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![Estado da educacao_2011_web[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/estadodaeducacao2011web1-120131171014-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Seminário apresentação rvcc
- 1. COMUNIDADE EM DESENVOLVIMENTO EDUCAÇÃOE FORMAÇÃO DE ADULTOS Equipa CNO Práticas/Forças/Constrangimentos
- 2. “A educação éum processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” John Dewey
- 3. ETAPAS INICIAIS DEINTERVENÇÃO NO CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES Levantamento do perfil do candidato
- 4. ETAPAS INICIAIS DEINTERVENÇÃO NO CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES Ofertas educativas e formativas ENCAMINHAMENTO externas ao CNO Orientação para a oferta mais adequada ao perfil de competências do candidato Processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC)
- 5. UMA OPORTUNIDADE PARATODOS A educação de grupos socialmente deprimidos e grupos de risco - apenas é realizada quando existe um interesse político-social Adaptação do Centro Novas Oportunidades Anselmo de Andrade a uma nova realidade – princípio da educabilidade e da capacidade universal de aprendizagem, numa perspetiva social e educativa face a contextos socialmente excluídos.
- 6. UMA OPORTUNIDADE PARATODOS Nível de ensino atingido na população do Continente e das PCDI População Nível de ensino do PCDI continente Não sabe ler nem escrever /sabe ler, mas não frequentou a escola 3,2% 20,9% Ensino básico – 1.º ciclo 32,3% 56,6% Ensino básico – 2.º ciclo 15,3% 10,7% Ensino básico – 3.º ciclo 20,1% 6,5% Ensino secundário 18,7% 3,4% Curso Médio/ensino superior 10,4% 1,9% Total 100,0% 100,0% Fonte: CRPG – Elementos de caracterização das Pessoas com Deficiências e Incapacidades em Portugal, 2007
- 7. UMA OPORTUNIDADE PARATODOS Realização de formação dentro desta área Análise e adaptação do contexto e das metodologias do Centro Levantamento e realização de parcerias Realização de reuniões de trabalho com várias entidades especializadas Candidatos em diagnóstico e candidatos encaminhados para processo RVCC
- 8. PROCESSO RVCC –DA VIDA PARA O REFERENCIAL Validação de competências através das experiências de vida dos adultos, devidamente refletidas na narrativa autobiográfica Referencial de competências-chave
- 9. PROCESSO RVCC –DA VIDA PARA O REFERENCIAL Sessões de descodificação do referencial Experiência/competência Sessões individuais com os adultos Sessões de formação complementar Validação de competências Júri de certificação
- 10. PROCESSO RVCC –DA VIDA PARA O REFERENCIAL Objetivos do processo de RVCC Valorizar a aprendizagem ao longo da vida através do reconhecimento e certificação de competências Permitir a valorização pessoal, social e profissional Fator de justiça social
- 11. O PRAZER DALEITURA Sempre gostei de ler e li, mais ocasionalmente, este ou aquele livro. Agora que sei ir ao encontro deles, é como ter chegado a uma clareira e definir a próxima expedição. Um livro pode realmente alterar a nossa maneira de estar na vida, não só pelo diálogo que desencadeia dentro de nós, como por espelhar as nossas necessidades mais profundas. Otília Maria
- 12. Visitas à biblioteca Viajar através das palavras Tertúlias
- 13. VISITAS CULTURAIS A visita foi para mim o reencontro com lugares esquecidos desta cidade que tão bem conheço, a cidade onde me orgulho de ter nascido e onde vivo. Na exposição encontro fotos de um passado que me é querido, e sinto a falta de ver em laboração algumas das indústrias existentes em toda Museu da cidade de Almada a zona ribeirinha. João Valente
- 14. DEBATES “os percursos da Debate sobre os media informação”
- 15. PALESTRAS E AÇÕES “Acordo ortográfico” “A emigração açoriana”
- 16. EMPREENDEDORISMO Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. Paulo Freire Dinamizada pela Santa casa da Misericórdia de Almada
- 17. Como seres humanosa nossa grandeza não jaz em sermos capazes de refazer o mundo – é esse o mito da era atómica – mas em sermos capazes de nos refazermos a nós próprios. Mahatma Gandhi