1. Questionário da Equipe Gestora
1. Apresentação e informações de quem preenche o questionário
Prezados Gestores da Escola e da Ong.
O questionário do gestor faz parte do estudo e auto-avaliação sobre a utilização das tecnologias de informação e
comunicação (TIC) nas escolas vinculadas às Ongs participantes do projeto Aula Fundação Telefônica – AFT, que hoje
funciona em 13 países da América Latina.
Outro questionário será dirigido aos professores da escola. Ambos são instrumentos complementares com o objetivo de
medir e conhecer os resultados da implantação das TIC nas unidades educativas incluindo escola, ONG e comunidade.
O conteúdo dos questionários tem como referência os indicadores qualitativos da integração das TIC na educação
formulados pela UNESCO e IDIE (Instituto para o Desenvolvimento e Inovação Educativa especializada em TIC na
Educação).
O conhecimento sobre o funcionamento e os resultados da implantação das TIC nas unidades educativas, incluindo as
ONGs, será muito útil para promover revisões e melhorias em prol de uma educação de qualidade, atenta aos direitos da
criança e à redução do trabalho infantil, conforme propósito do AFT.
É fundamental a participação de todos os gestores. Os dinamizadores contribuirão com o processo atuando como
facilitadores e realizando o preenchimento do formulário.
Os resultados do estudo serão divulgados para todos os participantes.
Bom encontro de avaliação!
A ser respondido pelo dinamizador responsável pelo preenchimento do questionário
Importante: as perguntas precedidas por asterisco (*) devem ser respondidas para que se possa continuar
* 1. Nome completo:
* 2. Cargo ou função
.
Caso escolha “outro”, por
favor, especifique
* 3. Organização em que trabalha
* 4. Endereço eletrônico
2. INFORMAÇÃO DA UNIDADE EDUCATIVA
* 5. Nome da Unidade Educativa
Page 1

2. Questionário da Equipe Gestora
* 6. Cidade e bairro onde estão localizadas
Cidade
Bairro
* 7. País
8. Número de alunos matriculados por nível de ensino
Educação Infantil
Fundamental - ciclo I
Fundamental - ciclo II
Médio
9. Número de turnos da escola
j
k
l
m
n 1 turno
j
k
l
m
n 2 turnos
j
k
l
m
n 3 turnos
j
k
l
m
n 4 turnos
* 10. Nome(s) da(s) ONG (s)
3. DISPONIBILIDADE DAS TIC PARA USO PEDAGÓGICO
11. Data em que se iniciou a utilização dos computadores na escola:
DD MM AAAA
AFT / /
E outros computadores / /
12. Outras informações sobre a utilização de computadores
c
d
e
f
g não sabemos a data em que foi iniciada a utilização dos computadores para uso pedagógico
c
d
e
f
g não utilizamos
* 13. Informe a quantidade de computadores para uso pedagógico disponíveis na escola
com acesso à internet.
* 14. Do total de computadores da escola para uso pedagógico, informe quantos são do
projeto AFT
Page 2

3. Questionário da Equipe Gestora
15. Informe se a unidade educativa conta com os seguintes tipos de equipamentos
disponíveis para uso pedagógico em funcionamento
Sim Não
Televisor j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Aparelho de DVD j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Gravadores j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Filmadora j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Câmara fotográfica digital j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Projetor multimídia j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Equipamento de rádio
j
k
l
m
n j
k
l
m
n
escolar
Kit de robótica j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Mesa digital j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Aparelho de scanner j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Impressora j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Mesa digital j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Lousa digital j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Outros j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Especifique os outros
* 16. Enumere de forma crescente a forma mais usual para aquisição de software para
uso pedagógico (sendo 1 mais usual e 5 menos usual ou não ocorre)
1 2 3 4 5
O software é fornecido por
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
uma organização
governamental
A escola compra o software
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
com recursos próprios
O software é doado por
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
empresas e outras
entidades
Utiliza-se software livre j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Utilizam-se aplicativos on
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
line que funcionam como
software de escritório (ex.
fotoshop.com.para edição
de imagens, Aviary para
edição de áudio)
* 17. Sua unidade educativa tem AFT em funcionamento
j
k
l
m
n Sim
j
k
l
m
n Não
Page 3

4. Questionário da Equipe Gestora
4. DISPONIBILIDADE DA AFT
Para todas as perguntas deste item respondam somente as que dizem respeito aos equipamentos AFT, sem incluir
outras salas ou equipamentos da Unidade Educativa
18. Quantidade de pessoas que tem acesso aos equipamentos AFT
Diretor(a)
Assistente de direção
Coordenador(a) pedagógico
Dinamizador(a) AFT
Professores (sem contar os já citados acima)
Outras pessoas que trabalham na unidade educativa
Crianças e jovens que não estão matriculados na Unidade educativa
Pessoas da ONG
Líderes comunitários
Outras pessoas da comunidade
19. Frequência com que estas pessoas usam a AFT (em média)
1 vez/dia 1 vez/sem 1 vez/mês De vez em quando Não usam a AFT
Diretor(a) j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Assistente de direção j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Coordenador(a)
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
pedagógico(a)
Dinamizador (a) da AFT j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Professores (sem contar os
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
já citados)
Outras pessoas que
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
trabalham na unidade
educativa
Crianças e jovens que não
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
estão matriculados na
escola
Pessoas da ONG j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Líderes comunitários j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
Outras pessoas da
j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n j
k
l
m
n
comunidade
20. Quantas horas por semana a AFT está disponível para utilização?
Page 4

5. Questionário da Equipe Gestora
21. Do total de horas disponíveis quantas horas por semana (em média) são dedicadas
para:
Os professores prepararem aulas, se capacitarem e divulgarem seus trabalhos
Os professores ministrarem suas aulas
Os estudantes usarem a AFT fora das aulas
Uso das pessoas da comunidade, incluindo educadores da ONG
22. Para responder esta pergunta, utilize o teste de velocidade de conexão da internet
em um computador AFT. No site web: www.testdevelocidad.es clique em começar e
anote os resultados
Velocidade de saída de dados
Velocidade de entrada de dados
5. ORGANIZAÇÃO DO USO PEDAGÓGICO DAS TIC
23. Sobre a presença das tecnologias no projeto pedagógico da escola pode-se dizer
que:
j
k
l
m
n O uso pedagógico das TIC está apenas mencionado no projeto pedagógico da escola
j
k
l
m
n Existem proposta de uso pedagógico das TIC com indicadores de objetivos, estratégias e avaliação de seu uso
j
k
l
m
n Não há referência sobre o uso pedagógico das TIC no projeto pedagógico da escola
j
k
l
m
n O grupo não conhece suficientemente o projeto pedagógico para responder esta questão
* 24. Com referência ao apoio recebido pelos professores para o uso pedagógico dos
computadores com os estudantes, marque as opções disponíveis em sua escola?
c
d
e
f
g Profissional para apoio didático e pedagógico dentro da escola
c
d
e
f
g Indicar se é o dinamizador
c
d
e
f
g Indicar se é outro profissional
c
d
e
f
g Dinamizador e outro profissional
c
d
e
f
g Profissional para apoio didático e pedagógico do projeto AFT
c
d
e
f
g Profissional para apoio didático e pedagógico de outras instituições
c
d
e
f
g Profissional para apoio de tipo operativo/técnico
c
d
e
f
g Estudantes que apóiam aos docentes no manejo de computadores e softwares
c
d
e
f
g Não há apoio específico para os professores que realizam atividades com seus estudantes usando computadores
Page 5

6. Questionário da Equipe Gestora
25. Há um professor especializado para o desenvolvimento de conteúdos específicos
de informática educativa com os estudantes?
j
k
l
m
n Sim
j
k
l
m
n Não
26. Há normas pré-estabelecidas para que os professores programem/agendem/
reservem o uso dos computadores com antecedência.
j
k
l
m
n Sim
j
k
l
m
n Não
27. O uso dos computadores está gerando mudanças nas rotinas administrativas de
sua unidade educativa?
c
d
e
f
g Mudanças nos procedimentos de registro escolar dos estudantes ( matrículas, avaliações escolares, controle de faltas
c
d
e
f
g Mudanças nos procedimentos administrativos da organização da vida funcional dos professores e funcionários
c
d
e
f
g Mudanças nos procedimentos de comunicação com pais ou responsáveis dos estudantes
c
d
e
f
g Mudanças nos procedimentos de comunicação com a Secretaria de Educação
c
d
e
f
g Mudanças nos procedimentos de comunicação com as organizações comunitárias e Conselhos
c
d
e
f
g Não estão sendo geradas nenhuma mudança administrativa
Dê exemplos de mudanças geradas
5
6
6. FORMAÇÃO DOS DOCENTES E DOS GESTORES
28. Quais são as organizações que oferecem capacitações sistemáticas aos
professores de sua unidade educativa sobre o uso pedagógico das TIC
c
d
e
f
g a. Ministério da Educação
c
d
e
f
g b. Secretaria da Educação
c
d
e
f
g c. Fundação Telefônica
c
d
e
f
g d. Unidade educativa
c
d
e
f
g e. Outras instituições, como: ONGs, empresas privadas
Page 6

7. Questionário da Equipe Gestora
29. Quais são as organizações que oferecem capacitações sistemáticas aos gestores
sobre a inclusão das TIC na gestão e processos pedagógicos de sua unidade
educativa.
c
d
e
f
g a. Ministério da Educação
c
d
e
f
g b. Secretaria da Educação
c
d
e
f
g c. Fundação Telefônica
c
d
e
f
g d. Unidade educativa
c
d
e
f
g e. Outras instituições, como: ONGs, empresas privadas
30. Quais são as organizações que promovem eventos de formação, informação,
intercâmbio, fóruns sobre Direitos da Criança, e/ou sobre o trabalho infantil, para as
escolas e ONG de sua região.
c
d
e
f
g a. Ministério do Desenvolvimento Social/Trabalho/ Educação
c
d
e
f
g b. Secretaria do Desenvolvimento Social/ Trabalho/ Educação (municipal e estadual)
c
d
e
f
g c. Fundação Telefônica
c
d
e
f
g d. Conselho Municipal de Defesa dos Direitos da Criança e Adolescente
c
d
e
f
g e. Conselho Tutelar
c
d
e
f
g f. Outras instituições, como: ONG, empresas privadas
31. Quantos de vocês têm realizado formação nas seguintes áreas:
a. Integração das TIC no projeto pedagógico da escola
b. Uso do computador e recursos básicos de informática
c. Utilização de recursos tecnológicos educativos como portais, software e programas multimídia
d. Ambientes colaborativos na internet e comunidades virtuais
e. Inovações produzidas pelo uso das TIC na sociedade atual
f. Estatuto da Criança e do Adolescente e/ou os Direitos da Criança e
g. Não realizou formação em nenhuma destas áreas.
h. Outros temas
32. Liste três fatores que contribuem para integração das TIC em sua escola
1.
2.
3.
Page 7

8. Questionário da Equipe Gestora
33. Liste três fatores que limitam a integração das TIC em sua unidade
1.
2.
3.
7. PROBLEMATIZAÇÃO/TEMATIZAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇ...
As perguntas desta sessão referem-se às informações conhecidas pelos gestores e ações realizadas pela escola frente
ao problema do trabalho infantil .
Para as perguntas 34 e 37 deste item escrevam quantos estão de acordo com as informações seguintes. Se alguém
responder sim, por favor, dê exemplos
34. Descreva até três situações consideradas como trabalho infantil
1.
2.
3.
35. A escola está localizada em um bairro onde há crianças em situação de trabalho
infantil
j
k
l
m
n Sim
j
k
l
m
n Não
Dê exemplos de situações encontradas
36. Há alunos da escola que estão em situação de trabalho infantil
j
k
l
m
n Sim
j
k
l
m
n Não
Dê exemplos de situações encontradas
37. Sobre a rede de proteção do trabalho infantil no bairro/cidade, pode-se afirmar que:
c
d
e
f
g a. Os gestores da escola conhecem
c
d
e
f
g b. Gestores e professores da escola participam dos eventos
c
d
e
f
g c. Não tem informação
c
d
e
f
g d. A escola faz parte do plano de ações da rede para o esclarecimento e combate ao trabalho infantil
Page 8

9. Questionário da Equipe Gestora
38. Quantos de vocês estão de acordo com as seguintes informações:
Não tenho
De acordo Não estou de acordo informações para
responder
a. A presença do AFT tem aproximado a escola com a ONG vinculada 6 6 6
ao Programa Pró-Menino
b. Os objetivos do Programa Pró-Menino estão alinhados com os 6 6 6
objetivos da escola e da Ong
c. A formação realizada pelo AFT está ajudando os gestores, 6 6 6
professores e os agentes da ONG entender melhor a problemática do
trabalho infantil
d. Há procedimentos planejados, conhecidos e realizados por gestores 6 6 6
e professores da escola para atuar junto às familias, cujas crianças se
encontram em situação de trabalho infantil
e. Há procedimentos planejados entre escola e ONG, para atuar junto à 6 6 6
comunidade sobre a temática dos Direitos da Criança e a questão do
trabalho infantil
f. O Canal Pró–Menino e o Canal Educarede do Educador Pró-Menino 6 6 6
estão sendo sido utilizados pela escola para receber e disseminar
informações sobre os direitos da criança, especialmente sobre o
trabalho infantil
g. O Canal Pró –Menino e o Canal Educarede do Educador Pró- 6 6 6
Menino são meios importantes para formação de redes que tratam dos
Direitos da Criança e do trabalho infantil
Se alguém responder concordo nas afirmações ( c ) e ( d ), por favor informar quais são. Se alguém responder concordo nas afirmações ( f )
e ( g), descrever as atividades realizadas.
39. Indique quantas pessoas em cada categoria responderam este questionário
Diretor(a)
Assistente de direção
Coordenador(a) pedagógico (a)
Dinamizador(a)
Assessor(a) pedagógico(a) da Ong
40. Comentários adicionais que desejam fazer
Muito obrigado!
Page 9