Transferir como PDF, PPTX
Carregado porRodolfo Luiz Pinheiro de Oliveira
Storytelling e Educação
O documento discute como o uso de storytelling pode aumentar a eficácia dos treinamentos, destacando a importância de contar histórias para engajar e conectar emocionalmente com o público. Rodolfo Oliveira apresenta a narrativa como um meio de entreter, persuadir e explicar, valorizando a conexão emocional e a estrutura das histórias. Além disso, ressalta a transição de uma era de interrupção para uma era de engajamento, onde os consumidores se tornam ativos na busca por significados.
Storytelling e Educação
- 1. Como usar storytelling paraaumentar a eficácia dos treinamentos
- 2. Rodolfo Oliveira Contador dehistórias, publicitário, ilustrador e escritor. Publicitário pela ESPM-SP e pós-graduado em Gestão de eventos pela FAAP. Accor Hotels, Rock in Rio Madrid e Lisboa, Open Air Madrid e Red Bull Air Race. Schincariol, Volkswagen, Natura, Embraer, Editora Abril, entre outras. Sócio da Corazonada Brand Storytelling. Grupo Boticário, Gafisa, Editora Saraiva, Benvirá, Saraiva Prepara, Hyundai, Carlo’s Bakery, Baden Baden, CapGemini, Ético, Vegus e SUEZ. rodolfo oliveira * @rodolfus * rodolfo@corazonada.com.br
- 3. storytelling porque todo mundo estáfalando nisso?
- 7.
- 8.
- 9. somos bombardeados a todo momento porconteúdos diversos
- 10.
- 11.
- 12. colisão cruzamento interação Antigas mídias Mídia corporativa Produtorde mídia Novas mídias Mídia alternativa Poder do consumidor
- 13. Todas as históriasimportantes são contadas, assim como, todas as marcas são vendidas, e o consumidor é requisitado por múltiplas plataformas midiáticas.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25. “Histórias são aconversão criativa da própria vida numa poderosa, mais clara e significante experiência. Elas são a moeda de troca do contato humano.” Robert Mckee
- 26. 100.000 a.C 15.000a.C 3.500 a.C século XV 1826 1895 1925 1970 2004
- 27. “Estamos passando deuma era da interrupção para uma era do engajamento, de um consumidor passivo para um consumidor ativo que não apenas espera que as coisas sejam entregues, mas para um que procura o que deseja.” John Hegarty, Chairman BBH
- 28. O objetivo dahistória, independente do meio. A narrativa principal necessita de um significado. O significado vem de uma conexão emocional.
- 29. Como nos conectamos? O quechama a nossa atenção? O que nos mantém assistindo? Assim que saímos, o que nos traz de volta?
- 30. ENGAJAR Cria curiosidadee suspense EXTENDER Dirige dentro e por meio das mídias ENVOLVER Imerge completamente em um universo SURPREENDER Mantém em movimento RECOMPENSAR Faz o esforço valer a pena
- 31.
- 32. personagem É o fundamentoessencial da sua história. É o coração, alma e sistema nervoso de sua história.
- 33. Experimentam conflito Interagem comoutros personagens Interagem consigo mesmos
- 34. a história deKafka e boneca perdida em Berlim
- 35. “Por favor, nãose lamente por mim, parti numa viagem para ver o mundo. Escrevo para você das minhas aventuras”
- 36. estrutura de 3atos Ato 01 Ato 02 Ato 03 apresentação confronto resolução PLOT 01 PLOT 02
- 37.
- 38.
- 39. é precisar dar contexto despertaro interesse levar ao engajamento compreender a aprendizagem como um processo e não como produto
- 46.
- 49.
- 50. rodolfo oliveira * @rodolfus *rodolfo@corazonada.com.br