SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
ORIENTAÇÃO DO PIM III
Prof. Ataide Cardoso
Projeto Integrado Multidisciplinar (PIM)
 É o desenvolvimento de um trabalho em forma de projeto que
visa à integração dos conceitos de todas as disciplinas
cursadas em um bimestre.
 Pode-se utilizar conhecimentos de disciplinas cursadas em
outros bimestres.
 É integrante do projeto pedagógico de cursos de graduação
tecnológicos de curta duração.
Objetivos do PIM
 Fomentar a vontade de buscar conhecimentos que
complementem o trabalho desenvolvido nas outras
disciplinas no ambiente virtual.
 Despertar o desejo e a busca de explorar o “desconhecido”.
 Desenvolver a capacidade de interligar conceitos, que sob
alguns aspectos possam parecer disjuntos (sem relação).
 Proporcionar condições para que o aluno possa argumentar
e discutir as tecnologias utilizadas.
O PIM e a integração entre as disciplinas
PIM
Disciplina
A
Disciplina
D
Disciplina
D
Disciplina
C
Disciplina
B
Objetivo geral do PIM III
 Tendo como base os conteúdos das disciplinas de
Metodologia Científica, Administração de Banco de Dados,
Ética e Legislação Profissional e Linguagem de Programação
Aplicada; o grupo do PIM deverá apresentar os resultados
da elaboração de um conceito de sistema informático para
registro de usuários e catalogação de livros que foram doados
pela população para uso em uma biblioteca comunitária.
Descrição do cenário
 A empresa PIM III foi designada para uma tarefa de ordem
voluntária, a organização de um sistema informático
para uma biblioteca comunitária localizada na periferia
de uma grande cidade.
Lista de itens a serem observados:
 critérios usados em uma biblioteca que compõem
a metodologia científica na catalogação de livros,
bem com sua conceituação teórica;
 princípios de ética na constituição em manutenção
de uma biblioteca comunitária;
Descrição do cenário
 elementos base para a criação de um banco de dados
informático necessário para um sistema de controle de
biblioteca, em que temos: a criação de tabelas, inter-
relacionamento de dados e scripts de pesquisa, ingresso de
itens e usuários e rotinas de devolução e exclusão de itens;
 estrutura de programação contendo: a rotina base de um
menu de opções inerentes ao sistema de biblioteca, com ao
menos quatro itens de menu e suas sub-rotinas.
Pesquisa sobre Administração de Banco de Dados
 Conceituar bancos de dados, mostrando sua importância e
sua aplicação para os sistemas de informação, comunicação e
processos de automação. Avaliar as tecnologias e as
arquiteturas disponíveis no mercado, orientando na escolha
mais adequada. Discutir aspectos de modelagem de dados.
Identificar os aspectos que impactam no desempenho e na
segurança dos dados da empresa.
Pesquisa sobre Linguagem de Programação Aplicada
 O funcionamento efetivo e livre de falhas é a parte mais
importante das redes de computadores. Verifica-se que a falha
total ou parcial de redes públicas e/ou privadas acarreta em
prejuízos muitas vezes difíceis de calcular. As respostas da
administração de redes devem ser rápidas e eficientes. Entre
as ferramentas de apoio a essa área, para os novos e já
conhecidos desafios da administração de redes, as
linguagens de script se apresentam como uma opção
poderosa, que vêm cada vez mais sendo adotadas. Com a
utilização de scripts, é possível automatizar tarefas, combinar
ações, armazenar, processar e interpretar arquivos de
sistema, além de uma infinidade de outras aplicações.
Pesquisa sobre Metodologia Científica
 Aplicar e demonstrar neste trabalho os conhecimentos
adquiridos como: diferentes fontes de conhecimento e seus
limites explicativos. A ciência como explicação racional da
realidade. O espaço da ciência e da tecnologia no contexto da
sociedade informacional. Conceituação, caracterização e
classificação de ciência. A questão do método científico.
Elementos constitutivos de um projeto de pesquisa.
Localização, coleta, registro e tratamento dos materiais.
Pesquisa sobre Ética e Legislação Profissional
 Verificar e demonstrar que o projeto está em linha com as
regras gerais de Direito: Direito Civil, do Trabalho e
Constitucional. Ética. Códigos de Ética Profissional e
Empresarial. Aspectos jurídicos da internet. Higiene e
segurança do trabalho.
Orientações para a pesquisa
Escopo da solução do projeto envolvendo as disciplinas:
 apresentar o esquema de criação do banco de dados e suas
tabelas, incluindo as regras de interdependência envolvidas
nas querys;
 apresentar o script do menu principal da aplicação que irá ser
aplicado na administração e na manutenção da biblioteca
comunitária;
 avaliar e identificar os princípios éticos envolvidos no dia a
dia de uma biblioteca comunitária;
 avaliar e representar os critérios de metodologia científica na
catalogação de livros em uma biblioteca.
Resumo das atividades a serem desenvolvidas
 Apresentar uma solução viável e pragmática na constituição e
na manutenção de itens e usuários de uma biblioteca
comunitária, sempre observando o inter-relacionamento de
disciplinas envolvidas, e apresentando, quando possível,
novos pontos de vista técnicos em seus resultados.
Observações
 Cuidado com grandes fundamentações teóricas sobre
as disciplinas envolvidas.
 Executar todas as atividades.
 Ter cuidado com o número de páginas no desenvolvimento
(entre 10 e 30).
 Estar atento às regras da ABNT.
 Cuidado com as cópias (plágios).
 Use o fórum para tirar dúvidas.
 Os grupos do PIM podem ser formados por alunos de polos
diferentes.
Documentos importantes
Guia de Normalização:
http:/www2.unip.br/servicos/biblioteca/download/manual_de_no
rmalizacao.pdf
 Manual do PIM.
ATÉ A PRÓXIMA!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Slide pim 3 redess

Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014julivibruno
 
Sistemas de gestão de aprendizagem em e-learning
Sistemas de gestão de aprendizagem em e-learningSistemas de gestão de aprendizagem em e-learning
Sistemas de gestão de aprendizagem em e-learningJoaquim Guerra
 
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFSApresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFSRogerio P C do Nascimento
 
Currículo de referencia sbc
Currículo de referencia sbcCurrículo de referencia sbc
Currículo de referencia sbcDércio Luiz Reis
 
Slides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptx
Slides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptxSlides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptx
Slides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptxSamuelNonato2
 
Arquitetura da informação para blogs
Arquitetura da informação para blogsArquitetura da informação para blogs
Arquitetura da informação para blogsLaura Inafuko
 
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Itarare proinfo
 
ProInfo Integrado
ProInfo IntegradoProInfo Integrado
ProInfo Integradodonicleo
 
Apresentacao de principios de si
Apresentacao de principios de siApresentacao de principios de si
Apresentacao de principios de siCris Fidelix
 
Sistemas de gestão e difusão de aprendizagem online
Sistemas de gestão e difusão de aprendizagem onlineSistemas de gestão e difusão de aprendizagem online
Sistemas de gestão e difusão de aprendizagem onlineJoaquim Guerra
 
29/09/2011 - 9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...
29/09/2011 -  9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...29/09/2011 -  9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...
29/09/2011 - 9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...Rio Info
 
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA  GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA  GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...Alessandro Binhara
 
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UCLabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UCCarlos Santos
 

Semelhante a Slide pim 3 redess (20)

Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014
 
Sistemas de gestão de aprendizagem em e-learning
Sistemas de gestão de aprendizagem em e-learningSistemas de gestão de aprendizagem em e-learning
Sistemas de gestão de aprendizagem em e-learning
 
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFSApresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
Apresentação da Disciplina Gerência de Projetos - DCOMP - UFS
 
Sistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplina
Sistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplinaSistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplina
Sistemas de Informação II - Aula01- Apresentação da disciplina
 
Currículo de referencia sbc
Currículo de referencia sbcCurrículo de referencia sbc
Currículo de referencia sbc
 
Slides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptx
Slides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptxSlides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptx
Slides 1ª Aula - Comunicação e Informática Aplicada.pptx
 
Arquitetura da informação para blogs
Arquitetura da informação para blogsArquitetura da informação para blogs
Arquitetura da informação para blogs
 
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)
 
ProInfo Integrado
ProInfo IntegradoProInfo Integrado
ProInfo Integrado
 
Apresentacao de principios de si
Apresentacao de principios de siApresentacao de principios de si
Apresentacao de principios de si
 
Cap8
Cap8Cap8
Cap8
 
Pb g4-ap
Pb g4-apPb g4-ap
Pb g4-ap
 
Sistemas de gestão e difusão de aprendizagem online
Sistemas de gestão e difusão de aprendizagem onlineSistemas de gestão e difusão de aprendizagem online
Sistemas de gestão e difusão de aprendizagem online
 
Curso Apresentacao
Curso ApresentacaoCurso Apresentacao
Curso Apresentacao
 
29/09/2011 - 9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...
29/09/2011 -  9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...29/09/2011 -  9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...
29/09/2011 - 9h às 12h30 - oficina - arquitetura da informação em sistemas 2...
 
Atlas analise de dados
Atlas analise de dadosAtlas analise de dados
Atlas analise de dados
 
WDES 2014 paper: SECOView: Uma Abordagem Baseada em Visões para Apoiar a Gove...
WDES 2014 paper: SECOView: Uma Abordagem Baseada em Visões para Apoiar a Gove...WDES 2014 paper: SECOView: Uma Abordagem Baseada em Visões para Apoiar a Gove...
WDES 2014 paper: SECOView: Uma Abordagem Baseada em Visões para Apoiar a Gove...
 
Esquemas de metadados utilizados por repositórios digitais científicos latino...
Esquemas de metadados utilizados por repositórios digitais científicos latino...Esquemas de metadados utilizados por repositórios digitais científicos latino...
Esquemas de metadados utilizados por repositórios digitais científicos latino...
 
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA  GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA  GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DE PROJETOS TECNOLÓGICOS INOVADORES:...
 
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UCLabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
LabMM4 (T01 - 12/13) - Apresentação da UC
 

Mais de Claudia Patricia

Gp contabilidade slides de aula unidade iv
Gp contabilidade slides de aula   unidade ivGp contabilidade slides de aula   unidade iv
Gp contabilidade slides de aula unidade ivClaudia Patricia
 
Gp contabilidade unidade iv
Gp contabilidade  unidade ivGp contabilidade  unidade iv
Gp contabilidade unidade ivClaudia Patricia
 
Gp contbilidade unidade iii
Gp contbilidade  unidade iiiGp contbilidade  unidade iii
Gp contbilidade unidade iiiClaudia Patricia
 
Gp contabilidade slides de aula unidade iii
Gp contabilidade slides de aula   unidade iiiGp contabilidade slides de aula   unidade iii
Gp contabilidade slides de aula unidade iiiClaudia Patricia
 
Gp contabilidade unidade ii
Gp contabilidade unidade iiGp contabilidade unidade ii
Gp contabilidade unidade iiClaudia Patricia
 
Gp contabilidade slide aula unidade ii
Gp contabilidade slide aula unidade iiGp contabilidade slide aula unidade ii
Gp contabilidade slide aula unidade iiClaudia Patricia
 
Gp contabilidade unidade i
Gp contabilidade  unidade iGp contabilidade  unidade i
Gp contabilidade unidade iClaudia Patricia
 
Gp contabilidade slides de aula unidade i
Gp contabilidade slides de aula   unidade iGp contabilidade slides de aula   unidade i
Gp contabilidade slides de aula unidade iClaudia Patricia
 

Mais de Claudia Patricia (11)

Gp contabilidade slides de aula unidade iv
Gp contabilidade slides de aula   unidade ivGp contabilidade slides de aula   unidade iv
Gp contabilidade slides de aula unidade iv
 
Gp contabilidade unidade iv
Gp contabilidade  unidade ivGp contabilidade  unidade iv
Gp contabilidade unidade iv
 
Gp contbilidade unidade iii
Gp contbilidade  unidade iiiGp contbilidade  unidade iii
Gp contbilidade unidade iii
 
Gp contabilidade slides de aula unidade iii
Gp contabilidade slides de aula   unidade iiiGp contabilidade slides de aula   unidade iii
Gp contabilidade slides de aula unidade iii
 
Gp contabilidade unidade ii
Gp contabilidade unidade iiGp contabilidade unidade ii
Gp contabilidade unidade ii
 
Gp contabilidade slide aula unidade ii
Gp contabilidade slide aula unidade iiGp contabilidade slide aula unidade ii
Gp contabilidade slide aula unidade ii
 
Gp contabilidade unidade i
Gp contabilidade  unidade iGp contabilidade  unidade i
Gp contabilidade unidade i
 
Gp contabilidade slides de aula unidade i
Gp contabilidade slides de aula   unidade iGp contabilidade slides de aula   unidade i
Gp contabilidade slides de aula unidade i
 
Manual pim iii redes
Manual pim iii redesManual pim iii redes
Manual pim iii redes
 
Texto complementar
Texto complementarTexto complementar
Texto complementar
 
Slides de aula pratica
Slides de aula praticaSlides de aula pratica
Slides de aula pratica
 

Último

CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 

Último (20)

CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 

Slide pim 3 redess

  • 1. ORIENTAÇÃO DO PIM III Prof. Ataide Cardoso
  • 2. Projeto Integrado Multidisciplinar (PIM)  É o desenvolvimento de um trabalho em forma de projeto que visa à integração dos conceitos de todas as disciplinas cursadas em um bimestre.  Pode-se utilizar conhecimentos de disciplinas cursadas em outros bimestres.  É integrante do projeto pedagógico de cursos de graduação tecnológicos de curta duração.
  • 3. Objetivos do PIM  Fomentar a vontade de buscar conhecimentos que complementem o trabalho desenvolvido nas outras disciplinas no ambiente virtual.  Despertar o desejo e a busca de explorar o “desconhecido”.  Desenvolver a capacidade de interligar conceitos, que sob alguns aspectos possam parecer disjuntos (sem relação).  Proporcionar condições para que o aluno possa argumentar e discutir as tecnologias utilizadas.
  • 4. O PIM e a integração entre as disciplinas PIM Disciplina A Disciplina D Disciplina D Disciplina C Disciplina B
  • 5. Objetivo geral do PIM III  Tendo como base os conteúdos das disciplinas de Metodologia Científica, Administração de Banco de Dados, Ética e Legislação Profissional e Linguagem de Programação Aplicada; o grupo do PIM deverá apresentar os resultados da elaboração de um conceito de sistema informático para registro de usuários e catalogação de livros que foram doados pela população para uso em uma biblioteca comunitária.
  • 6. Descrição do cenário  A empresa PIM III foi designada para uma tarefa de ordem voluntária, a organização de um sistema informático para uma biblioteca comunitária localizada na periferia de uma grande cidade. Lista de itens a serem observados:  critérios usados em uma biblioteca que compõem a metodologia científica na catalogação de livros, bem com sua conceituação teórica;  princípios de ética na constituição em manutenção de uma biblioteca comunitária;
  • 7. Descrição do cenário  elementos base para a criação de um banco de dados informático necessário para um sistema de controle de biblioteca, em que temos: a criação de tabelas, inter- relacionamento de dados e scripts de pesquisa, ingresso de itens e usuários e rotinas de devolução e exclusão de itens;  estrutura de programação contendo: a rotina base de um menu de opções inerentes ao sistema de biblioteca, com ao menos quatro itens de menu e suas sub-rotinas.
  • 8. Pesquisa sobre Administração de Banco de Dados  Conceituar bancos de dados, mostrando sua importância e sua aplicação para os sistemas de informação, comunicação e processos de automação. Avaliar as tecnologias e as arquiteturas disponíveis no mercado, orientando na escolha mais adequada. Discutir aspectos de modelagem de dados. Identificar os aspectos que impactam no desempenho e na segurança dos dados da empresa.
  • 9. Pesquisa sobre Linguagem de Programação Aplicada  O funcionamento efetivo e livre de falhas é a parte mais importante das redes de computadores. Verifica-se que a falha total ou parcial de redes públicas e/ou privadas acarreta em prejuízos muitas vezes difíceis de calcular. As respostas da administração de redes devem ser rápidas e eficientes. Entre as ferramentas de apoio a essa área, para os novos e já conhecidos desafios da administração de redes, as linguagens de script se apresentam como uma opção poderosa, que vêm cada vez mais sendo adotadas. Com a utilização de scripts, é possível automatizar tarefas, combinar ações, armazenar, processar e interpretar arquivos de sistema, além de uma infinidade de outras aplicações.
  • 10. Pesquisa sobre Metodologia Científica  Aplicar e demonstrar neste trabalho os conhecimentos adquiridos como: diferentes fontes de conhecimento e seus limites explicativos. A ciência como explicação racional da realidade. O espaço da ciência e da tecnologia no contexto da sociedade informacional. Conceituação, caracterização e classificação de ciência. A questão do método científico. Elementos constitutivos de um projeto de pesquisa. Localização, coleta, registro e tratamento dos materiais.
  • 11. Pesquisa sobre Ética e Legislação Profissional  Verificar e demonstrar que o projeto está em linha com as regras gerais de Direito: Direito Civil, do Trabalho e Constitucional. Ética. Códigos de Ética Profissional e Empresarial. Aspectos jurídicos da internet. Higiene e segurança do trabalho.
  • 12. Orientações para a pesquisa Escopo da solução do projeto envolvendo as disciplinas:  apresentar o esquema de criação do banco de dados e suas tabelas, incluindo as regras de interdependência envolvidas nas querys;  apresentar o script do menu principal da aplicação que irá ser aplicado na administração e na manutenção da biblioteca comunitária;  avaliar e identificar os princípios éticos envolvidos no dia a dia de uma biblioteca comunitária;  avaliar e representar os critérios de metodologia científica na catalogação de livros em uma biblioteca.
  • 13. Resumo das atividades a serem desenvolvidas  Apresentar uma solução viável e pragmática na constituição e na manutenção de itens e usuários de uma biblioteca comunitária, sempre observando o inter-relacionamento de disciplinas envolvidas, e apresentando, quando possível, novos pontos de vista técnicos em seus resultados.
  • 14. Observações  Cuidado com grandes fundamentações teóricas sobre as disciplinas envolvidas.  Executar todas as atividades.  Ter cuidado com o número de páginas no desenvolvimento (entre 10 e 30).  Estar atento às regras da ABNT.  Cuidado com as cópias (plágios).  Use o fórum para tirar dúvidas.  Os grupos do PIM podem ser formados por alunos de polos diferentes.
  • 15. Documentos importantes Guia de Normalização: http:/www2.unip.br/servicos/biblioteca/download/manual_de_no rmalizacao.pdf  Manual do PIM.