Este documento discute várias evidências arqueológicas que desafiam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides do Egito e outras antigas civilizações. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e questiona como culturas separadas poderiam ter criado monumentos similares. Também levanta dúvidas sobre como as pirâmides poderiam ter sido construídas pelos escravos egípcios dentro do prazo oficial e com tal precisão.
Este documento discute várias evidências arqueológicas que desafiam a narrativa histórica oficial sobre culturas antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes, como pirâmides no Egito, México e China, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global. Também levanta dúvidas sobre como as pirâmides do Egito foram construídas e por quem, questionando a teoria de que foram feitas por escravos.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e a existência de pirâmides em muitas partes do mundo, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global pré-histórica.
Magníficas e misteriosas construções, as Pirâmides, impressionantes novos dados.Fátima Trindade
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e a existência de pirâmides em muitas partes do mundo, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global pré-histórica.
O documento discute evidências arqueológicas de que seres humanos antigos podem ter tido contato com visitantes extraterrestres, como esqueletos radioativos, objetos tecnologicamente avançados e arte rupestre mostrando figuras com trajes espaciais. Também questiona narrativas religiosas à luz de novas descobertas e propõe que deuses descritos podem na verdade ter sido astronautas visitantes.
O documento discute várias pirâmides encontradas em todo o mundo, incluindo 100 na China Ocidental, algumas na Europa como na Ucrânia e Bósnia, e famosas estruturas no Egito e México. Algumas teorias sugerem que alienígenas podem ter ajudado na construção rápida de civilizações humanas antigas ou que pirâmides podem ter sido usadas para comunicação extraterrestre.
Este documento discute várias evidências arqueológicas que desafiam a narrativa histórica oficial sobre culturas antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes, como pirâmides no Egito, México e China, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global. Também levanta dúvidas sobre como as pirâmides do Egito foram construídas e por quem, questionando a teoria de que foram feitas por escravos.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e a existência de pirâmides em muitas partes do mundo, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global pré-histórica.
Magníficas e misteriosas construções, as Pirâmides, impressionantes novos dados.Fátima Trindade
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e a existência de pirâmides em muitas partes do mundo, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global pré-histórica.
O documento discute evidências arqueológicas de que seres humanos antigos podem ter tido contato com visitantes extraterrestres, como esqueletos radioativos, objetos tecnologicamente avançados e arte rupestre mostrando figuras com trajes espaciais. Também questiona narrativas religiosas à luz de novas descobertas e propõe que deuses descritos podem na verdade ter sido astronautas visitantes.
O documento discute várias pirâmides encontradas em todo o mundo, incluindo 100 na China Ocidental, algumas na Europa como na Ucrânia e Bósnia, e famosas estruturas no Egito e México. Algumas teorias sugerem que alienígenas podem ter ajudado na construção rápida de civilizações humanas antigas ou que pirâmides podem ter sido usadas para comunicação extraterrestre.
O documento resume as relações humanas e costumes na pré-história, como os homens distinguíam sexo de reprodução e usavam cosméticos e métodos anticoncepcionais. Discorre também sobre casamento, atividade sexual, homossexualidade, alimentação e caça na época, além de detalhar costumes do antigo Egito como de Cleópatra e a crença na realeza divina e construção de pirâmides.
Ocorrimentos Históricos Importantes e a Crise Econômica MundialFaDeArtes
O documento descreve:
1) A invenção do cinema pelos Irmãos Lumière na França em 1895 e os desenvolvimentos técnicos que levaram à projeção cinematográfica moderna;
2) A crise econômica global de 2008-2009 precipitada pela falência do banco Lehman Brothers e como afetou a economia mundial.
Este documento descreve a história de Boriska, uma criança indigo russa que demonstra conhecimentos avançados sobre o universo, Marte e civilizações antigas. Boriska afirma ter vivido em Marte no passado e alerta que mudanças climáticas drásticas ocorrerão na Terra em 2009 e 2013, mas que crianças indigo como ele ajudarão a humanidade a sobreviver a esses períodos de transição.
O documento discute vários fenômenos estranhos e mistérios não resolvidos, incluindo fantasmas, profecias precisas, descrições antigas de armas nucleares, e objetos voadores não identificados. O autor argumenta que, embora tenhamos mapeado grande parte da Terra, ainda existem muitos mistérios a serem solucionados, especialmente aqueles relacionados ao espaço, à mente humana e às possíveis civilizações passadas.
O fascínio que o mistério exerce sobre a mente humana tem sido o motivo da
ampliação de nosso conhecimento do mundo e do desenvolvimento da ciência
moderna. O constante desejo de solucionar os mistérios do espaço levou-nos a
explorar o sistema solar, as estrelas e os planetas de nosso universo, e até outros
universos além de nossa galáxia
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a pré-história e a história antiga da humanidade. Ele aborda os períodos paleolítico e neolítico da pré-história, a Idade dos Metais, o surgimento das primeiras civilizações e o desenvolvimento do Estado. As perguntas cobrem tópicos como o calendário ocidental, linhas do tempo históricas, características dos períodos pré-históricos e fatos marcantes da Antiguidade.
O documento discute as origens do homem de acordo com as teorias do criacionismo e evolucionismo, desde os primeiros primatas há 55 milhões de anos até os seres humanos modernos há 150 mil anos. Também descreve as principais invenções e desenvolvimentos culturais da pré-história, como ferramentas de pedra, controle do fogo, rituais funerários, pinturas rupestres, agricultura e escrita.
Este catálogo de recursos lista livros, objetos e outros materiais utilizados em diversas exposições sobre a história do livro e da escrita, contos infantis, geografia e a escola do passado. Inclui descrições de livros, cartazes, fantoches e outros itens exibidos.
1) O documento apresenta exemplos de práticas de leitura mediadas para adolescentes com o objetivo de despertar o interesse sobre as sete maravilhas do mundo antigo e moderno.
2) As etapas propostas incluem a leitura de textos, poemas e vídeos sobre o tema, seguida de discussão para avaliar o conhecimento prévio dos estudantes.
3) O conto narra a jornada de um viajante atlante que visita as sete maravilhas originais do mundo antigo antes do prazo final
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
O papel do trabalho na transformação do macaco em homem engelsUJS_Maringa
O documento discute como o trabalho transformou os macacos em seres humanos ao longo de centenas de milhares de anos. A posição ereta das mãos livres permitiu que nossos antepassados desenvolvessem habilidades manuais que melhoraram gradualmente. Isso levou ao desenvolvimento da linguagem e da vida social.
Aula 1º a no teoria da história e Pré-Históriafelipewatz
O documento fornece um resumo sobre a pré-história, abordando tópicos como as principais teorias sobre a origem do homem, a evolução cultural e as espécies que compõem a linhagem evolutiva humana como o Homo Habilis, Homo Erectus e Homo Sapiens. Também discute sobre os períodos da pré-história como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico e exemplos de manifestações culturais como a arte rupestre.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
Pirâmides - Há mais coisas entre o CEU e a TERRAJoão Lessa
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e a existência de pirâmides em muitas partes do mundo, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global pré-histórica.
1) O documento discute vários achados arqueológicos estranhos, como moedas modernas em túmulos antigos e objetos metálicos encontrados em rochas antigas.
2) Estes achados desafiam nossas noções atuais de história e levantam questões sobre como tais objetos poderiam ter chegado a esses locais.
3) O autor argumenta que a ciência tem sido cética demais com tais achados inesperados no passado e que devemos estar abertos à possibilidade de que
1) O documento discute a hipótese de que a história não começou na Mesopotâmia como é amplamente aceito, mas sim na ilha de Bimini nas Bahamas.
2) Estruturas submersas artificiais foram descobertas perto de Bimini, possivelmente os restos de uma antiga civilização.
3) A ilha de Bimini era famosa por sua lendária "Fonte da Juventude", relacionada a mitos antigos sobre fontes de vida eterna, sugerindo um povoamento muito antigo.
O documento descreve a evolução do homem primitivo, desde o Homo Habilis há cerca de 2,5 milhões de anos até o Homo Sapiens há cerca de 150 mil anos. Detalha as características e habilidades de cada espécie, como o domínio do fogo pelo Homo Erectus e as primeiras habitações. Também menciona a descoberta do homem de Neandertal na Europa entre 100.000 e 40.000 anos atrás.
O documento descreve a vida dos primeiros humanos no Paleolítico, entre 2 milhões e 10 mil anos atrás. Os humanos eram caçadores-coletores nômades, vivendo da caça e coleta de alimentos. Eles usavam ferramentas de pedra, madeira e osso e desenvolveram a arte rupestre para registrar sua vida e crenças.
O documento resume as relações humanas e costumes na pré-história, como os homens distinguíam sexo de reprodução e usavam cosméticos e métodos anticoncepcionais. Discorre também sobre casamento, atividade sexual, homossexualidade, alimentação e caça na época, além de detalhar costumes do antigo Egito como de Cleópatra e a crença na realeza divina e construção de pirâmides.
Ocorrimentos Históricos Importantes e a Crise Econômica MundialFaDeArtes
O documento descreve:
1) A invenção do cinema pelos Irmãos Lumière na França em 1895 e os desenvolvimentos técnicos que levaram à projeção cinematográfica moderna;
2) A crise econômica global de 2008-2009 precipitada pela falência do banco Lehman Brothers e como afetou a economia mundial.
Este documento descreve a história de Boriska, uma criança indigo russa que demonstra conhecimentos avançados sobre o universo, Marte e civilizações antigas. Boriska afirma ter vivido em Marte no passado e alerta que mudanças climáticas drásticas ocorrerão na Terra em 2009 e 2013, mas que crianças indigo como ele ajudarão a humanidade a sobreviver a esses períodos de transição.
O documento discute vários fenômenos estranhos e mistérios não resolvidos, incluindo fantasmas, profecias precisas, descrições antigas de armas nucleares, e objetos voadores não identificados. O autor argumenta que, embora tenhamos mapeado grande parte da Terra, ainda existem muitos mistérios a serem solucionados, especialmente aqueles relacionados ao espaço, à mente humana e às possíveis civilizações passadas.
O fascínio que o mistério exerce sobre a mente humana tem sido o motivo da
ampliação de nosso conhecimento do mundo e do desenvolvimento da ciência
moderna. O constante desejo de solucionar os mistérios do espaço levou-nos a
explorar o sistema solar, as estrelas e os planetas de nosso universo, e até outros
universos além de nossa galáxia
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a pré-história e a história antiga da humanidade. Ele aborda os períodos paleolítico e neolítico da pré-história, a Idade dos Metais, o surgimento das primeiras civilizações e o desenvolvimento do Estado. As perguntas cobrem tópicos como o calendário ocidental, linhas do tempo históricas, características dos períodos pré-históricos e fatos marcantes da Antiguidade.
O documento discute as origens do homem de acordo com as teorias do criacionismo e evolucionismo, desde os primeiros primatas há 55 milhões de anos até os seres humanos modernos há 150 mil anos. Também descreve as principais invenções e desenvolvimentos culturais da pré-história, como ferramentas de pedra, controle do fogo, rituais funerários, pinturas rupestres, agricultura e escrita.
Este catálogo de recursos lista livros, objetos e outros materiais utilizados em diversas exposições sobre a história do livro e da escrita, contos infantis, geografia e a escola do passado. Inclui descrições de livros, cartazes, fantoches e outros itens exibidos.
1) O documento apresenta exemplos de práticas de leitura mediadas para adolescentes com o objetivo de despertar o interesse sobre as sete maravilhas do mundo antigo e moderno.
2) As etapas propostas incluem a leitura de textos, poemas e vídeos sobre o tema, seguida de discussão para avaliar o conhecimento prévio dos estudantes.
3) O conto narra a jornada de um viajante atlante que visita as sete maravilhas originais do mundo antigo antes do prazo final
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
O papel do trabalho na transformação do macaco em homem engelsUJS_Maringa
O documento discute como o trabalho transformou os macacos em seres humanos ao longo de centenas de milhares de anos. A posição ereta das mãos livres permitiu que nossos antepassados desenvolvessem habilidades manuais que melhoraram gradualmente. Isso levou ao desenvolvimento da linguagem e da vida social.
Aula 1º a no teoria da história e Pré-Históriafelipewatz
O documento fornece um resumo sobre a pré-história, abordando tópicos como as principais teorias sobre a origem do homem, a evolução cultural e as espécies que compõem a linhagem evolutiva humana como o Homo Habilis, Homo Erectus e Homo Sapiens. Também discute sobre os períodos da pré-história como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico e exemplos de manifestações culturais como a arte rupestre.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
Pirâmides - Há mais coisas entre o CEU e a TERRAJoão Lessa
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em diferentes partes do mundo e sugere a possibilidade de uma antiga civilização global ter existido. Também levanta dúvidas sobre quem realmente construiu as pirâmides do Egito.
O documento discute várias evidências arqueológicas que questionam a narrativa histórica oficial sobre as pirâmides e civilizações antigas. Aponta semelhanças entre construções em locais distantes e a existência de pirâmides em muitas partes do mundo, sugerindo a possibilidade de uma antiga civilização global pré-histórica.
1) O documento discute vários achados arqueológicos estranhos, como moedas modernas em túmulos antigos e objetos metálicos encontrados em rochas antigas.
2) Estes achados desafiam nossas noções atuais de história e levantam questões sobre como tais objetos poderiam ter chegado a esses locais.
3) O autor argumenta que a ciência tem sido cética demais com tais achados inesperados no passado e que devemos estar abertos à possibilidade de que
1) O documento discute a hipótese de que a história não começou na Mesopotâmia como é amplamente aceito, mas sim na ilha de Bimini nas Bahamas.
2) Estruturas submersas artificiais foram descobertas perto de Bimini, possivelmente os restos de uma antiga civilização.
3) A ilha de Bimini era famosa por sua lendária "Fonte da Juventude", relacionada a mitos antigos sobre fontes de vida eterna, sugerindo um povoamento muito antigo.
O documento descreve a evolução do homem primitivo, desde o Homo Habilis há cerca de 2,5 milhões de anos até o Homo Sapiens há cerca de 150 mil anos. Detalha as características e habilidades de cada espécie, como o domínio do fogo pelo Homo Erectus e as primeiras habitações. Também menciona a descoberta do homem de Neandertal na Europa entre 100.000 e 40.000 anos atrás.
O documento descreve a vida dos primeiros humanos no Paleolítico, entre 2 milhões e 10 mil anos atrás. Os humanos eram caçadores-coletores nômades, vivendo da caça e coleta de alimentos. Eles usavam ferramentas de pedra, madeira e osso e desenvolveram a arte rupestre para registrar sua vida e crenças.
1) O documento apresenta informações sobre a civilização egípcia antiga, incluindo sua localização na África, o rio Nilo e os conhecimentos de matemática dos egípcios.
2) Detalha os processos de embalsamamento e múmia utilizados pelos egípcios para preservar os corpos após a morte.
3) Descreve a descoberta da tumba de Tutankhamon no Vale dos Reis no Egito em 1922 pelo arqueólogo Howard Carter.
O documento fornece um resumo da civilização egípcia antiga, com foco nos faraós. Discorre sobre a localização do Egito, a longa história de sua civilização, o poder absoluto dos faraós, o processo de mumificação, as pirâmides como túmulos dos faraós, e a decifração dos hieróglifos egípcios através da Pedra de Roseta.
Este documento apresenta um resumo de três capítulos do livro "A História Secreta da Raça Humana" que discutem evidências arqueológicas anômalas que contradizem as teorias atuais sobre a evolução humana, como ossos de hominídeos modificados intencionalmente e ferramentas de pedra datadas de períodos muito antigos. Os autores argumentam que essas evidências foram sistematicamente ignoradas ou suprimidas pela comunidade científica, embora sejam tão válidas quanto as evid
TEXTO COM EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO, MÚMIAS, EGITO ANTIGO, RELIGIÃO EGÍPCIA, AS MÚMIAS E OS FARAÓS, EXERCÍCIOS EGITO ANTIGO, ATIVIDADES INTERPRETATIVAS DO EGITO, TEXTO SOBRE MÚMIAS DO EGITO.
AULA 1_Material complementar_ Escola de Mistérios.pdfGarantiaCorujonda
O documento discute evidências arqueológicas de tecnologias avançadas em civilizações antigas como a Atlântida, mencionando monumentos megalíticos no Líbano e Jerusalém que requeriam engenharia sofisticada para serem construídos. Também aborda a possível ligação entre essas civilizações e o Egito Antigo, indicando que sobreviventes da queda da Atlântida podem ter levado seus conhecimentos para a região.
1) O documento apresenta exemplos de práticas de leitura mediadas para adolescentes com o objetivo de despertar o interesse sobre as sete maravilhas do mundo antigo e moderno.
2) As etapas propostas incluem a leitura de textos, poemas e vídeos sobre o tema, seguida de discussão para avaliar o conhecimento prévio dos estudantes.
3) O conto narra a jornada de um viajante atlante que visita as sete maravilhas originais do mundo antigo antes do prazo final
O documento descreve aspectos da arte e arquitetura do antigo Egito, incluindo as pirâmides de Gizé, a Esfinge, templos como Abu Simbel, esculturas, pinturas e hieróglifos. Detalha também a importância da mumificação e da pedra de Rosetta para a decifração dos hieróglifos.
O documento discute a evolução histórica das concepções sobre a estrutura da matéria, desde os filósofos gregos até os modelos atômicos modernos. Os filósofos gregos Leucipo e Demócrito foram os primeiros a propor que a matéria era formada por átomos indivisíveis, enquanto filósofos como Empédocles e Aristóteles defendiam uma visão contínua. Os átomos só foram aceitos novamente na ciência moderna a partir do século XVII.
1) O documento discute vários fenômenos estranhos e misteriosos como fantasmas, profecias, reencarnação e OVNIs.
2) Ele argumenta que muitos mistérios permanecem mesmo na era científica moderna e que a mente humana pode ter poderes ainda não compreendidos.
3) Um caso detalhado é apresentado sobre uma criança na Índia que parece se lembrar de ter sido assassinado em uma vida passada.
O documento descreve a arte dos povos paleolíticos, especialmente as pinturas rupestres encontradas em cavernas na Europa. As pinturas mostram animais de forma realista e provavelmente eram usadas em rituais mágicos de caça e fertilidade. Esculturas menores de pedra e osso também foram criadas, representando figuras femininas. A arte do Neolítico é menos conhecida, mas monumentos megalíticos como Stonehenge sugerem crenças religiosas complexas nesse período.
O documento resume os principais pontos da obra "A Interpretação dos Sonhos" de Sigmund Freud. Inicialmente, o livro teve pouca repercussão mas acabou se tornando fundamental para estabelecer os conceitos de inconsciente e psicanálise. O sonho é entendido como realização dissimulada de desejos recalcados e utiliza mecanismos como condensação e deslocamento para disfarçar seu significado latente. A análise dos sonhos é a via para se entender o funcionamento do inconsciente.
O documento descreve o contexto histórico do desenvolvimento da psicanálise, desde as primeiras terapias baseadas em sugestão no século 18 até o trabalho pioneiro de Freud no final do século 19. Aborda figuras como Mesmer, Puységur, Deleuze, Liébeault e Bernheim que contribuíram para o desenvolvimento inicial da hipnose e da sugestão terapêutica. Também descreve os estudos de Charcot sobre histeria e o trabalho fundamental de Breuer e Freud no tratamento de pacientes histéricos por meio da hipnose e da ter
A nutricionista desmente vários mitos sobre as frutas, esclarecendo que: 1) frutas demoram mais para serem digeridas do que sorvetes e não engordam mais; 2) a frutose das frutas não aumenta rapidamente os níveis de glicose; 3) é benéfico comer frutas após as refeições para melhor absorção de nutrientes como o ferro.
A nutricionista desmente vários mitos sobre as frutas, esclarecendo que: 1) frutas não engordam mais do que sorvetes apesar de terem a mesma quantidade de calorias, 2) a frutose das frutas não aumenta rapidamente os níveis de açúcar no sangue como a glicose, permitindo que diabéticos comam frutas, 3) é benéfico comer frutas após as refeições para melhor absorção de nutrientes como o ferro.
A entrevista discute como a medicina atual foca muito na enfermidade ao invés da saúde, e como as pessoas esquecem sua conexão espiritual. A entrevistada acredita que ouvir o corpo, relaxar a mente, e se conectar com a alma podem ajudar mais do que medicamentos em muitos casos. Ela também levanta preocupações sobre riscos de alguns tratamentos e vacinas convencionais.
O documento discute como as doenças autoimunes podem surgir de bloqueios energéticos e clichês mentais gravados no subconsciente de encarnações passadas. Estes bloqueios podem levar a um estado de auto-punição que desregula o sistema imunológico, atacando tecidos e órgãos. O documento também enfatiza a importância do autoconhecimento, autoperdão e perdão dos outros para modificar estas matrizes mentais e se libertar do sofrimento.
O documento apresenta o "Segredo" como sendo a Lei da Atração, onde os pensamentos positivos atraem experiências positivas e os pensamentos negativos atraem experiências negativas. A gratidão, visualização e foco nos desejos são apresentados como formas de aplicar a Lei da Atração para atrair saúde, amor e abundância.
O documento descreve a descoberta do cientista René Quinton de que a água do mar contém propriedades curativas. Quinton realizou experimentos que mostraram que a água do mar pode curar doenças e nutrir o corpo quando ingerida. No entanto, seu trabalho foi esquecido devido aos interesses econômicos da indústria farmacêutica. Atualmente, há esforços para ressuscitar os ensinamentos de Quinton e estabelecer clínicas que distribuam gratuitamente a água do mar.
O documento apresenta resultados de pesquisas realizadas ao longo de 30 anos usando uma máquina Kirlian para fotografar a aura humana e os efeitos de passes magnéticos. As fotos mostram diferenças nos campos energéticos de pessoas antes e depois de receberem passes, assim como de médiuns incorporados e em estado normal.
Este documento apresenta uma série de fotografias tiradas com uma máquina Kirlian que captura a aura humana. As fotos mostram a aura de pessoas comuns e médiuns antes e durante a aplicação de passes magnéticos, assim como o estado de aura em diferentes emoções e situações como raiva, relaxamento e incorporação espírita. O documento também apresenta estudos de caso como o de uma criança doente que recebeu passes semanais e o de um jovem viciado em drogas.
O texto discute o desafio de continuar servindo a Deus apesar dos obstáculos. Relata a experiência de Paulo em Damasco e como Ananias o questionou "por que te deténs?". Argumenta que muitos recebem benefícios espirituais mas se detém em queixas ao invés de servir, e que devemos combater essas tendências destrutivas e aproveitar as oportunidades de serviço a qualquer momento.
Este documento discute a tendência humana de falar mal dos outros como forma de aumentar a própria autoestima. Argumenta que a maledicência é resultado de um complexo de inferioridade e desejo de superioridade, onde as pessoas diminuem o valor dos outros para se sentirem mais valiosas. Também alerta que a palavra pode ser usada para construir ou destruir, e defende que devemos evitar a censura e enriquecer nossos corações com amor e misericórdia.
1) O documento descreve os efeitos do álcool no corpo humano, incluindo como ele é processado e como afeta o cérebro e comportamento.
2) É explicado que o álcool é eliminado principalmente pelo fígado, mas também pela urina e pulmões, e são detalhados os efeitos de diferentes níveis de álcool no sangue.
3) O documento conclui enfatizando os riscos do álcool para a saúde e recomendando não beber.
Este documento discute o contato de Jesus com Moisés e Elias no Monte Tabor, segundo o Evangelho de Lucas. Ele argumenta que este encontro mostra que o Evangelho apoia a comunicação entre vivos e espíritos desencarnados, contrariando certas visões dogmáticas. O autor também aponta outros exemplos de Jesus aliviando sofrimentos de almas atormentadas.
Várias frutas e vegetais se assemelham a órgãos humanos em forma e cor. Estudos mostram que esses alimentos fornecem benefícios específicos para a saúde dos órgãos correspondentes, como cenouras para os olhos, tomates para o coração, uvas para o sangue e figos para a fertilidade masculina.
O documento discute a ressurreição após a morte. Argumenta que a ressurreição significa vida infinita e trabalho contínuo no além, em oposição a concepções de punição eterna ou sono indefinido após a morte. Defende que a simplicidade da lógica humana e o exemplo de Jesus ressuscitado apoiam a visão de progresso espiritual após a passagem do sepulcro.
1) Jesus não veio trazer a paz superficial da ociosidade, mas sim a espada simbólica do conhecimento interior que instiga a luta regeneradora do autoaperfeiçoamento.
2) Ele veio iniciar a frente de batalha sem sangue da iluminação humana, sendo o primeiro a dar testemunho através do sacrifício supremo.
3) Apesar de trazer a espada renovadora contra o mal, Jesus também é a fonte da paz sublime para aqueles que se unem a seu amor, encontrando nele serenidade mesmo nas
O documento discute a importância do silêncio em relação às palavras. Ele argumenta que o silêncio pode ser mais esclarecedor do que palavras e que algumas coisas são tão lindas que não podem ser descritas com palavras. O documento também sugere que é melhor falar menos e ouvir mais.
O documento discute o universalismo como a compreensão de que todas as religiões e filosofias contêm parte da verdade cósmica. Ele usa a história dos sete cegos tocando um elefante para ilustrar como visões parciais podem ser complementares ao invés de contraditórias. O universalismo oferece benefícios como novas perspectivas e o desenvolvimento da tolerância.
O documento discute o universalismo como a compreensão de que todas as religiões e filosofias contêm parte da verdade cósmica. Ele usa a história dos sete cegos tocando um elefante para ilustrar como perspectivas parciais podem ser complementares ao invés de contraditórias. Os benefícios do universalismo incluem novas perspectivas e o desenvolvimento da tolerância.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. SOBRE AS PIRÂMIDES
Curiosidades dos escravos egípcios
De cada vez que vemos um documentário ou lemos um livro de História,
tomamos essas informações como sendo factos concretos, sem nos
questionarmos a seu respeito, e assimilamo-las como sendo verdades
absolutas.
As pirâmides e alguns dados bastante interessantes a seu respeito podem
considerar-se neste caso…
A História oficial diz-nos que as pirâmides de Egipto foram feitas por
escravos, e mandadas construir como túmulos para os faraós (Queops,
Quéfren e Miquerinos)
Estima-se que foram feitas há aproximadamente 5 mil anos.
Relembremos como estão construídas as pirâmides, baseando-nos na
grande pirâmide, formada por 2.300.000 blocos de pedra pesando entre
2,5 a 60 toneladas cada um.
Seria como mover o peso equivalente a 12 camiões juntos…
Avanço manual, ao seu ritmo
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4. Voltemos à História oficial: segundo ela, as
pirâmides foram construídas por escravos,
durante um período de 20 anos,
aproximadamente.
Ok. Imagine-se então a velocidade a que
deviam trabalhar, tendo em conta os 2.300.000
blocos colocadas, mesmo a trabalhar 10 horas
por dia, todos os dias da semana e 365 dias
por ano: teriam que pôr um bloco sobre outro a
cada 2 minutos – um bloco a cada 2 minutos -
blocos que vão desde 2,5 a 60 toneladas…
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6. Outro dado interessante da grande pirâmide é que, se a virmos desde o
seu ponto mais alto, a sua ponta está desviada apenas 6 mil ímetros do
meio da base - 6 milímetros de erro… ao pôr 2.300.000 blocos a uma
altura de quase 150 metros…
Nem mesmo os nossos edifícios mais “modernos” têm essa precisão, e
estamos muito longe de a igualar.
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8. Dizem os investigadores que as pirâmides foram construídas como
túmulos.
Quando as descobriram tiveram que usar dinamite em algumas para
entrar, porque em nenhum lado havia entrada.
Ao entrar depararam-se com um sarcófago coberto por uma peça
vdáer ias toneladas em cima que o selava, mas quando conseguiram tirá-la,
não havia nenhuma múmia lá dentro.
Que explicação terão dado os profanadores de túmulos?
Mas em teoria, os profanadores entraram (vá-se lá saber como, já que
não havia entrada nas pirâmides), levantaram a peça de várias toneladas
(mais uma vez, como?), roubaram tudo o que havia lá dentro, voltaram a
pôr a peça no lugar, e repartiram… - terá isto sentido?
Outro dado interessante é que sabemos que os egípcios pintavam
hieróglifos EM TODA A PARTE…
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13. Através desses hieróglifos, contaram-nos TUDO da sua vida, até como
tomavam banho… mas em NENHUM LADO contam como fizeram as
pirâmides.
E mais importante… NÃO HAVIA NEM UM hieróglifo pintado dentro das
pirâmides.
Mas sabemos que elas estão alinhadas com a constelação de Orion!
15. Dizem-nos que os escravos construíram as pirâmides usando
rampas, roldanas, ferramentas de cobre, troncos de madeira, etc,
etc. E o mais engraçado é que, actualmente, com toda a nossa
tecnologia, nos seria impossível fazer uma réplica das pirâmides,
com a enorme precisão das egípcias.
Esses escravos do Egipto tinham que ser uns peritos
requintados!!!
A teoria oficial não passa pois de uma teoria, já que ninguém tem
certezas de como foram construídas as pirâmides, além de cada
vez mais surgirem novas teorias no mundo da arqueologia.
No entanto, continuamos a ver em documentários televisivos e em
livros de História que o assunto é tratado como se a teoria oficial
fosse um facto.
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17. Mas acontece que a estátua é um bloco sólido de
aproximadamente 1.000 toneladas.
Assim, quando se deram conta que seria impossível mover a
estátua sem a cortar em pedaços, decidiram construir o museu à
volta do local onde ela se encontrava.
23. Passemos ao templo de Osiris en Abydos.
Vejam as imagens e o desenho que aparece.
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28. O que se vê não é uma pintura, mas um desenho esculpido.
E este desenho está talhado com vários centímetros de
profundidade, ou seja, se cortássemos um bocado na superfície da
pedra, o desenho continuaria a aparecer…
Os cientistas não têm a menor ideia de como foi feito; dizem que está
QUEIMADO sobre a rocha, não havendo qualquer meio de o
refazermos de maneira idêntica actualmente.
Vejamos o seu simbolismo.
29. A Flor da Vida
“A Flor da Vida” é um
símbolo secreto criado pela
inscrição de 13 círculos. É
o modelo mais importante e
sagrado do universo.
Encontramos este símbolo
em várias partes do mundo.
Da Vinci dedicou-lhe muitos
dos seus estudos.
36. Voltemos ao Egipto.
Não há muito tempo, foi descoberta uma cidade submersa perto de
Alexandria, chamada Heraklion.
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44. Muitas culturas antigas
viam o leão como o
guardião do
conhecimento.
Vemos monumentos
similares em várias das
nossas cidades, mas todos
são atribuídos a qualquer
tradição antiga.
45. Mas há outras “coincidências”:
Vamos do Egipto ao México, à pirâmide do Sol em Teotihuacán.
46. Podemos observar que os seus santuários também estavam
alinhados com a constelação de Orion.
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48. E que até as dimensões da base das pirâmides são
semelhantes.
50. Como podem duas culturas que, segundo os livros de História, nada
tinham a ver uma com a outra e viveram em épocas diferentes, ter
construído monumentos semi-idênticos e com o mesmo alinhamento
estelar?
Seria muita coincidência.
Mas as coincidências não terminam aqui, ainda mal começaram.
Centenas de construções semelhantes entre diferentes culturas
podem ser encontradas em vários outros lugares do mundo, bem
longe uns dos outros.
Vejamos as dos Maias e as dos Balineses (Indonésia)
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58. Em muitos outros locais do planeta podemos encontrar pirâmides.
Pirâmides na China:
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61. O governo chinês nega a existência de pirâmides, tendo mesmo
semeado vegetação numa delas para a ocultar.
Vá-se lá saber por que não querem que o mundo as conheça…
68. Há arqueólogos, cientistas, investigadores, etc, que procuram
esconder este facto, afirmando outros que estas pirâmides são
apenas montanhas naturais…
Se assim fosse, como explicar que essas montanhas “naturais” se
alinham, “naturalmente”, com Orion?
72. Quando fizeram a datação,
através do carbono 14, do
coral que se formou em baixo
das pirâmides desde que se
afundaram, concluíram que
“as pirâmides se afundaram
há aproximadamente 10.000
anos”...
Mais recentemente,
descobriram-se outras
pirâmides submersas no
Atlântico: junto às Bermudas
e aos Açores.
75. Quando tive conhecimento de todas estas informações, pensei
primeiro poder tratar-se de mais uma das coisas duvidosas que se
vêem na Internet. Mas investigando mais sobre o assunto, fiquei
surpreendido com a quantidade de arqueólogos que falam sobre isto,
e encontrei uma informação no canal RAI que também me
surpreendeu:
Muitos cientistas estão alarmados porque a Antártida está a derreter
mais rapidamente do que era esperado e, para além das
consequências que isso nos pode trazer, está a revelar-nos segredos
incríveis.
Muitas coisas estão a vir à tona ultimamente, e quem sabe o que
poderemos conhecer em breve…
Torna-se claro que não conhecemos o nosso próprio mundo. Nem o
que aconteceu neste planeta há bastantes milhares de anos… ou
talvez alguns saibam….
77. 300 PEÇAS ENIGMÁTICAS NA SELVA DO EQUADOR
Em 1984, uma descoberta impressionante na Selva do
Equador, na Gruta dos Tayos, numa localidade chamada La
Maná, abalava o mundo da arqueologia proibida, embora –
supostamente – tenham ocultado mais uma vez o facto, para
nos manter na amnésia histórica com que sempre nos
querem adormecer.
84. Esta peça é chamada “A Pirâmide negra do Filho do
Criador”; esse nome deve-se à tradução das inscrições
nessa pedra, onde está escrito “o filho do criador provém
daqui”.
A pedra é branca e preta, formando uma pirâmide de
tijolo com treze níveis.
Há também um olho engenhosamente incrustado na
parte superior da pirâmide.
91. Observemos melhor esta pirâmide:
Não vimos já, bastantes vezes, o símbolo de uma pirâmide
com um olho na parte de cima?
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93. Tanto a pirâmide do dólar como o artefacto de Maná
contam 13 escalões.
“A pirâmide e o olho” é um dos símbolos usados pela maçonaria actual.
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97. Torna-se evidente que esta simbologia remonta a milhares de anos,
sabe-se lá quantos…
Será que alguns poucos foram passando o conhecimento de geração
em geração, durante milhares de anos? Será que se aproveitaram
desse conhecimento para fins egoístas ou menos nobres que os
ancestrais?
E o que terá acontecido a essas culturas antigas tão avançadas?
Foram os egípcios que construíram as pirâmides?... Ou as pirâmides já
lá estavam quando os egípcios chegaram?
As semelhanças encontradas são simples coincidências?...
Ou terá existido uma antiga civilização global há muitos milhares de
anos?
Ou mesmo algum conhecimento comum a várias culturas?
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99. A reflexão e a procura de respostas
para estes assuntos precisa de ser feita
com espírito aberto, sem medo de pôr
em causa os dogmas e as ideias feitas,
tidas como verdades absolutas…
Melhor ainda se à nossa racionalidade
conseguirmos juntar a nossa intuição,
esse saber bem escondido no mais
profundo do nosso ser…