O documento resume os resultados de um questionário aplicado a 131 alunos da Escola Secundária Artística António Arroio sobre a Biblioteca Escolar. Os alunos responderam perguntas sobre o acesso e recursos da biblioteca, bem como a qualidade do apoio recebido. As respostas indicam que os alunos valorizam mais computadores, livros atuais e horário alargado, mas consideram o apoio da equipe adequado apesar das limitações.
The document outlines a 10 step marketing plan for the video game "Your Shape: Fitness Evolved" for the Xbox 360. The target market is class A, B and C men who are gamers, fitness-oriented and want to work out at home. Competitors include fitness centers and other active gaming consoles. The product fills a gap for those with limited gym time by providing entertainment and fun during home workouts. The marketing mix will include worldwide distribution in game stores, promotional ads, and positioning the niche product towards older teenagers and young adults.
Este documento presenta conceptos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, sindicación y Creative Commons. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente por uno o más autores en orden cronológico, mientras que las wikis permiten que cualquier persona modifique, edite o borre artículos. También describe RSS como un formato para sindicar contenido web de forma fácil y Creative Commons como una organización que ofrece una licencia más flexible de derechos de autor.
Slides from an event by Centre Wellington Community Foundation for local Professional Advisors to assist their clients. The event was held on 4 June, 2014 at Elora Centre for the Arts.
Este documento describe los objetivos de la política turística en diferentes áreas como la económica, sociocultural, territorial y medioambiental. Entre los objetivos se encuentran aumentar el turismo receptivo y movimiento interno, crear empleos en el sector turístico, explotar recursos de forma sostenible, mejorar la competitividad de los destinos turísticos y romper su estacionalidad, e incrementar los puestos de trabajo y calidad de vida de las poblaciones locales. También se busca estudiar el impacto ambiental de las inversiones turístic
El documento resume los avances del gobierno de Gabino Cué Monteagudo durante sus primeros dos años de administración en Oaxaca, México. En estos años se han sentado las bases para el desarrollo económico, educativo y cultural del estado, así como para fortalecer la salud, seguridad y transparencia. Se han logrado mejoras en infraestructura, seguridad pública, turismo, economía y políticas sociales. El gobierno busca consolidar la transición democrática y reducir las desigualdades.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la simetría para estudiantes de tercer año de Educación Secundaria Obligatoria. La unidad consta de ocho sesiones y aborda conceptos como simetrías axiales y centrales, traslaciones, giros y composiciones de movimientos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar y reconocer diferentes movimientos geométricos y descubran su presencia en la naturaleza y el arte.
The document outlines a 10 step marketing plan for the video game "Your Shape: Fitness Evolved" for the Xbox 360. The target market is class A, B and C men who are gamers, fitness-oriented and want to work out at home. Competitors include fitness centers and other active gaming consoles. The product fills a gap for those with limited gym time by providing entertainment and fun during home workouts. The marketing mix will include worldwide distribution in game stores, promotional ads, and positioning the niche product towards older teenagers and young adults.
Este documento presenta conceptos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, sindicación y Creative Commons. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente por uno o más autores en orden cronológico, mientras que las wikis permiten que cualquier persona modifique, edite o borre artículos. También describe RSS como un formato para sindicar contenido web de forma fácil y Creative Commons como una organización que ofrece una licencia más flexible de derechos de autor.
Slides from an event by Centre Wellington Community Foundation for local Professional Advisors to assist their clients. The event was held on 4 June, 2014 at Elora Centre for the Arts.
Este documento describe los objetivos de la política turística en diferentes áreas como la económica, sociocultural, territorial y medioambiental. Entre los objetivos se encuentran aumentar el turismo receptivo y movimiento interno, crear empleos en el sector turístico, explotar recursos de forma sostenible, mejorar la competitividad de los destinos turísticos y romper su estacionalidad, e incrementar los puestos de trabajo y calidad de vida de las poblaciones locales. También se busca estudiar el impacto ambiental de las inversiones turístic
El documento resume los avances del gobierno de Gabino Cué Monteagudo durante sus primeros dos años de administración en Oaxaca, México. En estos años se han sentado las bases para el desarrollo económico, educativo y cultural del estado, así como para fortalecer la salud, seguridad y transparencia. Se han logrado mejoras en infraestructura, seguridad pública, turismo, economía y políticas sociales. El gobierno busca consolidar la transición democrática y reducir las desigualdades.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la simetría para estudiantes de tercer año de Educación Secundaria Obligatoria. La unidad consta de ocho sesiones y aborda conceptos como simetrías axiales y centrales, traslaciones, giros y composiciones de movimientos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar y reconocer diferentes movimientos geométricos y descubran su presencia en la naturaleza y el arte.
Este documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite una mayor interacción del usuario, el uso de estándares como XHTML, y la separación de contenido y diseño. Algunas características clave son blogs, wikis, sindicación de contenido, y creative commons.
El documento describe el uso de documentos digitales (ePapers) en la enseñanza. Explica que los ePapers permiten una distribución y actualización rápida de materiales y que su uso puede fomentar hábitos digitales en estudiantes y profesores. También discute cómo las nuevas tecnologías han cambiado el rol del profesor, quien ahora guía el aprendizaje del estudiante. Por último, explica los derechos de autor y la organización Creative Commons, la cual ofrece modelos legales para compartir contenido.
Este documento proporciona definiciones y explicaciones breves sobre conceptos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, sindicación y Creative Commons. Explica que los blogs son sitios actualizados periódicamente donde los autores y lectores pueden publicar comentarios, los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, la sindicación permite suscribirse a fuentes de noticias, y Creative Commons ofrece licencias para compartir contenido con diferentes niveles de restricciones.
The document summarizes efforts of civil society leaders in Punjab, India to support survivors of the 1984-1995 conflict. It describes various organizations and individuals working for justice, including student groups providing community support, families seeking truth for loved ones killed, and activists documenting human rights abuses such as secret cremations of thousands of victims. Despite challenges like poverty and drug abuse exacerbated by the conflict, civil society has played a key role in sustaining efforts for peace, reconciliation and memorialization.
Digital Media becomes more complex everyday. Enhanced functionality may be sacrificed if preservation methodologies do not keep pace. Tom Woolley of the National Media Museum will speak about the challenges of archiving computer games and other multipart digital interactives.
El documento describe la globalización y sus efectos en las economías nacionales. Explica que la globalización ha integrado los mercados y economías de diferentes países y que esto ha traído tanto oportunidades como riesgos. También define los tres sectores productivos - primario, secundario y terciario - y explica brevemente las cadenas productivas y algunas cadenas importantes en Colombia. Por último, proporciona información sobre entidades gubernamentales relacionadas con el desarrollo económico en Colombia.
Este documento contiene 15 títulos de dibujos realizados por niños de entre 4 y 6 años. La mayoría de los dibujos representan a miembros de la familia como mamá, abuela, tía o hermana y las actividades que realizan juntos como ir al parque, nadar en la piscina o celebrar Pascua.
Este curso enseña las habilidades necesarias para crear sitios web interactivos que aprovechan las nuevas tecnologías y tendencias de la Web 2.0. Los estudiantes aprenderán a desarrollar aplicaciones sociales, blogs, wikis y otros servicios web que permiten la colaboración y compartir contenido. El curso les dará las herramientas para construir comunidades en línea y plataformas que facilitan la comunicación y el trabajo en equipo a través de Internet.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y cómo se componen de las Tecnologías de la Comunicación como la radio y la televisión, y las Tecnologías de la Información caracterizadas por la digitalización. También describe los beneficios del comercio electrónico B2B entre empresas como negociaciones rápidas, acceso a mercados distantes y abaratamiento de los negocios. Finalmente, menciona periféricos de entrada, salida y entrada/salida de hardware, así como los conceptos de
El documento describe los objetivos y estrategias para actualizar la página web de un club de fútbol. Busca atraer al menos 50 visitas en los primeros dos meses e involucrar a la comunidad más allá de los miembros del equipo a través de foros de discusión. La estrategia incluye publicar el enlace en Facebook y enviarlo a contactos, así como usar recursos en línea para encuestas y representaciones gráficas.
Este documento presenta una introducción al software libre, incluyendo su origen, evolución y transformación. Explica que el software libre se basa en la libertad de los usuarios para ejecutar, estudiar, modificar y redistribuir software. También describe cómo el movimiento de software libre ha crecido para incluir iniciativas de código abierto y cómo empresas han adoptado modelos de negocio basados en software libre. Finalmente, sugiere que las tecnologías y cultura libre podrían beneficiar al departamento de Cauca en Colombia en la sociedad
Software Libre en la Administración Pública: Implantación de un completo siti...Activa Sistemas
Presentación realizada por Activa Sistemas el 8 de Marzo de 2007 en el marco del Congreso Internacional de Sistemas de Software Libre y de Código Abierto, organizado por la Universidad de Cádiz y celebrado en el Campus de Jerez de la Frontera.
Laura Ester Rojas Martínez tiene estudios en biología, pedagogía de educación superior, gestión ambiental sostenible y una maestría en microbiología. Ha trabajado como docente y asesorado varias tesis de grado. Actualmente es líder de un grupo de investigación en hongos micorrícicos y semilleros ecológicos, y ha realizado varias ponencias en congresos nacionales.
The document provides an overview of the Google App Engine platform as a service for developing and deploying Python web applications. It highlights that App Engine allows developers to focus on coding without server management, provides one-click deployment, an automatic scaling infrastructure, and cost-effective billing. The document also briefly mentions other App Engine features and APIs to explore.
What have you learnt about technologies from the process of constructing this...jayne111
The document discusses what the author has learned about technology through creating a media project. The author learned how to use effects, transitions, and titles in iMovie to create a thriller movie opening. They also learned how to create and format a blog, including uploading slideshows. Through using a camera, the author learned filming techniques and how to upload videos to iMovie. They further learned how to incorporate filmed production titles and add sound effects. Finally, the author discusses challenges of finding appropriate copyright-free music and syncing it correctly to their opening.
1) O documento discute as mudanças trazidas pela digitalização e abundância de informação na web, como a web participativa e modelos de negócio baseados em direitos autorais.
2) É analisado o futuro da gestão de conhecimento na "web social", com identificação de pessoas e conexões entre elas através de perfis e redes sociais.
3) O autor defende a aplicação das lições da web na educação, como o uso de plataformas abertas, distribuídas e neutras que permitam a formação de grup
O documento descreve os modelos e práticas de autoavaliação de bibliotecas escolares no Distrito de Viana do Castelo. Resume os resultados da avaliação de uma biblioteca escolar, identificando pontos fortes como a coleção atualizada de literatura infantil-juvenil, e pontos fracos como a falta de recursos pedagógicos e online. Também descreve iniciativas bem-sucedidas da biblioteca como um projeto nacional de alfabetização informacional e guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
O documento descreve as práticas de autoavaliação de uma biblioteca escolar, incluindo: 1) A coleção atende às necessidades dos alunos, mas algumas áreas precisam de atualização; 2) Um projeto em parceria com a câmara municipal para desenvolver literacia de informação; 3) O horário da biblioteca cobre o horário escolar.
Este documento descreve o regulamento das bibliotecas, sala de estudo e sala multimédia de um agrupamento de escolas. Ele define os objetivos destes espaços, como apoiar os programas curriculares e promover o acesso à informação. Também descreve a organização dos recursos, como livros, computadores e funcionários. Por fim, estabelece as regras para o acesso e utilização destes espaços pela comunidade escolar.
Este documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite una mayor interacción del usuario, el uso de estándares como XHTML, y la separación de contenido y diseño. Algunas características clave son blogs, wikis, sindicación de contenido, y creative commons.
El documento describe el uso de documentos digitales (ePapers) en la enseñanza. Explica que los ePapers permiten una distribución y actualización rápida de materiales y que su uso puede fomentar hábitos digitales en estudiantes y profesores. También discute cómo las nuevas tecnologías han cambiado el rol del profesor, quien ahora guía el aprendizaje del estudiante. Por último, explica los derechos de autor y la organización Creative Commons, la cual ofrece modelos legales para compartir contenido.
Este documento proporciona definiciones y explicaciones breves sobre conceptos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, sindicación y Creative Commons. Explica que los blogs son sitios actualizados periódicamente donde los autores y lectores pueden publicar comentarios, los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, la sindicación permite suscribirse a fuentes de noticias, y Creative Commons ofrece licencias para compartir contenido con diferentes niveles de restricciones.
The document summarizes efforts of civil society leaders in Punjab, India to support survivors of the 1984-1995 conflict. It describes various organizations and individuals working for justice, including student groups providing community support, families seeking truth for loved ones killed, and activists documenting human rights abuses such as secret cremations of thousands of victims. Despite challenges like poverty and drug abuse exacerbated by the conflict, civil society has played a key role in sustaining efforts for peace, reconciliation and memorialization.
Digital Media becomes more complex everyday. Enhanced functionality may be sacrificed if preservation methodologies do not keep pace. Tom Woolley of the National Media Museum will speak about the challenges of archiving computer games and other multipart digital interactives.
El documento describe la globalización y sus efectos en las economías nacionales. Explica que la globalización ha integrado los mercados y economías de diferentes países y que esto ha traído tanto oportunidades como riesgos. También define los tres sectores productivos - primario, secundario y terciario - y explica brevemente las cadenas productivas y algunas cadenas importantes en Colombia. Por último, proporciona información sobre entidades gubernamentales relacionadas con el desarrollo económico en Colombia.
Este documento contiene 15 títulos de dibujos realizados por niños de entre 4 y 6 años. La mayoría de los dibujos representan a miembros de la familia como mamá, abuela, tía o hermana y las actividades que realizan juntos como ir al parque, nadar en la piscina o celebrar Pascua.
Este curso enseña las habilidades necesarias para crear sitios web interactivos que aprovechan las nuevas tecnologías y tendencias de la Web 2.0. Los estudiantes aprenderán a desarrollar aplicaciones sociales, blogs, wikis y otros servicios web que permiten la colaboración y compartir contenido. El curso les dará las herramientas para construir comunidades en línea y plataformas que facilitan la comunicación y el trabajo en equipo a través de Internet.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y cómo se componen de las Tecnologías de la Comunicación como la radio y la televisión, y las Tecnologías de la Información caracterizadas por la digitalización. También describe los beneficios del comercio electrónico B2B entre empresas como negociaciones rápidas, acceso a mercados distantes y abaratamiento de los negocios. Finalmente, menciona periféricos de entrada, salida y entrada/salida de hardware, así como los conceptos de
El documento describe los objetivos y estrategias para actualizar la página web de un club de fútbol. Busca atraer al menos 50 visitas en los primeros dos meses e involucrar a la comunidad más allá de los miembros del equipo a través de foros de discusión. La estrategia incluye publicar el enlace en Facebook y enviarlo a contactos, así como usar recursos en línea para encuestas y representaciones gráficas.
Este documento presenta una introducción al software libre, incluyendo su origen, evolución y transformación. Explica que el software libre se basa en la libertad de los usuarios para ejecutar, estudiar, modificar y redistribuir software. También describe cómo el movimiento de software libre ha crecido para incluir iniciativas de código abierto y cómo empresas han adoptado modelos de negocio basados en software libre. Finalmente, sugiere que las tecnologías y cultura libre podrían beneficiar al departamento de Cauca en Colombia en la sociedad
Software Libre en la Administración Pública: Implantación de un completo siti...Activa Sistemas
Presentación realizada por Activa Sistemas el 8 de Marzo de 2007 en el marco del Congreso Internacional de Sistemas de Software Libre y de Código Abierto, organizado por la Universidad de Cádiz y celebrado en el Campus de Jerez de la Frontera.
Laura Ester Rojas Martínez tiene estudios en biología, pedagogía de educación superior, gestión ambiental sostenible y una maestría en microbiología. Ha trabajado como docente y asesorado varias tesis de grado. Actualmente es líder de un grupo de investigación en hongos micorrícicos y semilleros ecológicos, y ha realizado varias ponencias en congresos nacionales.
The document provides an overview of the Google App Engine platform as a service for developing and deploying Python web applications. It highlights that App Engine allows developers to focus on coding without server management, provides one-click deployment, an automatic scaling infrastructure, and cost-effective billing. The document also briefly mentions other App Engine features and APIs to explore.
What have you learnt about technologies from the process of constructing this...jayne111
The document discusses what the author has learned about technology through creating a media project. The author learned how to use effects, transitions, and titles in iMovie to create a thriller movie opening. They also learned how to create and format a blog, including uploading slideshows. Through using a camera, the author learned filming techniques and how to upload videos to iMovie. They further learned how to incorporate filmed production titles and add sound effects. Finally, the author discusses challenges of finding appropriate copyright-free music and syncing it correctly to their opening.
1) O documento discute as mudanças trazidas pela digitalização e abundância de informação na web, como a web participativa e modelos de negócio baseados em direitos autorais.
2) É analisado o futuro da gestão de conhecimento na "web social", com identificação de pessoas e conexões entre elas através de perfis e redes sociais.
3) O autor defende a aplicação das lições da web na educação, como o uso de plataformas abertas, distribuídas e neutras que permitam a formação de grup
O documento descreve os modelos e práticas de autoavaliação de bibliotecas escolares no Distrito de Viana do Castelo. Resume os resultados da avaliação de uma biblioteca escolar, identificando pontos fortes como a coleção atualizada de literatura infantil-juvenil, e pontos fracos como a falta de recursos pedagógicos e online. Também descreve iniciativas bem-sucedidas da biblioteca como um projeto nacional de alfabetização informacional e guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
O documento descreve as práticas de autoavaliação de uma biblioteca escolar, incluindo: 1) A coleção atende às necessidades dos alunos, mas algumas áreas precisam de atualização; 2) Um projeto em parceria com a câmara municipal para desenvolver literacia de informação; 3) O horário da biblioteca cobre o horário escolar.
Este documento descreve o regulamento das bibliotecas, sala de estudo e sala multimédia de um agrupamento de escolas. Ele define os objetivos destes espaços, como apoiar os programas curriculares e promover o acesso à informação. Também descreve a organização dos recursos, como livros, computadores e funcionários. Por fim, estabelece as regras para o acesso e utilização destes espaços pela comunidade escolar.
Este documento apresenta as 6 etapas do modelo Big6 para realizar pesquisas: 1) Definição da tarefa, 2) Estratégias de pesquisa, 3) Localização e acesso à informação, 4) Utilização da informação, 5) Síntese da informação, e 6) Avaliação do trabalho realizado. Fornece também dicas sobre como encontrar, citar e apresentar informações de forma estruturada e organizada.
O documento descreve a plataforma Stoa, criada para promover a disseminação e o compartilhamento de conhecimento na USP. A Stoa utiliza tecnologias da web para criar um ambiente de aprendizagem colaborativa com espaços para discussão, blogs, perfis, comunidades e wiki. Após 2 anos, a Stoa tem 9000 usuários ativos e recebe cerca de 200 mil visitas por mês, sendo o décimo subdomínio mais acessado da USP.
Biblioteca Geral_Instituto NunAlvres.Programa de Literacia_ propostasINAbiblioteca
O documento apresenta um programa de literacia da informação para o ano letivo 2013-2014 da Biblioteca Geral do Instituto Nun'Alvres, com 15 atividades que visam desenvolver competências de pesquisa e uso da informação nos alunos. As atividades abordam tópicos como pesquisa em bibliotecas, dicionários, enciclopédias e internet, elaboração de trabalhos, apresentações e relatórios, citações bibliográficas e prevenção do plágio.
Este documento discute como as bibliotecas escolares podem promover o trabalho colaborativo através da biblioteca digital. Ele fornece várias sugestões como criar uma biblioteca digital online com recursos digitais compartilhados, usar marcadores sociais para organizar sites favoritos, e desenvolver podcasts e jogos educativos.
Este documento fornece instruções sobre como realizar pesquisas usando o modelo Big6 em 6 etapas: 1) Definir a tarefa, 2) Desenvolver estratégias de pesquisa, 3) Localizar e acessar informações, 4) Usar a informação, 5) Sintetizar a informação, 6) Avaliar o processo e o produto final. Também fornece detalhes sobre fontes e recursos de pesquisa e orientações para redigir e apresentar trabalhos.
Este documento fornece orientações sobre como realizar pesquisas de forma eficiente em 6 etapas: 1) definir o objetivo e escopo da pesquisa, 2) pesquisar fontes de informação relevantes, 3) recolher e analisar informações das fontes selecionadas, 4) organizar e sintetizar as informações, 5) apresentar os resultados da pesquisa, 6) avaliar o próprio trabalho. O documento também fornece dicas sobre como pesquisar na biblioteca e na internet de forma estruturada.
Vantagens da partilha e colaboração nas comunidades científicasPatrícia Oliveira
O documento discute as vantagens da participação, colaboração e partilha em contextos de investigação utilizando serviços da Web 2.0, como blogs, wikis e bookmarking social. Estes serviços permitem novas formas de comunicação entre investigadores e o desenvolvimento de comunidades de prática que facilitam a criação e difusão de conhecimento.
Artefacto Digital 1 (Competências Digitais para Professores)Vany Ramos
Este documento descreve uma atividade educacional sobre ambientes virtuais de aprendizagem. Os alunos irão participar em debates sobre AVAs via Skype, elaborar uma página sobre os desafios e potencialidades dos AVAs em Wikispaces, e desenvolver competências relacionadas a selecionar e usar ferramentas de AVAs.
Competências digitais para professores ( Artefacto Digital 1Vany Ramos
Este documento descreve uma atividade educacional sobre ambientes virtuais de aprendizagem. Os alunos irão participar em debates sobre AVAs via Skype, elaborar uma página no Wikispaces sobre potencialidades e desafios dos AVAs, e desenvolver competências relacionadas a selecionar e utilizar ferramentas de AVAs.
Este documento descreve atividades realizadas em uma biblioteca escolar para desenvolver competências informacionais em estudantes. As atividades visam que os alunos aprendam a: procurar informação usando novas tecnologias, buscar conhecimento para enriquecimento pessoal, e desenvolver valores como autonomia e pensamento crítico. O documento também fornece instruções e perguntas sobre o funcionamento e recursos da biblioteca.
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operaci...Almerindo de Pinho
Este documento apresenta 7 enunciados relacionados com as atividades e iniciativas de uma biblioteca escolar. A maioria dos enunciados fornecem descrições do que foi feito, enquanto um enunciado se refere a mecanismos de avaliação utilizados pela biblioteca.
A biblioteca escolar da Escola Secundária Henriques Nogueira oferece serviços como empréstimos, acesso à Internet e eventos culturais. Tem 11863 títulos no seu acervo, incluindo livros, filmes e registros sonoros. Realizou várias atividades em 2012-2013 como debates, ciclos de cinema e exposições que foram bem avaliadas por professores e alunos.
A biblioteca escolar da Escola Secundária Henriques Nogueira oferece vários serviços aos alunos, professores e comunidade, incluindo empréstimos, acesso à Internet, eventos culturais e apoio ao estudo. A biblioteca teve mais de 35 mil visitas no ano passado e recebeu avaliações positivas. Planeia expandir seus serviços e atividades nos próximos anos.
Este documento discute a distinção entre descrições e avaliações no contexto de avaliação de bibliotecas escolares. Ele fornece sete enunciados e pede para indicar quais são descritivos e quais são avaliativos, bem como melhorar os enunciados descritivos tornando-os avaliativos.
Biblioteca FEAUSP para os calouros 2016: informações, produtos e serviçosBiblioteca FEAUSP
O documento fornece informações sobre a Biblioteca FEAUSP para calouros, apresentando seu acervo, serviços e produtos como empréstimos, bases de dados e treinamentos.
Este documento descreve as ferramentas da Web 2.0, incluindo blogs, wikis, Google Docs, Google Sites e redes sociais. Explica como estas ferramentas permitem a criação e partilha de conteúdo online de forma colaborativa. Também discute como estas ferramentas podem ser usadas no contexto educacional para promover a construção colaborativa de conhecimento.
Semelhante a QA4-Quest Alunos sobre Gestão BE (20)
1. Questionários aplicados aos Alunos no Âmbito da
Auto‐Avaliação da BE/CRE
da Escola Secundária Artística António Arroio
Domínio a avaliar: D. Gestão da Biblioteca Escolar
Calendário da aplicação dos Questionários : Janeiro/Fevereiro
Total de inquiridos: 131
Total de questões : 25 de escolha múltipla e 1 de resposta aberta. Anónimo.
Tratamento do QUESTIONÁRIO QA4
Obs:
2. 1. Junto do órgão de gestão e dos SPO, procurou-se uma amostra tendo em conta a
realidade do número de alunos e alunas inscritos. A proporção foi de 1/3.
2. Os inquiridos do 10º ano são em menor nº pela dificuldade no acesso à plataforma.
3. Vais à Biblioteca:
II ‐ Diz o que pensas da Biblioteca.
4. O horário da BE é adequado e responde às tuas necessidades de acesso?
5. Achas que a área da BE é adequada e suficiente para circulares à vontade e realizares bem
os teus trabalhos?
4.
9. Existe documentação variada e em suporte áudio ou DVD?
Obs:
1. Conferir com resposta aberta (26.) um dos aspectos a mudar, focados pelos alunos, é a
aquisição de mais DVD’s e a disponibilização ao público de CD‐Rom, CD áudio e VHS.
10. Sabes usar e usas com frequência o catálogo (base de dados das obras existentes)?
Obs:
1. O catálogo só ficou disponível a partir do mês de Outubro 2008. Apesar da informação
teremos de sensibilizar para a existência e utilidade deste recurso.
5. 11. Acedes também a informação online a partir da BE?
12. Costumas usar blogues, Wikis ou outras ferramentas WEB para acederes ou comunicares
informação?
Obs:
1. Dados que traduzem competência de literacia da informação de valor médio, com
tendência a subir.
13. A equipa dá‐te apoio quando acedes à BE e procuras documentação?
7. 17. A BE mantém‐te permanentemente informado acerca da documentação e das
actividades que realiza?
Obs: Há necessidade de reforçar a equipa da BE/CRE.
II ‐ Avalia os recursos documentais existentes na BE e a forma como respondem às
tuas necessidades e interesses
18. Avalia os recursos documentais existentes na BE …: Obras de referência: Enciclopédia,
Dicionários...
19. Avalia os recursos documentais existentes na BE …: Jornais e revistas…
10. • O leque de respostas foi diversificado, mas foi possível integrá‐las em grupos,
cada um deles abarcando um aspecto diferente da BE: horário;
equipamentos/condições físicas/conforto; Qualidade no atendimento;
Organização/gestão; Catálogos/fundo documental; Ambiente/Níveis de ruído;
equipamento tecnológico; avaliação geral.
• Os números apresentados referem‐se às ocorrências dos aspectos abordados e
não ao número de alunos.
Aspectos mais relevantes quanto ao maior n.º de ocorrências sobre a questão 26, por
ordem decrescente :
“O que mudarias na Biblioteca/centro de Recursos?”
‐Mais computadores ‐ 20
‐ Mais Livros/ livros mais actuais /mais literatura e ensaios ‐ 16
‐O espaço devia abrir mais cedo/mais tarde/horário mais alargado ‐ 15
‐Mais equipamento (cadeiras, mesas, mesas para trab. de projecto/desenho) – 7
‐ Está tudo bem, não mudaria nada – 7
‐Mais apoio de professores na pesquisa – 6
‐ Mais silêncio e melhor postura relativamente a um local de trabalho e estudo – 6
‐Mais competência e formação no apoio às TIC – 5
‐ Melhor sinalética na localização dos livros – 4
‐ Mais DVD's – 5
‐ Sem opinião – 4
‐ Reclamação sobre professores com aulas impedindo o acesso aos computadores ‐ 3
11.
SÍNTESE dos Resultados:
Pontos Fortes Pontos Fracos – a melhorar
• Frequência de utilizadores está aumentar • Fraca utilização do catálogo
(diária/uma duas vezes por semana 77%) . (10%);
• O horário de funcionamento do agrado da • Reduzidas sessões de trabalho
maioria. (cerca de 70%) organizadas pela BE sobre
pesquisa/organização da
• Espaço agradável; nº de computadores informação.
compatível com a procura (76%).
• Documentação audiovisual a
• Utilização da comunicação e melhorar quer em variedade
informação/pesquisa pela Internet, dentro e quer em actualidade (pouco ‐
fora da BE, em expansão ‐ literacia da 65%).
Informação (54%).
• O apoio à pesquisa deve ser
• Documentação com qualidade e actualidade especializado.
(67%).
• A divulgação da informação.
• Livros informativos e de Literatura:
suficiente/bom (25/57%).
• Jornais e revistas: suficiente/bom (23/60%).
• Livros de apoio ao estudo : suficiente/bom.
(42/51%)
• Informação organizada para aceder online ‐
suficiente/bom (45/49%).
• Uso de ferramentas Web, blogs, wikis para
trabalhar ou comunicar – nível de literacia da
informação (54%).
• A autonomia dos utilizadores na BE está a
aumentar.
• Avaliação Global da gestão, dos serviços no
acesso à BE:
12.
Bom (53%)
Satisfatório: 25%
Muito Bom: 14%
ESAA, 30 de Abril de 2009‐04‐30
A coordenadora da BE/CRE
Julieta Silva