Redescoberta Da Matematica
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O documento descreve uma atividade de redescoberta do número Pi na qual alunos medem o comprimento da circunferência e o diâmetro de latas de diferentes tamanhos para calcular o valor de Pi. A atividade visa envolver os alunos no processo de aprendizagem ao invés de simplesmente transmitir conhecimento. A redescoberta matemática é apresentada como uma alternativa metodológica que pode melhorar o rendimento e autoestima dos alunos.
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Redescoberta da educação Matemática
O documento discute a redescoberta como tendência da educação matemática, que envolve os alunos descobrirem conceitos matemáticos por si mesmos ao invés de recebê-los prontos. Ele fornece detalhes sobre como os alunos podem redescobrir o Número de Ouro através de uma atividade prática que mede proporções do corpo humano, e discute pontos positivos e negativos dessa abordagem.
Matemática
Este documento discute como as crianças constroem conhecimentos matemáticos através de experiências no cotidiano e brincadeiras significativas. Ele explica que o desenvolvimento do conceito de número é complexo e envolve amadurecimento, interações sociais e vivências. Também descreve como as atividades devem ser guiadas pelas necessidades das crianças e não por exercícios repetitivos.
Scopo gioco
This document describes an online treasure hunt game that aims to make players experts in different sectors related to water such as treatment systems, phytoremediation, and management. Players can collect points and increase their score by visiting websites, collecting information, and taking pictures. Reaching a high score allows players to study Italian or English for free for one month at the school hosting the game. The game has four levels with increasing expertise in water-related topics.
Liderança eficaz
A Escola Bíblica da Comunidade Evangélica Cristo para as Nações vai ensinar sobre liderança efetiva nos próximos cinco encontros, usando exemplos bíblicos e o modelo de liderança de Jesus, focando em coração, mente, mãos e atitude. As aulas não precisam ser assistidas em ordem e podem ser aplicadas fora do ambiente espiritual.
How fast does it move first grade
The document describes different animals and their adaptations for movement. It provides pictures of feet, fins, and tails from various animals including cheetahs, gazelles, woodpeckers, orangutans, ducks, whales, sailfish, and a mystery animal. It asks students to match each picture to clues about how each animal uses its appendages to move on land, in trees, or through water.
Redescoberta da Matematica
O documento descreve uma atividade de redescoberta do número Pi na qual os alunos medem o comprimento da circunferência e o diâmetro de latas de diferentes tamanhos para calcular o valor de Pi. A atividade tem como objetivo fazer com que os alunos descubram o valor de Pi por si mesmos, ao invés de aprendê-lo de forma passiva. A redescoberta matemática é apresentada como uma estratégia que pode melhorar o rendimento e a autoestima dos alunos.
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Redescoberta
O documento discute a tendência redescoberta como uma alternativa metodológica para o ensino de matemática, na qual os alunos constroem conhecimento através de experimentos e resolução de problemas com a direção do professor. A tendência permite que os alunos aprendam de forma diferente e mais prazerosa do que o usual, desde que o professor esteja seguro do assunto e os alunos levem os experimentos a sério. Uma proposta de atividade sobre retas que passam por um ponto é fornecida como exemplo.
Redescobrindo o numero de ouro
O documento discute a redescoberta como tendência da educação matemática. Ele define educação matemática e explica suas finalidades e objetivos, como proporcionar a construção do conhecimento matemático e melhorar o ensino e aprendizagem. Também descreve competências necessárias para professores do século 21 e apresenta uma proposta de atividade sobre o número áureo para alunos do ensino fundamental e médio.
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Slide elaborado por alunos do curso de licenciatura plena em Matematica, Monique Rocha, Pedro Igor e Willyam Victor como avaliaçao da disciplina de Introduçao á Educaçao Matemática ministrado pela Prof. Msc. Jeane Silva.
Educação matemática: A redescoberta através do numero de ouro.
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RELATO DE EXPERIÊNCIA DO MUNICÍPIO DE CEARÁ MIRIM REDE MUNICIPAL NO SEMINÁRIO...
O documento descreve um seminário sobre o ensino da matemática no ciclo de alfabetização realizado em Ceará-Mirim no Rio Grande do Norte. O seminário contou com a participação de 150 professores divididos em seis turmas e teve como objetivo discutir os desafios e estratégias para a prática pedagógica no ensino da matemática para alunos do 1o ao 3o ano. O documento também apresenta um relato de experiência de uma professora sobre uma aula prática com alunos do 2o ano sobre grandezas e medidas
Socialização projeto de ensino.pptx
Este documento apresenta um projeto de ensino sobre avaliação educacional. Ele discute a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem e analisa os desafios enfrentados por professores na avaliação de alunos. O projeto utilizou pesquisa bibliográfica para fundamentar teoricamente o tema da avaliação e proposta uma metodologia baseada em documentos e exploração do assunto.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: Uma proposta com potencia...
O documento descreve um projeto interdisciplinar realizado com estudantes do ensino médio que integrou matemática, química, biologia, arte e língua portuguesa para estudar o crescimento de plantas de alpiste em diferentes níveis de pH do solo. Os estudantes mediram o crescimento das plantas, analisaram os dados com funções matemáticas e relataram os resultados por escrito. O projeto mostrou que abordagens interdisciplinares podem tornar o aprendizado mais significativo para os estudantes.
Produtos notáveis - Joaquinelmo Bernardino de Sousa
Este documento discute a importância da ludicidade no ensino de produtos notáveis na série inicial do ensino médio. Ele apresenta atividades lúdicas como ferramentas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem de matemática de forma dinâmica e prazerosa. O documento também aborda objetivos, revisão bibliográfica, procedimentos metodológicos, resultados e conclusões sobre o uso de jogos e atividades recreativas para ensinar produtos notáveis de forma mais efetiva.
Modelagem Matemática
O documento discute a modelagem matemática como uma alternativa metodológica para facilitar a compreensão da matemática e sua relação com a realidade. A modelagem permite que os alunos aprendam matemática de forma mais interessante e significativa ao trabalharem com situações reais. No entanto, fatores como falta de tempo e grande número de alunos por turma podem dificultar sua implementação.
Projeto seminário
Este documento apresenta o projeto de pesquisa de mestrado de Clara Dias sobre o ensino de funções matemáticas por meio da etnomatemática e cultura do fumo em uma escola rural. O objetivo é explorar o conceito de função integrando-o à cultura do fumo visando uma aprendizagem significativa e crítica. A pesquisa será realizada com alunos do ensino médio por meio de atividades, vídeos e uma sequência didática utilizando o Geogebra.
Um esporte diferente a geometria da quadra
Este resumo descreve um projeto desenvolvido para ensinar geometria para alunos do 6o ano utilizando a modelagem matemática com base em uma quadra de esportes. O projeto teve como objetivos tornar o ensino de geometria mais dinâmico, interessante e participativo; apresentar uma metodologia para ensinar geometria usando modelagem matemática; e motivar os alunos para o estudo de matemática tornando os conteúdos mais interessantes e significativos. As atividades desenvolvidas com os alunos envolveram medi
Reflexão sobre a história da matemática com o ensino
Este documento discute a importância da matemática no currículo escolar e o papel do professor. Defende que a matemática deve ser ensinada de forma a desenvolver o pensamento crítico dos alunos e relacionada à realidade fora da sala de aula. Também discute como o papel do professor deve mudar de transmissor de conteúdo para organizador e mediador da aprendizagem dos alunos.
Reflexão sobre a história da matemática com o ensino
Este documento discute a importância da matemática no currículo escolar. Defende que a matemática deve ser ensinada de forma global, considerando sua evolução histórica e como instrumento para a transformação social. Também ressalta a necessidade de explorar metodologias que desenvolvam o pensamento crítico dos alunos e sua capacidade de resolver problemas.
Re uefs costa junior 1
Este documento descreve uma experiência educacional no ensino de matemática para alunos do 6o ano utilizando histórias em quadrinhos em slides. O professor desenvolveu uma história em quadrinhos sobre reciclagem e transformou em slides interativos com áudio. Os alunos resolveram problemas matemáticos relacionados à história em grupos. Os resultados indicaram que esta abordagem melhorou o engajamento e compreensão dos alunos.
Pibid
Este documento descreve uma experiência em que estudantes de pedagogia usaram teatro infantil como estratégia para melhorar a alfabetização de estudantes. As estudantes ajudaram as crianças a criar uma história, personagens e um palco para apresentar a peça. Isso promoveu o desenvolvimento das crianças e tornou o processo de aprendizagem mais significativo e prazeroso. O teatro mostrou-se uma estratégia efetiva para ensinar leitura e escrita de forma lúdica e envolver as crianças ativamente na aprendiz
TRABALHO DA DISCIPLINA DIDÁTICA - 4º PERÍODO - PEDAGOGIA - UERJ - 2011.1
TRABALHO SOBRE CONCEITO DE DIDÁTICA E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PRODUZIDO POR ALUNAS DA GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA DA UERJ.
Trabalho de didática
O documento discute a evolução do termo "didática", originalmente definido como "arte de ensinar". Ao longo dos séculos, passou a englobar não apenas métodos de ensino, mas também visões de mundo e objetivos da educação. Atualmente, entende-se que a didática se constitui a partir de diferentes formas de compreender a aprendizagem e de aplicar metodologias diversas para concretizá-la.
A EFICÁCIA DO USO DAS ATIVIDADES LÚDICAS, NO AUXÍLIO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECI...
A EFICÁCIA DO USO DAS ATIVIDADES LÚDICAS, NO AUXÍLIO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECI...José Ricardo Gonçalves Abreu
Este estudo tem por objetivo apresentar uma prática de ensino diferenciada para a disciplina de História desenvolvida a partir do uso do método da ludicidade, sendo vivenciada essa atividade no estágio, na Escola Estadual Frei Mario Monocelli, através da disciplina de Estagio Curricular Supervisionado do Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Fundamentos e metodologia de matemática
O documento discute estratégias de ensino de matemática para crianças, enfatizando a importância de contextualizar os conceitos matemáticos na vida cotidiana das crianças e usar materiais concretos para facilitar a compreensão. Também aborda a história dos sistemas numéricos e do ábaco como ferramenta para cálculos.
História da matemática
O documento discute as finalidades da educação matemática, incluindo o desenvolvimento de habilidades sociais e críticas dos alunos, e a promoção de uma sociedade mais justa. Também aborda os objetivos e competências desejadas para professores do século 21, como ser mediador cultural e garantidor do sentido do conhecimento. Finalmente, discute a importância e os pontos positivos e negativos de se ensinar a história da matemática.
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racionalidade
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- 10. ATIVIDADE : REDESCOBERTA DO NÚMERO Pi Exemplo: 50,3 = 16 . π , logo π = 50,3 16 = 3,14375 OBJETO CUMPRIMENTO (CM) DIÂMETRO (CM) Π LATA DE ÓLEO 50,3 16,0 3,14375 LATA DE FERMENTO 9,4 3,3 3,133333 . . .
Notas do Editor
- PROFESSORA, IREI COLOCAR AINDA O NOME COMPLETO DA COLEGA!