O documento apresenta um quiz sobre a teoria da Gestalt, que trata da percepção e da forma como o cérebro organiza e interpreta informações visuais. O quiz contém 20 perguntas sobre os princípios fundamentais da teoria, como leis da proximidade, continuidade e semelhança.
O documento discute o raciocínio lógico e suas aplicações. (1) Aborda conceitos como proposições, conectivos lógicos e tipos de raciocínio lógico. (2) Explica que o raciocínio lógico envolve explorar possibilidades e hipóteses para resolver problemas de forma sistemática. (3) Destaca a importância do domínio do pensamento e da arte de pensar para o uso da lógica, especialmente na solução de problemas.
A teoria da Gestalt estuda a percepção visual e como o cérebro tende a agrupar estímulos visuais de acordo com princípios como unidade, semelhança e proximidade. As leis da Gestalt, como fechamento e continuidade, explicam como formamos percepções completas a partir de estímulos parciais. A pregnância refere-se à forma mais organizada e legível que o cérebro percebe de forma mais rápida.
O documento discute os princípios básicos da Gestalt e da percepção visual, incluindo as leis da Gestalt de unidade, semelhança, proximidade, segregação, fechamento, continuidade, pregnância e simetria, e como elas influenciam a forma como o cérebro processa e interpreta estímulos visuais.
O documento discute as aplicações do design thinking e como ele pode ser usado para melhorar os negócios. Ele fornece exemplos de como o design thinking pode ser usado para melhorar o estilo, funcionalidades, solução de problemas e configuração de uma organização e oferece diferentes prazos de vantagem competitiva para cada abordagem.
Design Thinking é uma metodologia criativa que coloca as pessoas no centro das soluções, focada na empatia e colaboração. Seu processo envolve identificar problemas, pesquisar soluções existentes, idealizar alternativas, prototipar ideias, e iterar sobre os resultados para evoluir as soluções.
O documento discute a teoria da Gestalt, que estuda como a mente humana organiza visualmente padrões e formas. A teoria inclui leis como proximidade, semelhança e fechamento, que explicam como elementos visuais próximos e semelhantes tendem a ser agrupados. O documento também discute a lei da pregnância da forma, onde formas mais simples, harmônicas e equilibradas tendem a ser mais facilmente compreendidas.
Este documento descreve os principais conceitos da Psicologia da Gestalt, uma teoria da percepção que surgiu na Alemanha como uma reação às abordagens atomistas. A Gestalt defende que o todo não é igual à soma das partes e propõe princípios como proximidade, semelhança e continuidade para explicar como formas são percebidas. Além disso, destaca conceitos como figura/fundo, campo e estrutura para entender como a percepção é estruturada.
Este documento descreve o processo de digital storytelling. Resume os principais pontos como a introdução ao digital storytelling, o estado da arte focado na educação, e a descrição técnica dos elementos, meios e processo de criação de uma história digital.
O documento discute o raciocínio lógico e suas aplicações. (1) Aborda conceitos como proposições, conectivos lógicos e tipos de raciocínio lógico. (2) Explica que o raciocínio lógico envolve explorar possibilidades e hipóteses para resolver problemas de forma sistemática. (3) Destaca a importância do domínio do pensamento e da arte de pensar para o uso da lógica, especialmente na solução de problemas.
A teoria da Gestalt estuda a percepção visual e como o cérebro tende a agrupar estímulos visuais de acordo com princípios como unidade, semelhança e proximidade. As leis da Gestalt, como fechamento e continuidade, explicam como formamos percepções completas a partir de estímulos parciais. A pregnância refere-se à forma mais organizada e legível que o cérebro percebe de forma mais rápida.
O documento discute os princípios básicos da Gestalt e da percepção visual, incluindo as leis da Gestalt de unidade, semelhança, proximidade, segregação, fechamento, continuidade, pregnância e simetria, e como elas influenciam a forma como o cérebro processa e interpreta estímulos visuais.
O documento discute as aplicações do design thinking e como ele pode ser usado para melhorar os negócios. Ele fornece exemplos de como o design thinking pode ser usado para melhorar o estilo, funcionalidades, solução de problemas e configuração de uma organização e oferece diferentes prazos de vantagem competitiva para cada abordagem.
Design Thinking é uma metodologia criativa que coloca as pessoas no centro das soluções, focada na empatia e colaboração. Seu processo envolve identificar problemas, pesquisar soluções existentes, idealizar alternativas, prototipar ideias, e iterar sobre os resultados para evoluir as soluções.
O documento discute a teoria da Gestalt, que estuda como a mente humana organiza visualmente padrões e formas. A teoria inclui leis como proximidade, semelhança e fechamento, que explicam como elementos visuais próximos e semelhantes tendem a ser agrupados. O documento também discute a lei da pregnância da forma, onde formas mais simples, harmônicas e equilibradas tendem a ser mais facilmente compreendidas.
Este documento descreve os principais conceitos da Psicologia da Gestalt, uma teoria da percepção que surgiu na Alemanha como uma reação às abordagens atomistas. A Gestalt defende que o todo não é igual à soma das partes e propõe princípios como proximidade, semelhança e continuidade para explicar como formas são percebidas. Além disso, destaca conceitos como figura/fundo, campo e estrutura para entender como a percepção é estruturada.
Este documento descreve o processo de digital storytelling. Resume os principais pontos como a introdução ao digital storytelling, o estado da arte focado na educação, e a descrição técnica dos elementos, meios e processo de criação de uma história digital.
The document discusses Leonardo da Vinci's early life and training in Florence and his work in Milan under Ludovico Sforza, including his most famous paintings like The Last Supper and Mona Lisa. It examines his painting techniques like sfumato and chiaroscuro. The document also provides analysis of some of his major works from both periods including the symbolism and techniques used.
O documento descreve os conceitos de linha do horizonte e pontos de fuga em perspectiva visual. A linha do horizonte é a linha imaginária à altura dos olhos que separa a parte superior da inferior da visão. O documento explica perspectivas com 1, 2 e 3 pontos de fuga, que são pontos onde linhas paralelas parecem convergir na distância.
The document discusses emerging technologies for learning including distributed cloud computing, smart mobile technology, collaborative intelligent filtering, 3D visualization, and learner analytics. It argues that these technologies will transform learning by taking classrooms into the real world through ubiquitous connectivity between personal devices, augmented reality, and connecting existing data for new uses through an extended semantic web. The future of learning is predicted to involve mobile and ambient learning, augmented reality, games-based learning, gesture computing and more intelligent connections between information, people and devices.
131 Tips for New Teachers provides concise advice from experienced educators. Key recommendations include: establish clear routines and expectations; build relationships with students, parents, and colleagues; ask for help from more experienced teachers; and focus on classroom management and student engagement over content coverage. Above all, new teachers are advised to stay organized, ask questions when unsure, and remember that it gets easier with experience.
Este documento lista 12 elementos que contribuem para uma crise de identidade nos professores: o aumento das exigências, a influência de outros agentes educacionais, a ruptura do consenso sobre educação e as mudanças nas expectativas, apoio, valorização e conteúdos da escola.
Este documento descreve os diferentes tipos de concursos e processos de recrutamento e mobilidade de professores em Portugal, incluindo:
(1) Concursos internos e externos quadrienais para preencher vagas permanentes;
(2) Concursos anuais para necessidades temporárias;
(3) Mobilidade interna de professores.
Prioriza os professores com maior antiguidade e graduação profissional. Fornece detalhes sobre critérios de ordenação, preferências e processos de distribuição de serviço.
Este documento descreve um concurso de mobilidade interna para professores portugueses com o objetivo de preencher necessidades temporárias de pessoal docente para o ano letivo de 2012-2013. Ele estabelece os requisitos de elegibilidade para os candidatos, os grupos de recrutamento cobertos e a legislação aplicável ao processo de seleção.
Este documento regulamenta a criação de assessorias de apoio à direção em escolas que deixaram de ser sedes de agrupamento devido a processos de agregação, visando coadjuvar os coordenadores dessas escolas. Determina que os presidentes da comissão administrativa provisória podem requisitar até 22 horas lectivas para cada escola, a serem preenchidas prioritariamente por docentes do agrupamento com ausência de componente lectiva ou horários incompletos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
O documento discute a organização e gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário em Portugal. Ele destaca a importância da autonomia pedagógica e organizativa das escolas, a diversificação das ofertas formativas, e as medidas para promover o sucesso escolar de todos os alunos.
O documento fornece informações sobre uma oficina sobre empreendedorismo realizada na Escola Secundária D. Pedro V. A oficina discute conceitos como o que é empreendedorismo, como gerar ideias de negócio, como avaliar uma ideia e estudos de caso de empresas portuguesas de sucesso.
This document contains summaries of and links to various myths and concepts related to learning in the digital age. It discusses legends, creation myths, the myth of Sisyphus, learning styles, Ockham's razor, the myth of King Midas, the blind men and the elephant, the invisible hand, tribes and networks, Marshall McLuhan's work on media, the semantic principle, definitions of e-learning, and magic/mythmaking. The document is by Stephen Downes and explores both real and mythical aspects of learning in today's digital context.
El metro de Estocolmo está compuesto por 7 líneas y más de 100 estaciones que contienen obras de arte de casi 150 artistas. Todas las estaciones tienen decoraciones únicas que incluyen pinturas, esculturas, mosaicos e inscripciones, convirtiendo al metro en la "galería de arte más larga del mundo".
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
O documento descreve um espetáculo de rua realizado pela Companhia Royal de Luxe em frente à Catedral de Notre Dame em Paris, com imagens mostrando gigantescas esculturas mecânicas sendo operadas.
This document outlines a blueprint for transforming Philadelphia's public schools. It begins by establishing that while some progress has been made, student achievement is not improving fast enough. It also notes that violence in schools has decreased but remains an issue. The school district faces severe long-term budget deficits if changes are not made.
The document proposes two simple goals: safe, high-quality schools and fiscal sustainability. To achieve these goals, it recommends five clear strategies: establishing a culture of safety and achievement by choosing great principals/teachers; promoting equal access to quality choices for parents; developing a strong college-and-career-ready curriculum aligned to standards; investing in great teachers; and making tough financial decisions for long-term
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
The document discusses Leonardo da Vinci's early life and training in Florence and his work in Milan under Ludovico Sforza, including his most famous paintings like The Last Supper and Mona Lisa. It examines his painting techniques like sfumato and chiaroscuro. The document also provides analysis of some of his major works from both periods including the symbolism and techniques used.
O documento descreve os conceitos de linha do horizonte e pontos de fuga em perspectiva visual. A linha do horizonte é a linha imaginária à altura dos olhos que separa a parte superior da inferior da visão. O documento explica perspectivas com 1, 2 e 3 pontos de fuga, que são pontos onde linhas paralelas parecem convergir na distância.
The document discusses emerging technologies for learning including distributed cloud computing, smart mobile technology, collaborative intelligent filtering, 3D visualization, and learner analytics. It argues that these technologies will transform learning by taking classrooms into the real world through ubiquitous connectivity between personal devices, augmented reality, and connecting existing data for new uses through an extended semantic web. The future of learning is predicted to involve mobile and ambient learning, augmented reality, games-based learning, gesture computing and more intelligent connections between information, people and devices.
131 Tips for New Teachers provides concise advice from experienced educators. Key recommendations include: establish clear routines and expectations; build relationships with students, parents, and colleagues; ask for help from more experienced teachers; and focus on classroom management and student engagement over content coverage. Above all, new teachers are advised to stay organized, ask questions when unsure, and remember that it gets easier with experience.
Este documento lista 12 elementos que contribuem para uma crise de identidade nos professores: o aumento das exigências, a influência de outros agentes educacionais, a ruptura do consenso sobre educação e as mudanças nas expectativas, apoio, valorização e conteúdos da escola.
Este documento descreve os diferentes tipos de concursos e processos de recrutamento e mobilidade de professores em Portugal, incluindo:
(1) Concursos internos e externos quadrienais para preencher vagas permanentes;
(2) Concursos anuais para necessidades temporárias;
(3) Mobilidade interna de professores.
Prioriza os professores com maior antiguidade e graduação profissional. Fornece detalhes sobre critérios de ordenação, preferências e processos de distribuição de serviço.
Este documento descreve um concurso de mobilidade interna para professores portugueses com o objetivo de preencher necessidades temporárias de pessoal docente para o ano letivo de 2012-2013. Ele estabelece os requisitos de elegibilidade para os candidatos, os grupos de recrutamento cobertos e a legislação aplicável ao processo de seleção.
Este documento regulamenta a criação de assessorias de apoio à direção em escolas que deixaram de ser sedes de agrupamento devido a processos de agregação, visando coadjuvar os coordenadores dessas escolas. Determina que os presidentes da comissão administrativa provisória podem requisitar até 22 horas lectivas para cada escola, a serem preenchidas prioritariamente por docentes do agrupamento com ausência de componente lectiva ou horários incompletos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
O documento discute a organização e gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário em Portugal. Ele destaca a importância da autonomia pedagógica e organizativa das escolas, a diversificação das ofertas formativas, e as medidas para promover o sucesso escolar de todos os alunos.
O documento fornece informações sobre uma oficina sobre empreendedorismo realizada na Escola Secundária D. Pedro V. A oficina discute conceitos como o que é empreendedorismo, como gerar ideias de negócio, como avaliar uma ideia e estudos de caso de empresas portuguesas de sucesso.
This document contains summaries of and links to various myths and concepts related to learning in the digital age. It discusses legends, creation myths, the myth of Sisyphus, learning styles, Ockham's razor, the myth of King Midas, the blind men and the elephant, the invisible hand, tribes and networks, Marshall McLuhan's work on media, the semantic principle, definitions of e-learning, and magic/mythmaking. The document is by Stephen Downes and explores both real and mythical aspects of learning in today's digital context.
El metro de Estocolmo está compuesto por 7 líneas y más de 100 estaciones que contienen obras de arte de casi 150 artistas. Todas las estaciones tienen decoraciones únicas que incluyen pinturas, esculturas, mosaicos e inscripciones, convirtiendo al metro en la "galería de arte más larga del mundo".
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
O documento descreve um espetáculo de rua realizado pela Companhia Royal de Luxe em frente à Catedral de Notre Dame em Paris, com imagens mostrando gigantescas esculturas mecânicas sendo operadas.
This document outlines a blueprint for transforming Philadelphia's public schools. It begins by establishing that while some progress has been made, student achievement is not improving fast enough. It also notes that violence in schools has decreased but remains an issue. The school district faces severe long-term budget deficits if changes are not made.
The document proposes two simple goals: safe, high-quality schools and fiscal sustainability. To achieve these goals, it recommends five clear strategies: establishing a culture of safety and achievement by choosing great principals/teachers; promoting equal access to quality choices for parents; developing a strong college-and-career-ready curriculum aligned to standards; investing in great teachers; and making tough financial decisions for long-term
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Mais de agrupamento de escolas de carcavelos at DRE de lisboa e vale do tejo (20)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
1. teoria de gestalt
Instructions
lê com atenção cada uma das questões colocadas e, de acordo com a tipologia da pergunta, responde
de acordo com as opções disponíveis.
Quiz settings
Property Setting
Passing score 50%
Display Point Value Yes
Randomize Questions Yes
Total Number of Questions 20
Total Number of Questions to Ask All
Display User Score Yes
Display Passing Score Yes
Display Pass/Fail Messages Yes
Email recipient lmc.moodle@sapo.pt
2. Questions
Fill in the Blank, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
1. Percepção
Segundo Atillo Marcolli, quot;percepção é a tomada de consciência que fazemos do mundo exterior
através da observação e do conhecimento dos objectos e de tudo o que estimulado os nosso
sentidosquot;.
Assim, a percepção é a apropriação sensível do ... (Percepção Segundo Atillo Marcolli,
quot;percepção é a tomada de consciência que fazemos do mundo exterior através da observação e
do conhecimento dos objectos e de tudo o que estimulado os nosso sentidosquot;. Assim, a
percepção é a apropriação sensível do ____________.)
Choice
real
meio
mundo
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
True/False, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
2. Através dos sentidos o homem capta a realidade (estímulos) e é no órgão da visão que a
descodifica (interpreta), ao compará-la com sensações anteriores. (através dos sentidos o
homem capta a realidade (estímulos) e é no órgão da visão que descodifica (interpreta), ao
comparar com sensações anteriores.)
Correct Choice
True
X False
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
True/False, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
3. As figuras duplas ou as figuras impossíveis terão sido os indícios que despoletaram o
aparecimento da Teoris da Gestalt.
3. Correct Choice
X True
False
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Fill in the Blank, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
4. A Teoria da Gestalt é também conhecida por outra designação que é...
Choice
psicologia da forma
teoria da forma
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
5. Gestalt é uma palavra de origem alemão que significa:
Correct Choice
forma
boa forma
X forma global
sem forma
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
4. Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
6. A Gestaltpsycologie defende que quot;um conjunto é imediatamente percebido através da sua
estrutura independentemente da memóriaquot;, isto é, uma forma organiza-se num todo mesmo
quando composta de elementos.
Para esta formulação contribuíram: (A Gestaltpsycologie defende que quot;um conjunto é
imediatamente percebido através da sua estrutura independentemente da memóriaquot;, isto é,
uma forma organiza-se num todo mesmo quando composta de elementos. Para esta formulação
contribuíram:)
Correct Choice
David Hume e John Locke
Bauhaus
X Kohler, Wertheimer e Kofka
Descartes e Berkeley
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Fill in the Blank, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
7. Observe a figura e verifique se as linhas verticais são ou não paralelas entre si.
A este tipo de imagens corresponde um fenómeno que se designa por... (Observe a figura e
verifique se as linhas verticais são ou não paralelas entre si. A este tipo de imagens
corresponde um fenómeno que se designa por...)
Choice
ilusão de óptica
distorção visual
5. Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
True/False, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
8. A figura apresentada ao lado contextualiza um dos princípios base da Teoria de Gestalt.
Correct Choice
X True
False
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
9. O filósofo francês Paul Guillaume expôs de forma lapidar os princípios da Gestaltheorie:
1. uma forma é diferente e mais alguma coisa do que a soma das partes que a compõem; 2. uma
parte num todo é diferente da mesma parte isolada ou num outro todo; 3. os factos psíquicos
são formas, isto é, unidades orgânicas que se individualizam e se limitam no campo espacial
das percepções e das representações; 4. a forma resiste melhor à mudança do que o fundo; 5. as
formas são transponíveis.
Assim sendo, quais são os princípios da Teoria da Gestalt? (O filósofo franc~Es Paul
Guillaume expôs de forma lapidar os princípios da Gestaltheorie: 1. uma forma é diferente e
mais alguma coisa do que a soma das partes que a compõem; 2. uma parte num todo é
diferente da mesma parte isolada ou num outro todo; 3. os factos psíquicos são formas, isto é,
unidades orgânicas que se individualizam e se limitam no campo espacial das percepções e das
representações; 4. a forma resiste melhor à mudança do que o fundo; 5. as formas são
transponíveis. Assim sendo, quais são os princípios da Teoria da Gestalt?)
Correct Choice
campo visual e forma
estrutura e forma
campo visual, estrutura e forma
X campo perceptivo, estrutura e forma
6. Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
10. A situação espácio-temporal, com características constantes em todos os seus pontos, que é
suporte dos diversos fenómenos visuais designa-se por:
Correct Choice
campo
campo visual
X campo perceptivo
fundo
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
11. Qual a definição mais adequada e completa para Estrutura?
Correct Choice
é a soma dos elementos que constituem um todo
é um conjunto de elementos regidos por um princípio de ordenação
X corresponde ao esqueleto mais simples que pode apoiar as características especiais da
7. forma e da relação entre as suas partes
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Matching Drag and Drop, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
12. Às formas que são as zonas do campo que se segregam e destacam, contrapõe-se o fundo,
ou seja, todas as zonas que se mantêm neutras, isto é, excluídas pela estrutura.
observando com atenção as figuras que estão ao lado, identifique as formas que correspondem
à figura A e B. (Às formas que são as zonas do campo que se segregam e destacam, contrapõe-
se o fundo, ou seja, todas as zonas que se mantêm neutras, isto é, excluídas pela estrutura.
observando com atenção as figuras que estão ao lado, identifique as formas que correspondem
à figura 1 e 2.)
Choice Match
figura A montanhas
figuraB céu
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
True/False, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
13. Ao observarmos exemplos como o da figura ao lado, um trabalho de M. C. Escher,
apercebemos que nos é impossível ver todas as imagens ao mesmo tempo.
Quando identificamos uma, as outras automaticamente tornam-se campo? (Ao observarmos
exemplos como o da figura ao lado, um trabalho de M. C. Escher, apercebemos que nos é
impossível ver todas as imagens ao mesmo tempo. Quando identificamos uma, as outras
automaticamente tornam-se campo?)
8. Correct Choice
X True
False
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Matching Drag and Drop, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
14. O campo visual tem a sua quot;geografiaquot; e esta relaciona-se com a nossa própria posição no
espaço real; o campo visual é um espaço livre mas invisivelmente limitado.
A sua localização num determinado ponto do campo visual vai condicionar o seu peso visual e,
consequentemente, o seu significado.
Faça corresponder os significados relativamente às posições apresentadas. (O campo visual tem
a sua quot;geografiaquot; e esta relaciona-se com a nossa própria posição no espaço real; o campo
visual é um espaço livre mas invisivelmente limitado. A sua localização num determinado
ponto do campo visual vai condicionar o seu peso visual e, consequentemente, o seu significado.
Faça corresponder os significados relativamente às posições apresentadas.)
Choice Match
medianas estabilidade
vértices atracção
diagonais dinamismo
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Fill in the Blank, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
15. Observando a figura apresentada ao lado e tendo em conta os 4 pontos de A temos
tendência a ver neles um quadrado, tal como B mostra.
Por que razão não se organizam através deles a figura C ou outras que possamos imaginar?
9. A partir da figura D, como se explica a percepção dum círculo e não de dois quadrados
cruzados como em E?
Estamos perante uma das leis da Teoria da Gestalt.Qual?
Leis da: ... (Observando a figura apresentada ao lado e tendo em conta os 4 pontos de A temos
tendência a ver neles um quadrado, tal como B mostra. Por que razão não se organizam
através deles a figura C ou outras que possamos imaginar? A partir da figura D, como se
explica a percepção dum círculo e não de dois quadrados cruzados como em E? Estamos
perante uma das leis da Teoria da Gestalt.Qual? Leis da: ...)
Choice
organização da forma
estruturação da forma
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
16. Na figura que se apresenta ao lado podemos observar várias formas que se associam entre
si por razões que são explicadas por ima das leis da Teoria da Gestalt.
A qual das leis nos referimos? (Na figura que se apresenta ao lado podemos observar várias
formas que se associam entre si por razões que são explicadas por ima das leis da Teoria da
Gestalt. A qual das leis nos referimos?)
10. Correct Choice
lei da associação
X lei da semelhnaça
lei da igualdade
lei da simetria
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
True/False, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
17. A proximidade relativa actua como factor de coesão; É uma relação de tensão que une
vários elementos.
Este é um possível enunciado da lei da vizinhança.
A figura ao lado representa uma expressão dessa mesma lei. (A proximidade relativa actua
como factor de coesão; É uma relação de tensão que une vários elementos. Este é um possível
enunciado da lei da vizinhança. A figura ao lado representa uma expressão dessa mesma lei.)
Correct Choice
X True
False
11. Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Fill in the Blank, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
18. A nossa percepção é conduzida preferencialmente pela continuidade das formas e tende a
ignorar as formas descontínuas.
Esta é a lei ou princípio da continuidade.
Da imagem ao lado a figura A representa a forma dada.
Qual das figuras, B ou C, é a que representa a natural decomposição da A nos seus elementos.
A figura... (A nossa percepção é conduzida preferencialmente pela continuidade das formas e
tende a ignorar as formas descontínuas. Esta é a lei ou princípio da continuidade. Da imagem
ao lado a figura A representa a forma dada. Qual das figuras, B ou C, é a que representa a
natural decomposição da A nos seus elementos. A figura...)
Choice
B
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
19. A deformação aparente que um objecto sofre em perspectiva não nos impede de reconhecê-
lo como ele é.
12. Temos tendência para manter uma certa estabilidade de percepção relativamente à grandeza,
à forma e à cor dos objectos, graças à qual o mundo nos surge com relativa estabilidade. A
ilustração ao lado é disso exemplo.
Representa uma das leis da Teoria da Gestalt. Qual delas? (A deformação aparente que um
objecto sofre em perspectiva não nos impede de reconhecê-locomo ele é. Temos tendência para
manter uma certa estabilidade de percepção relativamente à grandeza, à forma e à cor dos
objectos, graças à qual o mundo nos surge com relativa estabilidade. A ilustração ao lado é
disso exemplo. Representa uma das leis da Teoria da Gestalt. Qual delas?)
Correct Choice
lei da simetria
lei da semelhança
X lei da constância
lei da proximidade relativa
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(
Multiple Choice, 5 points, 1 attempt(s) permitted.
20. O logótipo da ACT Design Group é um exemplo acabado da aplicação da lei da pregnância
no design gráfico. Este encontra-se graficado na imagem que se apresenta. A percepção visual
faz-se de uma forma redutora ou simplificadora. Perante um conjunto de estímulos, a
percepção estrutura-se de tal modo que deles temos sempre como resultante a forma de
resolução mais simples que esse conjunto permita.
Quais as formas de maior pregnância? (O logótipo da ACT Design Group é um exemplo
acabado da aplicação da lei da pregnância no design gráfico. Este encontra-se graficado na
imagem que se apresenta. A percepção visual faz-se de uma forma redutora ou simplificadora.
Perante um conjunto de estímulos, a percepção estrutura-se de tal modo que deles temos
sempre como resultante a forma de resolução mais simples que esse conjunto permita. Quais as
formas de maior pregnância?)
13. Correct Choice
círculo e triângulo
triângulo, trapézio e círculo
X triângulo, círculo e quadrado
círculo, triângulo e quadrilátero
Feedback when correct: :-)
Feedback when incorrect: ;-(