Este documento contém um questionário sobre a história familiar e o desenvolvimento da criança. Inclui perguntas sobre a saúde e situação dos pais, história de nascimento e amamentação, habilidades motoras e linguagem, relacionamentos sociais e ambientes físico e sócio-cultural. O questionário explora detalhadamente a vida da criança desde a concepção até o presente.
Este documento contém um questionário de anamnese para coletar informações sobre a história de vida de uma criança e sua família. Inclui perguntas sobre a concepção, gestação, parto, desenvolvimento motor e de linguagem da criança, além de questões sobre saúde, ambiente físico e sócio-cultural.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com crianças internadas no Hospital Menino Jesus sobre os hábitos de leitura e a atuação do programa Viva e Deixe Viver. A maioria das crianças tinha 7 anos, era do sexo masculino e morava com pelo menos um dos pais. Os pais relataram que a atuação do Viva e Deixe Viver melhorava o bem-estar e a recuperação das crianças.
Perguntas de autoconhecimento (PhD Paulo Vieira)Giba Canto
1) O documento consiste em uma lista de 116 perguntas de autoconhecimento sobre a infância da pessoa e sua família, cobrindo tópicos como relacionamentos com os pais, dinâmica familiar, demonstrações de afeto, castigos, comunicação, sexo e traumas.
2) A pessoa é convidada a responder sinceramente às perguntas por escrito para refletir sobre como experiências familiares na infância podem ter moldado sua personalidade e relacionamentos atuais.
3) As perguntas buscam identificar padrões como se a pessoa se sent
O documento discute tópicos relacionados aos cuidados com a saúde do adolescente, incluindo:
1) Desenvolvimento puberal normal, características sexuais secundárias e síndrome da adolescência normal.
2) Abordagem da consulta médica com adolescentes, respeitando sua privacidade e autonomia.
3) Problemas comuns na adolescência como distúrbios de crescimento, obesidade e comportamentos de risco.
Intervir Precocemente para o Sucesso ao Longo da VidaJoaquim Colôa
O documento discute a importância da intervenção precoce para o sucesso ao longo da vida. Aborda tópicos como o diagnóstico, necessidade de apoio para pais, desenvolvimento atípico de crianças e sinalização precoce de situações de risco.
O documento discute o desenvolvimento perinatal e infantil, abordando tópicos como a gestação, pré-natal, apego, estágios do desenvolvimento cognitivo e fases da infância. Recomenda filmes sobre esses temas e fornece um modelo de história clínica.
O documento é um jogo/desafio sobre um conto infantil. Contém perguntas sobre o dia em que se comemora o Dia Mundial da Alimentação, detalhes sobre o conto como autor, título, personagens e enredo, e perguntas sobre a imagem de um porquinho para testar a atenção do leitor ao conto.
O documento é um jogo/desafio sobre um conto infantil. Contém perguntas sobre os detalhes da história, incluindo o dia em que se comemora o Dia Mundial da Alimentação, os personagens do conto, o título, autor e as sopas que o personagem principal gostava.
Este documento contém um questionário de anamnese para coletar informações sobre a história de vida de uma criança e sua família. Inclui perguntas sobre a concepção, gestação, parto, desenvolvimento motor e de linguagem da criança, além de questões sobre saúde, ambiente físico e sócio-cultural.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com crianças internadas no Hospital Menino Jesus sobre os hábitos de leitura e a atuação do programa Viva e Deixe Viver. A maioria das crianças tinha 7 anos, era do sexo masculino e morava com pelo menos um dos pais. Os pais relataram que a atuação do Viva e Deixe Viver melhorava o bem-estar e a recuperação das crianças.
Perguntas de autoconhecimento (PhD Paulo Vieira)Giba Canto
1) O documento consiste em uma lista de 116 perguntas de autoconhecimento sobre a infância da pessoa e sua família, cobrindo tópicos como relacionamentos com os pais, dinâmica familiar, demonstrações de afeto, castigos, comunicação, sexo e traumas.
2) A pessoa é convidada a responder sinceramente às perguntas por escrito para refletir sobre como experiências familiares na infância podem ter moldado sua personalidade e relacionamentos atuais.
3) As perguntas buscam identificar padrões como se a pessoa se sent
O documento discute tópicos relacionados aos cuidados com a saúde do adolescente, incluindo:
1) Desenvolvimento puberal normal, características sexuais secundárias e síndrome da adolescência normal.
2) Abordagem da consulta médica com adolescentes, respeitando sua privacidade e autonomia.
3) Problemas comuns na adolescência como distúrbios de crescimento, obesidade e comportamentos de risco.
Intervir Precocemente para o Sucesso ao Longo da VidaJoaquim Colôa
O documento discute a importância da intervenção precoce para o sucesso ao longo da vida. Aborda tópicos como o diagnóstico, necessidade de apoio para pais, desenvolvimento atípico de crianças e sinalização precoce de situações de risco.
O documento discute o desenvolvimento perinatal e infantil, abordando tópicos como a gestação, pré-natal, apego, estágios do desenvolvimento cognitivo e fases da infância. Recomenda filmes sobre esses temas e fornece um modelo de história clínica.
O documento é um jogo/desafio sobre um conto infantil. Contém perguntas sobre o dia em que se comemora o Dia Mundial da Alimentação, detalhes sobre o conto como autor, título, personagens e enredo, e perguntas sobre a imagem de um porquinho para testar a atenção do leitor ao conto.
O documento é um jogo/desafio sobre um conto infantil. Contém perguntas sobre os detalhes da história, incluindo o dia em que se comemora o Dia Mundial da Alimentação, os personagens do conto, o título, autor e as sopas que o personagem principal gostava.
Este documento contém perguntas e respostas sobre um conto infantil sobre um porquinho que aprende a gostar de sopa de legumes. As perguntas cobrem detalhes como o autor, título, personagens e enredo do conto, incluindo que o pediatra recomendou sopa e o porquinho passou a gostar da sopa de cenoura e legumes.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre alimentação saudável e comportamento para alunos de 6o e 7o ano. O projeto tem como objetivos promover hábitos alimentares saudáveis, conhecer a importância da higiene dos alimentos e evitar o desperdício. Serão realizadas atividades como culinária, leitura, jogos, debates e vídeos sobre alimentos e nutrição.
1. A educação sexual é importante para ajudar os jovens a compreenderem o seu corpo e emoções e a tomarem decisões responsáveis sobre a sua saúde sexual e reprodutiva.
2. Existem várias opiniões sobre quem deve dar aulas de educação sexual - pais, amigos, centros de saúde ou escola - mas concorda-se que alguém tem de fornecer esta informação essencial.
3. O documento discute tópicos como a puberdade, menstruação, reprodução, métodos contraceptivos, DSTs,
Encerramento do 3º trimestre de 2012, escola dominicalEbd Brasil
1) O documento discute como viver as aflições da vida a partir do exemplo de Paulo, que sofreu física, psicológica e socialmente, mas permaneceu contente em Cristo.
2) Paulo amadureceu através das tribulações, sabendo que tudo é possível por meio de Cristo que o fortalece.
3) Apesar das dificuldades, os cristãos podem ter paz interior e contentamento quando dependem unicamente da graça de Deus.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute como viver as aflições da vida, citando exemplos de aflições físicas, psicológicas e sociais enfrentadas pelo apóstolo Paulo.
2) Argumenta que os cristãos devem se contentar unicamente em Cristo, mesmo na necessidade ou ausência de respostas às orações.
3) Defende que os cristãos amadurecem através da suficiência de Cristo, podendo fazer todas as coisas por meio de Cristo
AULA 10 Aspectos Psicológicos e Direitos do Cuidador.pptxNadjaAndrade5
O documento discute os cuidados psicológicos e direitos do cuidador e do idoso. Aborda os sentimentos que o idoso pode experimentar como impotência e dependência e como o cuidador pode lidar com esses sentimentos e com o estresse do cuidado. Também discute exercícios físicos para idosos e seus direitos.
O documento discute como nossas crenças são formadas desde a infância e como elas influenciam nossas decisões e percepções de nós mesmos. Sugere refletir sobre quais crenças foram desenvolvidas, de onde vieram, e como elas podem ser renovadas para melhor servir nossos objetivos atuais.
Este documento contém as respostas de estudantes a um questionário sobre sexualidade. O questionário cobre tópicos como identificação do estudante, família, primeira relação sexual, relações sexuais subsequentes, opiniões sobre idade apropriada para ter relações sexuais, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência.
O documento discute a importância da alimentação saudável na infância, adolescência e vida adulta. Ele enfatiza que a alimentação deve fornecer todos os nutrientes necessários em quantidades adequadas para garantir o crescimento, desenvolvimento e saúde ao longo da vida. Além disso, destaca que hábitos alimentares saudáveis estabelecidos na infância influenciam positivamente a saúde futura.
Este documento discute os tipos de adoção de animais e crianças. Ele explica que a adoção serve para ajudar animais e crianças a encontrarem famílias amorosas. A adoção de crianças pode ser feita por casais heterossexuais ou homossexuais e ajuda famílias que não podem ter filhos biológicos ou que desejam ter mais filhos.
Este documento fornece orientações sobre a realização da consulta pediátrica, incluindo a anamnese e exame físico. A anamnese deve obter a história clínica da criança de diferentes fontes dependendo da idade, e inclui informações sobre o desenvolvimento, vacinação, antecedentes familiares e pessoais. O exame físico deve ser realizado de forma a não assustar a criança, e seguir uma sequência ordenada de acordo com a idade do paciente.
Como viver melhor através de hábitos de vida mais saudáveis palestra de mai...Dr. Icaro Alves Alcântara
Como Viver BEM e Melhor através de Hábitos de Vida mais Saudáveis
Última versão (atualizada) da palestra minha de Maio de 2013 no Colégio CIMAN em Brasília - DF
Mais em www.icaro.med.br
Este documento descreve uma pesquisa sobre famílias homoparentais em Portugal. O estudo usou entrevistas para caracterizar as famílias, explorar suas experiências de parentalidade e fatores de proteção, e entender como lidam com a opressão social. Dois exemplos ilustram como famílias homoparentais enfrentam preocupações sobre o reconhecimento legal e buscam apoio social e abertura para normalizar sua configuração familiar.
Este documento apresenta os conteúdos a serem ensinados sobre o corpo humano para diferentes anos do ensino fundamental. No 1o ano, os tópicos incluem características externas do corpo e órgãos dos sentidos. No 2o ano, os tópicos expandem para órgãos dos sentidos, esqueleto e alimentação. Nos anos subsequentes, os tópicos incluem diferentes sistemas do corpo humano, alimentação, fases da vida e sexualidade.
Este documento apresenta os conteúdos a serem ensinados sobre o corpo humano para diferentes anos do ensino fundamental. No 1o ano, os tópicos incluem características externas do corpo e órgãos dos sentidos. No 2o ano, os tópicos expandem para órgãos dos sentidos, esqueleto e alimentação. Nos anos subsequentes, os tópicos progridem para sistemas internos, sexualidade e fases da vida. O documento também fornece diretrizes gerais para uma abordagem participativa e interdisciplinar
Este documento apresenta um projeto educacional sobre alimentação saudável para alunos da educação infantil e 1o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivos estimular a leitura, promover alimentos saudáveis, diferenciar os tipos de alimentos e reconhecer os benefícios de uma alimentação balanceada. As atividades propostas incluem ler histórias, conversar sobre preferências alimentares, cantar músicas e criar cartazes sobre alimentos.
O documento fornece informações sobre um programa de intercâmbio cultural chamado Experimento. Ele descreve que o programa começou nos EUA em 1932 e chegou ao Brasil em 1964, estando presente hoje em 23 países. O texto também pede que o leitor se apresente e fale sobre suas expectativas e necessidades para participar do programa, incluindo morar com uma família anfitriã que fala inglês o tempo todo. Por fim, lista os benefícios do programa, como aprendizado da língua, desenvolvimento pessoal e eliminação de preconceitos
O documento discute a história da acupuntura pediátrica na China, classificações etárias em pediatria, desenvolvimento social e comportamental em diferentes faixas etárias, semiologia pediátrica básica e fisiologia energética da criança segundo a medicina tradicional chinesa.
O documento discute a depressão como uma defesa do organismo contra ataques psicológicos e como substituir pensamentos e comportamentos submissos por interesses dominantes em seis áreas para melhorar o humor.
Pais e Filhos: Numa visão Psicológica e EspiritualMarcelo Suster
Este trabalho são os slides de uma palestra do "Grupo de Palestras do Centro Espírita Jesus" de Salto- SP. Este grupo é formado por pessoas, que resolveram se reunir, estudar e humildemente tentar expor e divulgar temas de interesse da sociedade e, através da visão da doutrina espírita, poder colaborar com seu estudo.
Temos como intuito, mostrar de uma maneira clara e objetiva o quanto essa doutrina esclarece e conforta corações e almas.
Respeitamos todos os tipos de religiões, filosofias e opiniões e não temos nenhuma intenção em afrontar nenhuma outra crença.
Nesta palestra o tema Pais e Filhos é apresentado sob um olhar científico e com seus consequentes efeitos espirituais.
Você pode encontrar outras palestras deste grupo no you tube (http://www.youtube.com/channel/UCYYoSnFIJJ5VOSoTE8J6IcA)
Este documento contém perguntas e respostas sobre um conto infantil sobre um porquinho que aprende a gostar de sopa de legumes. As perguntas cobrem detalhes como o autor, título, personagens e enredo do conto, incluindo que o pediatra recomendou sopa e o porquinho passou a gostar da sopa de cenoura e legumes.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre alimentação saudável e comportamento para alunos de 6o e 7o ano. O projeto tem como objetivos promover hábitos alimentares saudáveis, conhecer a importância da higiene dos alimentos e evitar o desperdício. Serão realizadas atividades como culinária, leitura, jogos, debates e vídeos sobre alimentos e nutrição.
1. A educação sexual é importante para ajudar os jovens a compreenderem o seu corpo e emoções e a tomarem decisões responsáveis sobre a sua saúde sexual e reprodutiva.
2. Existem várias opiniões sobre quem deve dar aulas de educação sexual - pais, amigos, centros de saúde ou escola - mas concorda-se que alguém tem de fornecer esta informação essencial.
3. O documento discute tópicos como a puberdade, menstruação, reprodução, métodos contraceptivos, DSTs,
Encerramento do 3º trimestre de 2012, escola dominicalEbd Brasil
1) O documento discute como viver as aflições da vida a partir do exemplo de Paulo, que sofreu física, psicológica e socialmente, mas permaneceu contente em Cristo.
2) Paulo amadureceu através das tribulações, sabendo que tudo é possível por meio de Cristo que o fortalece.
3) Apesar das dificuldades, os cristãos podem ter paz interior e contentamento quando dependem unicamente da graça de Deus.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute como viver as aflições da vida, citando exemplos de aflições físicas, psicológicas e sociais enfrentadas pelo apóstolo Paulo.
2) Argumenta que os cristãos devem se contentar unicamente em Cristo, mesmo na necessidade ou ausência de respostas às orações.
3) Defende que os cristãos amadurecem através da suficiência de Cristo, podendo fazer todas as coisas por meio de Cristo
AULA 10 Aspectos Psicológicos e Direitos do Cuidador.pptxNadjaAndrade5
O documento discute os cuidados psicológicos e direitos do cuidador e do idoso. Aborda os sentimentos que o idoso pode experimentar como impotência e dependência e como o cuidador pode lidar com esses sentimentos e com o estresse do cuidado. Também discute exercícios físicos para idosos e seus direitos.
O documento discute como nossas crenças são formadas desde a infância e como elas influenciam nossas decisões e percepções de nós mesmos. Sugere refletir sobre quais crenças foram desenvolvidas, de onde vieram, e como elas podem ser renovadas para melhor servir nossos objetivos atuais.
Este documento contém as respostas de estudantes a um questionário sobre sexualidade. O questionário cobre tópicos como identificação do estudante, família, primeira relação sexual, relações sexuais subsequentes, opiniões sobre idade apropriada para ter relações sexuais, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência.
O documento discute a importância da alimentação saudável na infância, adolescência e vida adulta. Ele enfatiza que a alimentação deve fornecer todos os nutrientes necessários em quantidades adequadas para garantir o crescimento, desenvolvimento e saúde ao longo da vida. Além disso, destaca que hábitos alimentares saudáveis estabelecidos na infância influenciam positivamente a saúde futura.
Este documento discute os tipos de adoção de animais e crianças. Ele explica que a adoção serve para ajudar animais e crianças a encontrarem famílias amorosas. A adoção de crianças pode ser feita por casais heterossexuais ou homossexuais e ajuda famílias que não podem ter filhos biológicos ou que desejam ter mais filhos.
Este documento fornece orientações sobre a realização da consulta pediátrica, incluindo a anamnese e exame físico. A anamnese deve obter a história clínica da criança de diferentes fontes dependendo da idade, e inclui informações sobre o desenvolvimento, vacinação, antecedentes familiares e pessoais. O exame físico deve ser realizado de forma a não assustar a criança, e seguir uma sequência ordenada de acordo com a idade do paciente.
Como viver melhor através de hábitos de vida mais saudáveis palestra de mai...Dr. Icaro Alves Alcântara
Como Viver BEM e Melhor através de Hábitos de Vida mais Saudáveis
Última versão (atualizada) da palestra minha de Maio de 2013 no Colégio CIMAN em Brasília - DF
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Este documento descreve uma pesquisa sobre famílias homoparentais em Portugal. O estudo usou entrevistas para caracterizar as famílias, explorar suas experiências de parentalidade e fatores de proteção, e entender como lidam com a opressão social. Dois exemplos ilustram como famílias homoparentais enfrentam preocupações sobre o reconhecimento legal e buscam apoio social e abertura para normalizar sua configuração familiar.
Este documento apresenta os conteúdos a serem ensinados sobre o corpo humano para diferentes anos do ensino fundamental. No 1o ano, os tópicos incluem características externas do corpo e órgãos dos sentidos. No 2o ano, os tópicos expandem para órgãos dos sentidos, esqueleto e alimentação. Nos anos subsequentes, os tópicos incluem diferentes sistemas do corpo humano, alimentação, fases da vida e sexualidade.
Este documento apresenta os conteúdos a serem ensinados sobre o corpo humano para diferentes anos do ensino fundamental. No 1o ano, os tópicos incluem características externas do corpo e órgãos dos sentidos. No 2o ano, os tópicos expandem para órgãos dos sentidos, esqueleto e alimentação. Nos anos subsequentes, os tópicos progridem para sistemas internos, sexualidade e fases da vida. O documento também fornece diretrizes gerais para uma abordagem participativa e interdisciplinar
Este documento apresenta um projeto educacional sobre alimentação saudável para alunos da educação infantil e 1o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivos estimular a leitura, promover alimentos saudáveis, diferenciar os tipos de alimentos e reconhecer os benefícios de uma alimentação balanceada. As atividades propostas incluem ler histórias, conversar sobre preferências alimentares, cantar músicas e criar cartazes sobre alimentos.
O documento fornece informações sobre um programa de intercâmbio cultural chamado Experimento. Ele descreve que o programa começou nos EUA em 1932 e chegou ao Brasil em 1964, estando presente hoje em 23 países. O texto também pede que o leitor se apresente e fale sobre suas expectativas e necessidades para participar do programa, incluindo morar com uma família anfitriã que fala inglês o tempo todo. Por fim, lista os benefícios do programa, como aprendizado da língua, desenvolvimento pessoal e eliminação de preconceitos
O documento discute a história da acupuntura pediátrica na China, classificações etárias em pediatria, desenvolvimento social e comportamental em diferentes faixas etárias, semiologia pediátrica básica e fisiologia energética da criança segundo a medicina tradicional chinesa.
O documento discute a depressão como uma defesa do organismo contra ataques psicológicos e como substituir pensamentos e comportamentos submissos por interesses dominantes em seis áreas para melhorar o humor.
Pais e Filhos: Numa visão Psicológica e EspiritualMarcelo Suster
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Temos como intuito, mostrar de uma maneira clara e objetiva o quanto essa doutrina esclarece e conforta corações e almas.
Respeitamos todos os tipos de religiões, filosofias e opiniões e não temos nenhuma intenção em afrontar nenhuma outra crença.
Nesta palestra o tema Pais e Filhos é apresentado sob um olhar científico e com seus consequentes efeitos espirituais.
Você pode encontrar outras palestras deste grupo no you tube (http://www.youtube.com/channel/UCYYoSnFIJJ5VOSoTE8J6IcA)
Pais e Filhos: Numa visão Psicológica e Espiritual
Roteiro de anamnese pais
1. ROTEIRO DE ANAMNESEPAIS
Pai ou substituto:
Nome:
Idade:
Estado civil: Tempode uniãoconjugal:
Grau de instrução:
Profissão:
Local de Trabalho:
Rendalíquida:
Mãe ou substituta:
Nome:
Idade:
Estado civil: Tempode união conjugal:
Grau de instrução:
Profissão:
Local de Trabalho:
Rendalíquida:
Outras pessoasque moramna casa:
Nome:
Grau de parentesco:
Idade:
Instrução:
Profissão:
RendaLíquida:
Saúde Tabagismo:
Parentesco:
HISTÓRIA PESSOAL:
1.Concepção:
a) Comose sentiuquandosoube que iatero (a) seu(sua) filho(a)?
b) Posiçãoda criança na ordemdasgestações?
2. c) Posiçãoda criança na ordemdos nascimentos?
d) Abortosnaturais? Abortosprovocados?
e) Natimortos?
f) Filhosvivos?
g) Filhos mortos? Causadas mortese idade?
2. Gestação:
a) Quantotempoapós o casamento?
b) Idade da mãe na épocada gravidez?
c) Como passoua mãe durante a gravidez?
d) Duração da gestação?(Idade gestacional)
e) Tratamentopré-natal?Examesclínicos?Quais?
f) Outrasobservações:radiografia,examede sangue,transfusão,medicamentos
(quais?),acidentes,hemorragia,convulsão,rubéola,outrasdoenças(quais?)
g) Alimentaçãodamãe durante a gestação?
h) Usou álcool,drogasoucigarros durante a gestação?
3. Parto:
a) Local (emcasa, na maternidade?):
b) Desenvolvimentodoparto(natural,fórceps,cesariana?):
c) Descriçãodo parto:
• Duração do parto:
• Duração (desde osprimeirossinaisaté onascimento):
d) Posiçãoda criança nomomentodonascimento:
e) Características da criança apóso nascimento:
(vercartão do nascimento)
• Apgar
1. minuto:
5. minutos:
• pesoe tamanho ao nascimento:
• necessidadede cuidadosespeciais(incubadora,p.ex.):
f) Atitude dosfamiliares?
3. 4.Desenvolvimento:
a) Comofoi o (a) .........quandonenê:foi umbebê fácil oudifícil de lidar?
b) Alimentação:
• Leite materno(exclusivo): até quando?
• Leite materno(juntocomoutrosalimentosououtrotipode leite): até
quando?
• motivosdodesmame?
• 1. sucção, como foi? e, depois?
a
• mamadeira: até quando?
• comidade sal:
• quandocomeçoua comer sozinha?
• recebe ajudana alimentação(até quandorecebeuajuda)?
• quemdá refeiçõesàcriança?
• qual o tipode alimentaçãoservidanasua casa normalmente?
• a criança rejeitaalgumtipode alimentação?
• é forçadaa comer?
• é superalimentada?
• qual a atitude tomadafrente à refeição?
• utilizaadequadamenteque tipode talheres?
• horáriosdas refeições?
• preferênciasalimentares?
c) Sono:
• Dorme bem? Horários:
• Sonoagitado?
• Baba à noite?
• Insônia?
• Acorda váriasvezesdurante anoite?
• Voltaa dormirfacilmente?
• Faladormindo?
4. • Movimenta-se muitodurante anoite?
• Range os dentes?
• Tempesadelos?
Acorda?
• Dorme sozinhooucom outras pessoasnoquarto?
• Temcama individual?
• Costumair para a cama dospais?
• Qual a atitude frente aosproblemassurgidos?
d) Controle de esfíncteres:
• anal diurno: quando?
• anal noturno: quando?
• vesical diurno: quando?
• vesical noturno:
quando?
• Atitude frente aonãocontrole:
• Comoadquiriu?Dificuldades?
e) Medos ou Fobias:
• De que? Motivo?
• Quandocomeçou? Atitude dospais?
f) Tiques(ouestereotipia:roerunhas,arrancarcabelos,morderlábios,balançar-separa
frente apara trás,movimentosnãofuncionaisrepetitivos,etc):
• data de aparecimento?
• atitudestomadas?
5.Desenvolvimentomotor:
a) Quandosustentouacabeça?
b) Quando engatinhoupelaprimeiravez?
c) Quando ficouempé sozinho,apoiando-se?
5. d) Quando começoua andar?
e) Preferênciaporalgumadasmãos(atual e anteiormente)? Reaçãodospais?
6.Linguagem:
a) Quandocomeçoua falar?
b) Fala anterior(correta,gagueira,letrastrocadas)?
c) Falacorretamente? - sabe relatarfatosem seqüênciatemporal?
d) Chupa dedo? Já chupou? Até quando?
e) Compreende bemalinguagemfalada?
f) Compreendee atende ordenssimples(emcadeiasde ordens)?
g) Imita(verbal oumotor)?
h) Quais as dificuldadesespecíficasde fala?
7.AtividadesPsicomotoras:
a) Comorealizaas seguintesatividades:
• pintura:
• desenho:
• recorte:
• colagem:
• encaixes:
• quebra-cabeça:
b) sabe andar e gosta de bicicleta(tico-ticoousimilar,conforme aidade)?Comque
idade e como aprendeu?
c) Gosta e comose sai nas seguintesbrincadeirasmovimentadas:
• bola:
• correr:
• corda:
• peteca:
• subiremmuros/árvores:
• natação:
• esportesemgeral:
6. d) Sabe abotoare desabotoarroupas,trocar-se,darlaços?
e) Consegue pegarobjetosbempequenos?
f) Que brinquedostem?
g) Que tipode brinquedosgosta?
h) Brincadeiraspraticadassozinhas:
i) Alémdosalimentose brinquedoscitados,doque maisacriança gosta?
j) Quaisas coisasque a criança não gosta?
8.Sexualidade:
a) Curiosidades/Manipulações:
b) Atitude dospais?
9.FuncionamentoPsicossocial atual:
a) Na creche:
• Frequentaestacreche desde quando?
• Já frequentoualgumaoutra?
• O que você acha do atendimentodacreche?
• Seufilhogostade virà creche?
• Gosta da tia (professora/monitora)?
• Comose relacionacomos colegasdacreche?
• Dificuldadesobservadasdacriançano ambiente dacreche por você e/oupelatia?
b) Comamigos:
• Temcompanheirosforada creche?(quantos,idades)
• Comoforam escolhidos?
• Dá-se bemcom eles?
• Prefere brincarsozinhooucomamigos?
c) Na família- interrelações:
• entre mãe e criança?
• entre pai e criança?
• entre irmãos(reaçãode ciúmes)?
• entre ospais?
7. • entre outroshabitantese a criança?
• entre outroshabitantese ospais?
• quemexerce autoridade nacasa?
c) Na família- ambiente social:
• A famíliafazvisitas?(reaçãodacriança)
• A famíliarecebe visitas?(reaçãodacriança)
• A famíliafrequentaclubes?(reaçãodacriança)
• A famíliaviaja?(reaçãodacriança)
d) Levantamentode umdiacomum da criança:
e) Levantamentode umdiado fimde semana(descriçãode todasas atividadese
horários):
10.Doenças da Criança:
a) Tiposde doenças,idade,comoa criança reagiu,teve febre,atitude dafamília:
b) Hospitalização:
c) Sofreualgumaoperação?Idade?Comou semanestesia?
d) Sofreualgumacidente nosúltimosdias?Qual?Onde?
e) Vacinas?Reaçãoàs vacinas?(carteirade vacinação)
e) Atendimentosmédicosatuais?
f) Está utilizandoalgummedicamento?Qual?Recomendaçãomédicaouporconta
própria?
g) Outrosatendimentos(psicólogo,fonoaudiólogo,fisioterapeuta,etc)?
h) Antecedentespatológicosdafamília - pessoasdoentes(nervoso,débilmental,asma,
alergia,ataque,
alcoolismo
- ladomaternoe paterno):
i) A famíliapossui algumplanode saúde?
AMBIENTE FÍSICO:
1) Há quantotempomora emRibeirãoPreto?De onde veio?Porquê veio?
2) A sua casa é:
( ) alugada (R$.........................) ( ) própria ( ) outros
8. ( ) financiada(R$.........................) ( ) emprestada
3) Há quantotempomora nessacasa?
4) Descriçãoda casa:
• cômodos(descrição):
• saneamentobásico(águae esgoto):
• energiaelétrica:
• lixo(recolhimento):
5) A sua casa conta com: (quantos?)
televisão( ) video( ) Rádio/som( )
geladeira( ) ventilador( ) ferroelétrico( )
chuveiroelétrico( ) Máq. de lavar roupa/tanquinho( )
automóvel ( ) telefone ( ) livros/jornais/revistas( )
6) Gastosmensais(médios):
• Aluguel/prestaçãodacasa: R$ ....................
• Alimentação:R$......................
• Contas(água,luz,gás, etc):R$ .....................
• Saúde:R$ ........................
• Vestuário:R$......................
• Outros(especificar):R$........................
Anexos
138
AMBIENTE SÓCIO-CULTURAL:
1) O que vocêsfazemjuntosnotempolivre?
• TV:
• Saempara passear(onde?):
• Brincamjuntos(doquê?):
• Praticamesporte (qual?):
2) NaTV, o que assistem?
DADOSFORNECIDOSPOR:
• Data da Entrevista: ____ / ____ / ____
9. • Duração da Entrevista:
• Informante:
• Entrevistador: