SlideShare uma empresa Scribd logo
7
TEMA 8
OS AGENTES ECONÓMICOS E O CIRCUITO ECONÓMICO
FICHA DE TRABALHO N.° 3
1. Leia o texto que se segue.
Em qualquer conta relacionada com os agentes económicos, o lado direito é utilizado para o registo dos recursos
(entradas de dinheiro), enquanto o lado esquerdo é utilizado para o registo das utilizações (saídas de dinheiro).
Os quadros de recursos e utilizações refletem o conjunto de equilíbrios entre eles (recursos/utilizações), apre-
sentam o conjunto da economia por ramo de atividade (por exemplo, indústria dos veículos automóveis) e produ-
tos (por exemplo, artigos de desporto). Os quadros mostram as ligações entre as componentes do VAB, as entradas
e saídas do ramo de atividade e a oferta e a procura do produto. Os quadros de recursos e utilizações estabelecem
a ligação entre diferentes setores institucionais da economia (por exemplo, sociedades públicas) e fornecem da-
dos sobre a importação e a exportação de bens e serviços, a despesa das administrações públicas, a despesa das
famílias e das ISFLSF e a formação de capital.
Regulamento do Parlamento Europeu e do Conselho relativo ao Sistema Europeu de Contas Nacionais e Regionais da União Europeia,
https://data.consilium.europa.eu/doc/document/PE-77-2012-ADD-1-REV-1/pt/pdf (adaptado).
1.1. 
Os movimentos que se estabelecem entre os agentes económicos designam-se por fluxos e podem assumir duas formas
diferentes.
Distinga essas duas formas diferentes de fluxos.
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. 
Explique, com base no texto, o que reflete o quadro de recursos e utilizações e como se efetua o seu registo.
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
		 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Para cada um dos itens que se seguem, assinale com uma cruz (X) a única opção correta.
2.1 As famílias apresentam como utilizações
£ A. os seguros pagos às sociedades financeiras.
£ B. os rendimentos de empresas e propriedade pagos pelas empresas.
£ C. os subsídios pagos pelas administrações públicas.
£ D. os juros pagos pelas sociedades financeiras.
2.2 As sociedades não financeiras têm como recursos
£ A. a venda de serviços e o pagamento de salários.
£ B. o pagamento de impostos e de contribuições sociais.
£ C. a venda de bens e o pagamento de bens exportados.
£ D. o pagamento de salários e de subsídios de férias.
As duas formas diferentes de fluxos são os fluxos reais, que dizem respeito às trocas de bens e de serviços, e os fluxos
monetários, que são a contrapartida monetária dos fluxos reais.
Os quadros de recursos e utilizações evidenciam a situação de equilíbrio entre os recursos e as utilizações, podendo
apresentar o conjunto da economia por ramo de atividade e por produtos, mostrando as ligações entre as componentes do
VAB, as entradas e saídas do ramo de atividade e a oferta e a procura do produto. Os quadros de recursos e utilizações
também estabelecem a ligação entre diferentes setores institucionais da economia e fornecem dados sobre a importação e
a exportação de bens e serviços, a despesa das administrações públicas, a despesa das famílias e das ISFLSF e a formação
de capital.
No registo de qualquer conta relacionada com os agentes económicos, «o lado direito é utilizado para o registo dos re-
cursos (entradas de dinheiro), enquanto o lado esquerdo é utilizado para o registo das utilizações (saídas de dinheiro)».
X
X

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a t8_ft3_sol.pdf

Economia aula 4 - introdução à macroeconomia
Economia   aula 4 - introdução à macroeconomiaEconomia   aula 4 - introdução à macroeconomia
Economia aula 4 - introdução à macroeconomiaFelipe Leo
 
Contabilidade social i unidade
Contabilidade social i unidadeContabilidade social i unidade
Contabilidade social i unidade
Ewerton Uchôa
 
Actividade economica
Actividade economicaActividade economica
Actividade economica
Universidade Pedagogica
 
Economia
EconomiaEconomia
Economiavdsilva
 
Macro economia
Macro economiaMacro economia
Macro economia
Edgar Miertschink
 
Conteúdo das disciplinas iniciais de Contabilidade
Conteúdo das disciplinas iniciais de ContabilidadeConteúdo das disciplinas iniciais de Contabilidade
Conteúdo das disciplinas iniciais de Contabilidade
William Ribeiro
 
10 contabilidade introdutoria
10  contabilidade introdutoria10  contabilidade introdutoria
10 contabilidade introdutoriaacm225
 
Matéria avi macroeconomia
Matéria avi  macroeconomiaMatéria avi  macroeconomia
Matéria avi macroeconomiaAlexandra Peres
 
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.pptCN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
DaianaBritez2
 
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.pptCN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
Diego Palmiere
 
Apostila de economia_i
Apostila de economia_iApostila de economia_i
Apostila de economia_i
Paulo Vasconcelos
 
aula1_2016_LES0200.pn contabilidade naci
aula1_2016_LES0200.pn contabilidade naciaula1_2016_LES0200.pn contabilidade naci
aula1_2016_LES0200.pn contabilidade naci
ericap22092
 
Bolsa Familia_Premio Issa cap11
 Bolsa Familia_Premio Issa cap11 Bolsa Familia_Premio Issa cap11
Bolsa Familia_Premio Issa cap11
JohnColtrane3
 

Semelhante a t8_ft3_sol.pdf (20)

Economia aula 4 - introdução à macroeconomia
Economia   aula 4 - introdução à macroeconomiaEconomia   aula 4 - introdução à macroeconomia
Economia aula 4 - introdução à macroeconomia
 
Unidade 8 final
Unidade 8 finalUnidade 8 final
Unidade 8 final
 
Contabilidade social i unidade
Contabilidade social i unidadeContabilidade social i unidade
Contabilidade social i unidade
 
Actividade economica
Actividade economicaActividade economica
Actividade economica
 
Economia11ano (1)
Economia11ano (1)Economia11ano (1)
Economia11ano (1)
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Macro economia
Macro economiaMacro economia
Macro economia
 
ea11_proposta 5 (2).pdf
ea11_proposta 5 (2).pdfea11_proposta 5 (2).pdf
ea11_proposta 5 (2).pdf
 
ea11_proposta 5.pdf
ea11_proposta 5.pdfea11_proposta 5.pdf
ea11_proposta 5.pdf
 
ea11_proposta 5 (3).pdf
ea11_proposta 5 (3).pdfea11_proposta 5 (3).pdf
ea11_proposta 5 (3).pdf
 
Conteúdo das disciplinas iniciais de Contabilidade
Conteúdo das disciplinas iniciais de ContabilidadeConteúdo das disciplinas iniciais de Contabilidade
Conteúdo das disciplinas iniciais de Contabilidade
 
10 contabilidade introdutoria
10  contabilidade introdutoria10  contabilidade introdutoria
10 contabilidade introdutoria
 
Matéria avi macroeconomia
Matéria avi  macroeconomiaMatéria avi  macroeconomia
Matéria avi macroeconomia
 
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.pptCN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
 
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.pptCN S7 CAP 7 AS APU.ppt
CN S7 CAP 7 AS APU.ppt
 
Bolsa familia completo
Bolsa familia completoBolsa familia completo
Bolsa familia completo
 
Ap2
Ap2Ap2
Ap2
 
Apostila de economia_i
Apostila de economia_iApostila de economia_i
Apostila de economia_i
 
aula1_2016_LES0200.pn contabilidade naci
aula1_2016_LES0200.pn contabilidade naciaula1_2016_LES0200.pn contabilidade naci
aula1_2016_LES0200.pn contabilidade naci
 
Bolsa Familia_Premio Issa cap11
 Bolsa Familia_Premio Issa cap11 Bolsa Familia_Premio Issa cap11
Bolsa Familia_Premio Issa cap11
 

Mais de AnaPaulaSantos943522 (20)

t9_ft2.pdf
t9_ft2.pdft9_ft2.pdf
t9_ft2.pdf
 
t9_ft2_sol.pdf
t9_ft2_sol.pdft9_ft2_sol.pdf
t9_ft2_sol.pdf
 
t9_ft12.pdf
t9_ft12.pdft9_ft12.pdf
t9_ft12.pdf
 
t9_ft4_sol.pdf
t9_ft4_sol.pdft9_ft4_sol.pdf
t9_ft4_sol.pdf
 
t9_ft1_sol.pdf
t9_ft1_sol.pdft9_ft1_sol.pdf
t9_ft1_sol.pdf
 
t9_ft1.pdf
t9_ft1.pdft9_ft1.pdf
t9_ft1.pdf
 
t9_ft13.pdf
t9_ft13.pdft9_ft13.pdf
t9_ft13.pdf
 
t9_ft6_sol.pdf
t9_ft6_sol.pdft9_ft6_sol.pdf
t9_ft6_sol.pdf
 
t9_ft4.pdf
t9_ft4.pdft9_ft4.pdf
t9_ft4.pdf
 
t9_ft3_sol.pdf
t9_ft3_sol.pdft9_ft3_sol.pdf
t9_ft3_sol.pdf
 
t9_ft11.pdf
t9_ft11.pdft9_ft11.pdf
t9_ft11.pdf
 
t9_ft3.pdf
t9_ft3.pdft9_ft3.pdf
t9_ft3.pdf
 
FT1U1.pdf
FT1U1.pdfFT1U1.pdf
FT1U1.pdf
 
FT2U1.pdf
FT2U1.pdfFT2U1.pdf
FT2U1.pdf
 
FT3U1S.pdf
FT3U1S.pdfFT3U1S.pdf
FT3U1S.pdf
 
FT3U1.pdf
FT3U1.pdfFT3U1.pdf
FT3U1.pdf
 
aea10_esquema_u1.pptx
aea10_esquema_u1.pptxaea10_esquema_u1.pptx
aea10_esquema_u1.pptx
 
aea10_esquema_mi.pptx
aea10_esquema_mi.pptxaea10_esquema_mi.pptx
aea10_esquema_mi.pptx
 
ea11_proposta 3 (3).pdf
ea11_proposta 3 (3).pdfea11_proposta 3 (3).pdf
ea11_proposta 3 (3).pdf
 
ea11_proposta 3 (2).pdf
ea11_proposta 3 (2).pdfea11_proposta 3 (2).pdf
ea11_proposta 3 (2).pdf
 

Último

MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTESMAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
estermidiasaldanhada
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
LeandroTelesRocha2
 
Aproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividade
Aproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividadeAproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividade
Aproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividade
Ligia Galvão
 
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persaConteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
felipescherner
 
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino MédioCaderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
rafaeloliveirafelici
 
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
IsabelPereira2010
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sulo que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
CarlaInsStaub
 
Apresentação Formação em Prevenção ao Assédio
Apresentação Formação em Prevenção ao AssédioApresentação Formação em Prevenção ao Assédio
Apresentação Formação em Prevenção ao Assédio
ifbauab
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Letras Mágicas
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
MariaSantos298247
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Martin M Flynn
 
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
goncalopecurto
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Mary Alvarenga
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Bibliotecas Infante D. Henrique
 

Último (20)

MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTESMAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
 
Aproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividade
Aproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividadeAproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividade
Aproveitando as ferramentas do Tableau para criatividade e produtividade
 
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persaConteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
 
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino MédioCaderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
Caderno de Estudo Orientado para Ensino Médio
 
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
DeClara n.º 76 MAIO 2024, o jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara de...
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sulo que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
 
Apresentação Formação em Prevenção ao Assédio
Apresentação Formação em Prevenção ao AssédioApresentação Formação em Prevenção ao Assédio
Apresentação Formação em Prevenção ao Assédio
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
 
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
 

t8_ft3_sol.pdf

  • 1. 7 TEMA 8 OS AGENTES ECONÓMICOS E O CIRCUITO ECONÓMICO FICHA DE TRABALHO N.° 3 1. Leia o texto que se segue. Em qualquer conta relacionada com os agentes económicos, o lado direito é utilizado para o registo dos recursos (entradas de dinheiro), enquanto o lado esquerdo é utilizado para o registo das utilizações (saídas de dinheiro). Os quadros de recursos e utilizações refletem o conjunto de equilíbrios entre eles (recursos/utilizações), apre- sentam o conjunto da economia por ramo de atividade (por exemplo, indústria dos veículos automóveis) e produ- tos (por exemplo, artigos de desporto). Os quadros mostram as ligações entre as componentes do VAB, as entradas e saídas do ramo de atividade e a oferta e a procura do produto. Os quadros de recursos e utilizações estabelecem a ligação entre diferentes setores institucionais da economia (por exemplo, sociedades públicas) e fornecem da- dos sobre a importação e a exportação de bens e serviços, a despesa das administrações públicas, a despesa das famílias e das ISFLSF e a formação de capital. Regulamento do Parlamento Europeu e do Conselho relativo ao Sistema Europeu de Contas Nacionais e Regionais da União Europeia, https://data.consilium.europa.eu/doc/document/PE-77-2012-ADD-1-REV-1/pt/pdf (adaptado). 1.1. Os movimentos que se estabelecem entre os agentes económicos designam-se por fluxos e podem assumir duas formas diferentes. Distinga essas duas formas diferentes de fluxos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.2. Explique, com base no texto, o que reflete o quadro de recursos e utilizações e como se efetua o seu registo. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Para cada um dos itens que se seguem, assinale com uma cruz (X) a única opção correta. 2.1 As famílias apresentam como utilizações £ A. os seguros pagos às sociedades financeiras. £ B. os rendimentos de empresas e propriedade pagos pelas empresas. £ C. os subsídios pagos pelas administrações públicas. £ D. os juros pagos pelas sociedades financeiras. 2.2 As sociedades não financeiras têm como recursos £ A. a venda de serviços e o pagamento de salários. £ B. o pagamento de impostos e de contribuições sociais. £ C. a venda de bens e o pagamento de bens exportados. £ D. o pagamento de salários e de subsídios de férias. As duas formas diferentes de fluxos são os fluxos reais, que dizem respeito às trocas de bens e de serviços, e os fluxos monetários, que são a contrapartida monetária dos fluxos reais. Os quadros de recursos e utilizações evidenciam a situação de equilíbrio entre os recursos e as utilizações, podendo apresentar o conjunto da economia por ramo de atividade e por produtos, mostrando as ligações entre as componentes do VAB, as entradas e saídas do ramo de atividade e a oferta e a procura do produto. Os quadros de recursos e utilizações também estabelecem a ligação entre diferentes setores institucionais da economia e fornecem dados sobre a importação e a exportação de bens e serviços, a despesa das administrações públicas, a despesa das famílias e das ISFLSF e a formação de capital. No registo de qualquer conta relacionada com os agentes económicos, «o lado direito é utilizado para o registo dos re- cursos (entradas de dinheiro), enquanto o lado esquerdo é utilizado para o registo das utilizações (saídas de dinheiro)». X X