1) Os moradores do projeto habitacional não sabem que não são donos dos apartamentos onde moram. Alguns desconfiam disso porque não têm documentos que comprovem a compra.
2) Um morador gastou mais de R$4 mil reformando o apartamento e ficou surpreso ao saber que não é o dono.
3) Os moradores gostariam de ser donos dos apartamentos.
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
O documento incentiva o estudo para passar em concursos públicos, vestibulares e outros exames. Afirma que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. Recomenda experimentar a ignorância em vez de achar que estudar é chato ou caro.
1) A obra de arte permite várias leituras.
2) A crítica é permitida desde que fundamentada em argumentos.
3) Muitos desistem de realizar pesquisa científica devido às grandes exigências.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Este documento contém 27 questões sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, sujeito determinado vs indeterminado, função de pronomes e termos na oração.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
O documento incentiva o estudo para passar em concursos públicos, vestibulares e outros exames. Afirma que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. Recomenda experimentar a ignorância em vez de achar que estudar é chato ou caro.
1) A obra de arte permite várias leituras.
2) A crítica é permitida desde que fundamentada em argumentos.
3) Muitos desistem de realizar pesquisa científica devido às grandes exigências.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Este documento contém 27 questões sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, sujeito determinado vs indeterminado, função de pronomes e termos na oração.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento apresenta 20 questões de língua portuguesa, 6 questões de matemática, 20 questões de geografia e história de Mato Grosso do Sul para uma prova. As questões abordam tópicos como gramática, interpretação de texto e conhecimentos sobre o estado de Mato Grosso do Sul.
1) O documento contém questões sobre gramática e língua portuguesa com termos e expressões a serem classificados sintaticamente.
2) São 30 questões no total abordando tópicos como função de palavras, classes gramaticais, predicados, entre outros.
3) As respostas devem ser marcadas com letras correspondentes às alternativas dadas.
O documento apresenta um material didático sobre português com exercícios e gabaritos sobre diversos assuntos gramaticais, como sujeito, predicado, regência, concordância e pontuação. A primeira parte traz uma introdução sobre o objetivo do material e como usá-lo para estudar. A segunda parte lista os 20 assuntos abordados e inicia uma seção com 33 questões sobre sujeito e suas possíveis classificações.
Este documento apresenta uma série de 115 questões sobre assuntos gramaticais do português, especificamente sobre o uso da crase e regência verbal. As questões abordam tópicos como emprego do acento indicativo de crase, regência de verbos como "proceder" e "implicar", e regência de adjetivos. O objetivo é testar o conhecimento sobre estas regras gramaticais do português.
O documento apresenta uma reflexão sobre a diferença entre denotação e conotação na linguagem. A denotação se refere ao sentido literal e objetivo das palavras de acordo com o dicionário, enquanto a conotação engloba os sentidos figurados e subjetivos decorrentes do contexto e da intenção do falante. O texto exemplifica essas noções por meio de palavras usadas em canções que adquirem significados implícitos.
1) O texto discute a cultura da violência no Brasil e como ela tem regras próprias que familiarizam as pessoas com a violência.
2) A violência passa a ser vista como inevitável e justificável, construindo uma nova hierarquia moral entre fortes e fracos.
3) A cultura da violência despreza as vítimas e as torna indiferentes.
O documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
1) O documento é um aulão sobre gramática e interpretação de textos ministrado por Adriana Figueiredo.
2) Inclui revisão gramatical, dicas finais e questões por assunto, incluindo pronomes de tratamento e pronomes pessoais.
3) Fornece dicas sobre semântica dos modos e tempos verbais, predição verbal, vozes verbais e questões de concursos sobre esses assuntos.
Este documento fornece instruções sobre o uso da crase em português. Explica que a crase é a fusão de duas vogais idênticas marcada pelo acento grave e ocorre quando há a preposição "a" mais artigo ou pronome. Fornece exemplos e regras sobre quando usar crase e exercícios para treinar o conceito.
Este documento contém 40 perguntas sobre o uso da crase em frases. As perguntas fornecem frases ou partes de frases com espaços em branco e pedem para o leitor assinalar a alternativa correta para preencher os espaços de acordo com as regras gramaticais da língua portuguesa sobre o emprego da crase.
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
I. O documento anuncia um concurso público para oficiais da polícia militar realizado em 13 de janeiro de 2002 e contém questões de português.
II. As questões abordam temas como assalto, classes gramaticais de palavras e análise sintática de períodos.
III. O texto fornece ainda exemplos de desvio de divisão silábica e pede para identificar qual apresenta a separação correta.
Este documento contém 20 questões sobre pronomes em português. As questões abordam tópicos como pronomes pessoais, interrogativos, indefinidos, demonstrativos e relativos. O objetivo é testar o conhecimento do aluno sobre as diferentes classes de pronomes e seu uso correto na língua portuguesa.
Este documento apresenta exemplos de uso de pronomes em frases curtas. As frases contêm diferentes tipos de pronomes como pessoais, oblíquos, demonstrativos e indefinidos. Algumas frases exemplificam o uso correto dos pronomes de acordo com a norma culta da língua portuguesa, enquanto outras apresentam erros de colocação ou emprego dos pronomes.
A música descreve a transformação da visão de mundo do eu lírico após receber novas informações que o fizeram enxergar a realidade de forma diferente. Antes, via o mundo de forma ingênua, mas depois passou a perceber que há quem detenha o poder e oculte a verdade. Agora se vê como alguém capaz de sonhar e ser livre para ser quem quiser.
Este documento contém 20 questões sobre classificação sintática, morfossintática e literária. As questões abordam tópicos como classificação de orações, conjunções, modos verbais e formas literárias como sonetos, éclogas e elegias. O documento é um teste sobre esses assuntos gramaticais e literários.
[1] O documento apresenta informações sobre gramática, interpretação de textos e redação para o TRT, incluindo dicas sobre pronomes de tratamento, pronomes pessoais, preposição e conjunção, verbos irregulares e concordância verbal. [2] São fornecidos exemplos de questões sobre esses tópicos gramaticais e suas respectivas respostas. [3] O documento parece ser um material de estudo para concurso do Tribunal Regional do Trabalho.
1) O texto discute a competitividade entre as polícias civil e militar da Bahia, onde cada uma tenta receber o crédito pelas ações realizadas.
2) Dois tenentes-coronéis da PM estudaram esse fenômeno, chamando-o de "Complexo de Zorro", e apresentaram seu trabalho para conclusão de curso superior.
3) A imprensa costuma ser chamada pelas polícias para dar visibilidade às suas ações e mostrar à população qual delas realizou determinada operação.
Este documento contém 21 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como: 1) Identificação de orações com predicado nominal ou verbal; 2) Determinação do sujeito em orações com verbos impessoais ou indeterminados; 3) Função sintática exercida por pronomes ou advérbios.
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)Marcia Oliveira
1) O documento contém uma série de questões sobre análise sintática e morfológica de frases e textos. 2) As questões abordam tópicos como identificação de sujeitos, objetos diretos e indiretos, voz ativa e passiva, orações subordinadas e função de termos. 3) Há também uma questão sobre análise de um poema de Carlos Drummond de Andrade.
1) O documento contém 30 questões de português sobre gramática e língua portuguesa, como artigos, substantivos, adjetivos, plural de palavras, entre outros.
2) As questões devem ser respondidas atentamente pelo aluno.
3) O documento fornece um exercício de revisão de conteúdos gramaticais básicos para alunos do 6o ano.
Este texto descreve um sonho de um rei e as diferentes interpretações dadas por dois adivinhos. O primeiro adivinho diz que o sonho significa uma grande infelicidade, mas é executado. O segundo adivinho dá uma interpretação positiva e é recompensado, embora tenha dado a mesma interpretação.
1) O documento contém exercícios de português sobre classes gramaticais como substantivos, pronomes, preposições e conjunções.
2) Os exercícios pedem para identificar palavras em frases de acordo com sua função gramatical.
3) As respostas são fornecidas em alternativas múltiplas para que o aluno assinale a opção correta.
O documento apresenta 20 questões de língua portuguesa, 6 questões de matemática, 20 questões de geografia e história de Mato Grosso do Sul para uma prova. As questões abordam tópicos como gramática, interpretação de texto e conhecimentos sobre o estado de Mato Grosso do Sul.
1) O documento contém questões sobre gramática e língua portuguesa com termos e expressões a serem classificados sintaticamente.
2) São 30 questões no total abordando tópicos como função de palavras, classes gramaticais, predicados, entre outros.
3) As respostas devem ser marcadas com letras correspondentes às alternativas dadas.
O documento apresenta um material didático sobre português com exercícios e gabaritos sobre diversos assuntos gramaticais, como sujeito, predicado, regência, concordância e pontuação. A primeira parte traz uma introdução sobre o objetivo do material e como usá-lo para estudar. A segunda parte lista os 20 assuntos abordados e inicia uma seção com 33 questões sobre sujeito e suas possíveis classificações.
Este documento apresenta uma série de 115 questões sobre assuntos gramaticais do português, especificamente sobre o uso da crase e regência verbal. As questões abordam tópicos como emprego do acento indicativo de crase, regência de verbos como "proceder" e "implicar", e regência de adjetivos. O objetivo é testar o conhecimento sobre estas regras gramaticais do português.
O documento apresenta uma reflexão sobre a diferença entre denotação e conotação na linguagem. A denotação se refere ao sentido literal e objetivo das palavras de acordo com o dicionário, enquanto a conotação engloba os sentidos figurados e subjetivos decorrentes do contexto e da intenção do falante. O texto exemplifica essas noções por meio de palavras usadas em canções que adquirem significados implícitos.
1) O texto discute a cultura da violência no Brasil e como ela tem regras próprias que familiarizam as pessoas com a violência.
2) A violência passa a ser vista como inevitável e justificável, construindo uma nova hierarquia moral entre fortes e fracos.
3) A cultura da violência despreza as vítimas e as torna indiferentes.
O documento fornece um resumo de 3 frases ou menos:
1) O documento é um aulão sobre gramática e interpretação de textos ministrado por Adriana Figueiredo.
2) Inclui revisão gramatical, dicas finais e questões por assunto, incluindo pronomes de tratamento e pronomes pessoais.
3) Fornece dicas sobre semântica dos modos e tempos verbais, predição verbal, vozes verbais e questões de concursos sobre esses assuntos.
Este documento fornece instruções sobre o uso da crase em português. Explica que a crase é a fusão de duas vogais idênticas marcada pelo acento grave e ocorre quando há a preposição "a" mais artigo ou pronome. Fornece exemplos e regras sobre quando usar crase e exercícios para treinar o conceito.
Este documento contém 40 perguntas sobre o uso da crase em frases. As perguntas fornecem frases ou partes de frases com espaços em branco e pedem para o leitor assinalar a alternativa correta para preencher os espaços de acordo com as regras gramaticais da língua portuguesa sobre o emprego da crase.
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
I. O documento anuncia um concurso público para oficiais da polícia militar realizado em 13 de janeiro de 2002 e contém questões de português.
II. As questões abordam temas como assalto, classes gramaticais de palavras e análise sintática de períodos.
III. O texto fornece ainda exemplos de desvio de divisão silábica e pede para identificar qual apresenta a separação correta.
Este documento contém 20 questões sobre pronomes em português. As questões abordam tópicos como pronomes pessoais, interrogativos, indefinidos, demonstrativos e relativos. O objetivo é testar o conhecimento do aluno sobre as diferentes classes de pronomes e seu uso correto na língua portuguesa.
Este documento apresenta exemplos de uso de pronomes em frases curtas. As frases contêm diferentes tipos de pronomes como pessoais, oblíquos, demonstrativos e indefinidos. Algumas frases exemplificam o uso correto dos pronomes de acordo com a norma culta da língua portuguesa, enquanto outras apresentam erros de colocação ou emprego dos pronomes.
A música descreve a transformação da visão de mundo do eu lírico após receber novas informações que o fizeram enxergar a realidade de forma diferente. Antes, via o mundo de forma ingênua, mas depois passou a perceber que há quem detenha o poder e oculte a verdade. Agora se vê como alguém capaz de sonhar e ser livre para ser quem quiser.
Este documento contém 20 questões sobre classificação sintática, morfossintática e literária. As questões abordam tópicos como classificação de orações, conjunções, modos verbais e formas literárias como sonetos, éclogas e elegias. O documento é um teste sobre esses assuntos gramaticais e literários.
[1] O documento apresenta informações sobre gramática, interpretação de textos e redação para o TRT, incluindo dicas sobre pronomes de tratamento, pronomes pessoais, preposição e conjunção, verbos irregulares e concordância verbal. [2] São fornecidos exemplos de questões sobre esses tópicos gramaticais e suas respectivas respostas. [3] O documento parece ser um material de estudo para concurso do Tribunal Regional do Trabalho.
1) O texto discute a competitividade entre as polícias civil e militar da Bahia, onde cada uma tenta receber o crédito pelas ações realizadas.
2) Dois tenentes-coronéis da PM estudaram esse fenômeno, chamando-o de "Complexo de Zorro", e apresentaram seu trabalho para conclusão de curso superior.
3) A imprensa costuma ser chamada pelas polícias para dar visibilidade às suas ações e mostrar à população qual delas realizou determinada operação.
Este documento contém 21 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como: 1) Identificação de orações com predicado nominal ou verbal; 2) Determinação do sujeito em orações com verbos impessoais ou indeterminados; 3) Função sintática exercida por pronomes ou advérbios.
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)Marcia Oliveira
1) O documento contém uma série de questões sobre análise sintática e morfológica de frases e textos. 2) As questões abordam tópicos como identificação de sujeitos, objetos diretos e indiretos, voz ativa e passiva, orações subordinadas e função de termos. 3) Há também uma questão sobre análise de um poema de Carlos Drummond de Andrade.
1) O documento contém 30 questões de português sobre gramática e língua portuguesa, como artigos, substantivos, adjetivos, plural de palavras, entre outros.
2) As questões devem ser respondidas atentamente pelo aluno.
3) O documento fornece um exercício de revisão de conteúdos gramaticais básicos para alunos do 6o ano.
Este texto descreve um sonho de um rei e as diferentes interpretações dadas por dois adivinhos. O primeiro adivinho diz que o sonho significa uma grande infelicidade, mas é executado. O segundo adivinho dá uma interpretação positiva e é recompensado, embora tenha dado a mesma interpretação.
1) O documento contém exercícios de português sobre classes gramaticais como substantivos, pronomes, preposições e conjunções.
2) Os exercícios pedem para identificar palavras em frases de acordo com sua função gramatical.
3) As respostas são fornecidas em alternativas múltiplas para que o aluno assinale a opção correta.
Este documento discute regência nominal e verbal em português. Apresenta exemplos de frases com lacunas para identificar a preposição ou pronome correto que completa a estrutura gramatical. Também contém questões sobre emprego adequado de pronomes, preposições e verbos de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
O documento apresenta questões sobre concordância nominal em português. Aborda temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. Há no total 30 questões discursivas e de múltipla escolha para avaliar o domínio do tema.
Este documento contém 35 questões sobre conjugação verbal e uso de tempos e modos verbais em português. As questões abrangem tópicos como verbos abundantes, voz ativa e passiva, tempos verbais, modos indicativo e subjuntivo. O documento fornece o gabarito com as respostas corretas para cada questão.
[1] O documento contém 10 questões de português sobre gramática e língua portuguesa, com 4 alternativas de resposta para cada questão. [2] As respostas corretas para cada questão estão listadas no final. [3] O documento aborda tópicos como concordância, regência, classes de palavras e estrutura sintática.
[1] O documento contém 10 questões de português sobre gramática e língua portuguesa, com 4 alternativas de resposta para cada questão. [2] As respostas corretas para cada questão estão listadas no final. [3] O documento aborda tópicos como concordância, regência, classes de palavras e estrutura sintática.
Este documento apresenta 12 questões de concordância nominal e verbal. As questões abordam temas como concordância de adjetivos, verbos regulares e irregulares, concordância entre sujeito e verbo, e uso de verbos impessoais.
1) O documento apresenta 18 questões sobre colocação pronominal em frases. As questões pedem para identificar erros de colocação do pronome átono ou assinalar a alternativa correta.
1) O documento apresenta 18 questões sobre colocação pronominal em frases. As questões pedem para identificar erros de colocação do pronome átono ou assinalar a alternativa correta.
O documento discute a regência de verbos e nomes em português. Apresenta exemplos de verbos transitivos diretos, indiretos e intransitivos e explica como cada um rege seus complementos. Também fornece uma lista de nomes e seus casos de regência, além de exercícios sobre o tema.
Este documento fornece 6 exercícios de ortografia com suas respectivas alternativas de resposta e gabaritos. Os exercícios abordam temas como uso correto de palavras, sentido figurado, concordância nominal e verbal, e emprego adequado de termos.
O documento fornece instruções sobre o uso da crase em português. A crase é usada para marcar a fusão de duas vogais idênticas, como "a" + "a". Exemplos incluem o artigo definido "à" e locuções adverbiais como "à noite". O documento também discute casos em que a crase não é usada e fornece exercícios de prática.
O documento apresenta 10 exercícios sobre concordância verbal e nominal e 5 exercícios sobre figuras de linguagem. Os exercícios de concordância pedem para identificar erros ou opções corretas relacionadas a concordância entre sujeito e verbo ou entre termos da oração. Os exercícios de figuras de linguagem pedem para identificar recursos como aliteração, hipérbato, antítese e eufemismo em textos ou versos dados.
1) O documento discute tarefas mínimas relacionadas a questões sobre a função sintática de expressões em frases e orações.
2) Ele contém 36 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de frases e orações.
3) As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, função de termos como sujeito, objeto direto e indireto, adjuntos, entre outros.
1) O documento discute tarefas mínimas relacionadas a questões sobre a função sintática de expressões em frases e orações.
2) Ele contém 36 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de frases e orações.
3) As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, função de termos como sujeito, objeto direto e indireto, adjuntos adverbiais e adnominais.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectores texto.
O documento apresenta questões sobre classes gramaticais e concordância nominal e verbal em português. A primeira questão trata de palavras que pertencem à mesma classe gramatical e função sintática, mas com significados diferentes. As próximas questões abordam sinônimos em texto, plural de substantivos, e relações estabelecidas por conectivos no texto.
O documento contém 25 questões de análise sintática que abordam diferentes aspectos gramaticais como identificação de funções sintáticas, análise de orações e períodos. As questões devem ser respondidas com base nas alternativas fornecidas.
1. Este documento apresenta recomendações técnicas de procedimentos para atividades que envolvem escavações, fundações e desmonte de rochas visando a segurança dos trabalhadores.
2. As medidas de proteção coletiva devem ter prioridade sobre as proteções individuais e devem evitar desmoronamentos, deslizamentos e acidentes.
3. Antes de iniciar os trabalhos é necessário certificar a proteção ou desvio de redes de água, esgoto, gás e eletricidade e solicitar orientações técnicas quando necessário.
O documento discute os requisitos da NR 35 sobre trabalho em altura, incluindo objetivos, responsabilidades do empregador e trabalhador, capacitação e treinamento, planejamento e execução. A norma estabelece medidas de proteção para trabalhadores em atividades acima de 2m de altura visando prevenir riscos de queda.
Curso da cipa curso de prevenção de acidentes para membros da cipaNestor Neto
O documento apresenta um curso de prevenção de acidentes para membros da CIPA. Os objetivos do curso são: levar conhecimentos sobre normas de segurança e saúde no trabalho; definir competências dos membros da CIPA; e conhecer e identificar riscos ambientais. O conteúdo programático inclui tópicos como segurança do trabalho, acidentes, legislação, higiene, riscos, verificação de segurança e primeiros socorros.
O documento descreve um curso de treinamento para membros da CIPA sobre prevenção de acidentes. O curso aborda objetivos como ensinar normas de segurança, competências da CIPA e identificação de riscos. O conteúdo programático inclui tópicos como segurança no trabalho, legislação, equipamentos de proteção e investigação de acidentes.
Este documento discute as normas de segurança para trabalhos em altura (NR 35). Ele define trabalho em altura como qualquer atividade acima de 2 metros de altura com risco de queda, e lista áreas com alto risco como coberturas, plataformas móveis e torres. O objetivo do treinamento é prevenir acidentes por quedas, e a NR se aplica a todas as empresas que realizam trabalhos em altura. Equipamentos de proteção individual como cintos de segurança e capacetes são obrigatórios.
Este documento fornece informações sobre a seleção e utilização de equipamentos de proteção individual (EPI) para trabalhos em altura. Ele explica o que são EPIs, quando devem ser usados e quais tipos existem, incluindo cintos, talabartes, travessões e absorvedores de energia. Além disso, descreve sistemas completos de proteção contra quedas e ressalta a importância da prevenção de acidentes para a saúde e segurança dos trabalhadores.
Este documento apresenta um Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) para uma empresa hospitalar. O PPRA descreve os possíveis riscos à saúde no ambiente de trabalho como ruído, calor, e identifica medidas para preveni-los, como uso de equipamentos de proteção individual. O documento fornece detalhes sobre a empresa, atividades, responsáveis e objetivos do PPRA, visando a saúde e segurança dos trabalhadores.
O documento é uma lista de verificação para inspeção de segurança do trabalho, contendo itens como equipamentos de proteção individual, programas de prevenção de riscos ambientais e controle médico de saúde ocupacional, equipamentos de combate a incêndio, máquinas e ferramentas, armazenamento de materiais, iluminação e eletricidade.
Este documento descreve as medidas de segurança e saúde a serem implementadas em uma obra de construção civil. Ele inclui detalhes sobre instalações sanitárias, equipamentos de proteção, sinalização, procedimentos de emergência e riscos de acidentes associados a diferentes atividades da obra. Anexos fornecem esquemas, planilhas e cronogramas para apoiar a implementação do programa.
Este documento fornece um resumo da análise preliminar de riscos de uma determinada fábrica ou setor. Ele lista potenciais fontes de riscos, medidas de controle necessárias e equipamentos de proteção individual. Responsáveis devem assinar para aprovar e validar periodicamente o plano de segurança.
Este documento apresenta as normas de segurança e saúde no trabalho na construção civil no estado do Espírito Santo, abordando requisitos para instalações sanitárias, vestiários, refeitórios e outras áreas de vivência no canteiro de obras. Também descreve a legislação aplicável como a NR-18 e outras normas regulamentadoras. Seu objetivo é esclarecer empregadores e empregados sobre boas práticas de segurança.
Este documento discute os desafios e oportunidades para a indústria brasileira melhorar a saúde e segurança no trabalho no setor informal. Aborda conceitos de trabalho informal, caracterizando-o como atividades de pequeno porte sem proteções formais. Também descreve problemas de saúde e segurança nesse setor e formas do setor formal se envolver para melhorá-los, baseado na responsabilidade social e na visão de cadeia produtiva.
Proposta de alteração da nr 24 (texto da consulta pública)Nestor Neto
Este documento propõe alterações à Norma Regulamentadora no 24 sobre condições sanitárias e de conforto nos locais de trabalho. As principais seções tratam de instalações sanitárias, vestiários, higiene e conforto durante as refeições, cozinhas e disposições gerais. O documento foi divulgado para consulta pública até 9 de julho de 2012 para receber sugestões da sociedade sobre a proposta.
This document amends Norma Regulamentadora (NR) 28, which establishes standards for occupational safety and health in ports. It inserts a new Annex IA specifying monetary values and fines for violations related to port work. It also updates Annex II with revisions to codes and classifications for violations covered under various sections of NR 28. The changes are being implemented by the Ministry of Labor and Employment to update enforcement of health and safety standards in ports.
Manual de gerenciamento de resíduos de serviços de saúdeNestor Neto
Este documento apresenta um manual sobre gerenciamento de resíduos de serviços de saúde com o objetivo de orientar os estabelecimentos de saúde na elaboração e implementação de seus planos de gerenciamento. O manual aborda políticas públicas sobre resíduos sólidos, os impactos ambientais dos resíduos de serviços de saúde, a gestão integrada deste tipo de resíduo e orientações passo a passo para a elaboração do plano de gerenciamento.
Este documento apresenta a Norma Regulamentadora 11 sobre transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais no ambiente de trabalho. Ele fornece orientações sobre os cuidados com equipamentos como elevadores, guindastes e transportadores industriais, além de sinais de segurança para movimentação de carga. Por fim, aponta documentos complementares e normas técnicas da ABNT sobre inspeção de cabos de aço utilizados em içamento.
A portaria altera a Norma Regulamentadora n° 18 exigindo que edifícios com mais de 4 andares ou 12 metros de altura instalem dispositivos de ancoragem para equipamentos de proteção individual para serviços de limpeza e manutenção de fachadas, definindo requisitos técnicos como suportar 1.500 quilogramas e conter informações do fabricante. O item sobre marcações nas ancoragens só se aplica após seis meses da publicação da portaria.
O documento apresenta o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) da empresa JR Construtora para o período de maio de 2012 a abril de 2013, visando cumprir a legislação trabalhista e garantir a saúde e segurança dos funcionários. Resume as principais normas regulamentadoras consultadas e objetiva identificar e controlar riscos ambientais no ambiente de trabalho.
O documento apresenta o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) da empresa JR Construtora para o período de maio de 2012 a abril de 2013, visando cumprir a legislação trabalhista e garantir a saúde e segurança dos funcionários.
1. PROVA OBJETIVA – TÉCNICO DE SEGURANÇA a) Ele e a mulher vão ganhar juntos...
DO TRABALHO JÚNIOR b) Ele e a mulher ganharam juntos...
c) Ele e a mulher poderiam ganhar juntos...
Texto: d) Ele e a mulher ganharão juntos...
Moradores não sabem condições
Os moradores do Projeto Cingapura do Autódromo 06. Marque o substantivo cujo gênero está incorreto:
de Interlagos entrevistados pela reportagem não
sabem que não são donos dos apartamentos onde a) a cólera
moram. Alguns disseram “desconfiar” disso, porque b) o cal
não têm nenhum papel que comprove a compra. c) o estigma
“A Prefeitura me cobra a prestação do apartamento d) a cataplasma
porque eu estou pagando para virar meu”, disse o
metalúrgico Nero Pereira de Sousa, 44, que mora num 07. Marque o adjetivo composto cujo plural está
apartamento com a mulher e três filhos. incorreto:
“Já fiz o piso, as paredes e o teto. Gastei mais de
R$ 4 mil para arrumar tudo, e você me diz que o a) centros médico-cirúrgicos;
apartamento não é meu?”, disse, ao ser informado que b) casacos cor-de-rosa;
não é dono do apartamento. c) calças azul-marinho;
Ele e a mulher ganham, juntos, R$ 1.100,00 por d) raio infravermelhos.
mês. “Eu não acho certo ser aluguel. Na Tv eles
falaram que a gente é dono”. 08. Marque a alternativa em que a concordância está
Aparecido Nunes Faustino, 34, disse que paga R$ incorreta:
57 por mês de prestação. “Eu já tinha lido o contrato,
mas não tinha lido direito, não tinha entendido direito. a) Márcia já é meia moça.
Eles usaram umas palavras difíceis. Nunca tinham b) Perto de vinte pessoas compunham a fila.
explicado que não era venda”. c) Ele é um dos que pensa assim.
d) É meio-dia e meia.
01. A expressão “Eu não acho certo ser aluguel”, quer
dizer que: 09. Leia:
a) os moradores não querem pagar aluguel, por não “Aurélia a princípio entregara-se ao encanto daquela
terem condições noite brasileira, que lhe parecia um sonho de sua
b) o morador não concorda em pagar aluguel, pois foi alma no azul diáfano do céu”. (José de Alencar)
informado que era dono Aurélia é substantivo:
c) o morador pensa que mora de aluguel
d) ninguém deve morar de aluguel a) concreto
b) abstrato
02. Na frase:”Gastei mais de R$ 4 mil para arrumar c) próprio
tudo, e você me diz que o apartamento não é meu?”, a d) coletivo
palavra você refere-se:
10. Os substantivos pessoa, barata, lojista, abelha,
a) ao leitor do texto são, respectivamente:
b) ao morador Aparecido Nunes Faustino
c) a qualquer pessoa do prédio a) sobrecomum, epiceno, comum-de-dois,
d) ao repórter heterônimo
b) epiceno, comum-de-dois, heterônimo,
03. Segundo o texto, os moradores desejariam: sobrecomum
c) comum-de-dois, heterônimo, sobrecomum,
a) reformar os apartamentos epiceno
b) pagar os apartamentos enquanto morarem neles d) heterônimo, sobrecomum, comum-de-dois,
c) ser donos dos apartamentos epiceno
d) morar como inquilinos
11. Assinale a alternativa em que o numeral aparece
04. ”A Prefeitura me cobra a prestação do apartamento registrado de forma incorreta:
porque eu estou pagando para virar meu”. No trecho, a
palavra virar significa: a) Só trezentas gramas de queijo?
b) Em que mês nasceu o Papa Pio Décimo?
a) tornar-se c) O artigo 12 diz que...
b) dobrar d) Interromperam a novela depois do vigésimo
c) desmontar capítulo.
d) derramar
12. Marque a alternativa incorreta:
05. ”Ele e a mulher ganham juntos ...”. Se passarmos
essa frase para o passado, ela ficará: a) Amei-o como irmão.
b) Amam-a muito.
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2. c) Amá-la-ei sempre. 20. ”É uma palavra ou locação que exprime um
d) Nunca o vi assim. estado emotivo. Recursos da linguagem afetiva ou
emocional, que podem exprimir e registrar os mais
13. ”O convênio deve ser revisto pelos dois diretores”. variados sentimentos e emoções”.
Transpondo a frase para a voz ativa, obtém-se a forma O conceito acima refere-se a:
verbal:
a) locuções conjuntivas
a) deve-se rever b) preposições
b) será revisto c) conjunções
c) devem rever d) interjeições
d) reverão
21. Segundo o Anexo IV da NR-05 CIPA são
14. O verbo estudarem pode preencher uma das considerados riscos físicos, químicos, biológicos,
alternativas abaixo. Marque-a: ergonômicos e riscos de acidente, respectivamente:
a) Eles devem .................... a questão. a) poeira, calor, bacilos, jornada de trabalho
b) Todos querem ........................ a questão. prolongada e animais peçonhentos.
c) Pediu-lhes para ........................ a questão. b) calor, gases, fungos, monotonia/repetitividade e
d) Eles talvez possam ........................... a questão. esforço físico intenso.
c) poeira, gases bacilos, jornada de trabalho
15. Se nós o ............. em São Paulo, poderemos dar- prolongada e eletricidade.
lhe o bilhete. d) calor, gases, bacilos, jornada de trabalho
prolongada e eletricidade.
a) veríamos
b) víssemos 22. A inspeção de segurança é um procedimento
c) vermos técnico através do qual se efetua uma verificação
d) virmos física em determinado ambiente de trabalho, visando
identificar e relacionar todas as possíveis causas de
16. Marque a alternativa em que ocorre advérbio no acidentes do trabalho, a fim de se adotar as medidas
grau comparativo de superioridade: técnicas adequadas, objetivando prevenir a
concretização de infortúnios laborais. Assim a
a) Ninguém mora tão perto quanto ele. alternativa que contém as modalidades de inspeções
b) Ninguém mora muito perto. mais comuns.
c) Ninguém mora mais perto do que ele.
d) Ninguém mora tão perto. a) de segurança geral, esporádica, quinzenal e
especial.
17. ”Ele foi escolhido como líder e teve que fazer um b) de segurança geral, parcial, de rotina, periódica,
discurso”. As palavras destacadas têm valor de: eventual, oficial e especial.
c) de segurança geral, parcial, anual e oficial.
a) advérbio d) de segurança geral, parcial, de rotina, periódica e
b) pronome oficial.
c) conjunção
d) preposição 23. NÃO é considerado objetivo da CIPA:
18. A preposição que há na frase “Muitos morreram de a) observar e relatar condições de risco.
frio” expressa relação de: b) solicitar medidas para redução dos acidentes.
c) eliminar e/ou neutralizar os riscos existentes.
a) causa d) expedir advertência aos trabalhadores.
b) modo
c) intensidade 24. Analise os seguintes instrumentos para a
d) n.d.a. prevenção dos acidentes de trabalho:
19. Leia os conceitos: I processos educativos para o trabalhador.
1) São palavras de sentido igual ou aproximado. II campanhas de segurança e CIPA atuante.
2) É a linguagem que tem sentido figurado, III análise dos acidentes
representativo, sugerindo a idéia de forma indireta. IV inspeção de segurança.
3) São palavras de significação oposta.
Os conceitos acima referem-se, respectivamente, a: São instrumentos eficazes para a prevenção dos
acidentes de trabalho:
a) denotação, sinonímia e antonímia
b) antonímia, denotação e sinonímia a) somente I e II.
c) sinonímia, conotação e antonímia b) Somente II e III.
d) sinonímia, denotação e antonímia c) Somente I e IV.
d) I, II, III, IV.
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3. 25. Quanto aos Equipamentos de Proteção Individual, Das afirmações quais são corretas
cabe ao empregador:
a) Todas são corretas.
I. ditar as normas para sua confecção. b) I e IV são corretas.
II. Exigir o seu uso c) I e III são corretas.
III. Adquirir o equipamento adequado para cada d) II, III e IV são corretas.
atividade
IV. Responsabilizar-se pela higienização e 29. A árvore de causas é um dos métodos de análise
manutenção periódica de acidentes utilizados, que parte de um fato
V. Orientar e treinar o trabalhador sobre o uso indesejado tal como a conseqüência de um acidente
adequado, guarda e conservação. ou doença e tem como base uma pergunta.
Assinale a resposta correta
Assinale a alternativa correta.
a) O que?
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras b) Como?
b) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras c) Por Quê?
c) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras d) nenhuma das anteriores
d) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras
30. Conforme definição o diagrama de Causa e
26. Inspeções de segurança, são atividades Efeito interliga os resultados como os fatores,
componentes do controle de riscos na fase operacional proporcionando uma visualização prática de
das empresas, somam considerável volume de variáveis, causas prováveis que afetam ao processo.
trabalho à prática da prevenção de acidentes. Em
diversas modalidades, têm sempre o mesmo objetivo: Diante da definição o diagrama de Causa e Efeito
levantar e indicar problemas que comprometem a pode ser útil à segurança do trabalho, como:
segurança do trabalho.
Diante de tamanha importância na prevenção de a) Elaboração de normas.
acidentes, tal atividade é de competência: Assinale a b) Elaboração ordens de serviço.
alternativa incorreta. c) Ferramenta de análise de acidente
d) nenhuma das anteriores.
a) exclusiva do profissional de segurança do trabalho.
b) dos executantes e operadores de máquinas. 31. A padronização das cores, suas aplicações e
c) de encarregados e supervisores. finalidades dentro dos locais de trabalho, estão
d) do profissional de segurança e membros CIPA. determinadas pela NR 26, e também pelas normas
da ABNT pertinentes.
27. O Equipamento de Proteção Individual (EPI) é um
instrumento de uso pessoal, cuja finalidade é A aplicação da NR 26 também pode ser entendida
neutralizar a ação de certos acidentes que poderiam como forma de comunicação de riscos:
causar lesões ao trabalhador e protegê-lo contra
possíveis danos à saúde, causados pelas condições a) verbal.
de trabalho. b) visual.
c) formal.
O EPI deve ser usado como medida de proteção d) nenhuma das anteriores.
quando:
32.As normas e procedimentos de segurança das
a) não for possível eliminar o risco através da empresas para que sejam aplicadas e alcancem
utilização de equipamentos de proteção coletiva. seus objetivos, necessitam ser conhecidas por todos
b) for necessário complementar a proteção individual. na organização. Para que seja de conhecimento de
c) em trabalhos eventuais e em exposições de curto todos, a empresa pode utilização quais meios:
período.
d) a, b e c estão corretas. I Integração de empregados novos.
II distribuição cartilhas.
28. Todos os acidentes são importantes, independente III Treinamentos.
de sua gravidade, devem ser analisados em todos os IV Circulares.
seus aspectos a fim de fornecer subsídios para que V Cartas.
outros acidentes possam ser evitados.
De acordo com o texto podemos dizer que o objetivo Assinale a resposta Incorreta
da análise de acidentes é:
a) I e IV são corretas
I. Identificar as responsabilidades. b) I é correta
II. Introduzir novas ou medidas adicionais de c) I e III são corretas
segurança. d) nenhuma das anteriores.
III. Propor medidas corretivas.
IV. Obter dados para evitar acidentes semelhantes.
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4. 33. Numa eleição de CIPA na escolha dos 38. Dada à perspectiva isométrica abaixo, quais são
representantes dos empregados, houver empate, as vistas correspondentes Elevação (vista frontal),
como será o desempate: Planta (vista superior) e Lateral esquerda (vista
lateral)?
a) a escolha do representante em reunião
extraordinária da CIPA.
b) Aquele que for escolhido pelo empregador.
c) realizar nova eleição.
d) escolha do representante que tiver mais tempo na
empresa.
34. Qual a norma regulamentadora que versa sobre o
uso de EPI:
a) NR 7
b) NR 4
c) NR 6
d) NR 10
35. Conforme a NR 2 toda empresa com novo
estabelecimento necessita qual documento, emitido
pelo Ministério do Trabalho e Emprego:
a) Vista A
a) Alvará de liberação para funcionamento. b) Vista C
b) Declaração de conformidade com as normas c) Vista B
regulamentadoras. d) Nenhuma
c) Certificado de aprovação de instalações
d) nenhuma das anteriores. 39. A linha de centro é uma linha imaginária, que não
é representada no desenho. Esta é uma afirmação?
36. Em desenho técnico, projeção é a representação
gráfica do modelo feita em um plano. a) Verdadeira
Existem várias formas de projeção, a ABNT adota a b) Falsa
projeção ortogonal por ser mais fiel à forma do objeto. c) Depende da peça
Para entender a projeção ortogonal é necessário: d) Nenhuma das anteriores
a) modelo e vista. 40. Para o desenho abaixo qual das vista representa
b) observador e plano projeção. corretamente a elevação (vista frontal)?
c) apenas o modelo.
d) observador, modelo e plano projeção.
37. Em relação aos eixos isométricos, quais retas são
chamadas de linhas isométricas?
a) A
b) B
c) C
d) D
41. Quando se faz necessária a realização de
a) q,s inspeção prévia?
b) r,s I Deve ser realizada quando ocorrer acidente
c) r,p industrial grave
d) p,s
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5. II Deve ser realizada somente quando ocorrer a) 84,14
mudanças substanciais nas instalações ou b) 8414
equipamentos. c) 841,4
III Deve ser realizada quando ocorrer mudança na d) nenhuma das anteriores.
tecnologia de produção usada
IV Deve ser realizada antes do início das atividades ou 47. Devemos entender “ordens de serviço” como
quando ocorrer mudanças substanciais nas sendo:
instalações e equipamentos.
a) normas expressas de segurança do trabalho,
Quais afirmações são verdadeiras: indicando os riscos existentes na realização das
a) II tarefas e as formas de se eliminar, neutralizar ou
b) I e II isolar os riscos.
c) I e IV
d) IV b) Normas expressas sobre as tarefas a serem
realizadas e como se realizar tais tarefas
42. De acordo com a NR 6 os Equipamentos de tecnicamente.
proteção Individual são agrupados em categorias, c) Normas expressas de tempos e métodos para
quais são elas: padronização das atividades.
d) Todas anteriores.
a) Proteção da cabeça, mãos, contra quedas,
respiratória, auditiva, do tronco, do corpo inteiro e pele. 48. Os procedimentos de segurança são instruções
b) proteção dos membros, da cabeça, mãos, contra elaboradas com a finalidade de reduzir o “potencial
quedas, respiratória, auditiva, do tronco, do corpo de riscos” de determinado trabalho ou tarefa. A
inteiro e pele. execução de qualquer tarefa por mais simples que
c) proteção da cabeça, membros, contra quedas, seja exige:
respiratória, auditiva, do tronco, do corpo inteiro e pele.
d) Proteção da cabeça, membros superiores, membros I Conhecimentos específicos relativos à tarefa.
inferiores, contra quedas, auditiva, do tronco, do corpo II Medidas preventivas para ser evitado um acidente.
inteiro e pele. III Conhecimento de quem será o obreiro que irá
realizar a tarefa
43. Qual o prazo de validade do CA, conforme a NR 6
a) somente I está correta
a) dois anos b) somente III está correta
b) de acordo com cada categoria EPI. c) I e II estão corretas
c) cinco anos d) somente II está correta
d) dez anos
49. Um procedimento de segurança adequado e
44. A estatística é uma ferramenta importantíssima eficaz deve:
para o Serviço Especializado em Engenharia de
Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT) em a) Promover uma análise sistêmica do processo
controle de perdas no ambiente de trabalho. É a onde o trabalho irá ser executado.
ciência que se ocupa da organização, descrição, b) Ser realizado com vista às medidas de prevenção
análise e interpretação de dados, de acidentes dos potenciais de riscos existentes no
podendo ser usadas quais formas de representação: desenvolvimento da tarefa.
c) Dotar a tarefa de padrão garantindo a qualidade
a) média, mediana, desvio padrão. no desempenho dos trabalhos.
b) desvio padrão, media. d) nenhuma das anteriores.
c) mediana
d) nenhuma das anteriores. 50. Como podemos conceituar “risco”:
45. Calcule a TF de uma empresa no ano de 1993, a) exposição de trabalhadores a um agente
sabendo-se que ocorreram 12 acidentes com perda de agressivo que pode se materializar em danos.
tempo e que o total de HHT, nesse período foi de b) Uma ou mais variável, com o potencial necessário
300.000 para causar danos.
c) ambas as anteriores
a) 400 d) Nenhuma das alternativas.
b) 4,5
c) 40
d) 30
46. Sabendo-se que em um ano uma empresa com
820.000 HHT registrou 13 acidentes com 90 dias de
perda de tempo e que num caso foram debitados 600
dias, calcule a TG
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