Este documento discute o pensamento computacional e seus quatro pilares: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmo. O documento explica cada pilar e fornece exemplos de como eles são aplicados no dia a dia e na resolução de problemas.

2. Pensamento computacional
Professora: Fabiana Wharton
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO – 7º ANO (EFAF)

3. Habilidades do Currículo Paulista
Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando
as diferentes linguagens.
Objetivo
Conhecer e compreender o que é
pensamento computacional.
Ilustração:
Malko
Miranda
Habilidade e objetivo
Currículo em Ação, 2021. Caderno do Professor, Tecnologia e Inovação, 6º ano, v. 4, p. 5.

4. Resolver situações-problema não é simples, mas é viável estruturar uma
organização para que a solução encontrada seja a melhor possível. Um dos
caminhos é a aplicação dos quatro pilares do pensamento computacional:
• decomposição;
• reconhecimento de padrões;
• abstração;
• algoritmo.
E nós podemos aplicar isso no nosso dia a dia.
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Fonte: VICARI, Rosa Maria; MOREIRA, Álvaro; MENEZES, Paulo Blauth. Pensamento computacional: revisão bibliográfica. Ver. 2.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/197566/0010
97710.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 16 maio 2022.
Currículo em Ação, 2021. Caderno do Aluno, Tecnologia e Inovação, 1ª série EM, v. 1, p. 338 (adaptado).
©
GettyImages

5. • Decomposição: processo de dividir um problema complexo em partes menores
e mais simples de resolver, aumentando a atenção aos detalhes.
• Reconhecimento de padrões: método por meio do qual buscamos coisas que
se repetem nos desafios.
Processing....
• Abstração: ela acontece quando
separamos elementos relevantes
daqueles que podem ser ignorados.
• Algoritmo: processo de criação de
um conjunto de regras para a
resolução do problema. © GettyImages
Fonte: VICARI, Rosa Maria; MOREIRA, Álvaro; MENEZES, Paulo Blauth. Pensamento computacional: revisão bibliográfica. Ver. 2.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/197566/0010
97710.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 16 maio 2022.
Currículo em Ação, 2021. Caderno do Aluno, Tecnologia e Inovação, 1ª série EM, v. 1, p. 338 (adaptado).

6. Um algoritmo é um conjunto ou uma sequência de instruções para executar
uma tarefa. Os robôs, por exemplo, que são controlados por programas de
computadores, realizam conjuntos específicos de ações para as quais foram
programados por meio de instruções. Mas não pense que o algoritmo é um
conceito que existe somente no mundo dos computadores.
Algoritmo
Os algoritmos estão por toda parte em nosso cotidiano.
Por exemplo, para irmos de nossa casa à escola,
executamos um algoritmo (saio de casa, viro à esquerda,
ando 200 metros, viro à direita, ando 400 metros, subo a
rua etc.). Para fazermos uma simples omelete, também é
preciso seguir um algoritmo (quebre os ovos, adicione sal e
temperos, bata com um garfo, despeje na frigideira etc.).
São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Tecnologia e Inovação, 1ª série EM, v. 3, p. 123.

7. Fluxograma – Draw.io
Elaborado especialmente para o CMSP.

8. Olá, estudante! Turo pom?
Para continuar seus estudos, o caderno do aluno tem exercícios bem
legais pra você testar seus conhecimentos.
Orientações para o aluno
Imagem:
PowerPoint.
Elaborado especialmente para o CMSP.

9. Materiais desta aula
• Efeitos sonoros: www.freesound.org. Para consultar toda a lista de efeitos, acesse:
https://freesound.org/people/Trilhas_Vanzolini/downloaded_sounds/.