O documento defende a utilização de computadores nas escolas públicas, argumentando que eles podem ser uma ferramenta pedagógica valiosa se usados corretamente pelos professores. O contato das crianças com computadores na escola pode acelerar seu desenvolvimento cognitivo. Quando os alunos constroem ativamente o conhecimento por meio da manipulação de softwares, tornam-se sujeitos ativos em seu próprio processo de aprendizagem.

1. Sirlene Antônia Cardoso
Tecnófilo: Sim aos computadores nas
escolas.

2. Usar o computador na sala de aula é tão prioritário
quanto a merenda escolar, ou quanto o
atendimento às condições de saúde das crianças.

3.  O poder publico a respeito da gravidade dos problemas
que afetam a escola publica não pode ignorar esse fato,
permitindo, assim, que o tipo de educação que é oferecido
na escola pública se distancie ainda mais do ensino
ministrado na escola particular.

4.  o contato regrado e orientado da criança com o
computador em situação de ensino-aprendizagem
contribui positivamente para o aceleramento de seu
desenvolvimento cognitivo e intelectual.

5.  O computador pode ser um instrumento
poderoso e versátil na área da educação. Se
usado com inteligência e competência, pode-se
tornar um excelente recurso pedagógico à
disposição do professor em sala de aula.

6.  A Informática Educativa privilegia a utilização do
computador como a ferramenta pedagógica que
auxilia no processo de construção do
conhecimento.

7.  Quando o próprio aluno cria, faz, age sobre o
software, decidindo o que melhor solucionaria seu
problema, torna-se um sujeito ativo de sua
aprendizagem. O computador ao ser manipulado
pelo indivíduo permite a construção e
reconstrução do conhecimento, tornando a
aprendizagem uma descoberta.

8.  Quando a informática é utilizada a serviço da
educação emancipadora, o aluno ganha em
qualidade de ensino e aprendizagem.