Livros didáticos em dimensões materiais e simbólicas
Prática de história antiga e medieval a renovacao da história antiga
1. Prática de História Antiga e Medieval
A renovação da História Antiga –
texto de Pedro Paulo de Abreu
Funari
Prof. Luis Fernando Cerri
Departamento de História
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Permite-se a reprodução desde que citada a
fonte
2. Fatores intervenientes
Formação do professor
Novas
Livros possibilidades
didáticos no campo da
ciência
Novos temas e estratégias
na sala de aula
3. O ESTUDO DA ANTIGUIDADE NO BRASIL E
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Expansão da pesquisa na área desde os anos
80
Professores especialistas na área que
trabalham as fontes em primeira mão
Ensino especializado expandiu-se
Revistas científicas especializadas
Expansão de livros para professores e alunos
4. O ESTUDO DA ANTIGUIDADE NO BRASIL E
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Profissionalização
5. OS LIVROS DIDÁTICOS E A
RENOVAÇÃO DA HISTÓRIA
ANTIGA
- Diversificação de objetos e abordagens
- Ultrapassando o eurocentrismo
- História vista de baixo, também
- Ultrapassando o surgimento da escrita, rumo
ao passado
- Desidealizando e superando estereótipos
sobre Grécia e Roma
6. NOVAS POSSIBILIDADES
ANALÍTICAS
. H. ANTIGA = construção da historiografia
Outra relação que não a “decoreba”
Outras periodizações além da tradicional
Revisão da dicotomia Ocidente/ Oriente
Datada – séc. XIX e imperialismo
Multiplicidade dos discursos na sala de aula
Diversidade das culturas taxadas como únicas
Historicidade das visões sobre eles
7. TEMAS E ESTRATÉGIAS EM SALA DE
AULA
. Evitar o risco de perder as referências
(datas, personagens, acontecimentos)
Gênero e história das mulheres
Religião e religiosidade
Estratégias lúdicas: quadrinhos, produção de
textos, análise [indiciária] de fontes
Literatura da antiguidade adaptada
Cinema contemporâneo
8. ... EM SALA DE AULA
Sempre na perspectiva desmistificadora do
passado como leitura, como construção, e
com muitas possibilidades.