Este documento é uma ficha de preparação para um teste de português do 3o ano sobre o conto "O Rapaz de Bronze". A história fala de Florinda que é levada por um rouxinol a uma festa no parque onde encontra o Rapaz de Bronze, que de dia é uma estátua e à noite uma pessoa. A ficha contém perguntas sobre a narrativa e pede aos alunos para escreverem um texto imaginando ser Florinda ou o Rapaz de Bronze no Grande Baile das Flores.
1. O documento apresenta sete testes de avaliação de obras literárias para o 5o ano de escolaridade.
2. Cada teste inclui uma matriz de conteúdos e o próprio teste com questões sobre a obra.
3. São fornecidos guiões de avaliação com grelhas de cotação e classificação para os professores corrigirem os testes.
Este documento é um guia de leitura sobre o livro "O Rapaz de Bronze" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Resume os principais pontos de 4 capítulos, fazendo perguntas sobre a narrativa, personagens e temas. Aborda a descrição de um jardim cheio de flores que planeiam uma festa, com ênfase na personagem de Florinda e sua relação com o Rapaz de Bronze.
1) O Infante D. Henrique construiu a primeira escola náutica em Sagres em 1416 devido ao seu gosto por navegação. Em 1415, conquistou a cidade de Ceuta no norte de África.
2) Os navegadores portugueses utilizaram caravelas para descobrirem novas terras, como Vasco da Gama que descobriu o caminho marítimo para a Índia em 1498.
3) Bartolomeu Dias foi o primeiro a dobrar o Cabo da Boa Esperança em 1
O documento é um teste de português para alunos do 8o ano que aborda vários tópicos como compreensão oral, leitura, gramática e produção escrita. A parte de leitura consiste numa carta escrita por Anne Frank onde relata as terríveis condições de vida dos judeus na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial, incluindo a deportação em massa para campos de concentração.
The document is a reading passage about a history teacher named Mr. Morgan. It describes his daily routine, including that he gets up at 7am, takes the bus to the large, old school where he teaches, and returns home at 3pm after classes finish. It provides details about the layout of the school, including that it has two floors with classrooms on both levels, as well as an auditorium and gymnasium in separate buildings. The passage is followed by comprehension questions about the details in the text.
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8ºano.
Ficha de exercicios de identificação de pronomes, determinantes e quantificadores.
Sem resolução.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação contém um texto sobre o Faísca, um cão, e suas interações com as crianças Manuel e Luísa na praia durante as férias de verão. O Faísca conheceu a menina Luísa, que lhe fez festas e deu bolo, o que o Faísca gostou, mas entristeceu-se porque ela não deu bolo ao Manuel também.
Ficha de avaliação sumativa port(adaptado) 3.º período do 4.º anoAna Cristina
O texto conta a história de um pombo chamado Tintim que não estava feliz com a vida porque queria ter um automóvel. Seu melhor amigo, o carneiro Filó, ofereceu-se para levá-lo em passeios em seu lombo, o que encantou Tintim. Desde então, Tintim passou a viajar sempre nas costas de Filó, contente com seu "automóvel".
1. O documento apresenta sete testes de avaliação de obras literárias para o 5o ano de escolaridade.
2. Cada teste inclui uma matriz de conteúdos e o próprio teste com questões sobre a obra.
3. São fornecidos guiões de avaliação com grelhas de cotação e classificação para os professores corrigirem os testes.
Este documento é um guia de leitura sobre o livro "O Rapaz de Bronze" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Resume os principais pontos de 4 capítulos, fazendo perguntas sobre a narrativa, personagens e temas. Aborda a descrição de um jardim cheio de flores que planeiam uma festa, com ênfase na personagem de Florinda e sua relação com o Rapaz de Bronze.
1) O Infante D. Henrique construiu a primeira escola náutica em Sagres em 1416 devido ao seu gosto por navegação. Em 1415, conquistou a cidade de Ceuta no norte de África.
2) Os navegadores portugueses utilizaram caravelas para descobrirem novas terras, como Vasco da Gama que descobriu o caminho marítimo para a Índia em 1498.
3) Bartolomeu Dias foi o primeiro a dobrar o Cabo da Boa Esperança em 1
O documento é um teste de português para alunos do 8o ano que aborda vários tópicos como compreensão oral, leitura, gramática e produção escrita. A parte de leitura consiste numa carta escrita por Anne Frank onde relata as terríveis condições de vida dos judeus na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial, incluindo a deportação em massa para campos de concentração.
The document is a reading passage about a history teacher named Mr. Morgan. It describes his daily routine, including that he gets up at 7am, takes the bus to the large, old school where he teaches, and returns home at 3pm after classes finish. It provides details about the layout of the school, including that it has two floors with classrooms on both levels, as well as an auditorium and gymnasium in separate buildings. The passage is followed by comprehension questions about the details in the text.
Ficha formativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8ºano.
Ficha de exercicios de identificação de pronomes, determinantes e quantificadores.
Sem resolução.
Ficha avaliação intermédia 3º período lp - 3º anoPatrícia Dias
A ficha de avaliação contém um texto sobre o Faísca, um cão, e suas interações com as crianças Manuel e Luísa na praia durante as férias de verão. O Faísca conheceu a menina Luísa, que lhe fez festas e deu bolo, o que o Faísca gostou, mas entristeceu-se porque ela não deu bolo ao Manuel também.
Ficha de avaliação sumativa port(adaptado) 3.º período do 4.º anoAna Cristina
O texto conta a história de um pombo chamado Tintim que não estava feliz com a vida porque queria ter um automóvel. Seu melhor amigo, o carneiro Filó, ofereceu-se para levá-lo em passeios em seu lombo, o que encantou Tintim. Desde então, Tintim passou a viajar sempre nas costas de Filó, contente com seu "automóvel".
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º AnoSónia Pereira
Este documento contém fichas de avaliação para o 3o ano do ensino básico sobre Estudo do Meio. As fichas abordam temas como a geografia de Portugal, os sistemas do corpo humano, as plantas e os animais. Cada ficha inclui exercícios como preencher tabelas, assinalar opções, ligar conceitos e responder a perguntas.
1) A história apresenta uma velha avarenta que guardava todo o seu dinheiro num garrafão para não gastá-lo.
2) Um dia, um rato assustou a velha, fazendo-a pensar em comprar um gato, mas desistiu por causa dos custos.
3) Os ratos acabaram por se multiplicar e roer as notas guardadas no garrafão, ficando a velha sem o seu dinheiro.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
1) A composição da atmosfera terrestre evoluiu ao longo de 3,5 bilhões de anos, à medida que organismos alteravam o ambiente e permitiam novas formas de vida.
2) A atmosfera sofreu muitas alterações devido à posição da Terra em relação ao Sol e à vida, que modificou sua composição.
3) A evolução da atmosfera e da vida na Terra estão intimamente ligadas.
O documento explica a diferença entre determinantes possessivos e pronomes possessivos em frases. Determinantes possessivos vêm antes de nomes, enquanto pronomes possessivos referem-se a nomes antecedentes. Exemplos ilustram quando "seu", "minha", e "teu" são determinantes versus quando são pronomes.
O documento é um guião de leitura orientada do livro "Pedro Alecrim". Resume as principais questões levantadas em cada um dos primeiros capítulos da obra para orientar a compreensão do aluno. Fornece perguntas sobre acontecimentos, personagens e ideias principais abordadas em cada capítulo.
O documento fornece informações sobre a presença muçulmana na Península Ibérica entre os séculos VII e XV, incluindo os cinco pilares do Islã, a cidade sagrada de peregrinação e o período de domínio do Al-Andalus.
O documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. Está dividido em dois grupos, o Grupo I, com 11 questões valendo 50 pontos, aborda as primeiras comunidades humanas e agropastoris da região e os povos mediterrânicos que entraram em contacto com elas. O Grupo II, com 6 questões valendo 50 pontos, foca-se na cultura megalítica e na cultura dos povos da Idade do Bronze na Península
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este documento é uma folha de exercícios de português para alunos do 5o ano. Contém três exercícios: 1) analisar frases sintaticamente e preencher uma tabela, 2) classificar palavras sublinhadas por classe e subclasse, 3) conjugar verbos em diferentes tempos verbais.
The document provides information about Julie Cooper, a 17-year-old American student and singer. It describes her daily routine, which includes waking up at 6:30 AM, having breakfast with her family, attending school with her sister Sharon, sometimes having music lessons after school, playing with her dog before dinner, and going to bed at 11 PM after saying goodnight to her parents. The document also contains comprehension questions about the details provided in Julie's daily schedule.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português para o 9o ano com questões sobre dois textos. O primeiro texto descreve as diferentes fases de crescimento de uma criança à medida que vai conhecendo os adultos. O segundo texto aborda algumas questões sobre a adolescência, como mudanças de humor e preferência pelas mensagens de texto.
Este documento fornece exemplos de frases na voz ativa e passiva e exercícios para transformar frases de uma voz para outra. O documento contém 14 páginas com 14 exercícios para transformar frases entre a voz ativa e passiva.
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.
Isaac Newton era uma criança curiosa que gostava de observar os astros. Ele inventou o telescópio para estudar melhor o movimento dos planetas e descobriu a força da gravidade ao observar a queda de uma maçã.
O documento é um teste de matemática do 3o ano com duas questões. A primeira pergunta quantos animais restam no rebanho depois de vender 434, tendo inicialmente 1360 ovelhas, 483 carneiros e 759 cordeiros. A segunda questão envolve o cálculo do número de passageiros em um comboio de três carruagens lotadas, depois de saídas e entradas nas duas primeiras estações.
Fichas de Avaliação: A Grande Aventura_Estudo do Meio 3.º AnoSónia Pereira
Este documento contém fichas de avaliação para o 3o ano do ensino básico sobre Estudo do Meio. As fichas abordam temas como a geografia de Portugal, os sistemas do corpo humano, as plantas e os animais. Cada ficha inclui exercícios como preencher tabelas, assinalar opções, ligar conceitos e responder a perguntas.
1) A história apresenta uma velha avarenta que guardava todo o seu dinheiro num garrafão para não gastá-lo.
2) Um dia, um rato assustou a velha, fazendo-a pensar em comprar um gato, mas desistiu por causa dos custos.
3) Os ratos acabaram por se multiplicar e roer as notas guardadas no garrafão, ficando a velha sem o seu dinheiro.
Este documento fornece instruções para exercícios de língua portuguesa que envolvem identificar determinantes e suas subclasses, preencher espaços em branco com determinantes apropriados, analisar determinantes em frases, e analisar morfologicamente palavras em frases. Os exercícios visam melhorar a compreensão dos alunos sobre determinantes e sua função na língua portuguesa.
1) A composição da atmosfera terrestre evoluiu ao longo de 3,5 bilhões de anos, à medida que organismos alteravam o ambiente e permitiam novas formas de vida.
2) A atmosfera sofreu muitas alterações devido à posição da Terra em relação ao Sol e à vida, que modificou sua composição.
3) A evolução da atmosfera e da vida na Terra estão intimamente ligadas.
O documento explica a diferença entre determinantes possessivos e pronomes possessivos em frases. Determinantes possessivos vêm antes de nomes, enquanto pronomes possessivos referem-se a nomes antecedentes. Exemplos ilustram quando "seu", "minha", e "teu" são determinantes versus quando são pronomes.
O documento é um guião de leitura orientada do livro "Pedro Alecrim". Resume as principais questões levantadas em cada um dos primeiros capítulos da obra para orientar a compreensão do aluno. Fornece perguntas sobre acontecimentos, personagens e ideias principais abordadas em cada capítulo.
O documento fornece informações sobre a presença muçulmana na Península Ibérica entre os séculos VII e XV, incluindo os cinco pilares do Islã, a cidade sagrada de peregrinação e o período de domínio do Al-Andalus.
O documento apresenta a matriz de um teste de avaliação sumativa sobre as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica. Está dividido em dois grupos, o Grupo I, com 11 questões valendo 50 pontos, aborda as primeiras comunidades humanas e agropastoris da região e os povos mediterrânicos que entraram em contacto com elas. O Grupo II, com 6 questões valendo 50 pontos, foca-se na cultura megalítica e na cultura dos povos da Idade do Bronze na Península
Este documento contém 9 fichas de trabalho sobre comunicação e linguagem. As fichas abordam tópicos como tipos de texto, princípios de cortesia, tipos de frase e identificação de frases. Os alunos devem completar exercícios e responder a perguntas sobre os conceitos apresentados.
Este documento é um teste de avaliação de língua portuguesa para alunos do 7o ano. Contém várias perguntas sobre um texto noticioso fictício sobre prisões que se transformarão em museus. As perguntas abordam conceitos como tipo de texto, partes da notícia, pontuação correta e classificação de afirmações como verdadeiras ou falsas.
Este documento é uma folha de exercícios de português para alunos do 5o ano. Contém três exercícios: 1) analisar frases sintaticamente e preencher uma tabela, 2) classificar palavras sublinhadas por classe e subclasse, 3) conjugar verbos em diferentes tempos verbais.
The document provides information about Julie Cooper, a 17-year-old American student and singer. It describes her daily routine, which includes waking up at 6:30 AM, having breakfast with her family, attending school with her sister Sharon, sometimes having music lessons after school, playing with her dog before dinner, and going to bed at 11 PM after saying goodnight to her parents. The document also contains comprehension questions about the details provided in Julie's daily schedule.
Este documento fornece instruções para um trabalho sobre a geografia de Portugal para alunos do 5o ano. Inclui exercícios para identificar a localização da Península Ibérica na Europa e seus limites naturais, nomear os continentes e oceanos, e analisar mapas de Portugal.
O documento lista vários recursos expressivos presentes em frases como comparações, metáforas, hipérboles, onomatopeias, personificações, repetições, antíteses e alegorias. As frases exemplificam esses recursos de forma concisa para identificação.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português para o 9o ano com questões sobre dois textos. O primeiro texto descreve as diferentes fases de crescimento de uma criança à medida que vai conhecendo os adultos. O segundo texto aborda algumas questões sobre a adolescência, como mudanças de humor e preferência pelas mensagens de texto.
Este documento fornece exemplos de frases na voz ativa e passiva e exercícios para transformar frases de uma voz para outra. O documento contém 14 páginas com 14 exercícios para transformar frases entre a voz ativa e passiva.
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.
Isaac Newton era uma criança curiosa que gostava de observar os astros. Ele inventou o telescópio para estudar melhor o movimento dos planetas e descobriu a força da gravidade ao observar a queda de uma maçã.
O documento é um teste de matemática do 3o ano com duas questões. A primeira pergunta quantos animais restam no rebanho depois de vender 434, tendo inicialmente 1360 ovelhas, 483 carneiros e 759 cordeiros. A segunda questão envolve o cálculo do número de passageiros em um comboio de três carruagens lotadas, depois de saídas e entradas nas duas primeiras estações.
1. Ficha de preparação para o teste de português – abril – 3ºano
Profª Carla Terra
A festa
1
5
10
15
20
No dia seguinte, quando era já noite escura, um rouxinol começou a cantar em
frente da janela de Florinda.
E Florinda acordou, sacudindo os cabelos, esfregou os olhos, e disse:
– Que bem que canta este rouxinol!
– Florinda – disse o rouxinol –, queres vir a uma festa maravilhosa?
– Quero – disse Florinda.
– Então vem comigo.
Florinda saltou da cama, desceu da janela e foi ter com o rouxinol.
Atravessaram um pomar e uma mata e chegaram ao princípio do parque.
No ar cruzavam-se as sombras das árvores.
– Parece-me que tenho medo – murmurou Florinda.
– Não tenhas medo. Eu tomo conta de ti – disse ao lado dela uma voz.
Florinda voltou-se e viu um rapaz alto, lindo e verde.
– Ah! – disse ela. – És o Rapaz de Bronze. Eu pensava que tu não sabias falar,
pensava que eras uma estátua.
– De dia – disse o Rapaz – sou uma estátua. Mas de noite sou uma pessoa e
sou Rei deste jardim.
– Então – pediu Florinda – leva-me contigo a ver a festa.
E foram os dois através do parque e chegaram à clareira.
– A festa é aqui – disse o Rapaz de Bronze –, mas ainda não começou.
O lago já estava rodeado de pirilampos.
– Que lindo! – disse Florinda. – Puseram um colar de luzes à roda do lago!
Sophia de Mello Breyner Andresen, O Rapaz de Bronze, 20.a ed., Edições Salamandra, s/d
Depois de leres o texto com atenção, responde às seguintes questões:
1. Que tipo de texto acabaste de ler? Assinala com X a tua opção.
texto narrativo texto informativo texto poético
2. Quem são as personagens deste texto? Assinala com X a tua opção.
O rouxinol e a Florinda.
A Florinda e o Rapaz de Bronze.
O rouxinol, a Florinda, o Rapaz de Bronze e os pirilampos.
O rouxinol, a Florinda e o Rapaz de Bronze.
2. Ficha de preparação para o teste de português – abril – 3ºano
Profª Carla Terra
3. Indica o momento do dia em que se passa esta história.
_______________________________________________________________
4. Em que local se passa o diálogo entre Florinda e o rouxinol?
_______________________________________________________________
5. No caminho para a festa, Florinda sentiu medo. O que lhe terá provocado esse
medo?
_______________________________________________________________
6. Em que local Florinda encontrou o Rapaz de Bronze?
_______________________________________________________________
7. Como era o Rapaz de Bronze?
_______________________________________________________________
8. Florinda já conhecia o Rapaz de Bronze? Justifica a tua resposta com uma frase do
texto.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Lê a informação presente no cartaz.
10. Que tipo de texto é o cartaz? Assinala com X a tua opção.
texto narrativo texto informativo texto poético
3. Ficha de preparação para o teste de português – abril – 3ºano
Profª Carla Terra
11. Que acontecimento é anunciado pelo cartaz?
_______________________________________________________________
12. Completa as frases com a informação presente no cartaz.
O Grande Baile das Flores realizou-se no dia _______________.
A Comissão Organizadora da festa foi formada por seis e a _______________
orquestra foi composta por vários ___________ . A iluminação do recinto foi da
responsabilidade dos _____________. A entrada na festa não foi _____________.
13. Retira do primeiro texto uma frase de cada um dos tipos e escreve-as.
Tipo exclamativo _________________________________________________
Tipo declarativo __________________________________________________
Tipo interrogativo _________________________________________________
14. Sublinha as formas verbais presentes na frase:
“E Florinda acordou, sacudindo os cabelos, esfregou os olhos, e disse:”
15. Completa o quadro com outras formas verbais presentes no texto, seguindo o exemplo.
1.a conjugação 2.a conjugação 3.a conjugação
acordou – acordar disse – dizer sacudindo – sacudir
16. Identifica a classe de cada uma das palavras destacadas da frase, assinalando
com X no quadro.
Ela viu um rapaz alto, lindo e verde.
Ela viu um rapaz alto lindo verde
Nome
Adjetivo
Verbo
Determinante
Pronome
4. Ficha de preparação para o teste de português – abril – 3ºano
Profª Carla Terra
17. Escolhe uma das duas situações (A e B) apresentadas e escreve um texto.
Situação A – Imagina que eras Florinda e que tinhas ido ao Grande Baile das Flores
acompanhada pelo Rapaz de Bronze e pelo rouxinol.
Situação B – Imagina que eras o Rapaz de Bronze e que tinhas ido ao Grande Baile
das Flores acompanhado pela Florinda e pelo rouxinol.
Não te esqueças de referir:
– a que horas chegaste ao baile; – como era o local do baile;
– quem encontraste; – o que observaste;
– o que fizeste; – como acabou a festa.
Nota: Dá um título ao texto. Relê-o e faz as correções necessárias antes de o passares a limpo.
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