI.
• DADOS ESTATÍSTICOS (violência contra a mulher no século XXI)
Dados referentes à O.N.U – Organização das Nações Unidas –
explicitam que 70% das mulheres já sofreram algum tipo de violência no
decorrer de sua vida. Nesse viés, compreende-se essa problemática como
presente no contexto nacional e requerente de políticas públicas eficazes
para mitigar a questão da violência contra as mulheres. Desse modo,
torna-se imprescindível a associação de ações governamentais eficientes e
planos de conscientização nacional.
Professora
Juliane
Costa

18. • CONCEITUAÇÃO (violência contra a mulher no século XXI)
Violência é toda ação marginalizada que atinge de forma verbal ou
física o outro. A mulher vem sendo, de forma expressiva, vítima constante
dos diversos tipos de violência em seu cotidiano, haja vista o caráter
patriarcalista vigente ainda no século XXI.
• DADOS ESTATÍSTICOS (violência contra a mulher no século XXI)
Dados referentes à O.N.U – Organização das Nações Unidas –
explicitam que 70% das mulheres já sofreram algum tipo de violência no
decorrer de sua vida. Nesse viés, compreende-se essa problemática como
presente no contexto nacional e requerente de políticas públicas eficazes
para mitigar a questão da violência contra as mulheres. Desse modo,
torna-se imprescindível a associação de ações governamentais eficientes e
planos de conscientização nacional.
Professora
Juliane
Costa

19. • INTERROGATIVAS
Percebe-se que a atual construção social propicia a
recorrência de casos de abusos e violência doméstica sofridos
pelas mulheres. Por que, anos após a promulgação da lei Maria da
Penha – promulgada em 2006 –, a população feminina continua
sendo vítima de maus tratos? Os agressores têm sido punidos?
• CONTESTAÇÃO
Embora a mulher conquiste cada vez mais posições
comumente ocupadas por homens, como é amplamente
divulgado nas mídias, deve-se observar que isso não se configura
como uma verdade absoluta. Nesse viés, vale salientar que, ainda,
os cargos de maior prestígio na maioria das empresas são
ocupados por homens, e, quando não são, os salários referentes
às mesmas ocupações entre gêneros possuem significativa
diferença.
Professora
Juliane
Costa

20. • ENUMERAÇÃO
Transporte público ineficiente. Falta de infraestrutura em
rodovias. Congestionamentos constantes. Esse é o caótico contexto da
mobilidade na realidade brasileira. Nesse sentido, esses problemas se
devem à falta de investimentos públicos que viabilizem as diversas formas
de transportes nos cenários nacionais. Assim, torna-se imperativo investir
na conscientização social que viabilize o uso de distintos meios
sustentáveis de transporte.
• COMPARAÇÃO
Existem várias diferenças culturais entre os Estados Unidos e o
Brasil: nas relações entre os governantes e a nação, no Brasil, por
exemplo, predomina a ideia de que aqueles seriam os “donos” do país,
enquanto nos Estados Unidos – maior potência mundial – os cidadãos
possuem maior voz ativa na configuração sociopolítica do país. Nesse
viés, percebe-se que a organização social brasileira favorece apenas uma
minoria, a classe mais favorecida.
Professora
Juliane
Costa

21. • DESCRIÇÃO (caracterização)
Percebe-se que a realidade da saúde brasileira encontra-se
em uma situação de extrema precariedade. Salas e quartos lotados,
corredores apertados com macas quebradas e apoiadas no chão;
piso sujo e pessoas escoradas nas paredes rachadas; encanamentos
quebrados e falta de água. São vários os aspectos degradantes do
sistema de saúde que carecem de maior atenção das entidades
competentes.
• AMBIVALÊNCIA
Se, por um lado, a escola contemporânea tem garantido o
acesso a recursos tecnológicos proporcionados pelo Estado; por
outro, ainda há a necessidade de se atualizarem as práticas
pedagógicas. Nesse contexto, observa-se a importância do acesso
aos recursos tecnológicos como uma realidade atual necessária
para a formação acadêmica. Logo, é imprescindível problematizar a
formação dos professores como uma alternativa à
instrumentalização crítica do processo educacional.
Professora
Juliane
Costa

22. MODELOS DE INTRODUÇÃO
CONTEXTO TESE MISTA ENCAMINHAMENTO ARGUMENTATIVO
 DISTRIBUIÇÃO DE RENDA
“Os problemas relacionados à distribuição de renda no Brasil são
diversos, muitas vezes, motivados pela própria organização social e configuração
econômica. Nesse sentido, as políticas assistencialistas – também
institucionalizadas em países europeus – constituem alternativas eficazes para
minimizar a desigualdade social, faz-se, portanto, necessário implementar e
regularizar as ações governamentais que viabilizem a equidade nacional. Logo,
para compreensão da questão em voga, faz importante discutir aspectos
legislativos e sociais.
1
2
3
4
5
6
 SUA VEZ: HOMOFBIA
Professora
Juliane
Costa

23. VAMOS PRATICAR?
No exercício (em anexo) serão apresentadas, de forma
objetiva e concisa, seis estratégias para elaborar uma
introdução junto com exemplos de cada. Para cada estratégia,
foi sugerido um tema para que você possa treinar a
inicialização de um texto dissertativo argumentativo.
Caprichem!
Professora Juliane Costa
_jf.costa
Professora
Juliane
Costa