O documento descreve a Copa do Mundo de 2014 no Brasil sob três aspectos: econômico, político e social. No aspecto econômico, destaca-se que a Copa trará investimentos e turismo, porém beneficiará principalmente as elites políticas e empresariais. No aspecto político, ressalta-se o uso da Copa para distrair a população e a temporariedade dos empregos gerados. No aspecto social, aponta-se que a Copa causará problemas como desapropriações e demolições de casas para construção
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
Este documento apresenta um projeto para integrar o tema da Copa do Mundo de 2010 nas aulas do programa de Educação de Jovens e Adultos. O projeto visa abordar o futebol e a cultura da África do Sul de forma interdisciplinar, utilizando diferentes áreas do conhecimento como português, matemática, geografia e artes. As atividades propostas incluem pesquisas culturais, análises de jogos e tabelas, debates e produções artísticas relacionadas à Copa do Mundo.
A tabela lista ocupações e seus respectivos sufixos, divididos em horizontais e verticais. As horizontais incluem agricultor, carteiro, mecânico e estudante. As verticais incluem atleta, faxineira, florista, tradutor, cantor, comerciante, estilista, jornaleiro e bailarina.
Copa do Mundo 2014 - Aspectos Econômicos, Políticos e SociaisGabriel Bovi Lorandi
O documento resume um projeto de pesquisa sobre os aspectos econômicos, políticos e sociais da Copa do Mundo de 2014 no Brasil. Ele discute os altos custos dos estádios, os problemas de remoção de famílias e especulação imobiliária, e questiona se o evento beneficiou realmente o país.
Este documento apresenta um projeto desenvolvido por uma escola estadual de São Félix do Araguaia para aproveitar o interesse dos alunos pela Copa do Mundo de 2010 e trabalhar temas transversais de forma interdisciplinar. O projeto inclui atividades sugeridas para diferentes disciplinas como matemática, língua portuguesa, geografia e artes relacionadas ao futebol e à copa.
O documento descreve as principais partes e funções das plantas, incluindo raízes para absorção de água e nutrientes, caules para transporte, folhas para fotossíntese, flores para reprodução, e frutos e sementes para dispersão. Ele também explica como as plantas produzem seu próprio alimento através do processo de fotossíntese usando dióxido de carbono, água e luz solar.
Este documento apresenta um plano de aula sobre a Copa do Mundo de 2014, com objetivos de ensinar sobre as culturas dos países participantes e a história da Copa do Mundo. Inclui atividades propostas para diferentes disciplinas como artes, educação física, português, matemática, história e ciências.
O plano de aula tem como objetivo desenvolver práticas corporais de lutas lúdicas como o karatê, abordando respeito, socialização e benefícios à saúde. Serão explicados a origem e técnicas do karatê e realizadas atividades graduais para aprendizagem dos movimentos, melhorando coordenação e concentração dos alunos.
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
Este documento apresenta um projeto para integrar o tema da Copa do Mundo de 2010 nas aulas do programa de Educação de Jovens e Adultos. O projeto visa abordar o futebol e a cultura da África do Sul de forma interdisciplinar, utilizando diferentes áreas do conhecimento como português, matemática, geografia e artes. As atividades propostas incluem pesquisas culturais, análises de jogos e tabelas, debates e produções artísticas relacionadas à Copa do Mundo.
A tabela lista ocupações e seus respectivos sufixos, divididos em horizontais e verticais. As horizontais incluem agricultor, carteiro, mecânico e estudante. As verticais incluem atleta, faxineira, florista, tradutor, cantor, comerciante, estilista, jornaleiro e bailarina.
Copa do Mundo 2014 - Aspectos Econômicos, Políticos e SociaisGabriel Bovi Lorandi
O documento resume um projeto de pesquisa sobre os aspectos econômicos, políticos e sociais da Copa do Mundo de 2014 no Brasil. Ele discute os altos custos dos estádios, os problemas de remoção de famílias e especulação imobiliária, e questiona se o evento beneficiou realmente o país.
Este documento apresenta um projeto desenvolvido por uma escola estadual de São Félix do Araguaia para aproveitar o interesse dos alunos pela Copa do Mundo de 2010 e trabalhar temas transversais de forma interdisciplinar. O projeto inclui atividades sugeridas para diferentes disciplinas como matemática, língua portuguesa, geografia e artes relacionadas ao futebol e à copa.
O documento descreve as principais partes e funções das plantas, incluindo raízes para absorção de água e nutrientes, caules para transporte, folhas para fotossíntese, flores para reprodução, e frutos e sementes para dispersão. Ele também explica como as plantas produzem seu próprio alimento através do processo de fotossíntese usando dióxido de carbono, água e luz solar.
Este documento apresenta um plano de aula sobre a Copa do Mundo de 2014, com objetivos de ensinar sobre as culturas dos países participantes e a história da Copa do Mundo. Inclui atividades propostas para diferentes disciplinas como artes, educação física, português, matemática, história e ciências.
O plano de aula tem como objetivo desenvolver práticas corporais de lutas lúdicas como o karatê, abordando respeito, socialização e benefícios à saúde. Serão explicados a origem e técnicas do karatê e realizadas atividades graduais para aprendizagem dos movimentos, melhorando coordenação e concentração dos alunos.
Este documento apresenta um currículo de Educação Física para o 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental, dividido em quatro bimestres por ano. Cada bimestre descreve as expectativas de aprendizagem, eixos temáticos e conteúdos a serem abordados, focando em temas como jogos e brincadeiras, ginástica, dança e esportes. O objetivo é que os alunos identifiquem, vivenciem, compreendam e expliquem diferentes atividades físicas e seus aspectos hist
A indústria dos jogos eletrônicos é maior do que a indústria cinematográfica e influencia a sociedade. Embora ofereçam benefícios como melhorar habilidades cognitivas, também podem causar vício. Jogos educativos estão perdendo espaço para os eletrônicos, mas fornecem aprendizagem eficaz ao trabalhar percepção e raciocínio lógico. Cabe ao jogador analisar os aspectos positivos e negativos dos diferentes tipos de jogos.
O filme conta a história real de Michael Oher, um jovem negro sem-teto acolhido por uma família branca. Com a ajuda de sua nova família e treinador, Michael supera diversos desafios e se torna um jogador profissional de futebol americano, enquanto muda a vida de todos ao seu redor.
Este documento contém 16 questões de múltipla escolha sobre Educação Física abordando diversos tópicos como: características da capoeira e modalidades esportivas da Grécia Antiga, regras de esportes, importância da hidratação durante atividades físicas, vestuário esportivo, Jogos Parapan-Americanos, utilização do esporte para fins solidários, categorias nos Jogos Estudantis, instrumentos musicais da capoeira, modalidades do pentatlo moderno, significado de overtraining e exercí
O documento descreve a história da dança desde a pré-história até os dias atuais, destacando suas origens e evolução em diferentes culturas e épocas. Também apresenta os principais estilos de dança clássica, moderna e de rua, além de danças de salão como o forró, samba, tango e salsa. Por fim, explica os benefícios da dança para o corpo.
Este documento propõe um projeto interdisciplinar utilizando a Copa do Mundo de Futebol como tema transversal. O projeto visa desenvolver competências nos alunos por meio de pesquisas sobre diversas culturas brasileiras e estrangeiras, além de abordar temas como pluralidade cultural, meio ambiente e ética. Sugere diversas atividades para diferentes áreas do conhecimento relacionadas ao futebol e à Copa.
Fungos desempenham um papel importante na decomposição da matéria orgânica e na produção de antibióticos como a penicilina. Eles se alimentam de substâncias resultantes da decomposição e se reproduzem tanto sexualmente quanto assexualmente. Alguns fungos causam doenças enquanto outros são benéficos para nós.
Este documento apresenta as regras para os Jogos Interclasses do Colégio Estadual Elesbão Lima. As regras incluem que apenas alunos matriculados da escola podem participar, jogando apenas pelo ano em que estudam. As equipes serão constituídas por alunos do mesmo turno. Os alunos devem ter entre 15 e 17 anos e apresentar documentos de identidade no ato da inscrição. Há também regras específicas para cada modalidade esportiva.
AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO SEGUNDO CICLO - TERCEIRO BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL 1.
Conceitos avaliados: fundamentos do futsal e regras da queimada.
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembroMoesio Alves
O documento apresenta uma avaliação de Educação Física com 9 questões sobre atividades físicas, esportes e saúde. As questões abordam tópicos como os benefícios da prática de exercícios, a importância da hidratação, modalidades esportivas e a participação de pessoas com deficiência em competições esportivas.
Este documento contém 16 questões de múltipla escolha sobre esportes e atividades físicas. As questões abordam tópicos como regras de diferentes esportes, elementos técnicos, benefícios da atividade física, causas de fadiga muscular e estereótipos de danças regionais e internacionais.
O documento apresenta 9 dinâmicas de grupo para integrar alunos e professores no primeiro dia de aula. As dinâmicas incluem atividades como apresentações individuais com gestos e sons, jogos para memorizar nomes, e dinâmicas físicas como "cabra cega no curral". O objetivo é tornar o primeiro dia divertido e ajudar todos a se conhecerem melhor. Algumas dinâmicas também podem ser adaptadas para outros níveis de ensino. Links são fornecidos para materiais adicionais sobre dinâmicas de grupo
A ginástica geral compreende uma vasta gama de atividades físicas e culturais que promovem o bem-estar físico e psíquico. Ela engloba modalidades competitivas e não competitivas como ginástica artística, ritmica, aeróbica e dança. A ginástica geral objetiva proporcionar lazer e integração social para pessoas de todas as idades.
Os seres vivos necessitam de alimentação e reprodução para sobreviver e manter as espécies. Eles nascem, crescem, se alimentam, se reproduzem e morrem em um ciclo de vida. Embora as pessoas se distingam dos outros animais por terem pensamento e raciocínio, todos os seres vivos dependem de oxigênio e água para viver.
O documento descreve os diferentes tipos de materiais, incluindo suas propriedades. Materiais podem ser naturais ou artificiais e incluem metais, madeiras, plásticos, vidros, fibras têxteis. As propriedades dos materiais como dureza, resistência e condutibilidade são discutidas.
O documento descreve uma aula sobre obras da artista brasileira Tarsila do Amaral ministrada para alunos do 5o ano. A aula incluiu leitura e análise de imagens de quadros famosos de Tarsila, discussão sobre sua vida e estilo artístico, além de atividades práticas de pintura e produção textual inspiradas em suas obras.
3346862 apostila-ingles-ensino-fundamental-t2-teachers-guideGreicy Kelly
Este documento fornece instruções para quatro atividades de uma aula de inglês. A Atividade 1 introduz números e profissões. A Atividade 2 ensina como falar sobre onde se vive e trabalha. A Atividade 3 ensina verbos usando jogos. A Atividade 4 ensina sobre comida usando diálogos e perguntas.
A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSI...christianceapcursos
Este documento discute a importância dos jogos pré-desportivos nas aulas de educação física no ensino fundamental. Os jogos pré-desportivos ajudam os alunos a desenvolver habilidades motoras e sociais de forma prazerosa durante o processo de iniciação esportiva. Eles também contribuem para a cooperação e socialização entre os alunos.
O documento apresenta uma pesquisa sobre a relação de Jesus e a igreja primitiva com os pobres de sua época, bem como a teologia wesleyana e seu impacto na Inglaterra e no Brasil. Também discute o neoliberalismo e suas consequências para a espiritualidade das igrejas cristãs. Finalmente, propõe que a igreja resgate sua vocação de testemunho em favor dos pobres como forma de se reconciliar com o evangelho e reabilitar sua imagem diante da sociedade.
Welcome to the UEL Library and Learning Services - Induction 2015Simone Okolo
The document provides information for new students at UEL Library, including an introduction to library services and resources. It outlines what students can access, such as books, electronic resources, study spaces and help from staff. It provides details on borrowing books and materials, accessing electronic resources, using library spaces, and where to get help. The goal is to welcome new students and help them make full use of the library's facilities and support during their studies.
Este documento apresenta um currículo de Educação Física para o 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental, dividido em quatro bimestres por ano. Cada bimestre descreve as expectativas de aprendizagem, eixos temáticos e conteúdos a serem abordados, focando em temas como jogos e brincadeiras, ginástica, dança e esportes. O objetivo é que os alunos identifiquem, vivenciem, compreendam e expliquem diferentes atividades físicas e seus aspectos hist
A indústria dos jogos eletrônicos é maior do que a indústria cinematográfica e influencia a sociedade. Embora ofereçam benefícios como melhorar habilidades cognitivas, também podem causar vício. Jogos educativos estão perdendo espaço para os eletrônicos, mas fornecem aprendizagem eficaz ao trabalhar percepção e raciocínio lógico. Cabe ao jogador analisar os aspectos positivos e negativos dos diferentes tipos de jogos.
O filme conta a história real de Michael Oher, um jovem negro sem-teto acolhido por uma família branca. Com a ajuda de sua nova família e treinador, Michael supera diversos desafios e se torna um jogador profissional de futebol americano, enquanto muda a vida de todos ao seu redor.
Este documento contém 16 questões de múltipla escolha sobre Educação Física abordando diversos tópicos como: características da capoeira e modalidades esportivas da Grécia Antiga, regras de esportes, importância da hidratação durante atividades físicas, vestuário esportivo, Jogos Parapan-Americanos, utilização do esporte para fins solidários, categorias nos Jogos Estudantis, instrumentos musicais da capoeira, modalidades do pentatlo moderno, significado de overtraining e exercí
O documento descreve a história da dança desde a pré-história até os dias atuais, destacando suas origens e evolução em diferentes culturas e épocas. Também apresenta os principais estilos de dança clássica, moderna e de rua, além de danças de salão como o forró, samba, tango e salsa. Por fim, explica os benefícios da dança para o corpo.
Este documento propõe um projeto interdisciplinar utilizando a Copa do Mundo de Futebol como tema transversal. O projeto visa desenvolver competências nos alunos por meio de pesquisas sobre diversas culturas brasileiras e estrangeiras, além de abordar temas como pluralidade cultural, meio ambiente e ética. Sugere diversas atividades para diferentes áreas do conhecimento relacionadas ao futebol e à Copa.
Fungos desempenham um papel importante na decomposição da matéria orgânica e na produção de antibióticos como a penicilina. Eles se alimentam de substâncias resultantes da decomposição e se reproduzem tanto sexualmente quanto assexualmente. Alguns fungos causam doenças enquanto outros são benéficos para nós.
Este documento apresenta as regras para os Jogos Interclasses do Colégio Estadual Elesbão Lima. As regras incluem que apenas alunos matriculados da escola podem participar, jogando apenas pelo ano em que estudam. As equipes serão constituídas por alunos do mesmo turno. Os alunos devem ter entre 15 e 17 anos e apresentar documentos de identidade no ato da inscrição. Há também regras específicas para cada modalidade esportiva.
AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO SEGUNDO CICLO - TERCEIRO BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL 1.
Conceitos avaliados: fundamentos do futsal e regras da queimada.
Avaliação global de educação física 6º e 7º ano setembroMoesio Alves
O documento apresenta uma avaliação de Educação Física com 9 questões sobre atividades físicas, esportes e saúde. As questões abordam tópicos como os benefícios da prática de exercícios, a importância da hidratação, modalidades esportivas e a participação de pessoas com deficiência em competições esportivas.
Este documento contém 16 questões de múltipla escolha sobre esportes e atividades físicas. As questões abordam tópicos como regras de diferentes esportes, elementos técnicos, benefícios da atividade física, causas de fadiga muscular e estereótipos de danças regionais e internacionais.
O documento apresenta 9 dinâmicas de grupo para integrar alunos e professores no primeiro dia de aula. As dinâmicas incluem atividades como apresentações individuais com gestos e sons, jogos para memorizar nomes, e dinâmicas físicas como "cabra cega no curral". O objetivo é tornar o primeiro dia divertido e ajudar todos a se conhecerem melhor. Algumas dinâmicas também podem ser adaptadas para outros níveis de ensino. Links são fornecidos para materiais adicionais sobre dinâmicas de grupo
A ginástica geral compreende uma vasta gama de atividades físicas e culturais que promovem o bem-estar físico e psíquico. Ela engloba modalidades competitivas e não competitivas como ginástica artística, ritmica, aeróbica e dança. A ginástica geral objetiva proporcionar lazer e integração social para pessoas de todas as idades.
Os seres vivos necessitam de alimentação e reprodução para sobreviver e manter as espécies. Eles nascem, crescem, se alimentam, se reproduzem e morrem em um ciclo de vida. Embora as pessoas se distingam dos outros animais por terem pensamento e raciocínio, todos os seres vivos dependem de oxigênio e água para viver.
O documento descreve os diferentes tipos de materiais, incluindo suas propriedades. Materiais podem ser naturais ou artificiais e incluem metais, madeiras, plásticos, vidros, fibras têxteis. As propriedades dos materiais como dureza, resistência e condutibilidade são discutidas.
O documento descreve uma aula sobre obras da artista brasileira Tarsila do Amaral ministrada para alunos do 5o ano. A aula incluiu leitura e análise de imagens de quadros famosos de Tarsila, discussão sobre sua vida e estilo artístico, além de atividades práticas de pintura e produção textual inspiradas em suas obras.
3346862 apostila-ingles-ensino-fundamental-t2-teachers-guideGreicy Kelly
Este documento fornece instruções para quatro atividades de uma aula de inglês. A Atividade 1 introduz números e profissões. A Atividade 2 ensina como falar sobre onde se vive e trabalha. A Atividade 3 ensina verbos usando jogos. A Atividade 4 ensina sobre comida usando diálogos e perguntas.
A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSI...christianceapcursos
Este documento discute a importância dos jogos pré-desportivos nas aulas de educação física no ensino fundamental. Os jogos pré-desportivos ajudam os alunos a desenvolver habilidades motoras e sociais de forma prazerosa durante o processo de iniciação esportiva. Eles também contribuem para a cooperação e socialização entre os alunos.
O documento apresenta uma pesquisa sobre a relação de Jesus e a igreja primitiva com os pobres de sua época, bem como a teologia wesleyana e seu impacto na Inglaterra e no Brasil. Também discute o neoliberalismo e suas consequências para a espiritualidade das igrejas cristãs. Finalmente, propõe que a igreja resgate sua vocação de testemunho em favor dos pobres como forma de se reconciliar com o evangelho e reabilitar sua imagem diante da sociedade.
Welcome to the UEL Library and Learning Services - Induction 2015Simone Okolo
The document provides information for new students at UEL Library, including an introduction to library services and resources. It outlines what students can access, such as books, electronic resources, study spaces and help from staff. It provides details on borrowing books and materials, accessing electronic resources, using library spaces, and where to get help. The goal is to welcome new students and help them make full use of the library's facilities and support during their studies.
Este documento descreve uma chamada de propostas para projetos de pesquisa sobre prevenção e manejo de nascimentos prematuros no Brasil, lançada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Ministério da Saúde e Fundação Bill e Melinda Gates. A chamada visa selecionar propostas para receber apoio financeiro, passando por um processo de análise e julgamento por comitês e especialistas.
Este estudo investiga a composição florística de uma floresta estacional semidecidua montana em Viçosa, Minas Gerais. Foram identificadas 154 espécies arbóreas pertencentes a 47 famílias. A composição florística desta floresta foi comparada à de outras florestas do Sudeste brasileiro usando índices de similaridade. Os resultados mostram que esta floresta é mais similar às florestas de altitude de Lavras e Atibaia e menos similar às florestas submontanas e litorâneas.
REAL FINANCE SOLUTIONS is a network of consultants dedicated to protecting consumers from predatory business practices through loan modifications handled by a team of attorneys. The founders have been consumer advocates since 1987, educating people on avoiding predatory practices. As a consultant for REAL FINANCE SOLUTIONS, the document offers to counsel consumers on various types of loan modifications and reverse mortgages, with an estimated 90-120 day process and high success rate in helping people in need of relief.
O documento descreve um curso de nutrição oferecido pela Unisinos, dividido em três eixos: alimentos e alimentação, nutrição e desenvolvimento humano e nutrição terapêutica. Também lista diversas áreas em que um nutricionista pode trabalhar, como hospitais, clínicas, indústrias e escolas. O curso possui projetos de estágio em parceria com o sistema de saúde e oportunidades para trabalhar em projetos da comunidade.
- Cisco's Unified Computing System (UCS) has rapidly gained market share in the x86 server blade market, reaching #3 globally and #2 in the US after just two years.
- UCS provides an innovative converged infrastructure that integrates computing, networking, storage access and virtualization, helping customers improve IT efficiency and agility.
- Analyst firms and industry publications recognize UCS as the preferred infrastructure for virtualization and cloud computing, and identify Cisco as the most competent vendor to deliver a fabric-based strategy.
O documento discute o conceito de educação a distância (EAD) no Brasil e no mundo, características dos alunos e professores de EAD, as vantagens e desvantagens da modalidade. A EAD tem crescido significativamente no Brasil e é utilizada em diversos países há séculos. Ela permite o aprendizado quando alunos e professores estão separados fisicamente, com o uso de tecnologias de comunicação.
This document proposes a new service model called "IP in a Box" to provide converged communication and other managed services to small and medium businesses (SMBs) through a unified platform. The proposed model aims to address current pain points SMBs face in configuring and managing multiple communication services from different vendors by offering an easy to use "one stop shop". Key elements of the proposed IP in a Box model include centralized management and provisioning of IP-based voice, collaboration and other services to SMB offices. It also discusses strategies to partner with value added resellers to market the services to SMB customers.
Este documento fornece dicas sobre como começar a ganhar dinheiro com a internet, incluindo como criar um site e promovê-lo. Ele explica como escolher um provedor de hospedagem barato, definir um nome de domínio, e usar serviços de redirecionamento de URL. Também fornece conselhos sobre otimizar um site para mecanismos de busca e preparar a promoção do site.
Este documento discute dinâmicas e sociabilidade em famílias de classes populares com base em histórias de vida de três famílias. Apresenta conceitos teóricos sobre famílias de classes populares e como condições de vida precárias afetam sua dinâmica e projetos. Relata como programas sociais frequentemente não compreendem a realidade dessas famílias, levando a resultados insatisfatórios.
Este documento fornece dicas para cultivar uma horta orgânica de forma sustentável. Ele recomenda observar as minhocas para monitorar a qualidade do solo, ter cuidado com produtos naturais que ainda podem ser tóxicos, e adaptar ideias de outras hortas mas não copiá-las diretamente.
Este documento presenta una serie de artículos sobre la dirección de proyectos. Incluye un artículo sobre cómo analizar los requisitos del proyecto para guiar el éxito, otro sobre cómo los proyectos de autos eléctricos están ingresando al mercado, y uno más sobre cómo mejorar el desempeño de los miembros del equipo con bajo rendimiento. También presenta varias columnas de opinión de expertos en dirección de proyectos.
The document provides an overview of the gLite information system, which collects and publishes information about grid resources using the GLUE schema and LDAP. It describes how the MDS architecture uses BDIIs and GIISs to store and distribute resource information. The lcg-infosites and lcg-info tools allow users to query the information system about computing elements, storage elements, and installed software tags.
Este documento descreve um projeto para criar um informativo chamado "Ponto a Ponto" para ser distribuído nos ônibus da cidade de Blumenau, SC. O projeto tem como objetivo levar informações relevantes aos passageiros durante suas viagens, utilizando técnicas jornalísticas e publicitárias. O informativo será baseado em dados da saúde pública local e notícias da mídia regional impressa, e trará dicas sobre saúde e qualidade de vida.
1. O documento apresenta os principais componentes e conceitos de arquitetura de microcomputadores da linha IBM PC.
2. Inclui detalhes sobre processadores, memória, placas-mãe, vídeo, discos, fontes de alimentação e outros componentes.
3. Fornece também informações sobre cuidados com os equipamentos, otimização, localização de defeitos e prevenção de vírus.
[1] O documento discute a justificação pela fé como motivação para a ação social. [2] Apresenta três características da justificação: a firmeza da fé, a motivação para o serviço, e que somos a justiça de Deus. [3] Argumenta que a Igreja deve exercer ação social como resultado prático da justificação, ilustrando com exemplos históricos da Igreja Primitiva e da Reforma.
O documento resume 50 anos de pesquisa do Instituto Agronômico do Paraná sobre café, destacando projetos de melhoramento genético, biotecnologia, nematóides, manejo de solo e pragas. Também descreve tecnologias desenvolvidas como café adensado, proteção contra geadas e manejo da fertilidade do solo.
IAS 17 provides guidance on accounting for leases. It distinguishes between finance and operating leases based on whether substantially all risks and rewards of ownership are transferred. Lessees account for finance leases by recognizing the asset and liability at fair value, while operating leases are expensed. Lessors recognize finance leases as a receivable and operating leases as ongoing income. Both are subject to extensive disclosure requirements regarding lease terms, commitments, and accounting policies.
O documento apresenta 101 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 1998 a 2008 relacionadas à Física, com respostas e comentários. O autor fornece análises detalhadas das questões para auxiliar os estudantes a compreenderem como os conteúdos de Física são abordados no exame.
1. O documento discute a importância do futebol e da Copa do Mundo no Brasil, descrevendo como o esporte se tornou parte central da cultura nacional e um momento de celebração da identidade brasileira.
2. A autora destaca como o futebol foi apropriado pelas massas brasileiras e se tornou uma paixão nacional, com a Copa do Mundo sendo um evento que mobiliza torcedores em todo o país.
3. O texto também aborda perspectivas teóricas que analisam o futebol como
A Copa do Mundo de 2014 será realizada no Brasil, marcando a segunda vez que o país sedia o evento. Obras colossais serão necessárias para adaptar os estádios brasileiros aos padrões da FIFA. Há expectativa de que a Copa gere empregos e turismo, porém há preocupações com os altos custos e se o retorno será proporcional aos investimentos.
Trabalho sobre o predomínio do futebol em relação aos demais esportes na repercussão midiática, especialmente televisiva, analisando em retrospectiva o seu impacto no país e o histórico de exibições da TV Globo na área. Averigua-se de forma destacada a cobertura realizada pela emissora diante da final masculina entre Brasil e Alemanha durante a Olimpíada de 2016, no Rio de Janeiro, e a edição do Jornal Nacional sobre a conquista brasileira.
O documento discute como o futebol é usado para esconder problemas sociais no Brasil. A mídia prioriza notícias sobre futebol em vez de questões importantes, como enchentes durante a Copa do Mundo de 2010. Embora o Brasil tenha problemas não resolvidos, somos pentacampeões mundiais de futebol.
Este documento discute como as novas mídias, principalmente a Internet, influenciaram a popularização e propagação do futebol. Ele descreve como a Internet permitiu que os torcedores acompanhassem jogos ao vivo e tivessem acesso instantâneo a notícias, e como as redes sociais permitiram novas formas de interação entre clubes, jogadores e fãs.
O documento discute como o futebol foi desvirtuado de um esporte recreativo para o público para um "circo da bola" que prioriza o espetáculo e o negócio em detrimento da prática do esporte. Argumenta que a FIFA e os clubes transformaram o futebol em um grande negócio que explora as massas e não promove os valores do esporte. Defende que é necessária uma mudança de foco para tornar o futebol novamente acessível a todos como recreação.
O documento critica o futebol moderno por se tornar um "circo da bola" que prioriza o entretenimento e o lucro em vez do esporte em si. Afirma que os clubes se tornaram empresas que exploram os torcedores e que os jogadores são tratados como mercadoria. Defende que o futebol deveria voltar a ser uma atividade recreativa praticada por prazer e não de forma profissional.
O documento é uma transcrição de um programa de rádio escolar sobre a Copa do Mundo de 2014 no Brasil. Resume os principais pontos abordados no programa: 1) A escolha do Brasil como sede da Copa de 2014; 2) O mascote e a bola oficial do evento; 3) O uso de tecnologia pela primeira vez para auxiliar os árbitros.
O documento discute como a Copa do Mundo no Brasil é usada como uma distração ("pão e circo") pelos governantes para desviar a atenção dos problemas reais do país, como a corrupção, educação e saúde deficientes. Apesar da paixão pelo futebol, o autor argumenta que os altos gastos do evento não melhoram a vida dos cidadãos e que a "política do pão e circo" continua.
Cuiabá é a maior cidade e capital do estado de Mato Grosso. A cidade sediará quatro jogos da Copa do Mundo de 2014 na nova Arena Pantanal, com capacidade para 42.968 pessoas. Cuiabá está localizada na região do Pantanal e é cercada pelos ecossistemas da Amazônia, Cerrado e Pantanal.
O projeto visa promover as festas juninas e a Copa do Mundo de Futebol através da confecção de maquetes pelos alunos. Os alunos irão pesquisar sobre os temas, produzir desenhos, cartazes e a maquete junina incorporando elementos da cultura local e da Copa do Mundo. O projeto tem como objetivos valorizar a cultura regional e desenvolver habilidades artísticas e o trabalho em equipe entre os alunos.
Copa Do Mundo FIFA 2014 - Crescimento Sem Precedentes E Oportunidades De Inve...IBBI Imobiliaria Ltda
1) A Copa do Mundo de 2014 no Brasil trará um aumento sem precedentes no turismo e investimentos no país, especialmente em infraestrutura e imóveis.
2) Salvador, na Bahia, sediará seis jogos da Copa e receberá grandes investimentos para a preparação do evento.
3) Estimativas apontam que a Copa gerará um crescimento adicional de 6% no PIB brasileiro e a criação de 3 milhões de empregos.
[1] O autor critica a cobertura excessiva do futebol na imprensa portuguesa em janeiro de 2014, que se concentrou principalmente na morte de Eusébio e nas conquistas de Cristiano Ronaldo. [2] Ele argumenta que o futebol se tornou um "produto de consumo" e fonte de entretenimento em vez de um jogo, e isso revela um lado irracional e pobreza cultural nas sociedades modernas. [3] O autor conclui que Portugal não deve viver pelo futebol e que o voyeurismo em torno do es
O documento analisa os impactos ambientais, econômicos e sociais da Copa do Mundo de 2014 no Brasil, especialmente nas cidades-sede. Discutem-se os problemas de remoção de moradores de suas casas, ameaças às comunidades carentes, aumento do custo de vida, e oportunidades para o desenvolvimento sustentável. Também aborda os investimentos bilionários e benefícios econômicos, mas critica o fato de quase todo o custo recair sobre o Estado.
O APROVEITAMENTO DOS JOGADORES DE FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE MARKETING PARA O...Marcello Caetano
O documento discute a importância do futebol no Brasil e como os clubes brasileiros estão começando a investir mais em marketing esportivo para aproveitar a imagem dos jogadores e aumentar a receita. O futebol é o esporte mais importante no país e movimenta bilhões, mas os clubes ainda dependem muito das cotas de TV. Recentemente, contratações de astros como Ronaldo fizeram os clubes investirem mais em usar a imagem dos jogadores para vender merchandising.
Dossiê megaeventos violações dos direitos humanos no brasilRosane Domingues
Este documento apresenta denúncias de violações de direitos humanos ocorridas durante a preparação para a Copa do Mundo de 2014 e as Olimpíadas de 2016 no Brasil. Aproximadamente 250 mil pessoas tiveram suas moradias afetadas ou ameaçadas por remoções. As cidades se tornaram mais desiguais, retirando condições de trabalho dos mais vulneráveis. Investimentos priorizaram áreas privilegiadas em vez de necessidades básicas. O acesso à informação e participação popular foram negados. Novas leis instauraram exceções em
O documento discute a popularização do futebol no Brasil e as contradições do esporte no país. Em três frases: (1) O futebol chegou ao Brasil no século 19 trazido pela elite, mas rapidamente foi adotado pelas camadas populares; (2) Explicações biológicas ou da facilidade de prática do esporte não são suficientes, sendo necessária uma combinação com as características culturais brasileiras; (3) O futebol reflete e influencia a sociedade brasileira, estando profundamente
Texto faz uma reflexão sobre o futebol contemporâneo que prioriza o espetáculo futebolístico em vez da prática desportiva e, também, sobre a forma desalinhada dos princípios fundamentais do esporte e propõe alternativas e ações para a reversão das posturas dos organismos, dos governos, das comunidade e dos cidadãos.
1. ESCOLA ESTADUAL DR. “SAMUEL DE CASTRO NEVES”
GABRIEL BOVI LORANDI
LEONARDO CUNHA BUENO GONÇALVES
MATHEUS DE JESUS BARBOSA
RENAN SANTOS SILVA
COPA DO MUNDO DE 2014: ASPECTOS ECONÔMICO,
POLÍTICO E SOCIAL
Piracicaba 2013
2. ESCOLA ESTADUAL DR. “SAMUEL DE CASTRO NEVES”
GABRIEL BOVI LORANDI
LEONARDO CUNHA BUENO GONÇALVES
MATHEUS DE JESUS BARBOSA
RENAN SANTOS SILVA
COPA DO MUNDO DE 2014: ASPECTOS ECONÔMICO,
POLÍTICO E SOCIAL
Projeto de Pesquisa apresentado como
requisito parcial para elaboração da
monografia de conclusão do curso de
graduação do Ensino Médio, sob
orientação da Professora Madalena
Pompermayer.
Piracicaba / 2013
3. Dedicatória
À nossos familiares que com muito carinho e apoio não mediram esforços para que
chegássemos a mais uma etapa de nossa vida, aos meus amigos e amigas, minha
segunda família, que fortaleceram os laços da amizade, e além disso, à todos os
professores que ajudaram diretamente ou indiretamente no desenvolvimento deste
trabalho.
4. Agradecimento
À todos que contribuíram para a execução desse trabalho, em especialmente à
Deus que devemos nossa vida, às nossa famílias que sempre nos apoiaram. Ao
professor Geovano Zem, que dedicou seu tempo para nos orientar em grande parte
desse trabalho. A professora Madalena Pompermayer que dedica seu tempo para
nos ajudar a elaborar a estrutura do TCC. E a professora Lídia Camargo por ter
dedicado muito do seu tempo para ajudar com a escrita de acordo com a norma
padrão da língua portuguesa. E aos professores Regina Pompermayer e Joyce Fava
pela contribuição na nossa formação e influência na nossa futura vida profissional.
5. “Não espere o futuro mudar sua vida,
Porque o futuro será consequência do presente”
(Racionais – Mc’s)
6. Resumo
A Copa do Mundo de 2014, atrairá a atenção da mídia internacional, assim como um
grande número de turistas e investimentos do exterior. Porem a Copa do Mundo
apenas é favorável para as elites, como políticos corruptos e grandes empresas
privadas que no final iram administrar não só estádios, mas também as obras de
mobilidade urbana pagos com o dinheiro público. E tendo como característica o preço
final das obras bem superior ao inicial.
A copa do mundo impôs novas leis baseadas na Lei Geral da Copa, que visa proteger
marcas oficiais da copa, e estabelecer o comercio apenas de seus patrocinadores e
pontos de comercio autorizados, tirando o próprio direito dos comerciantes locais
venderem produtos em um certo raio de distância dos eventos. E também passa por
cima das leis do próprio país, liberando a venda de bebidas alcoólicas nos estádios
por exemplo. Isso desmerece todo contexto histórico do país.
Para realizar as obras de infraestrutura no transporte e na construção de estádios
desrespeita toda a população local, desapropriando as pessoas das suas próprias
casas, onde casas são marcadas com as siglas do S.M.H (Secretaria Municipal de
Habitação), e são demolidas no outro dia, lembrando praticas nazistas.
Por ser um país subdesenvolvido, e com tantos problemas sociais, necessitando
primeiramente de investimentos em áreas da saúde, educação, saneamento básico,
e devido ao grande investimento de quase R$ 30 bilhões, justifica o fato do Brasil não
estar preparado para sediar a Copa, e deve primeiramente investir no que realmente
é necessário.
Palavra Chave: Copa, Brasil, Estádios, Futebol, FIFA
7. Sumário
Introdução.................................................................................................................. 08
1.Contexto Histórico ..................................................................................................09
1.1 Copa do Mundo de 1930...........................................................................10
1.2 Copa do Mundo de 1934...........................................................................11
1.3 Copa do Mundo de 1950...........................................................................13
1.4 Copa do Mundo de 2010...........................................................................15
2. Aspecto Econômico................................................................................................15
2.1 Impactos econômicos................................................................................15
2.2 Dinheiro investido e o retorno....................................................................16
2.3 Preços dos estádios e quanto cabe...........................................................18
2.4 Copa não compensa no Brasil...................................................................20
3. Aspecto Político......................................................................................................22
3.1 A política do pão e circo............................................................................22
3.2 Empregos Temporários.............................................................................24
4. Aspecto social........................................................................................................26
4.1 Problemas sociais em Fortaleza................................................................27
4.2 Recife........................................................................................................28
4.3 Belo Horizonte.......................................................................................................29
4.4 Rio de janeiro.............................................................................................29
4.5 São Paulo..................................................................................................30
Conclusão...................................................................................................................31
Referências Bibliográficas..........................................................................................32
8. Introdução
Costuma-se dizer que o Brasil é o país da festa e do futebol. O trabalho, os estudos,
política podem esperar quando o assunto é copa do mundo e carnaval. No entanto,
fica sempre uma pergunta no ar: quem são os convidados dessa festa? Quem
efetivamente participa da diversão e recolhe os lucros dessas comemorações?
Neste trabalho avaliaremos os pontos negativos da copa do mundo de 2014 para a
sociedade brasileira. Analisaremos também todo contexto brasileiro envolvido no
evento, desde a estrutura política (planos de ação e manutenção de verbas) até a
cobertura da mídia.
Também nos deteremos em analisar com muita atenção toda polêmica envolvendo os
gastos para a realização do evento, afinal, a copa do mundo do Brasil custará mais
que as três últimas copas somadas juntas (Japão/Coréia do sul, Alemanha e África do
Sul).
A pesquisa será feita através da mídia digital e impressa, serão colhidos dados da
opinião pública retirados tanto da internet quanto de pesquisa de campo (questionário)
direcionada a população local. Para melhor exposição das ideias deste trabalho serão
utilizados documentários em vídeo assim como gráficos e estatísticas.
O trabalho será elaborado em quatro capítulos. No primeiro capítulo apresentaremos
o contexto histórico na copa de 1930, pois a primeira realizada, a copa de 1934, que
teve sua estrutura de competição completamente reformulada e seu padrão é seguido
até hoje, a copa de 1950, pois foi realizada no Brasil e a copa de 2010 foi a última
copa realizada. O segundo capitulo será apresentado o aspecto econômico, o dinheiro
que foi investido na construção de estádios e infraestrutura. O terceiro capitulo consisti
em exibir os aspectos políticos, como as decisões tomadas pelas as autoridades
políticas em relação ao uso do dinheiro e à corrupção existente. O quarto capitulo será
exibido o aspecto social, relevando os fatores existentes que levaram as famílias a
serem desestruturadas por causa de construções nas cidades sedes.
9. 1. Contexto Histórico
1.1 Copa do Mundo de 1930
Historicamente, a primeira Copa Do Mundo surgiu, como o antigo Torneio Olímpico
de Futebol, em 1924, a primeira organizada pela FIFA. A primeira Copa aconteceu em
1930, essa escolha foi por causa da seleção do Uruguai ser considerada a melhor da
época.
A primeira Copa do Mundo ainda havia sido organizada parecido com a organização
dos Jogos Olímpicos, em que apenas uma cidade que apresentava as instalações
esportivas. A partir da segunda edição, em 1934, passou a distribuir os jogos pelo país
que sediava o evento.
Pôster oficial da Copa do Mundo de 1930
http://pt.fifa.com/worldcup/archive/edition=1/index.html
Com o cash da bolsa de 1929 quebrou também a Copa: nenhum europeu queria pagar
o navio até Montevidéu, porém isso não foi um problema, foi um sucesso tão grande
que pensaram em eleger o melhor time internacional de futebol a cada quatro anos.
E na última hora, apenas a Bélgica, a França a Iugoslávia e a Romênia decidiram
participar do torneio.
O primeiro gol da história das copas foi marcado em uma arena que não existe mais,
o Estádio Pocitos, em Montevidéu. Quem fez o primeiro gol foi o francês Lucien
10. Laurent, na goleada de 4 a 1 no jogo entre França e México, no entanto poucos foram
as testemunhas do jogo, pois o público não passou de apenas mil torcedores. A
participação do Brasil nessa copa foi modesta, terminou em sexto lugar. O primeiro
gol brasileiro em copas, foi marcado pelo atacante “Preguinho”.
Na final, o jogo foi entre Uruguai e Argentina, no primeiro tempo deu Argentina, porém
no segundo tempo deu Uruguai que acabou vencendo por 4 a 2 de virada.
Nessa final vencida pelo anfitrião foi vista por aproximadamente 90 mil torcedores e
em 2014 espera 1 bilhão de torcedores no Maracanã, pois nada dá mais audiência no
planeta do que o futebol.
1.2 A Copa do Mundo de 1934
Na verdade a Copa de 1934 deveria ter sido disputada na Suécia, porem o país
desistiu do ser sede pois estava passando por problemas financeiros. A Itália então
foi a escolhida para ser anfitriã, e fez um evento bem organizado e conseguiu bons
lucros para o país.
Pôster oficial da Copa do Mundo de 1934
http://pt.fifa.com/worldcup/archive/edition=3/index.html
Foi nessa copa, em que os países tiveram que participar das Eliminatórias para
conseguir disputar a Copa. O número de nações participantes, constituiu em 32
seleções para 16 vagas. Além disso, a copa foi marcada pelo fascismo e pela política
11. que ganhava força, que era comandado pelo ditador Benito Mussolini que tinha como
objetivo transformar o evento numa espécie de propaganda pró-regime. Casos
“suspeitos” aconteceram durante a copa, como por exemplo, a escolha dos árbitros
nas partidas. Nos jogos, na semifinal e final, o árbitro sempre tomava decisões a favor
da Itália, como expulsões e gols do adversário anulados
Dois casos particulares merecem destaques: o Uruguai, havia recusado o convite de
participar da copa por ressentimento dos europeus, que não haviam participado da
Copa de 1930. Além disso, a Itália teve que passar pelas Eliminatórias, o único caso
em que a seleção anfitriã teve que passar pelas Eliminatórias.
1.3 A Copa do Mundo de 1950
Durante a década de 1940, não houve a realização da copa prevista, devido
a Segunda Guerra Mundial. A Federação Internacional de Futebol, decidiu
“ressuscitar” a competição, porém em um país fora do continente europeu, que ainda
encontrava-se em reconstrução. O Brasil foi, então, o país escolhido. Para o evento,
foram construídos novos estádios, dentre eles o Maracanã, que, na época, era o maior
do mundo.
Foto do Maracanã, em 1950
www.apublica.org
Pouco tempo antes da Copa, aconteceu um desastre com o avião que matou o time
Torino, que era a base da seleção italiana. Os bicampeões vieram para o Brasil, porém
enfraquecidos.
12. Em Belo Horizonte, aconteceu umas das maiores zebras da história do futebol
mundial, a Inglaterra, a inventora do futebol, perdeu para os EUA, que tinha um time
praticamente amadores.
Até a década de 1950, pouca parte da população tinha fé na Seleção Brasileira de
Futebol. Torcia-se muito, mas havia mais críticas do que elogios. A maior vitória desse
esporte estava fora de campo pois havia criado um sentimento nacional nunca visto
em nenhuma outra modalidade.
Atentos ao rádio, brasileiros de diferentes origens, raças, religiões, e
condições sociais encontraram um motivo para se unir, fosse na
tristeza, como na derrota na Copa de 1950, fosse na alegria, após o
primeiro título mundial em 1958.
(Revista Recreio – Coleção DE OLHO NO MUNDO)
Na única vez em que o Brasil sedou a Copa, no final do jogo da final, contra o Uruguai,
a taça permanecia no Brasil até os 34 minutos do segundo tempo. O placar era de 1
a 1, em que o empate favorecia o Brasil. Entretanto o uruguaio Ghiggia acabou com
o sonho brasileiro fazendo o segundo gol e entristeceu mais de 200 mil pessoas
presentes no estádio. Nessa partida ficou conhecida como Maracanaço e contou com
o maior público de todas as edições da copa.
Pôster oficial da Copa do Mundo de 1950
Sporting Memorablia Copyright: FIFA e/ou CBF
13. “Muitos atribuem essa situação a Getúlio Vargas e sua
administração, que incentivava o esporte como extensão da
educação, e a sua capacidade de gerir a coisa pública.”
(http://pt.wikipedia.org)
Essa foi a quarta edição da Copa, em que ocorreu no dia 24 de julho a 26 de julho.
Brasil foi escolhido como sede da copa por unanimidade, sendo um grande sucesso
de infraestrutura, além disso grandes estádios já estavam prontos antes do grande
evento devido à grande paixão dos brasileiros por futebol. As cidades sedes da copa
foi Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro e São Paulo.
Não teve uma final oficialmente. As quatro equipes que se classificaram em primeiro
em seus grupos formaram um novo grupo e disputaram partidas entre si. A Espanha
e a Suécia foram goleadas pelo Brasil e eliminadas por placares apertados pelo
Uruguai. A última partida era coincidentemente entre o primeiro e o segundo
colocados.
1.4 Copa do Mundo de 2010
Essa foi a primeira copa a ser realizada no continente africano, aconteceu entre os
dias 11 de junho até 11 de julho.
Logotipo oficial da Copa do Mundo FIFA de 2010 na África do Sul.
http://www.fifa.com/worldcup/
Essa copa foi caracterizada pelas vuvuzelas, cornetas que eram assopradas durante
todo o tempo nos estádios pela torcida sul-africana. Esse incômodo foi tão grande que
14. a Fifa proibiu qualquer instrumentos idênticos. Além disso, a bola oficial de 2010, a
Jabulani, foi bastante criticada por seus movimentos estranhos.
A Espanha se tornou a campeã do mundo com o pior ataque da história, apenas 8
gols. Venceu os quatros jogos por 1 a 0.
O país não tinha a fama de ter jogos de futebol no seu local, e além disso, a África
investiu em todo o país aproximadamente 3,6 bilhões de euros teve que construir
novos estádios e melhorias em infraestrutura, do qual gerou um grande impacto
socioeconômico no continente e principalmente no país sede.
Porém, o uso do dinheiro estimado era de 680 milhões de euro, apenas no turismo,
do qual foi gasto apenas 385 milhões de euro, além disso, era estimado
aproximadamente 450 mil estrangeiros, todavia foram registrados 309 mil
estrangeiros.
Quase no dia para o começo da copa, foi especulado uma ‘’ troca’’ de sede para a
Alemanha, pois alguns preparativos não estavam prontos, pois uma greve de
operários fizeram interromper obras nos estádios, rodovias, aeroportos, hospitais,
entre outros, em que os operários pediam um aumento em torno de 15% do salário,
esses atrasos eram extremamente evidente em todo o mundo, entretanto tudo ficou
pronto até o começo da competição.
15. 2. Econômico
2.1 Impactos econômicos
Vários países utilizam da promoção de grandes eventos esportivos como estratégias
para atrair investimentos. O benefício econômico desses eventos é uma forma de
justificar os gastos públicos. O Brasil foi escolhido para sediar não só a Copa do
Mundo mas também os Jogos Olímpicos de 2016. Um estudo sobre o impacto
econômico desse evento, divulgado pelo Comitê Organizador da candidatura
brasileira, onde os números ressaltaram os impactos econômicos da realização dos
jogos na cidade e no país.
Para realizar a Copa do Mundo são necessários investimentos em obras de
infraestrutura, reforma e construção de estádios estão sendo realizadas. Em meados
de 2009 as 12 cidades-sede da Copa, que abrigarão jogos da competição, foram
escolhidas: Rio de Janeiro (RJ), São Paulo (SP), Belo Horizonte (MG), Porto Alegre
(RS), Brasília (DF), Cuiabá (MT), Curitiba (PR), Fortaleza (CE), Manaus (AM), Natal
(RN), Recife (PE) e Salvador (BA). Além das 12 cidades escolhidas, participaram da
disputa Rio Branco (AC), Belém (PA), Maceió (AL), Goiânia (GO), Florianópolis (SC)
e Campo Grande (MS). Segundo declarações do secretário geral da FIFA (Fédération
Internationale de Football Association), Jerome Valcke, a escolha seguiu critérios
técnicos, a partir das visitas feitas por especialistas da entidade e os projetos
entregues pelas cidades. Segundo ele, segurança pública e opções de lazer também
foram consideradas.
Segundo o dossiê da candidatura do Rio, o investimento previsto para o evento é de
R$ 28,8 bilhões, sendo R$ 5,6 bilhões na estrutura do Comitê Organizador e R$ 23,2
bilhões em recursos públicos e privados para a infraestrutura necessária aos Jogos
(Dossiê, 2009). Isso significa que para cada dólar investido nos Jogos a iniciativa
privada injetaria outros US$ 3,26 nas cadeias produtivas associadas ao evento
(Secretaria da Comunicação Social da Presidência da República, 2009).
Esses dados além de mostrarem o enorme gasto do Poder Público para realização da
Copa do Mundo, nos leva a uma reflexão sobre o que significa esporte. Quando se
fala em Copa do Mundo, vem a ideia que é uma festa do povo, onde se realiza um
evento esportivo para o entretenimento das pessoas, onde esquecem as diferenças
políticas, econômicas e sociais dos países, e os jogadores entram em campo para
defender a camisa do seu país. Mas desde 1994 a imagem da Copa do Mundo não é
mais a Copa do povo, e sim para favorecer as elites e turistas endinheirados.
É evidente que o Brasil terá uma maior visibilidade após esses megaeventos que
estão agendados, mas é difícil afirmar que isso trará benefícios para o Brasil, isso se
deve ao fato dos investimentos necessários em infraestrutura urbana, reforma e
construção de estádios, fluxos turísticos, investimentos privados e na divulgação
internacional do país. Os organizadores do evento alegam que isso irá estimular de
modo geral negócios domésticos (Restaurantes, Hotéis e outros negócios), trazendo
benefícios maiores que os custos. Mas deve se observar o fato de que esses
empregos são todos temporários e, portanto é algo passageiro, e de forma alguma irá
sanar o problema do desemprego do Brasil, no final de tudo o lucro será “absorvido”
pela FIFA e outras empresas privadas, e não irá ficar para o Brasil que investiu tanto
nessa Copa. Para esclarecer isso podemos pegar o exemplo da última Copa do
Mundo, na África do Sul, que deixou o país muito endividado. Após um ano da Copa
já era possível observar os impactos, ou seja todo o lucro da Copa, os empregos e os
negócios que se desenvolveram na Copa já se acabaram, pois são temporários.
16. O aspecto negativo da dívida pública, a falta de planejamento após o megaevento
esportivo provoca a subutilização das infraestruturas construídas, isso gera um alto
custo de manutenção. Existem grandes riscos para os países subdesenvolvidos, que
os estádios construídos para o megaevento se tornem “elefantes brancos” (Barclay,
2009). Quatro anos após os Jogos Olímpicos de Sidney, o Estado precisou assumir
os custos de manutenção das arenas e estádios em virtude da quebra da empresa
responsável pela administração dessas infraestruturas (Golden Goal, 2010). Após a
Copa do Mundo de 2002, a Coréia do Sul e o Japão se preocupam com o baixo uso
e altos custos de manutenção dos estádios (Watts, 2002). Por ano, o Governo da
Grécia despende aproximadamente R$ 202 milhões em custo de manutenção da
infraestrutura construída para os jogos.
Poderemos citar um estudo encomendado pelo Ministério do Esporte em 2010, que
mostra que os impactos econômicos resultantes da realização do evento podem
chegar a R$ 183,2 bilhões, dos quais 26% desse valor se refere a impactos diretos, e
o restante de impactos indiretos.
2.2 Dinheiro investido e o retorno
A Copa do Mundo irá gerar inúmeros benefícios para o país, como desenvolvimentos
em infraestrutura e em outros setores da economia, mas são apenas
desenvolvimentos no “embelezamento” do país, que isso não beneficia de forma
alguma o aspecto social do povo brasileiro.
O preço estimado da copa será de quase 30 bilhões, sendo quase que integralmente
pago com o dinheiro público (apenas 2% serão de iniciativa privada). Com isso os
aspectos positivos da Copa não justificam de forma alguma o prejuízo tanto
econômico quanto social que esse evento irá causar.
Para expressar melhor a subdivisão do dinheiro a investido na Copa, utilizaremos um
gráfico retirado da Folha de São Paulo, onde é colocado o valor total previsto da copa,
a divisão de áreas que ele será investido, e quem paga esse dinheiro.
Alex Argozino/Editoria de Arte/Folhapress
17. Referência do Gráfico:
http://www1.folha.uol.com.br/esporte/1226532-gastos-com-a-copa-2014-estouram-previsao-
e-atingem-r-265-bilhoes.shtml
A Copa é paga com dinheiro público, e o lucro disso tudo é bem maior para a parte
privada. Os aeroportos são privatizados, e será investido 6,8 bilhões, onde 46,5% é
financiado com o dinheiro público que no final ficara para a empresa privada. Outro
fato semelhante são os estádios que chegam ao valor de R$ 7 bilhões e são
financiados 97,3% com verba pública, sendo que ficara para os clubes que pagarão
uma baixa porcentagem desse valor total (de 20% a 30%), financiados em 30 anos.
Outro ponto relevante dos gastos com a Copa do Mundo no Brasil é a mudança dos
preços, que inicialmente tem uma previsão e a cada atualização o preço é aumentado,
e no final o preço é superior ao total previsto inicialmente. Os estádios estão 51% mais
caro do que antes era previsto.
ESTÁDIOS VALOR INICIAL VALOR FINAL AUMENTO
Mineirão (Belo Horizonte) R$ 426,1 milhões R$ 695 milhões 63%
Estádio Nacional (Brasília) R$ 745,3 milhões R$ 1,015 bilhão 36%
Arena Pantanal (Cuiabá) R$ 454,2 milhões R$ 518,9 milhões 14%
Arena da Baixada
(Curitiba)
R$ 184,5 milhões R$ 234 milhões 27%
Castelão (Fortaleza) R$ 623 milhões R$ 518,6 milhões -17%
Arena Amazônia (Manaus) R$ 515 milhões R$ 583,4 milhões 13%
Arena das Dunas (Natal) R$ 350 milhões R$ 417 milhões 19%
Beira-Rio (Porto Alegre) R$ 130 milhões R$ 330 milhões 154%
Arena Pernambuco
(Recife)
R$ 529,5 milhões R$ 500,2 milhões -6%
Maracanã (Rio de Janeiro) R$ 600 milhões R$ 882,9 milhões 47%
Fonte Nova (Salvador) R$ 591,7 milhões R$ 1.485 bilhão 251%
Arena Corinthians (São
Paulo)
R$ 240 milhões R$ 820 milhões 242%
http://esportes.terra.com.br/futebol/copa-2014/estadios-da-copa-do-mundo-ja-estao-
51-mais-caros-que-o
previsto,25377e4508cfb310VgnVCM4000009bcceb0aRCRD.html
18. Nessa tabela são comparados os preços previstos inicialmente e os preços finais de
cada estádio da Copa.
No Brasil ocorre o superfaturamento de muitas obras, isso não é decorrente da Copa
do Mundo, é algo que sempre existiu, e com os estádios não é diferente. Isso justifica
a grande diferença do preço inicial com o final.
2.3 Preços dos estádios e quanto cabem
Os estádios estão divididos em doze cidades do Brasil. Nesta imagem poderemos ver
onde serão realizados os jogos.
Fonte: http://pt.fifa.com/worldcup/destination/stadiums/index.html
Informações dos estádios:
Estádio Mineirão – Belo Horizonte
64 mil torcedores
R$ 695 milhões
6 jogos
Estádio Mané Garrincha – Brasília
70 mil torcedores
R$ 812 milhões
7 jogos
Arena Pantanal – Cuiabá
43 mil torcedores
R$ 519 milhões
4 jogos
19. Arena da Baixada – Curitiba
41 mil torcedores
R$ 234 milhões
4 jogos
Estádio Castelão – Fortaleza
67 mil torcedores
R$ 519 milhões
6 jogos
Arena Amazônia – Manaus
45 mil torcedores
R$ 532 milhões
4 jogos
Estádio das Dunas – Natal
43 mil torcedores
R$ 417 milhões
4 jogos
Estádio Beira-Rio – Porto Alegre
52 mil torcedores
R$ 330 milhões
5 jogos
Arena Pernambuco – Recife
6 6mil torcedores
R$ 500 milhões
5 jogos
Estádio do Maracanã – Rio de Janeiro
79 mil torcedores
R$ 810 milhões
7 jogos
Arena Fonte Nova – Salvador
50 mil torcedores
R$ 592 milhões
6 jogos
Arena Corinthians – São Paulo
65 mil torcedores
R$ 820 milhões
6 jogos
2.4 A Copa não compensa no Brasil
Além dos enormes prejuízos com os investimentos para se preparar para a Copa, e
fatores sociais e políticos que ficam prejudicados com a realização desse evento,
existe outro fator que justifica a não realização da Copa. É que o lugar onde realmente
deve ser investido dinheiro público tem baixos investimentos.
20. No Brasil existem várias famílias que não tem acesso à educação e saúde de
qualidade, saneamento básico, eletricidade, e em algumas falta até mesmo água para
se beber. Todos esses são serviços básicos de todo ser humano, e que realmente
precisa ser investido pesado, e não faltam recursos, porque pela quantia que é gasto
com a Copa e outros eventos esportivos que são absurdamente elevados, e além
disso não são de extrema importância, são investimentos secundários porque os
principais teriam que ser nessas áreas que foram citadas a cima.
Com o dinheiro da Copa do Mundo de 2014, se baseando em um estudo do CAOI
(Custo Aluno-Qualidade Inicial), tendo como referência R$ 25,277 bilhões, com esse
dinheiro daria para construir escolas para todos os 3,7 milhões de brasileiros de 4 a
17 anos que estão fora da escola.
Em comparação com outras Copas do Mundo, o evento no Brasil é o mais
dispendioso. Em 2006, a Alemanha gastou na 3,7 bilhões de euros para sediar a
Copa, cerca de R$ 10,7 bilhões. Em 2002, Japão e Coreia, gastaram juntos US$ 4,7
bilhões, cerca de R$ 10,1 bilhões. Na África do Sul, em 2010, o custo do evento foi de
US$ 3,5 bilhões, perto de R$ 7,3 bilhões. Portanto, Copa do Mundo de 2014 será a
mais cara da história.
30
25
20
15
10
5
Custo para sediar as Copas do Mundo
E para explicar melhor, pode-se observar nesse gráfico a diferença dos valores gastos
pelo Brasil em 2014, África do Sul em 2010, Alemanha em 2006 e Coreia em 2002.
“E do caos fez-se o protesto. No início, manifestações pequenas
degeneraram, previsivelmente, em violência e depredação. Truculências
policiais, uma vaia avassaladora contra Dilma Rousseff e manifestações
com outra pauta, sobre os gastos públicos na farra da Copa do Mundo,
pontuaram o estágio intermediário. Enfim, protestos multitudinários
tomaram as ruas de São Paulo, do Rio de Janeiro, de Belo Horizonte e
de Brasília. A sequência desafia a lógica convencional e escapa às
ferramentas de tradução dos políticos, mas lança alguma luz sobre uma
0
2014 2010 2006 2002
Custo em bilhões
21. crise larvar que, agora, emergiu. Bem na hora em que o Palácio do
Planalto preparava-se para tocar novamente uma velha canção da Copa
do Mundo de 1970, o céu desabou.” Demétrio Magnoli: ‘Protesto’.
É evidente que a diferença é exorbitante, ou seja, não é viável realizar a Copa do
Mundo no Brasil, e sim em outro país que teria condição para realizar o evento. Esse
é outro argumento que justifica que o evento não poderia ser no Brasil, seria mais
viável em outro país mais desenvolvido e com condições de custear a Copa.
22. 3. Aspecto Políticos
A política do Brasil sempre foi marcada com corrupção, que ocorrem desvios de
dinheiro, superfaturamento de obras, onde os nossos representantes não valorizam o
que é público. Esse é um ponto que faz com que o país nunca se desenvolva.
A Copa já chegou no Brasil impondo suas regras, alterando as leis de acordo com a
lei da FIFA, passando por cima da lei existente no Brasil. Essa Lei da FIFA é conhecida
como A Lei Geral da Copa, e isso desmerece todos os direitos conquistados
historicamente pelo povo brasileiro.
A Lei Geral da Copa de 2014 é um projeto que visa consolidar as metas do governo
brasileiro para planejar, organizar e materializar a realização do evento. Essa Lei visa
o encaminhamento das verbas, proteção das marcas oficiais da Copa, e as regras
dentro dos estádios e demais infraestruturas.
A presidenta Dilma Rousseff, na cerimônia de sorteio das Chaves da Copa das
Confederações deu um discurso dizendo que o Brasil tem uma economia forte e todas
as condições para a realização da Copa.
“Temos a certeza de que nós nos preparamos bem para realizar um extraordinário
espetáculo esportivo. Vamos mostrar, em junho de 2013, que o Brasil tem todas as
condições de fazer a Copa de 2014. O Brasil, que é um país democrático, que
convive em paz com todos os seus vizinhos, que tem uma economia forte, que
perseguiu e conquistou a inclusão de milhões de brasileiros, que não tem uma
cultura de preconceitos, nem tampouco uma cultura de exclusão; um país que preza
os direitos humanos.”
Assim como foi citado no capítulo anterior, existem vários fatores que provam que o
Brasil não está preparado para ser sede da Copa do Mundo.
3.1 A política do pão e circo
Com todos os problemas ligados a corrupção, desigualdade social, são todos
ofuscados com a Copa do Mundo, porque o futebol é o circo brasileiro. Geralmente
quando são votados leis polemicas, são na mesma época que ocorrem esses eventos
ligados ao futebol, onde a atenção e a mídia vai estar voltada para esse evento
enquanto se vota um projeto no senado.
Um exemplo disso é o que ocorreu recentemente no Brasil foi a PEC (Proposta de
Emenda à Constituição) de número 32, que o dia da votação foi justamente o dia da
final da Copa das Confederações, mas felizmente a PEC não foi aprovada. A Copa
do Mundo vai ser um super evento onde toda a atenção vai estar voltada para os
jogos, e os políticos se aproveitam disso para superfaturar obras da Copa, enquanto
os brasileiros não estarão preocupados com isso.
Podemos citar também o fato de que no ano em que a Copa do Mundo será realizada
no Brasil, também será ano de eleição presidencial, o que fará com que políticos
aproveitem ainda mais o evento para conseguir votos a seu favor.
O ex-presidente João Goulart deu um discurso em 1962 sobre a Copa do Mundo “faz
os brasileiros esquecerem nossas dificuldades econômicas, e assim é mais preciosa
que o arroz”. Atualmente a Copa têm o mesmo efeito: os brasileiros se esquecem da
23. precariedade da educação, da miséria que cresce no país, da corrupção cada vez
mais presente e se calam quanto a esses assuntos para apreciar as festividades.
O governantes visam fazer obras que são visíveis, como pontes, estradas, coisas que
chamem a atenção para atrair votos, e com isso deixam de se investir em obras que
são realmente importantes. O presidente do Trata Brasil – instituto que tem como
objetivo fazer com que todos os brasileiros tenham acesso à coleta e ao tratamento
de esgoto - Édson Carlos, afirmou que a falta de saneamento no Brasil é um dos
maiores problemas da Copa, e ao ser questionado sobre a falta de preocupação com
o setor, deu a seguinte resposta:
“Sem dúvida, porque enterrar tubulação é muito menos charmoso do que
inaugurar um viaduto, posto de saúde ou escola, e colocar uma plaquinha
dizendo que ficará para a eternidade [...] Mas não dá para imaginar a pessoa
saindo de um belo estádio e pisando na primeira vala negra de esgoto”.
Além da carência no setor de saneamento, o Brasil tem também muitas outras
carências urgentes em diversos outros setores, como o da saúde, que segundo dados
do IBGE, em 2005, a Região Metropolitana de São Paulo, por exemplo, tinha apenas
0,7 leitos por mil habitantes em sua rede pública de saúde, o que é um absurdo
lamentável. Ainda usando dados obtidos pelo IBGE, sabemos que em 2009 43,2% da
população Brasileira não tinha moradia adequada, além de outros problemas crônicos,
como a educação. Bilhões de reais em recursos públicos serão utilizados para que o
Brasil esteja totalmente de acordo com as exigências – que não são poucas – da FIFA,
para que país possa impressionar o mundo, enquanto que sua realidade está longe
de ser usada como “vitrine” internacional.
CONFIRA COMO ERA E COMO FICARÁ A ADMINISTRAÇÃO DE CADA
ESTÁDIO
Estádio Antes da Copa Após a Copa
Estádio Nacional
Governo do Distrito
Mané Garrincha
Federal (pública)
(Brasília)
Administração será concedida a
uma empresa privada por meio de
licitação.
Maracanã (Rio de
Janeiro)
Governo do Rio de
Janeiro (pública)
Administração será concedida a
uma empresa privada por meio de
licitação
Arena Amazônia
(Manaus)
Governo do
Amazonas (pública)
Administração deve ser concedida
a uma empresa privada
Arena Pantanal
(Cuiabá)
Governo do Mato
Grosso (pública)
Administração deve ser concedida
a uma empresa privada
Mineirão (Belo
Horizonte)
Governo de Minas
Gerais (pública)
Consórcio responsável pela obra
administrará estádio por 25 anos
após reabertura
24. Fonte Nova
(Salvador)
Governo da Bahia
(pública)
Consórcio responsável pela obra
administrará estádio por 35 anos
Castelão (Fortaleza) Governo do Ceará
(pública)
Consórcio responsável pela obra
administrará estádio por 8 anos
Arena das Dunas
(Natal)
Prefeitura de Natal
(pública)
Consórcio responsável pela obra
administrará estádio por 20 anos
Arena Pernambuco
(Recife)
Estádio novo Consórcio responsável pela obra
administrará estádio por 33 anos
Itaquerão (São Paulo) Estádio novo Administração será privada
Beira-Rio (Porto
Internacional
Alegre)
(privada)
Administração permanecerá
privada
Arena da Baixada
(Curitiba)
Atlético Paranaense
(privada)
Administração permanecerá
privada
Fonte: http://copadomundo.uol.com.br/noticias/redacao/2012/05/28/governo-paga-
91-dos-estadios-da-copa-mas-nao-controlara-nenhum-apos-torneio.htm
Com a tabela vemos que todo esse dinheiro público investido praticamente será
perdido não veremos retorno algum, pois o que antes era propriedade pública,
passará a ser de empresas privadas.
3.2 Empregos Temporários
Nas grandes obras de infraestrutura do país, especificamente nas de construção e
reforma de estádios e de rodovias, a maioria dos trabalhadores tem relação de
trabalho com empresas da construção e consórcios contratantes. Como em outros
países, os empregos gerados com as Copas são predominantemente temporários.
Segundo o Ministério dos Esportes, é esperada a geração de cerca de 710 mil
empregos: 330 mil postos permanentes e 380 mil temporários no período do evento.
No caso brasileiro, os empregos gerados serão, na maioria, em micro e pequenas
empresas. Os setores que deverão ser mais impactados no contexto geral da Copa
são: construção civil, alimentação e bebidas, serviços prestados a empresas,
eletricidade, água, esgoto, gás, limpeza urbana, serviços de informação, turismo e
hotelaria. Além disso, parte significativa das despesas de consumo dos turistas
atraídos pelo evento deve ser distribuída no setor de comércio e serviços, nos quais
se destacam: hotéis, alimentação, compras, transportes, cultura e lazer,
comunicações e, em menor intensidade, serviços médicos e jurídicos. Quanto ao
comportamento do mercado de trabalho metropolitano brasileiro, é possível tecer
algumas ponderações. Com os investimentos e eventos da Copa, haverá aumento
dos empregos temporários e incremento nos postos de trabalho permanentes, que
pode gerar um aumento da procura por ocupação, significando expansão da
população economicamente ativa.
Num segundo momento (pós-Copa), haverá o fim dos empregos temporários gerados
pela construção das obras e pelos eventos e a manutenção dos postos permanentes
25. criados com a construção e manutenção dos estádios, arenas, hotéis, pousadas e
outras instalações. Assim, haverá a acomodação dos mercados de trabalho
metropolitanos, o que reduzirá o volume de ocupados, mas manterá a ocupação em
patamares superiores ao período pré-Copa. Pelo lado da Copa do Mundo 2014
desemprego, é esperado que parcela significativa dos demitidos com o fim dos
empregos temporários continue a pressionar o mercado de trabalho, aumentando o
volume e a taxa de desemprego, porém ainda em patamares inferiores ao período
anterior.
26. 4. Aspecto social
A menos de um ano para a copa do mundo a várias situações indesejadas nas cidades
sede. A falta de aceso à informação e de participação social nas decisões estão
presentes na maioria dos casos.
Ações políticas para a preparação de uma celebração global de futebol geram muita
polemicas nas áreas de segurança, sistema de transporte coletivo e infraestruturas
nas construções de estádios.
Nas cidades sedes, comunidades locais correm risco de serem removidas ou
deslocadas de suas casas, para que as obras possam acontecer atendendo os
padrões que a FIFA impõe para que as pessoas possam chegar com tranquilidade e
conforto aos estádios e suas dependências.
Fonte: http://www.midiaindependente.org/pt/red/2011/07/494144.shtml
“Estes megaeventos têm gerado efeitos negativos sobre diversos
segmentos sociais, especialmente sobre aqueles que historicamente
são excluídos/as, como: moradores/as de assentamentos informais,
migrantes, moradores em situação de rua, trabalhadores/as sexuais,
mulheres, crianças e adolescentes, comunidades indígenas e
afrodescendentes, vendedores/as ambulantes e outros trabalhadores/as
informais, inclusive da construção civil. As remoções e os despejos
forçados destes grupos sociais são as violações mais comuns no Brasil
e em outros países sede de megaeventos. Seus efeitos perversos são
particularmente ampliados através da imposição do Poder Público e
comitês promotores dos eventos, de um verdadeiro “estado de exceção”,
instituído especialmente no contexto dos jogos, que permite a
flexibilização das leis e suspensão de direitos antes e durante os jogos,
ameaçando, assim, os mecanismos de defesa, proteção social, garantia
e promoção de Direitos Humanos” (Livro: DESIGUALDADE REGIONAL
E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. Série: COPA DO MUNDO DE 2014:
IMPACTOS E LEGADO)
27. 4.1 Problemas sociais em Fortaleza
Em fortaleza uma das cidades sedes é um exemplo, onde as famílias sofrerão a
remoção do local onde moram aproximadamente 2700 famílias, para as obras do
Veículo Leve sobre Trilhos (VLT) de um ramal. A extensão desse projeto (VLT) atingirá
em torno quatro mil famílias situadas ao longo da via férrea. O governo local quer
deslocar essas famílias para um lugar afastado, gerando conflito com o governo em
que não pagariam uma indenização justa e dariam apenas uma ajuda com duzentos
reais de aluguel, que apenas com esse dinheiro não conseguiriam encontrar nenhum
lugar com um aluguel por esse preço, principalmente deslocando 4 mil famílias de
suas casas. O que está acontecendo nas comunidades de Fortaleza, é algo que
aconteceu em outros países sedes, exemplo a África do Sul.
www.hipertextoweb.com.br
A imagem acima, na África do Sul, representa a construção das casas para as famílias
que foram removidas.
A remoção dessas famílias moradoras das proximidades do Veículo Leve sobre
Trilhos(VLT) configura um processo de “refavelização”, já que as transferências
ocorrerão para as áreas mais afastadas e ainda sem equipamentos urbanos, podendo
gerar conflitos territoriais e a perda de um lugar de afetividade, com isso aumenta-se
o índice de criminalidade como consequência.
Os projetos executados em virtude da Copa estão “desconectados de processos de
planejamento urbano”. Outro ponto negativo é a especulação imobiliária, está
transformando a área do Castelão de periferia em centro, tornando inviáveis
empreendimentos de cunho social como o “Minha Casa, Minha Vida”.
Esquemas organizados pela FIFA em dias de jogos, regiões a um quilometro ao redor
do estádio, só poderão trafegar os veículos credenciados, torcedores poderão
estacionar os carros no Condomínio Espiritual Uirapuru (CEU) e pegar a condução
delegada pela FIFA, ou caminhar até o Castelão, mas não existe projetos de
urbanismo para auxiliar e aliviar o calor das treze horas, horário em que serão
realizados os jogos em Fortaleza. O acesso direto as estádio é restrito para chefe de
estados, delegações e árbitros.
28. 4.2 Recife
As famílias das regiões Camaragibe e São Lourenço da Mata serão atingidas pelas
obras do megaevento, tendo como consequência o processo de remoção e
indenização das quase mil famílias e comerciantes das comunidades Cosmo e
Damião e São Francisco.
http://comitepopularpe.wordpress.com/
Mapa 01: Nova Centralidade estratégica traz perspectiva de mudanças sociais
efetivadas pelas políticas públicas direcionadas à Copa do Mundo de 2014 em
Pernambuco. Fonte: Material fornecido pelo Governo do Estado.
Principais pontos negativos em Pernambuco:
Ausência de diálogo adequado do governo estadual e das empresas junto às famílias
das áreas visitadas sobre os projetos, planos e ações das obras e, especialmente,
sobre os procedimentos de indenização e remoção dessas famílias.
Ausência de um plano habitacional por parte do governo estadual e dos municípios
do Recife e Camaragibe ou outra alternativa similar de deslocamento organizado e
orientado das famílias que negociaram a desapropriação de seus imóveis e ou
29. benfeitorias, de modo a proteger preventivamente essas famílias, assim como
organizar planejadamente a reposição habitacional nesses municípios;
Oferta de valores para indenização de imóveis, benfeitorias e ou terrenos muito abaixo
dos reais valores de mercado;
Oferta de valores para indenização desconsiderando o perfil e o histórico misto
residencial e comercial do imóvel, quando se tratava de uma residência com esse mix,
rebaixando-se injustamente o valor da indenização proposta ao proprietário;
Imposição de perdas econômicas e rebaixamento da qualidade de vida das famílias
que foram indenizadas e que tiveram que se deslocar sem orientação pelo Estado
para áreas que oferecem desconforto quanto ao acesso a serviços essenciais de
educação, saúde e transporte, além dos riscos das famílias deslocadas passarem a
residir em áreas já degradadas;
Imposição de tempo exíguo para as famílias (de 15 dias apenas) para desocupação
do imóvel indenizado, num contexto de alta especulação imobiliária e de explosão dos
preços de aluguel, o que gerou insegurança para essa família;
No conjunto acima dos pontos negativos, vemos que está ocorrendo uma violação de
direito básicos, principalmente ao direito de uma moradia digna que constituem o
artigo 6º da Constituição Federal (São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho,
o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a
assistência aos desamparados, na forma desta Constituição). E outra violação
bastante citada foi sobre ao baixo valor de indenização pela remoção ou indenização
insuficiente para custear outro imóvel.
4.3 Belo Horizonte
O maior caos social de Belo Horizonte está sendo uma política de higienização e
gentrificação, não somente em BH mas sim nas principais cidades-sedes do grande
evento. Em Belo Horizonte somente nos dois últimos anos foram mortos mais de cem
pessoas em situação de rua e vulnerabilidade social na capital mineira, uma média
aproximada de um a cada semana. Um absurdo, verdadeiro extermínio! Não dá pra
falar quem são os responsáveis, mais é intrigante esse aumento de casos nas
proximidades do megaevento.
A capital mineira vive outros problemas sociais como: Remoções forçadas de famílias
sem ofertar soluções dignas, Perseguição à população de rua e artesãos nômades,
Suspensão das Feiras do Entorno Mineirão, Obras viárias sem planejamento,
demoradas e que não resolvem os problemas da cidade, Contrato com a Minas Arena
privatizando um espaço público, Projetos de lei incentivando a especulação imobiliária
e verticalização da cidade.
Com todos esses problemas, será deixado um gigantesco impacto negativo para a
população mineira, para que a copa possa ser realizada na capital.
4.4 Rio de janeiro
Os empreendimentos que garantirão a realização da Copa do Mundo no Brasil em
2014 estão gerando impactos sociais na cidade. Foi feito um levantamento e mais de
três mil pessoas apenas no Rio de Janeiro estão ameaçadas. Somente na
comunidade que vive na vila autódromo, na Barra da Tijuca, mais de 350 famílias
estão sob ameaça de remoção. Essas pessoas não serão removidas apenas por
30. causa das obras da Copa, mas também em função da construção e duplicação de
novas estradas. Todas essas pessoas que moram em beira de estradas há 40 ou 50
anos serão removidas e isso irá gerar consequências gravíssimas, porque não implica
apenas na questão da moradia, mas também existe o problema do rompimento dos
laços históricos e culturais.
Não há preocupação com as comunidades, elas estão sendo tratadas como
descartáveis e precisam ser retiradas para dar espaço aos turistas que virão assistir
aos jogos. Inclusive o programa Minha Casa, Minha Vida, que no Rio já é conhecido
como Minha Casa, Minha Remoção, é uma feira pra tentar iludir os moradores com
uma residência a qual dificilmente eles terão acesso. Talvez apenas 5% das famílias
sejam beneficiadas com essas moradias. Outro conflito mais acirrado tem a ver com
a reforma do estádio Maracanã. Com a justificativa de melhorar a circulação e ampliar
as condições de acesso, o governo do Estado pretende derrubar prédios do entorno
e aumentar a superfície para estacionamento de carros. Dentre esses prédios
incluem-se alguns de valor institucional e histórico, como a Escola Municipal
Friedenreich e o Museu do Índio ou Aldeia Maracanã (também seriam demolidos os
tradicionais Estádio de Atletismo Célio de Barros e o Parque Aquático Júlio Delamare,
do complexo esportivo do Maracanã). O Museu do Índio, em particular, tem oferecido
uma forte resistência, e tem contado com apoio de movimentos, militantes e
personalidades engajadas na luta pelo patrimônio histórico da cidade, a memória dos
povos indígenas e a cultura das comunidades que o habitam.
4.5 São Paulo
Em São Paulo, a mudança do projeto (da reforma do Morumbi para a construção do
Itaquerão) deslocou a frente de conflitos. Além dos moradores em situação de
remoção pela construção do monotrilho da linha 17 – Ouro (400 famílias das favelas
Buraco Quente, Comando e Buté), temos agora as comunidades afetadas pelas obras
do estádio e do complexo viário Itaquera (aproximadamente 1000 famílias das favelas
do entorno: Caititu, Vila
Progresso, Paracana, Zorrilho, Três Cocos, Pedreira I, Vila da Paz, Miguel
Ignácio Curi e Francisco Munhoz Filho). Questiona-se a viabilidade do polo
institucional que acompanha o projeto de construção do novo estádio, e a sua
capacidade de promover o desenvolvimento econômico e social da região. Por outro
lado, a provável desativação do estádio Pacaembu significará perda de receita e
elevados custos de manutenção para a prefeitura, pelo menos até que se redefina seu
papel. São Paulo, enfim, perdeu a chance de uma conexão de alta capacidade e
eficiência (sobre trilhos) com o aeroporto internacional de
Guarulhos, uma das principais praças aeroportuárias do continente (e que recebeu
investimentos da Copa para sua ampliação e modernização).
31. Conclusão
A Copa do Mundo dará destaque ao país, fazendo maior entrada de capital
estrangeiro, e trará empregos mesmo que temporários. Porém o Brasil não está
preparado para realizar um evento como a Copa do Mundo, principalmente por ser
um pais em desenvolvimento, pois isso só irá atrasar esse desenvolvimento,
agravando mais ainda os problemas econômicos e social. O Brasil não precisa de uma
Copa do Mundo, e sim de investimentos em educação, saúde, saneamento básico. A
Copa do Mundo só beneficia as elites, e é mais um motivo para que ocorra
superfaturamento, lavagem de dinheiro e corrupção, só atendendo a interesses
externos.