Resíduos Sólidos
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O documento discute os tópicos da poluição causada pelo consumo excessivo, a necessidade de desenvolvimento sustentável e métodos de tratamento de resíduos como reciclagem e compostagem para reduzir os níveis de poluição.
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O documento discute os conceitos de urbanismo e mobilidade aprendidos no módulo STC_6, incluindo densidade populacional, áreas urbanas e equipamentos sociais. A autora descreve como os temas estão interligados e influenciam uns aos outros, como os processos de mudança populacional influenciam o bem-estar e desenvolvimento sustentável. O módulo ajudou a autora a desenvolver seu conhecimento sobre esses conceitos importantes.
Trabalho sobre ruralidade e urbanidade carmo e elvira
O documento descreve as diferenças entre meios rurais e urbanos. O meio rural tem ar mais puro e é mais saudável, enquanto as cidades têm mais poluição devido ao tráfego e resíduos industriais. Nas áreas rurais as indústrias são principalmente agrícolas e pecuárias, enquanto nas cidades há diversos tipos de indústrias. Nas áreas rurais as casas são dispersas e cercadas por campos, diferente das cidades com prédios e urbanizações aglomeradas.
Reflexão - CP1
O documento discute as atividades realizadas por estudantes em um centro de formação profissional sobre cidadania e democracia. Eles desenvolveram glossários, analisaram direitos constitucionais, e discutiram temas como deveres cívicos, voto, e direitos humanos. Os estudantes também completaram um projeto de grupo sobre a indústria têxtil que abordou exportação, importação e desafios do setor.
Trabalho de STC grupo paulo sonia sonia
O documento discute a perda da identidade rural portuguesa e a necessidade de preservar o património cultural e natural do mundo rural. Defende um projeto nacional para valorizar as áreas rurais como fonte de desenvolvimento sustentável e preservação da identidade nacional. Também destaca que os incêndios florestais reduziram parte do mundo rural a cinzas, o que deve servir como alerta para evitar a desertificação do interior.
Reflexão - STC-6
O documento descreve 6 modelos de urbanismo e mobilidade desenvolvidos por um aluno. Inclui trabalhos sobre áreas e suas fórmulas, tipos de casas em Portugal, diferenças entre ambientes rurais e urbanos, segurança rodoviária, e as causas e desafios da imigração.
Stc7 dr1 fundamentos_dna_josé simões
O documento descreve a estrutura e função do DNA, incluindo sua identificação e papel no armazenamento de informações genéticas. Também discute o uso da análise de DNA para testes de paternidade, sequenciação genética e identificação humana.
S.T.C. 7 - Todos diferentes/Todos iguais
O documento discute a diversidade humana e princípios de igualdade e tolerância entre pessoas de diferentes características. Também aborda modos de integração de indivíduos em situação de exclusão social e o papel do DNA na hereditariedade e evolução humana.
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C.L.C. 5 - Telemóveis
O documento discute as principais funcionalidades e usos dos telemóveis. A funcionalidade mais usada pela autora é a comunicação à distância. Os telemóveis oferecem vantagens como manter contato, mas também desvantagens como distrações indesejadas. Algumas pessoas abusam de abreviaturas nos SMS, podendo afetar a linguagem correta. Os telemóveis permitem interagir de muitas formas, como registrar momentos, acessar e-mail e internet.
Reflexão - STC-5
Este documento descreve as atividades realizadas por uma estudante em diferentes aulas no Centro de Formação Profissional da Indústria Têxtil. A estudante desenvolveu trabalhos sobre formatos de documentos, hardware e software. Também criou uma árvore de vida e um cartão de visita em grupo. A formadora sugeriu refletir sobre frases semanais para melhorar a comunicação na turma.
S.T.C. 7 - Processos e métodos científicos – doc. 2
O documento descreve o método científico e suas etapas, incluindo a observação, formulação de perguntas e hipóteses, experimentação controlada, análise de dados e conclusões, e generalização de resultados. Também discute a importância do método científico para o desenvolvimento tecnológico e vida social.
Clc 6 cultura_de_ urbanismo_e_mobilidade_reflexão_sílvia_fernandes
Este documento discute os conceitos-chave de urbanismo e planeamento habitacional aprendidos em um curso. Aborda tópicos como definições de urbanismo, equipamentos culturais de apoio à habitação, espaços verdes urbanos, arquitetura tradicional e sistemas construtivos, ambientes rurais e urbanos, e história oral de comunidades.
Dr 4 clc
O documento discute a relação entre clima e paisagem, explicando como o clima condiciona a formação das paisagens naturais e como o ser humano transformou essas paisagens ao longo do tempo. Também aborda a representação da paisagem na arte ao longo dos séculos, desde a sua introdução como fundo nas pinturas até se tornar um gênero autônomo no Renascimento.
Reflexão - STC-7
O documento resume os trabalhos realizados por uma estudante em quatro aulas sobre sistemas do corpo humano, DNA, eutanásia e evolução das espécies. A estudante respondeu a perguntas sobre sistemas respiratório e digestivo, depois focou no sistema nervoso. Ela também discutiu um caso envolvendo DNA e realizou uma pesquisa sobre eutanásia. Seu último trabalho em grupo abordou a teoria da evolução de Darwin versus Lamarck.
Fluxos Migratorios Clc 6
O documento discute as causas e consequências da emigração e imigração em Portugal no século XX. Apresenta as razões econômicas, políticas e culturais para os fluxos migratórios para e de Portugal ao longo das décadas, e como isso enriqueceu culturalmente o país através da música, gastronomia e moda de diferentes nações.
Clc ng3 dr1
Este documento descreve um programa educativo de 12,5 horas sobre cuidados básicos de saúde em contexto doméstico para estudantes do ensino secundário. O programa visa ensinar estudantes a adotar um estilo de vida saudável e equilibrado através da interpretação e comunicação sobre alimentação, atividades físicas, relacionamentos e estados emocionais. As atividades incluem discutir a definição de saúde da OMS e construir um folheto informativo sobre tópicos como saúde, alimentação
Urbanismo e mobilidade
O documento discute diferentes tipos de habitação e estilos arquitetónicos no Porto, a necessidade de mais espaços de lazer na cidade, e projetos de arquitetos como Álvaro Siza Vieira e Fernando Távora.
Palestra pelo Arquitecto Paulo Fonseca
O documento discute as diferentes zonas funcionais de uma habitação e como elas evoluíram ao longo do tempo de acordo com tradições socioculturais. Também aborda como os espaços são apropriados pelos membros da família de acordo com suas necessidades e como as necessidades de remodelação surgem com mudanças de estilo de vida. Por fim, analisa modos de integração de famílias deslocadas em novos contextos sociais, como bairros de habitação social.
Clc 5 ciberespaço1_finale
O documento discute como as tecnologias de informação e comunicação (TIC) impactam vários aspectos da sociedade, incluindo a administração pública, educação, empresas, transporte, comunicações e qualidade de vida. Especificamente, descreve como as TIC simplificam processos, reduzem custos, melhoram o acesso à informação e proporcionam novas formas de trabalho, estudo e lazer. Também discute os desafios do uso excessivo da internet e a disseminação de conteúdo inadequado.
Actividade STC 9
Este documento discute como a evolução tecnológica permitiu uma melhor compreensão do universo ao longo do tempo, desde a teoria geocêntrica até observações modernas. Embora o universo esteja em constante evolução, certas leis físicas permanecem invariáveis, tornando o universo compreensível. A atividade proposta discute como a vida na Terra sugere a possibilidade de vida noutros mundos.
Processos Identitários
O documento discute conceitos de cidadania, identidade nacional e direitos dos cidadãos. Aborda também a importância da família e do respeito aos idosos.
Reflexao Dr2 CP CFE
O documento discute a importância da deontologia e normas profissionais. Propõe que o estudante identifique as normas da sua própria profissão, mostre a importância destas para as relações de trabalho e clientes, e reelabore uma nova deontologia capaz de lidar com situações de intolerância no trabalho.
Apresentação RVCC-Secundário (Diogo Santos)
O documento descreve o que é o percurso RVCC no ensino secundário, que permite o reconhecimento de competências adquiridas fora da escola. Inclui três áreas de competência-chave (Cidadania e Profissionalidade, Sociedade Tecnologia e Ciência, Cultura Língua e Comunicação) e explica que os candidatos devem apresentar um portfólio reflexivo e história de vida para demonstrar suas competências.
Reflexão - CP5
O documento descreve as atividades de um módulo de formação profissional sobre ética e deontologia. Os alunos discutiram temas como responsabilidade moral, códigos éticos e realizaram trabalhos em grupo sobre homossexualidade, aborto e eutanásia. A formação abordou a diferença entre ética individual e institucional e a dimensão ética da globalização.
Ficha de trabalho clc dr2
Este documento fornece instruções para um projeto sobre riscos e comportamentos saudáveis no contexto profissional. Os alunos devem completar três atividades para cada uma das áreas de cultura, língua e comunicação, cobrindo tópicos como doenças profissionais, regras de segurança e promoção da prevenção. O projeto deve ser apresentado em formato escrito seguindo diretrizes específicas.
Reflexão STC 7
Este documento resume a experiência de um aluno no módulo "Sociedade, Tecnologia e Ciência", onde aprendeu conceitos fundamentais da ciência e como esta se relaciona com a sociedade. O aluno realizou pesquisas, elaborou trabalhos em grupo e individuais, participou ativamente nas aulas e debates, e acredita ter cumprido com os objetivos propostos no módulo.
Ng 2 dr1
Este documento discute consumo e eficiência energética, definindo eficiência energética como a relação entre a quantidade de energia usada para realizar uma tarefa e a quantidade disponível. Ele também descreve como etiquetas energéticas ajudam os consumidores a escolherem eletrodomésticos mais eficientes, poupando custos e protegendo o meio ambiente.
Cp_3
Este documento discute competências cognitivas relacionadas a questionar preconceitos e estereótipos. Ele fornece quatro unidades de competência para (1) identificar preconceitos pessoais, (2) reconhecer limites profissionais, (3) mapear modelos institucionais, e (4) identificar estereótipos na mídia. O objetivo é desenvolver uma postura crítica e questionadora.
Gestão de resíduos e da água
O documento discute a gestão de resíduos e água, definindo resíduos como qualquer substância descartada e classificando-os em sólidos urbanos, industriais, agrícolas e hospitalares. Também distingue entre resíduos perigosos e não perigosos. Detalha métodos de coleta, tratamento e descarte de resíduos como aterros sanitários, incineração, compostagem e estações de tratamento de águas residuais.
Aula 5 res solidos
O documento discute os resíduos sólidos, incluindo sua origem, formação, classificação, características e impactos. Aborda a definição de resíduos sólidos, sua classificação quanto aos riscos ambientais e origem, características físicas, químicas e biológicas, e impactos ambientais, de saúde pública e estéticos. Também discute a geração per capita de lixo no Brasil.
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24 abril
A visita de estudo incluiu alunos dos cursos EFA e RVCC ao Museu da Presidência da República e Museu de Marinha para comemorar o Centenário da Implantação da República. Os participantes assistiram exposições sobre a história presidencial e marítima de Portugal e visitaram locais como o Palácio de Belém e Mosteiro dos Jerónimos. A visita teve como objetivo promover a educação e cultura dos cidadãos sobre o património nacional.
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Visita de estudo antonio pinto
The document summarizes a field trip taken by students from the Escola Secundária de Vendas Novas to Lisbon to visit the Museu da Presidência da República and the Museu da Marinha. The goals of the trip were to learn about the Republican ideals of the 1910 revolution and Portugal's maritime expansion in the 15th-16th centuries. At the Museu da Presidência da República, students learned about the events that led to the overthrow of the monarchy and establishment of the Portuguese Republic. After lunch, they visited the Museu da Marinha located near the Jerónimos Monastery, an area linked to Portuguese discoveries.
Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
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Poesia de João Negreiros
João Negreiros é um poeta e dramaturgo português nascido em 1976 que escreve desde a adolescência. Ele fundou várias companhias de teatro e publicou vários livros de poesia e peças de teatro que receberam vários prêmios literários. Negreiros usa métodos como declamar poemas online e visitar escolas para divulgar sua poesia.
Saber para Servir
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Ciclo da Água
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Relatório da visita ao Museu de Etnografia de Vendas Novas
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Resíduos Sólidos
- 1. Para o planeta regenerar vamos reciclar
- 3. Assim sendo, estamos a esgotar rapidamente os recursos naturais e a poluir a atmosfera de forma descontrolada, o que provoca mudanças de clima e o aquecimento global.
- 7. Processos de eliminação e tratamento de resíduos;
- 8. Profissões relacionadas com a recolha e tratamento de resíduos e habilitações académicas exigidas;
- 10. Acções relacionadas com a sustentabilidade;
- 13. Resíduos domésticos: são formados pelos resíduos sólidos produzidos pelas actividades residenciais .
- 14. Resíduos sólidos urbanos: inclui o resíduo doméstico assim como o resíduo produzido em instalações públicas, em instalações comerciais, bem como restos de construções e demolições.
- 15. Resíduos industriais: é gerado pela indústria, e pode ser altamente prejudicial ao meio ambiente e à saúde humana.
- 16. Resíduos hospitalares: é a classificação dada aos resíduos perigosos produzidos dentro de hospitais.
- 17. Resíduos nucleares: composto por produtos altamente radioactivos, como restos de combustível nuclear.
- 19. Processosdeeliminaçãoe de tratamento de resíduos
- 20. Incineração
- 21. Compostagem
- 22. Reciclagem
- 23. Estação de tratamento de águas residuais (etar)
- 24. Profissões relacionadas com a recolha e tratamento de resíduos, habilitações académicas exigidas
- 25. Profissões relacionadas com a recolha e tratamento de resíduos,Habilitações académicas exigidas
- 26. Profissões relacionadas com a recolha e tratamento de resíduos, habilitações académicas exigidas
- 33. Conclusão Este trabalho de pesquisa permite-me concluir que para diminuir os níveis elevados de poluição, devemos adoptar quotidianamente determinados comportamentos, tais como: -Separar o lixo; -Poupar energia eléctrica; -Poupar água; Só através destas atitudes podemos contribuir para um desenvolvimento sustentável.
- 34. Bibliografia pt.wikipedia.org/wiki/Resíduos_sólidos , Resíduos sólidos, acedido em 24/2/2010. www.ecolnews.com.br/lixo.htm, Resíduos sólido, acedido em 24/2/2010. alcacovas.blogs.sapo.pt/466465.html , Aterro Sanitário Intermunicipal do Distrito de Évora, Autor: Silva António Costa, acedido em 24/2/2010 Trabalho realizado por: Paulo Lagartixa em 8/2/2010