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TECOLOGIA NA APRENDIZAGEM Na leitura e na escrita digital a gente economiza tempo, digitando um texto que poderá ser ministrado em várias aulas, trazendo benefício à saúde do professor, na escrita digital tanto aluno quanto professor pode estar apagando facilmente e ao mesmo tempo corrigindo erros.
Ao tratar do tema da tecnologia educacional e suas conseqüências para a aprendizagem,  é importante  examinar as concepções sobre esse assunto, assim como suas decorrências, como restrições a elas associadas:  A caligrafia dos alunos, pela falta de exercício pode ser prejudicada. Não podemos substituir cadernos por computadores. Fazendo bom uso do computador.
Ao tratar do tema da tecnologia educacional e suas conseqüências para a aprendizagem,  é importante  examinar as concepções sobre esse assunto, assim como suas decorrências, como restrições a elas associadas.
A caligrafia dos alunos, pela falta de exercício pode ser prejudicada. Não podemos substituir cadernos por computadores. Fazendo bom uso do computador.
Essa concepção exclui outras tecnologias educacionais importantes, como o ensino programado, mapas conceituais, arranjo de conceitos etc.  Professora Tathiane da Silva Santos

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  • 1. TECOLOGIA NA APRENDIZAGEM Na leitura e na escrita digital a gente economiza tempo, digitando um texto que poderá ser ministrado em várias aulas, trazendo benefício à saúde do professor, na escrita digital tanto aluno quanto professor pode estar apagando facilmente e ao mesmo tempo corrigindo erros.
  • 2. Ao tratar do tema da tecnologia educacional e suas conseqüências para a aprendizagem,  é importante  examinar as concepções sobre esse assunto, assim como suas decorrências, como restrições a elas associadas: A caligrafia dos alunos, pela falta de exercício pode ser prejudicada. Não podemos substituir cadernos por computadores. Fazendo bom uso do computador.
  • 3. Ao tratar do tema da tecnologia educacional e suas conseqüências para a aprendizagem,  é importante  examinar as concepções sobre esse assunto, assim como suas decorrências, como restrições a elas associadas.
  • 4. A caligrafia dos alunos, pela falta de exercício pode ser prejudicada. Não podemos substituir cadernos por computadores. Fazendo bom uso do computador.
  • 5. Essa concepção exclui outras tecnologias educacionais importantes, como o ensino programado, mapas conceituais, arranjo de conceitos etc. Professora Tathiane da Silva Santos