Sonhação na estrada - 10 dicas para qualidade com equidade na educação pública

SONHAÇÃO NA ESTRADA – 10 DICAS PARA QUALIDADE COM EQUIDADE
10 DICAS PARA QUALIDADE10 DICAS PARA QUALIDADE
COM EQUIDADE NACOM EQUIDADE NA
EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

• CONTEXTO
– Quem somos
– De onde viemos
– O que fizemos de especial
– Problematizando
– Ensinando e aprendendo no século XXI
• 10 DICAS
– Histórias e descobertas
– Conversa interativa
– Mostrando analogias e vídeos reais
• GESTÃO EDUCACIONAL
– Como acabar com a máquina de destruir dinheiro
• CONCLUSÃO
‒ Vamos revisar tudo com o Kahoot!
‒ Bibliografia
‒ Contatos
> HIGHLIGHTS

> QUEM SOMOS
> MARLENE SCHMITT & ROMULO DECUSSATTI
Romulo Decussatti
•49 anos
•Graduado em Letras – Inglês
•MBA em Gestão Estratégica
•27 anos de experiência em educação
•10 anos no ensino público
Marlene Schmitt
•56 anos
•Graduada em Pedagogia
•Pós-graduada em Psicopedagogia
•36 anos de experiência em educação
•36 anos no ensino público

> QUEM SOMOS
> “MACACO VÉIO NÃO SOBE EM GALHO RUIM.”
> Baseado em Planeta dos Macacos, 1972..

> QUEM SOMOS
> Baseado em post no Facebook..
Experiência

> QUEM SOMOS
> NO QUE ACREDITAMOS:
> “RESPEITAMOS QUEM FAZ.”
> “DESCONFIAMOS DE QUEM DIZ QUE FAZ.”
> “DESCONFIAMOS DE QUEM DIZ QUE VAI FAZER.”
> “DESCONFIAMOS DE QUEM APARECE NO LUGAR DE QUEM FAZ.”

> QUEM SOMOS
> APRENDEMOS PELA DOR,
ENSINAMOS PELO AMOR.
Foi assim...

> QUEM SOMOS
> USAMOS A ABORDAGEM JOÃO E MARIA:
DEIXAMOS PARA TRÁS AS EVIDÊNCIAS DO NOSSO CAMINHO.

> QUEM SOMOS
> ABORDAGEM JOÃO E MARIA
> BLOG
http:// sonhacao.wordpress.com
> CANAL NO YOUTUBE

> DE ONDE VIEMOS
> CONHEÇA CAMPO BOM / RS
• Economia diversificada
• 58 anos de emancipação
+ 60 mil
Habitantes

> DE ONDE VIEMOS
> CONHEÇA CAMPO BOM / RS
43 ESCOLAS
• 9 MIL ALUNOS
• 5 ESPAÇOS DE APOIO

> O QUE FIZEMOS DE ESPECIAL?
> “EVOLUÇÃO DO IDEB DE CAMPO BOM.”
> REALIZAMOS UM SONHO
> ANOS FINAIS
> ANOS INICIAIS
Resultados

> “RENDIMENTO.”

> FATORES CRÍTICOS DE SUCESSO NA EDUCAÇÃO
LIDERANÇALIDERANÇA
> QUEM MOBILIZA
PROCESSOSPROCESSOS
> QUEM OPERA
MÉTODOMÉTODO
> QUEM FAZ A
GESTÃO
> Baseado em MURICI, ISABELA LANNA; CHAVES, NEUZA DIAS. – Gestão para resultados na educação.Nova lima, Falconi, 2013.

> EQUIPE DIRETIVA
PROCESSOSPROCESSOS
> PROFESSOR
MÉTODOMÉTODO
> SONHAÇÃO

PROCESSOSPROCESSOSMÉTODOMÉTODO
> “TEMOS UM OBJETIVO.”
> “APLICAREI NAS
MINHAS AULAS.”
> “AJUDAREI A ATINGIR
AS METAS.”

AVALIAAVALIA
RR
AGIRAGIR
COLABORARCOLABORAR
ENTENDERENTENDER
RECONHECERRECONHECER
> “5 PROCESSOS DO SONHAÇÃO.”
5 Processos

AVALIAAVALIA
RR
AGIRAGIR
COLABORARCOLABORAR
ENTENDERENTENDER
RECONHECERRECONHECER
> “5 PROCESSOS DO SONHAÇÃO.”
> PESQUISA APLICADA
> FATOS E DADOS
> METAS
> 2 AVALIAÇÕES SEMESTRAIS
> MATEMÁTICA E PORTUGUÊS
> RELATÓRIOS RÁPIDOS
> FERRAMENTAS
> PESSOAS
> PROCESSOS
> MELHORES PRÁTICAS
> PLANOS DE AULAS
> YOUTUBE
> INGRESSOS
> PLANO DE CARREIRA
> OPORTUNIDADES
5 Processos

> O QUE É O SONHAÇÃO?
Sonhação é uma metodologia
de gestão educacional
aplicada ao ensino público.

> O QUE É O SONHAÇÃO?

> FASES DE IMPLANTAÇÃO: ATUAÇÃO
VISÍVEL
2011-2012
PRESENTE
2013-2014
INVISÍVEL
2015-2016

> FASES DE IMPLANTAÇÃO: TRABALHANDO
MULTIPLICAÇÃO
2017 EM DIANTE

> O NOME É SONHAÇÃO. NÃO É...
SONHAFALAÇÃO
SÓ PALESTRA
SONHATEORIZAÇÃO
SÓ TEORIA
SONHAENGANAÇÃO
SÓ PROMESSAS
SONHATREINAÇÃO
SÓ PROVA BRASIL

SONHAÇÃO NA ESTRADA – 10 DICAS PARA QUALIDADE COM EQUIDADE24
PROVAVELMENTE SIM PROVAVELMENTE NÃOTALVEZ
> PROBLEMATIZANDO
> LEVANTE-SE E RESPONDA: VAI DAR CERTO NA ESCOLA?

> RESPONSABILIZAR SOMENTE O ALUNO
PELA APRENDIZAGEM.
> PROBLEMATIZANDO

> PAGAR MELHOR O PROFESSOR.
> PROBLEMATIZANDO

> ENSINAR SOMENTE AQUILO QUE OS ALUNOS GOSTAM.
> PROBLEMATIZANDO

> FAZER O ALUNO REPETIR DE ANO ATÉ APRENDER.
> PROBLEMATIZANDO

> ENSINANDO E APRENDENDO NO SÉCULO XXI
> “A ESCOLA DE HOJE NÃO É A ESCOLA EM QUE APRENDEMOS.”
> DESAFIOS E OPORTUNIDADES Tempos modernos 1

> “PRESSÃO POR ACCOUNTABILITY E REDUÇÃO DE CUSTOS.”
> DESAFIOS E OPORTUNIDADES
DESPESAS
RECEITAS
PEC 55
• Piso mínimo nacional
• Corrupção
• Previdência
• Aumento de custos
• Lei de Responsabilidade fiscal
• Lei de Responsabilidade educacional?
• Turnover
• Crise econômica
• Corrupção
• FUNDEB

> “EDUCAÇÃO VIROU PAUTA DE JORNAL E DIRETRIZ POLÍTICA.”
JN Mau exemplo

> “EDUCAÇÃO VIROU PAUTA DE JORNAL E DIRETRIZ POLÍTICA.”
> DESAFIOS E OPORTUNIDADES Política 1

> “MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO.”
PÚBLICO PRIVADO

> “MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO.”
QEDU - PRIVADO
PORTAL IDEB - PÚBLICO

> 10 DICAS PARA QUALIDADE COM EQUIDADE
> “É PRECISO ATACAR VÁRIAS FRENTES AO MESMO TEMPO.”
> PRINCÍPIO GERAL: NÃO HÁ BALA DE PRATA

> “NÃO TEM COMO PARAR A ESCOLA PARA FAZER AS MUDANÇAS.”
> ESCOLA É CONSERTAR AVIÃO VOANDO Avião voando

> ESCOLA É CONSERTAR AVIÃO VOANDO
> “ENTENDER O TIMING DA ESCOLA É IMPORTANTE.”

> “TOLERAR AS IDIOSSINCRASIAS, DESDE QUE ATINJA OS RESULTADOS.

> “NÃO SE VERIFICA SOMENTE NO FINAL, MAS DURANTE.”

> “COMEÇAR CERTO.”
Partida

> “DEIXAR AS PESSOAS TRABALHAREM NO SEU RITMO.”
> LIDERANÇA NÃO É TUDO, MAS É 100% Liderança

> LIDERANÇA NÃO É TUDO, MAS É 100%
> “DAR OPORTUNIDADES PARA QUEM SE DESTACA.”
Oportunidades

> “FAZER A FESTA NA VITÓRIA.”
Reconhecimento

> “ESTAR NO MESMO BARCO E AJUDAR A REMAR.”
Pilotagem 1

> “ENFRENTAR OS INIMIGOS INVISÍVEIS.”
Inimigos Invisíveis

> “ENTENDER OS ERROS COMO PARTE DO PROCESSO.”

> “CUIDAR COM OS PUXA-SACOS DE PLANTÃO.”

> “TUDO ESTÁ EXPLÍCITO, ACOSTUME-SE.”
> 3 NUM MUNDO CONECTADO, NÃO HÁ TAPETES Big Brother 1

> NUM MUNDO CONECTADO, NÃO HÁ TAPETES
> Baseado em MOFFIT, Sean; DOVER, Mike – WikiBrands. Porto Alegre, Bookman, 2012
“INTEGRIDADE É CONDIÇÃO PARA GERAR CONFIANÇA.”
HONESTIDADE
FRANQUEZA
CONFIABILIDADE CONSIDERAÇÃO
> “OPORTUNIDADE PARA MOSTRAR TRABALHO.”
Big Brother 2

> “PENSAMENTO DE CAPA DE ZERO HORA.”
Big Brother 3

> “NÃO REINVENTAR A RODA.”
> NUM MUNDO CONECTADO, NÃO HÁ TAPETES Não inventar

> “USAR A CONECTIVIDADE PARA BENCHMARKING.”
Sobral

> “USAR A CONECTIVIDADE PARA BENCHMARKING.”
CAMPO BOM/RS X SOBRAL/CE

> “DAR O CRÉDITO E AJUSTAR ÀS PECULIARIDADES.”

> “FAZER A ANÁLISE CRÍTICA E AJUSTAR.”

> “DEIXAR OS FATOS E DADOS DAREM O RUMO DA CONVERSA.”

> “DEIXAR OS FATOS E DADOS DAREM O RUMO DA CONVERSA.”
“SE TIVER DADOS, VAMOS
COM OS DADOS. SE TUDO QUE
TEMOS SÃO OPINIÕES, VAMOS
COM A MINHA.”
Tim Barksdale
Aparências enganam 1

> “APRENDIZAGEM VALIDADA – CULTURA DE START UPS.”
> DEARLOVE, Des – O estilo Richard Branson de gerir. São Paulo, Editora Gente, 2009.
“FALHAR RÁPIDO É MELHOR DO QUE ACERTAR DEVAGAR.”
Richard Branson

> “BUSCAR RESPOSTAS, FAZER HIPÓTESES E TESTAR.”

> “SE ELES GOSTAM, ELES APRENDEM.”
> ALUNO QUER APRENDER. ELE NÃO QUER ESTUDAR.
Gostar 1

> “NÃO SÓ FAZER O QUE GOSTA, MAS GOSTAR DO QUE FAZ.”
Gostar 2

> “ENTENDER O CONTEXTO DO ALUNO.”
Gostar 4

> “SILÊNCIOS E SORRISOS SÃO BONS INDICADORES.”
Gostar 5

> “O JUNCO SE FORTIFICA COM O VENTO.”
> 5 TEM GENTE, TEM PROBLEMA.
> Baseado em GODIN, Seth - Sobreviver não é o bastante. Rio de Janeiro, Campus, 2002
“QUANDO HÁ COMPETIÇÃO, HÁ EVOLUÇÃO.”

> TEM GENTE, TEM PROBLEMA.
> “É PRECISO DE MÉTODO PARA MANTER O RUMO.”

> TEM GENTE, TEM PROBLEMA.
> “A VALIDAÇÃO VEM COM O TEMPO.”

> 6 NÃO É O SONHAÇÃO. É O PROFESSOR!
> PROFESSOR NÃO É HERÓI

> NÃO É O SONHAÇÃO. É O PROFESSOR!
> MEXER COM SUA ROTINA É ARRISCADO

> PROFESSOR É UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO

> “SOMOS CRIATURAS DE HÁBITOS.”

> “PRECISAMOS DE SEGURANÇA NOS PROCESSOS.”

> “DESCONFIE DE PARAQUEDISTAS.”

> “NÃO SE MATE TRABALHANDO. UTILIZE OS ATALHOS BEM-SUCEDIDOS”
> 7 WORK SMARTER, NOT HARDER

> “QUEM VIVE NA ALDEIA CONHECE A CULTURA.”
> WORK SMARTER, NOT HARDER

> “ALGUÉM ESTÁ FAZENDO ALGO LINDO, MAS É TÍMIDO.”
> WORK SMARTER, NOT HARDER

> “ENTENDER PARA ATENDER.”
> CADA ESCOLA É UMA ESCOLA

> “AJUSTAR AS EXPECTATIVAS.”
Expectativas

> “EM MÉDIA, PESSOAS LEVAM 3 ANOS PARA ACEITAR A NOVA ROTINA.”

> “CULTURA DE CURTO PRAZO NÃO SE CRIA.”

> “FAZER PESQUISA APLICADA.”

> “EVITAR A ARMADILHA DO CONTEXTO DA ESCOLA.”

> “DAR AS MESMAS FERRAMENTAS PARA TODOS.”

> “ESCOLA E FAMÍLIAS SE COMPLEMENTAM.”

> “POR QUE REPROVAMOS ALUNOS MESMO?”
> NÃO ALIMENTE A MÁQUINA DE DESTRUIR DINHEIRO
Máquina de destruir dinheiro Máquina de ganhar dinheiro
Olhar os números 1

60 WATTS
500 LUMENS
60% LUZ
40% CALOR
7 WATTS
500 LUMENS
99% LUZ
1% CALOR
EFICÁCIA
EFICIÊNCIA
ESFORÇO

ENTRAM 1000 ALUNOS
ANO 0
SEM CONHECIMENTO
SAEM 1000 ALUNOS
ANO 9
COM CONHECIMENTO
> EFICIÊNCIA = TAXA DE RENDIMENTO ANUAL
> EFICÁCIA = ESCALA DE APRENDIZADO IDEB

SIMULAÇÃO COM TX DE RENDIMENTO
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
1 ano 500 0 0 0 0 0 0
2 ano 0 500 0 0 0 0 0
3 ano 0 0 500 0 0 0 0
4 ano 0 0 0 500 0 0 0
5 ano 0 0 0 0 500 0 0
TOTAL 500 500 500 500 500 0 0
100%
A
0% R
100%
A
0% R
100%
A
0% R
100%
A
0% R
100%
A
0% R
100% EFICIÊNCIA
OUT

SIMULAÇÃO COM TX DE RENDIMENTO
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
1 ano 500 0 0 0 0 0 0
2 ano 0 500 0 0 0 0 0
3 ano 0 0 500 75 0 0 0
4 ano 0 0 0 425 139 0 0
5 ano 0 0 0 0 361 193 0
TOTAL 500 500 500 500 500 193 0
100%
A
0% R
100%
A
0% R
85% A
15% R
85% A
15% R
85% A
15% R
61% EFICIÊNCIA
OUT
Olhar os números 3

• OCUPAM O ESPAÇO DE ALUNOS NOVOS
• INCOMODAM OS PROFESSORES
• INFLUENCIAM NEGATIVAMENTE OUTROS ALUNOS

MÁQUINA DE DESTRUIR DINHEIRO
Gasta o que não tem para manter o
que não funciona direito.

> “NÃO FORÇAMOS A APROVAÇÃO, MAS PERGUNTAMOS SOBRE
O PROCESSO.”

> “O PRINCÍPIO DE PARETO SEMPRE EXISTIRÁ.”

> “O PRINCÍPIO DE PARETO SEMPRE EXISTIRÁ.”
INSUFICIENTES

> “DESFILE PELA AVENIDA BRASIL.”
> DINHEIRO NÃO É A ÚNICA FORMA DE VALORIZAÇÃO
> Foto do Facebook de Jorge César Coelho

> “CHAMAR PARA A GESTÃO.”

> “DAR NOVOS DESAFIOS.”

> “INCENTIVAR PARA TRAZER MAIS PESSOAS ASSIM.”

> “ESPALHAR AS BOAS IDEIAS PARA ACELERAR A MUDANÇA.”

> VISÃO DE GESTÃO EDUCACIONAL
> “COMPREENDER AS MUDANÇAS.”
> REORGANIZAR O MODELO EXISTENTE
> “DEIXAR OS PROCESSOS À VISTA.”
> “PESQUISA APLICADA E CONSTANTE.”
> “BASEADA EM FATOS E DADOS.”
> “COMPARTILHANDO AS MELHORES PRÁTICAS.”
> “ATINGINDO METAS SEM ESTRESSAR AS PESSOAS.”
> “ACABAR COM A MÁQUINA DE DESTRUIR DINHEIRO.”

> CONCLUSÃO
> “PEGUEM SEUS CELULARES.”
> VAMOS REVISAR TUDO COM O KAHOOT!
> “ACESSEM KAHOOT.IT.”
> “DIGITE O NÚMERO INDICADO.”
> “COLOQUE SEU NOME.”
> “BOM JOGO! ESCOLHE A OPÇÃO PELA COR.”

> GODIN, Seth – O melhor do mundo. Rio de Janeiro, Sextante, 2008
> FALCONI, VICENTE – O verdadeiro poder. Nova Lima, INDG, 2009
> BIBLIOGRAFIA
> DEARLOVE, Des – O estilo Richard Branson de gerir. São Paulo, Editora Gente, 2009.
> RIES, Eric – A Startup enxuta. São Paulo, Lua de papel, 2012.
> JOHNSON, Steven – De onde vêm as boas ideias. Rio de Janeiro, Zahar, 2011.
> KAWASAKI, Guy – Regras para revolucionários. Rio de Janeiro, Campus, 1999.
> MOFFIT, Sean; DOVER, Mike – WikiBrands. Porto Alegre, Bookman, 2012
.
> MURICI, ISABELA LANNA; CHAVES, NEUZA DIAS. – Gestão para resultados na educação.
Nova lima, Falconi, 2013.
> FALCONI, VICENTE – Gerenciamento da rotina do trabalho no dia-a-dia. Nova Lima, INDG, 2004
> GODIN, Seth - Sobreviver não é o bastante. Rio de Janeiro, Campus, 2002

> CONTATOS
• (51) 99715-1324
• marleneluciaschmitt@gmail.com
• (51) 99743-2341
• rrd2002@hotmail.com

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