COMPARTILHANDO TRAJETÓRIA PET – CONEXÕES DE SABERES: EDUCAÇÃO/UFES
•
0 gostou•753 visualizações
O documento descreve o projeto PET Conexões de Saberes: Educação/UFES, que tem como objetivo fortalecer as aprendizagens de graduandos de Pedagogia, Educação Física, Artes e História através de atividades autoformadoras, de formação em parceria com a comunidade e coletivas. O projeto busca também estabelecer um diálogo entre os saberes universitários e das comunidades, contribuindo para a formação de professores e os desafios educativos com crianças.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Baixar para ler offline
Recomendados
BOLSISTAS EM ATIVIDADE DE EXTENSÃO: APRENDIZAGENS A PARTIR DA REALIZAÇÃO DA F...
O documento descreve a experiência de estudantes universitários que participaram da organização e realização da Feira de Cursos da Universidade Federal do Espírito Santo. O resumo destaca que as estudantes desenvolveram aprendizagens relacionadas ao planejamento e execução do evento, como a comunicação com o público, e também sobre seu próprio desempenho pessoal.
TRAJETÓRIAS RUMO À UNIVERSIDADE: CAMINHOS QUE SE ENCONTRAM NO PET
O documento discute as trajetórias de estudantes universitários de origem popular até o ingresso na universidade, destacando dificuldades financeiras e necessidade de conciliar trabalho e estudo. Apoio da família e programas de apoio foram fundamentais para permitir a continuidade dos estudos.
NA TEMPORALIDADE INAUGURAL DO PET CONEXÕES DE SABERES: PROJETO EDUCAÇÃO, REFL...
O documento descreve o primeiro semestre de funcionamento do Grupo PET Conexões de Saberes: Projeto Educação na Universidade Federal do Espírito Santo. O grupo trabalhou com temas de educação e formação de professores, promovendo a inclusão social dos estudantes por meio da participação em atividades, superação de desafios e aprendizagem conjunta.
CONSTRUINDO TRAJETÓRIAS: MOVIMENTO INICIAL DOS ESTUDANTES NO PROGRAMA DE EDUC...
Este documento descreve a experiência de dez estudantes de origem popular em seus primeiros momentos na universidade ao ingressarem em programas de apoio à permanência. Ele destaca os desafios iniciais como a adaptação ao sistema universitário e aos grupos de trabalho. Também aponta a importância do apoio financeiro e da inserção progressiva dos alunos no projeto para sua continuidade nos estudos.
PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAG...
1) O documento descreve uma proposta de projeto de extensão universitária na área da educação infantil desenvolvido por estudantes do PET Conexões.
2) O projeto visa estabelecer parcerias com creches municipais para aplicar instrumentos de anamnese em crianças e trocar conhecimentos sobre docência.
3) Os estudantes relatam as aprendizagens obtidas no processo de articulação com a secretaria municipal de educação e a creche para implementar o projeto.
Principais eixos da administração da Secretaria Municipal de Educação de São...
[1] Paulo Freire atuou como Secretário Municipal de Educação de São Paulo entre 1989-1992, implementando projetos para melhorar a qualidade da educação pública através da participação comunitária, valorização dos professores, e reorganização curricular centrada nos alunos. [2] Seu mandato enfrentou desafios como estrutura degradada e orçamento limitado, mas promoveu avanços como conselhos escolares democráticos e autonomia pedagógica. [3] Freire buscou superar a fragmentação do ensino através de c
Eixo3 tatiane cavalheiro_relato_resumo
Este documento descreve um projeto de extensão que visa qualificar as práticas pedagógicas de professores nas redes públicas de educação no sul do Rio Grande do Sul através do "Encontro sobre o Poder Escolar". O projeto envolve sete instituições de ensino e tem como objetivo fornecer formação continuada para professores baseada no intercâmbio de experiências e saberes entre os participantes. A autora descreve como sua participação no projeto como bolsista lhe proporcionou contato com professores, escolas e aprendizados sobre a
Pedagogia da alternância
O documento descreve os principais aspectos da Pedagogia da Alternância nos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs) no Brasil. Os CEFFAs adotam uma metodologia que alterna períodos de estudos na escola com períodos de aplicação dos conhecimentos na propriedade rural, visando uma formação integral dos estudantes. O documento detalha a estrutura, os princípios, os instrumentos pedagógicos e a organização dos planos de curso nestas instituições.
Recomendados
BOLSISTAS EM ATIVIDADE DE EXTENSÃO: APRENDIZAGENS A PARTIR DA REALIZAÇÃO DA F...
O documento descreve a experiência de estudantes universitários que participaram da organização e realização da Feira de Cursos da Universidade Federal do Espírito Santo. O resumo destaca que as estudantes desenvolveram aprendizagens relacionadas ao planejamento e execução do evento, como a comunicação com o público, e também sobre seu próprio desempenho pessoal.
TRAJETÓRIAS RUMO À UNIVERSIDADE: CAMINHOS QUE SE ENCONTRAM NO PET
O documento discute as trajetórias de estudantes universitários de origem popular até o ingresso na universidade, destacando dificuldades financeiras e necessidade de conciliar trabalho e estudo. Apoio da família e programas de apoio foram fundamentais para permitir a continuidade dos estudos.
NA TEMPORALIDADE INAUGURAL DO PET CONEXÕES DE SABERES: PROJETO EDUCAÇÃO, REFL...
O documento descreve o primeiro semestre de funcionamento do Grupo PET Conexões de Saberes: Projeto Educação na Universidade Federal do Espírito Santo. O grupo trabalhou com temas de educação e formação de professores, promovendo a inclusão social dos estudantes por meio da participação em atividades, superação de desafios e aprendizagem conjunta.
CONSTRUINDO TRAJETÓRIAS: MOVIMENTO INICIAL DOS ESTUDANTES NO PROGRAMA DE EDUC...
Este documento descreve a experiência de dez estudantes de origem popular em seus primeiros momentos na universidade ao ingressarem em programas de apoio à permanência. Ele destaca os desafios iniciais como a adaptação ao sistema universitário e aos grupos de trabalho. Também aponta a importância do apoio financeiro e da inserção progressiva dos alunos no projeto para sua continuidade nos estudos.
PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAG...
1) O documento descreve uma proposta de projeto de extensão universitária na área da educação infantil desenvolvido por estudantes do PET Conexões.
2) O projeto visa estabelecer parcerias com creches municipais para aplicar instrumentos de anamnese em crianças e trocar conhecimentos sobre docência.
3) Os estudantes relatam as aprendizagens obtidas no processo de articulação com a secretaria municipal de educação e a creche para implementar o projeto.
Principais eixos da administração da Secretaria Municipal de Educação de São...
[1] Paulo Freire atuou como Secretário Municipal de Educação de São Paulo entre 1989-1992, implementando projetos para melhorar a qualidade da educação pública através da participação comunitária, valorização dos professores, e reorganização curricular centrada nos alunos. [2] Seu mandato enfrentou desafios como estrutura degradada e orçamento limitado, mas promoveu avanços como conselhos escolares democráticos e autonomia pedagógica. [3] Freire buscou superar a fragmentação do ensino através de c
Eixo3 tatiane cavalheiro_relato_resumo
Este documento descreve um projeto de extensão que visa qualificar as práticas pedagógicas de professores nas redes públicas de educação no sul do Rio Grande do Sul através do "Encontro sobre o Poder Escolar". O projeto envolve sete instituições de ensino e tem como objetivo fornecer formação continuada para professores baseada no intercâmbio de experiências e saberes entre os participantes. A autora descreve como sua participação no projeto como bolsista lhe proporcionou contato com professores, escolas e aprendizados sobre a
Pedagogia da alternância
O documento descreve os principais aspectos da Pedagogia da Alternância nos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs) no Brasil. Os CEFFAs adotam uma metodologia que alterna períodos de estudos na escola com períodos de aplicação dos conhecimentos na propriedade rural, visando uma formação integral dos estudantes. O documento detalha a estrutura, os princípios, os instrumentos pedagógicos e a organização dos planos de curso nestas instituições.
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:...
Este documento descreve uma dissertação de mestrado apresentada por Aparecida Maria Fonseca à Universidade Católica de Brasília em 2008. A dissertação analisa as trajetórias de egressos de uma Escola Família Agrícola para avaliar as contribuições da pedagogia da alternância para o desenvolvimento sustentável. O documento inclui revisão da literatura sobre pedagogia da alternância, desenvolvimento sustentável e juventude rural.
Programa de Pós-Graduação em Economia Doméstica
O documento descreve o Programa de Pós-Graduação em Economia Doméstica (PPGED) da Universidade Federal de Viçosa. Apresenta informações sobre a data de criação, conceito CAPES, número de discentes, comissão coordenadora, corpo docente, infraestruturas, intercâmbios, linhas de pesquisa, grupos de pesquisa, dissertações defendidas, desafios e oportunidades do programa.
Tempo família
A Pedagogia da Alternância alterna a formação dos alunos entre a escola e o ambiente familiar/comunitário. Utiliza instrumentos como plano de estudo, caderno da realidade, colocação em comum, visitas e viagens de estudo para integrar os espaços escolares e familiares na educação dos alunos.
Artigo científico pedagogo em outros contextos sociais... - trab. de estagi...
Este documento discute a atuação dos pedagogos em espaços de educação não formal, como o CREAS e o ASAVAP. O resumo apresenta que a pesquisa objetivou compreender a atuação de pedagogos no CREAS e ASAVAP, verificando as atividades desenvolvidas por esses profissionais. Conclui-se que pedagogos desenvolvem atividades administrativas e educativas nesses espaços, responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem. A educação não formal mostra-se uma alternativa para educar
Projeto de externsão a comunidade
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo. Ele propõe atividades que envolvam alunos e a comunidade, como um projeto de combate à dengue, e destaca a necessidade de diálogo e participação de todos os envolvidos para o bom desenvolvimento dos estudantes.
Formação do Programa de Educação Tutorial no Brasil
O documento descreve o histórico e objetivos do Programa de Educação Tutorial (PET) no Brasil. Foi implantado em 1979 para qualificar alunos de graduação e provocar impacto nos cursos, estimulando novas práticas pedagógicas. Atualmente conta com 842 grupos em 121 instituições. Seu objetivo é formar profissionais críticos e atuantes por meio do ensino, pesquisa e extensão de forma coletiva.
Atps projeto de extensao_a_comunidade
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
Os Sentidos da Educação Escolar na Metáfora do Desenvolvimento Sustentável do...
Este documento apresenta um resumo de uma dissertação de mestrado sobre os sentidos da educação escolar na perspectiva do desenvolvimento sustentável em uma pequena comunidade rural no nordeste do Brasil. A pesquisa analisa as circunstâncias históricas e atuais do povoado de São Bento, os papéis assumidos pela educação e seus impactos na comunidade. Busca entender como a relação entre educação escolar e a vida local pode construir pontes entre educação e desenvolvimento sustentável no contexto do semi-árido nordestino
Atividades realizadas2014 cassia
O documento descreve as atividades de formação continuada realizadas pela professora formadora entre janeiro e dezembro, incluindo encontros com assessores, acompanhamento de salas de recursos, projetos, estudos sobre temas como materialismo histórico dialético e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. As atividades contribuíram para a ressignificação do Plano de Trabalho Pedagógico nas escolas.
Ações 2014 luiz (1)
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
Reforma do Ensino Médio - Considerações Finais
O documento discute a necessidade de reformar o ensino médio no Brasil. Ele propõe um amplo debate envolvendo diversos setores da sociedade e apresenta pontos centrais para uma agenda de reorganização do ensino médio baseada em princípios igualitários e democráticos, como a melhoria das condições de trabalho docente e o compromisso com uma educação contextualizada e que valorize o acesso à cultura e ao conhecimento científico.
Projeto EMWTROSALINO
Este documento descreve uma campanha na Escola Municipal Prof. Wilson Taveira Rosalino para promover a inclusão e acessibilidade para pessoas com deficiência. A campanha inclui atividades como debates, cartazes, vídeos e teatro para estudantes, professores e a comunidade sobre os direitos à educação de todos.
A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇ...
O presente artigo realiza uma análise reflexiva sobre a importância do projetos de iniciação à docência para o ensino da Geografia, observando as dificuldades e perspectivas para o bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem de geografia nas escolas públicas nos diferentes níveis de ensino de acordo com o desenvolvimento do processo metodológico teórico e prático utilizado para construção do conhecimento em sala de aula através da parceria com o PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, programa que além de fomentar a inserção de alunos nas escolas, tem contribuído para qualificação e formação docente, nos fazendo refletir sobre o verdadeiro papel do professor e do ensino da Geografia nos dias atuais. Desse modo, pretendemos buscar novas ideias e alternativas didático-pedagógicas para as aulas de geografia, para que as elas se tornem mais interessantes e atrativas, atraindo o interesse dos alunos e buscando uma perspectiva transformadora na educação e na sociedade através do ensino da geografia. Esta análise reflexiva baseia-se em pesquisas bibliográficas e também nas experiências participativas nas aulas de Geografia em duas turmas do 3º ano do ensino médio no período vespertino da E.E.E.F.M. Professor José Soares de Carvalho, localizada no município de Guarabira - PB. Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da inserção dos graduandos nas escolas de educação básica, especificamente as públicas. Dessa forma, a parceria de professores em estado de formação juntamente com instituições públicas educacionais, intermediadas pelo PIBID, contribuiu de modo positivo nas ações educativas, quebrando a rigidez do conhecimento pronto.
Projeto de Ensino da Pré-Escola A "Familia"
O projeto "Eu e Minha Família" visa promover a integração entre a escola e as famílias dos alunos por meio de atividades que ensinam as crianças a respeitar e valorizar suas próprias famílias. Os objetivos incluem identificar os membros da família, distinguir família de parentes, e conscientizar as crianças da importância da união familiar. As atividades irão desenvolver habilidades como oralidade, participação, e respeito por meio de desenhos, músicas, entrevistas e outras
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
A inclusão escolar de alunos com necessidades especiais requer professores com formação específica. Novas demandas educacionais geraram contextos educacionais diferentes que precisam de intervenções especializadas. A inclusão valoriza as diferenças individuais, o respeito à diversidade e a aprendizagem cooperativa. Professores precisam lidar com a singularidade e diversidade de todos os alunos.
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais Familiares Rurais de Moçambique
Relatório Final Extensão 2010
Rafaela de Souza
Projeto - COMpressão não se brinca – Programa: prevenindo, educando e
tratando a hipertensão
Docente: Maria Suely M. Corrêa
Discentes:
Rafaela de Souza
Tainá de Souza
Apresentação do projeto de extensão
O documento descreve um projeto de extensão na Universidade Federal do Rio Grande que promove a interdisciplinaridade entre arte e matemática no ambiente educativo. O projeto envolve oficinas para estudantes e professores com o objetivo de aproximar as áreas de arte e matemática de forma lúdica e contextualizada.
in8014 36638-1-pb
1) O documento discute as implicações das inovações curriculares do curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina para a formação de professores da educação básica.
2) A pesquisa teve como objetivo analisar as inovações curriculares do curso de Pedagogia e suas possíveis implicações nas práticas pedagógicas dos futuros professores, com potencial para contribuir com a reflexão dos docentes sobre a importância da inovação.
3) Os achados indicaram um compromisso com a
Artes, saberes e sabores final
Este documento descreve um projeto chamado "Artes, Saberes e Sabores" para alunos com necessidades educativas especiais. O projeto tem como objetivos promover a inclusão destes alunos através de oficinas que desenvolvam suas capacidades e preferências vocacionais, bem como sua autoestima e autonomia. O projeto será coordenado por uma equipe de professores e visa avaliar e aperfeiçoar continuamente as atividades propostas.
Relação das oficinas pedagógicas e gt's eneseb 2013
Este documento apresenta uma relação de oficinas pedagógicas e grupos de trabalho selecionados para o evento. As oficinas abordam temas como ensino de sociologia, gênero, raça e mídia. Os grupos de trabalho discutem formação de professores, transposição didática de teorias sociais, livros didáticos de sociologia e culturas juvenis.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:...
Este documento descreve uma dissertação de mestrado apresentada por Aparecida Maria Fonseca à Universidade Católica de Brasília em 2008. A dissertação analisa as trajetórias de egressos de uma Escola Família Agrícola para avaliar as contribuições da pedagogia da alternância para o desenvolvimento sustentável. O documento inclui revisão da literatura sobre pedagogia da alternância, desenvolvimento sustentável e juventude rural.
Programa de Pós-Graduação em Economia Doméstica
O documento descreve o Programa de Pós-Graduação em Economia Doméstica (PPGED) da Universidade Federal de Viçosa. Apresenta informações sobre a data de criação, conceito CAPES, número de discentes, comissão coordenadora, corpo docente, infraestruturas, intercâmbios, linhas de pesquisa, grupos de pesquisa, dissertações defendidas, desafios e oportunidades do programa.
Tempo família
A Pedagogia da Alternância alterna a formação dos alunos entre a escola e o ambiente familiar/comunitário. Utiliza instrumentos como plano de estudo, caderno da realidade, colocação em comum, visitas e viagens de estudo para integrar os espaços escolares e familiares na educação dos alunos.
Artigo científico pedagogo em outros contextos sociais... - trab. de estagi...
Este documento discute a atuação dos pedagogos em espaços de educação não formal, como o CREAS e o ASAVAP. O resumo apresenta que a pesquisa objetivou compreender a atuação de pedagogos no CREAS e ASAVAP, verificando as atividades desenvolvidas por esses profissionais. Conclui-se que pedagogos desenvolvem atividades administrativas e educativas nesses espaços, responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem. A educação não formal mostra-se uma alternativa para educar
Projeto de externsão a comunidade
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo. Ele propõe atividades que envolvam alunos e a comunidade, como um projeto de combate à dengue, e destaca a necessidade de diálogo e participação de todos os envolvidos para o bom desenvolvimento dos estudantes.
Formação do Programa de Educação Tutorial no Brasil
O documento descreve o histórico e objetivos do Programa de Educação Tutorial (PET) no Brasil. Foi implantado em 1979 para qualificar alunos de graduação e provocar impacto nos cursos, estimulando novas práticas pedagógicas. Atualmente conta com 842 grupos em 121 instituições. Seu objetivo é formar profissionais críticos e atuantes por meio do ensino, pesquisa e extensão de forma coletiva.
Atps projeto de extensao_a_comunidade
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
Os Sentidos da Educação Escolar na Metáfora do Desenvolvimento Sustentável do...
Este documento apresenta um resumo de uma dissertação de mestrado sobre os sentidos da educação escolar na perspectiva do desenvolvimento sustentável em uma pequena comunidade rural no nordeste do Brasil. A pesquisa analisa as circunstâncias históricas e atuais do povoado de São Bento, os papéis assumidos pela educação e seus impactos na comunidade. Busca entender como a relação entre educação escolar e a vida local pode construir pontes entre educação e desenvolvimento sustentável no contexto do semi-árido nordestino
Atividades realizadas2014 cassia
O documento descreve as atividades de formação continuada realizadas pela professora formadora entre janeiro e dezembro, incluindo encontros com assessores, acompanhamento de salas de recursos, projetos, estudos sobre temas como materialismo histórico dialético e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. As atividades contribuíram para a ressignificação do Plano de Trabalho Pedagógico nas escolas.
Ações 2014 luiz (1)
O documento descreve as ações realizadas por Luiz Garcia Júnior em 2014, incluindo: 1) divulgação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio em escolas; 2) projetos de sala de gestores e educadores; 3) formação de orientadores de estudos; 4) encontros de equipes gestoras e coordenadores.
Reforma do Ensino Médio - Considerações Finais
O documento discute a necessidade de reformar o ensino médio no Brasil. Ele propõe um amplo debate envolvendo diversos setores da sociedade e apresenta pontos centrais para uma agenda de reorganização do ensino médio baseada em princípios igualitários e democráticos, como a melhoria das condições de trabalho docente e o compromisso com uma educação contextualizada e que valorize o acesso à cultura e ao conhecimento científico.
Projeto EMWTROSALINO
Este documento descreve uma campanha na Escola Municipal Prof. Wilson Taveira Rosalino para promover a inclusão e acessibilidade para pessoas com deficiência. A campanha inclui atividades como debates, cartazes, vídeos e teatro para estudantes, professores e a comunidade sobre os direitos à educação de todos.
A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇ...
O presente artigo realiza uma análise reflexiva sobre a importância do projetos de iniciação à docência para o ensino da Geografia, observando as dificuldades e perspectivas para o bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem de geografia nas escolas públicas nos diferentes níveis de ensino de acordo com o desenvolvimento do processo metodológico teórico e prático utilizado para construção do conhecimento em sala de aula através da parceria com o PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, programa que além de fomentar a inserção de alunos nas escolas, tem contribuído para qualificação e formação docente, nos fazendo refletir sobre o verdadeiro papel do professor e do ensino da Geografia nos dias atuais. Desse modo, pretendemos buscar novas ideias e alternativas didático-pedagógicas para as aulas de geografia, para que as elas se tornem mais interessantes e atrativas, atraindo o interesse dos alunos e buscando uma perspectiva transformadora na educação e na sociedade através do ensino da geografia. Esta análise reflexiva baseia-se em pesquisas bibliográficas e também nas experiências participativas nas aulas de Geografia em duas turmas do 3º ano do ensino médio no período vespertino da E.E.E.F.M. Professor José Soares de Carvalho, localizada no município de Guarabira - PB. Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da inserção dos graduandos nas escolas de educação básica, especificamente as públicas. Dessa forma, a parceria de professores em estado de formação juntamente com instituições públicas educacionais, intermediadas pelo PIBID, contribuiu de modo positivo nas ações educativas, quebrando a rigidez do conhecimento pronto.
Projeto de Ensino da Pré-Escola A "Familia"
O projeto "Eu e Minha Família" visa promover a integração entre a escola e as famílias dos alunos por meio de atividades que ensinam as crianças a respeitar e valorizar suas próprias famílias. Os objetivos incluem identificar os membros da família, distinguir família de parentes, e conscientizar as crianças da importância da união familiar. As atividades irão desenvolver habilidades como oralidade, participação, e respeito por meio de desenhos, músicas, entrevistas e outras
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
A inclusão escolar de alunos com necessidades especiais requer professores com formação específica. Novas demandas educacionais geraram contextos educacionais diferentes que precisam de intervenções especializadas. A inclusão valoriza as diferenças individuais, o respeito à diversidade e a aprendizagem cooperativa. Professores precisam lidar com a singularidade e diversidade de todos os alunos.
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais Familiares Rurais de Moçambique
Relatório Final Extensão 2010
Rafaela de Souza
Projeto - COMpressão não se brinca – Programa: prevenindo, educando e
tratando a hipertensão
Docente: Maria Suely M. Corrêa
Discentes:
Rafaela de Souza
Tainá de Souza
Apresentação do projeto de extensão
O documento descreve um projeto de extensão na Universidade Federal do Rio Grande que promove a interdisciplinaridade entre arte e matemática no ambiente educativo. O projeto envolve oficinas para estudantes e professores com o objetivo de aproximar as áreas de arte e matemática de forma lúdica e contextualizada.
in8014 36638-1-pb
1) O documento discute as implicações das inovações curriculares do curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina para a formação de professores da educação básica.
2) A pesquisa teve como objetivo analisar as inovações curriculares do curso de Pedagogia e suas possíveis implicações nas práticas pedagógicas dos futuros professores, com potencial para contribuir com a reflexão dos docentes sobre a importância da inovação.
3) Os achados indicaram um compromisso com a
Artes, saberes e sabores final
Este documento descreve um projeto chamado "Artes, Saberes e Sabores" para alunos com necessidades educativas especiais. O projeto tem como objetivos promover a inclusão destes alunos através de oficinas que desenvolvam suas capacidades e preferências vocacionais, bem como sua autoestima e autonomia. O projeto será coordenado por uma equipe de professores e visa avaliar e aperfeiçoar continuamente as atividades propostas.
Mais procurados (20)
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:...
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:...
Artigo científico pedagogo em outros contextos sociais... - trab. de estagi...
Artigo científico pedagogo em outros contextos sociais... - trab. de estagi...
Formação do Programa de Educação Tutorial no Brasil
Formação do Programa de Educação Tutorial no Brasil
Os Sentidos da Educação Escolar na Metáfora do Desenvolvimento Sustentável do...
Os Sentidos da Educação Escolar na Metáfora do Desenvolvimento Sustentável do...
A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇ...
A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇ...
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Semelhante a COMPARTILHANDO TRAJETÓRIA PET – CONEXÕES DE SABERES: EDUCAÇÃO/UFES
Relação das oficinas pedagógicas e gt's eneseb 2013
Este documento apresenta uma relação de oficinas pedagógicas e grupos de trabalho selecionados para o evento. As oficinas abordam temas como ensino de sociologia, gênero, raça e mídia. Os grupos de trabalho discutem formação de professores, transposição didática de teorias sociais, livros didáticos de sociologia e culturas juvenis.
Apresentação
O documento apresenta o grupo PET Conexões de Saberes: Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), coordenado pela Professora Valdete Côco. O grupo é composto por 12 bolsistas e tem como objetivo o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à formação de professores da Educação Infantil.
Power Point Reu Dt
- O documento descreve um projeto de uma escola portuguesa para promover o sucesso educativo diminuindo taxas de absentismo, insucesso e ocorrências disciplinares em 5%, 3% e 5% respectivamente.
- O projeto inclui requalificação de equipamentos, apoio multidisciplinar aos alunos, e ofertas educativas diversificadas para envolver mais os alunos.
- Serviços de apoio como psicologia e ação social também fazem parte do projeto para ajudar alunos com problemas familiares ou comportamentais.
ApresentaçãoPET
O documento descreve o PET Conexões Educação da UFES, que se dedica ao desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à formação de professores da educação infantil. Suas principais atividades incluem um projeto de extensão sobre o trabalho docente na educação infantil e pesquisas sobre trajetórias de estudantes. O grupo busca fortalecer a aprendizagem dos graduandos e dialogar com comunidades por meio de abordagens populares na formação de professores.
Aee deficiência auditiva
O documento discute a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado de alunos com deficiência física, sensorial e mental por meio de um curso a distância. O curso visa introduzir novos conhecimentos para que os professores possam reorientar suas práticas educativas à luz dos referenciais da educação inclusiva.
Aee surdez
O documento apresenta uma proposta de formação continuada de professores para o Atendimento Educacional Especializado por meio de um curso a distância oferecido em parceria entre o Ministério da Educação, a Secretaria de Educação Especial e a Secretaria de Educação a Distância. O curso visa capacitar professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado nas escolas públicas, considerando as áreas da deficiência física, sensorial e mental.
Aee da surdez mec
O documento discute a educação escolar inclusiva para pessoas com surdez. Ele aborda os desafios e barreiras enfrentados por alunos com surdez na educação, e defende que a inclusão deve garantir o ensino de Língua Brasileira de Sinais, o ensino em LIBRAS e o ensino da Língua Portuguesa por meio do Atendimento Educacional Especializado. O texto também discute a importância do intérprete escolar para viabilizar a comunicação e inclusão desses alunos.
Pibid eja-séries-iniciais
1. O documento descreve projetos realizados por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com turmas do Centro Pedagógico e de operários da construção civil.
2. Os bolsistas realizaram atividades de leitura, interpretação de textos literários e projetos pedagógicos com as turmas visando a formação inicial de professores e o incentivo à leitura.
3. O livro reúne 12 art
Pibid eja-séries-iniciais
1. O documento descreve projetos realizados por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais com turmas do Centro Pedagógico e de operários da obra do Mineirão.
2. Os bolsistas realizaram atividades de leitura, interpretação de textos literários e projetos pedagógicos com as turmas.
3. O livro reúne 12 artigos escritos pelos bolsistas descrevendo suas experi
Cadernos-PIBID.pdf filosofia cadernos filosoficos
Este documento apresenta sete planos de aula desenvolvidos por bolsistas do PIBID sobre temas da filosofia como ação política em Hannah Arendt, lógica, idealismo alemão, Montaigne e Descartes, contratualismo, liberdade e angústia em Sartre e Munch, e Karl Marx. O prefácio discute a importância da pedagogia de Kant para o ensino de filosofia.
Orientacoes-para-atendimento-de-estudantes-transtorno-do-espectro-do-autismo.pdf
Este documento fornece orientações para o atendimento de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na rede municipal de ensino de São Paulo. Ele aborda temas como acolhimento desses estudantes no ambiente escolar, o trabalho com o singular no coletivo da sala de aula e da escola, e apontamentos para professores sobre o processo de escolarização. O objetivo é garantir o acesso, a permanência e a qualidade da aprendizagem desses estudantes.
Atendimento Educacional Especializado - Para Alunos Surdos..pdf
O documento discute a educação escolar inclusiva para pessoas com surdez. Apresenta os desafios de incluir alunos com surdez em salas de aula regulares, destacando a importância do reconhecimento das diferenças e do Atendimento Educacional Especializado. Defende que a inclusão requer ambientes estimuladores que explorem as capacidades dos alunos com surdez e o ensino da Língua Brasileira de Sinais e da Língua Portuguesa para promover o desenvolvimento cognitivo.
Conexao pet 1 pag2
O documento discute a importância do PET (Programa de Educação Tutorial) para a formação integral dos estudantes, articulando ensino, pesquisa e extensão. O PET permite que os estudantes apliquem os conhecimentos adquiridos e desenvolvam habilidades para a pesquisa e o trabalho com a comunidade. Além disso, o programa contribui para a formação política e social dos alunos.
A prática educativa em ciclos e os desafios do mais educação resumido
Apresentação no 1o. Ciclo de Palestras sobre o Programa Mais Educação nas Escolas da Rede Estadual de Mato Grosso - Profa. Dra. Andréa Rosana Fetzner
Conexao pet 2 pag2
O documento descreve as atividades e serviços oferecidos pela biblioteca do Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA), incluindo horários de funcionamento, acervo, empréstimos de livros, e contato com a comunidade.
Exame qualificacao RSE
Este documento apresenta o planejamento de uma pesquisa de mestrado sobre a apropriação do conceito de educomunicação pela Rede de Escolas Salesianas no Brasil. Serão realizados questionários, entrevistas, análise documental e etnografia para mapear as atividades comunicativas e práticas educativas nestas escolas e compreender como o conceito de educomunicação é aplicado. Os resultados serão organizados em 12 capítulos para a dissertação final.
Trabalhos mestrado com notas karlla
O documento discute os desafios da educação inclusiva na rede regular de ensino. Ele aborda como a legislação educacional evoluiu para permitir que alunos com necessidades especiais estudassem em escolas regulares, ao invés de apenas em centros de atendimento especializados. Também destaca a importância de profissionais capacitados para apoiar esses alunos e permitir que desenvolvam competências necessárias para ter sucesso no meio acadêmico e social. A mudança de paradigmas é essencial para que todos tenham a oportunidade
OS DESAFIOS ENCONTRADOS NO ENSINO DE LIBRAS EM ESCOLAS DO ENSINO REGULAR UMA ...
Este artigo analisa os desafios do ensino de Libras em escolas regulares, como a falta de intérpretes qualificados e a ausência de apoio adequado para alunos surdos. Discute a importância da inclusão de alunos surdos e do papel do intérprete para viabilizar a comunicação e o ensino dessas crianças. Conclui que é necessária a colaboração de toda a comunidade escolar para que a educação inclusiva seja efetivamente implementada.
Pratica de ensino
As adaptações curriculares são modificações realizadas no currículo regular da escola com o objetivo de garantir a aprendizagem de todos os alunos, considerando suas características e necessidades individuais. Isso inclui alunos com deficiência ou não, uma vez que todos aprendem de forma única.
As adaptações curriculares podem ser feitas nos objetivos, conteúdos, métodos ou critérios de avaliação de acordo com as necessidades de cada aluno. O objetivo é promover a inclusão, permitindo que todos tenham acesso ao currí
Semelhante a COMPARTILHANDO TRAJETÓRIA PET – CONEXÕES DE SABERES: EDUCAÇÃO/UFES (20)
Relação das oficinas pedagógicas e gt's eneseb 2013
Relação das oficinas pedagógicas e gt's eneseb 2013
Orientacoes-para-atendimento-de-estudantes-transtorno-do-espectro-do-autismo.pdf
Orientacoes-para-atendimento-de-estudantes-transtorno-do-espectro-do-autismo.pdf
Atendimento Educacional Especializado - Para Alunos Surdos..pdf
Atendimento Educacional Especializado - Para Alunos Surdos..pdf
A prática educativa em ciclos e os desafios do mais educação resumido
A prática educativa em ciclos e os desafios do mais educação resumido
OS DESAFIOS ENCONTRADOS NO ENSINO DE LIBRAS EM ESCOLAS DO ENSINO REGULAR UMA ...
OS DESAFIOS ENCONTRADOS NO ENSINO DE LIBRAS EM ESCOLAS DO ENSINO REGULAR UMA ...
COMPARTILHANDO TRAJETÓRIA PET – CONEXÕES DE SABERES: EDUCAÇÃO/UFES
- 1. COMPARTILHANDO TRAJETÓRIA PET – CONEXÕES DE SABERES: EDUCAÇÃO/UFES Valdete Côco - (TUTORA PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) valdetecoco@hotmail.com Gleisiane Rodrigues Leão (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) gleisi_leao@hotmail.com Ana Paula da Silva Barbosa (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) barb.1987@hotmail.com Ana Paula Souza Andrade Loose (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) valloose_anapaula@hotmail.com Bruna Raissa Gonçalves da Silva (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) brunahistoriaufes2009@gmail.com Geisa Katiane da Silva (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) geisakatiane@hotmail.com Jocielle Rodrigues Batista (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) jocielly16@yahoo.com.br Kallyne Kafuri Alves (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) thekallynes@hotmail.com Letícia Cavassana Soares (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) leticiacavassana@hotmail.com Regiane Nágime Cordeiro (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) regianenagimec@hotmail.com Waldirene D’Ávila Bernabé (PET CONEXÕES: EDUCAÇÃO/UFES-ES) waldirenedavila@hotmail.com O pôster, articulado a pesquisa da memória do grupo, sintetiza os trabalhos propostos no PET - Conexões de Saberes: Projeto Educação/UFES, que focaliza a temática das ações educativas, mirando os processos formativos e a docência na Educação Infantil. A partir desse eixo, propõe- se para graduandos dos cursos de Pedagogia, Educação Física, Artes e História um diálogo com a comunidade de origem, potencializado pelas aprendizagens presentes no espaço universitário, mobilizando atividades autoformadoras (participação em grupo de estudos, registro da trajetória pessoal de formação e da memória do grupo, inserção em atividades de pesquisa sobre formação de professores e outras), atividades de formação em parceira com a comunidade (inserção em instituições de Educação Infantil com vistas a troca de saberes sobre a docência) e atividades coletivas (participação nas atividades comuns aos PETs-Conexões/UFES: reuniões coletivas, desenvolvimento de oficinas e realização de jornadas de apresentação de trabalhos e integração nas atividades propostas pelo conjunto dos PETs/UFES: InterPET, Dia PET, feira de cursos, etc.), além da inserção em eventos que dialoguem com as temáticas envolvidas nos trabalhos do grupo. Com isso, objetiva-se, numa tríade, fortalecer as aprendizagens dos graduandos, favorecendo o desempenho universitário do grupo e, simultaneamente, dialogar esses saberes com as comunidades (contando com sua aproximação aos cenários populares) de modo a também contribuir com a Universidade na abordagem da formação de professores e dos desafios no processo educativo com as crianças. Palavras-chave: Educação, Comunidades Populares, Processos Educativos, Docência.