Hora da Verdade TJ SP capital 17.05. Alunos.pdf

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QUESTÕES VUNESP
Prof. Felipe Luccas
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"Através da realização do curso disponibilizado pelo Estratégia Concursos e das várias questões constantes no material, além da
leitura atenta das leis cobradas na prova, acredito que utilizei uma boa estratégia de estudo, que me permitiu lograr o êxito tão
esperado.” - Fernanda Teani Gatto Vanni, aprovada TJ-SP
Assuntos + Cobrados
TOP 5!
Pronomes/Colocação Pronominal
Verbos (irregulares/correlação)
Concordância
Conjunções
Regência/Crase

DIVERSAS
Prof. Felipe Luccas
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VUNESP / DPE SP / 2023
Assim como “arranha-céu”, estão corretamente grafados com hífen os termos:
(A) infra-estrutura; para-quedas; sul-africano.
(B) recém-nascido; manda-chuva; médico-cirurgião.
(C) bem-aventurado; arco-íris; decreto-lei.
(D) ultra-romântico; ponta-pé; guarda-noturno.
(E) guarda-sol; fim-de-semana; anti-depressivo.
>>
infra-estrutura; para-quedas, manda-chuva, ultra-romântico; ponta-pé, anti-depressivo
Gabarito letra C.

Assim como “arranha-céu”, estão corretamente grafados com hífen os termos:
(A) infra-estrutura; para-quedas; sul-africano.
(B) recém-nascido; manda-chuva; médico-cirurgião.
(C) bem-aventurado; arco-íris; decreto-lei.
(D) ultra-romântico; ponta-pé; guarda-noturno.
(E) guarda-sol; fim-de-semana; anti-depressivo.
Como regra geral, nas palavras compostas o hífen é usado quando o primeiro termo, por extenso ou reduzido, está
representando por forma substantiva, adjetiva, numeral ou verbal: decreto-lei, mesa-redonda, arco-íris, tio-avô, conta-
gotas, porta-aviões, guarda-noturno, boa-fé, má-fé.
Porém, alguns compostos perderam a noção de composição e passaram a ser escritos aglutinadamente: girassol,
madressilva, pontapé, paraquedas, paraquedista, mandachuva.
Gabarito letra C.

Considere os trechos do texto:
• E agora a expectativa está sobre A Natureza da Mordida, seu livro do meio, que acaba de ser
reeditado. (2o parágrafo)
• … as construções fluidas, o trabalho cuidadoso com a palavra, a prosa poética com frases altamente
tatuáveis também ajudam. (3o parágrafo)
As vírgulas são empregadas, correta e respectivamente, no trecho do 1o e no do 2o parágrafo, para
(A) separar expressão explicativa e indicar enumeração.
(B) separar expressão exemplificativa e indicar lugar.
(C) separar expressão resumidora e indicar circunstâncias.
(D) separar expressão corretiva e indicar enumeração.
(E) separar expressão contrastiva e indicar tempo.
Gabarito letra A.

Considere os trechos:
• A conclusão foi inequívoca: no longo prazo, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita
das chamadas democracias defeituosas, iliberais ou híbridas cresceu cerca de 20% menos do
que em regimes democráticos estáveis. (1o parágrafo)
• “A instabilidade induz a comportamento míope com o objetivo de obter rendas no
curto prazo e desconsiderar os efeitos a longo prazo”, diz o texto. (2o parágrafo)
O emprego de dois-pontos no primeiro parágrafo e o emprego de aspas no segundo parágrafo
têm a função de indicar, correta e respectivamente:
(A) retificação da informação anterior; fala.
(B) síntese da informação anterior; comentário.
(C) ratificação da informação anterior; ênfase.
(D) detalhamento da informação anterior; citação.
(E) exemplificação da informação anterior; correção.
Gabarito letra D.

No trecho “Uma revisão bibliográfica apontou que essa visão curto-prazista típica de regimes
instáveis acaba d iminuindo investimentos no setor produtivo.”, a classe de palavra a que
pertence o termo “que” é a mesma d aquele destacado em:
(A) As nações que têm instabilidade democrática crescem menos.
(B) É importante que as nações tenham suas economias fortalecidas.
(C) Que ações serão necessárias para fortalecer as economias mundiais?
(D) Os estudiosos, que analisam a economia, são de renomadas universidades.
(E) Que espanto causa a todos saber que o PIB de um país não cresce.
Gabarito letra B.

Nas passagens “Qualquer dia, também desaparecerão essas últimas casas coloridas…” e “E eis
que as ruas ficarão profundamente tristes…”, os termos destacados expressam, correta e
respectivamente, sentidos de
(A) demonstração e meio.
(B) tempo e intensidade.
(C) desdém e modo.
(D) indefinição e intensidade.
(E) possessividade e modo.
Gabarito letra D.

No trecho “A escritora Carla Madeira virou um fenômeno editorial em 2021” (1o parágrafo), o
vocábulo destacado pertence à mesma classe de palavra que o destacado em:
(A) Seu Tudo é rio, publicado originalmente em 2014…
(B) … beirando os 150 mil exemplares.
(C) … alternam a voz das duas protagonistas.
(D) Alguns elementos do conteúdo talvez ajudem…
(E) … deu continuidade ao caminho bem-sucedido.
Gabarito letra E.

Casas amáveis
Vocês me dirão que as casas antigas têm ratos, goteiras, portas e janelas empenadas, trincos que não correm,
encanamentos que não funcionam. Mas não acontece o mesmo com tantos apartamentos novinhos em folha?
Agora, o que nenhum arranha-céu poderá ter, e as casas antigas tinham, é esse ser humano, esse modo comunica
tivo, essa expressão de gentileza que enchiam de mensagens amáveis as ruas de outrora.
Havia o feitio da casa: os chalés, com aquelas rendas de madeira pelo telhado, pelas varandas, eram uma festa,
uma alegria, um vestido de noiva, uma árvore de Natal.
As casas de platibanda expunham todos os seus disparates felizes: jarros e compoteiras lá no alto, moças
recostadas em brasões, pássaros de asas abertas, painéis com datas e monogramas em relevos de ouro. Tudo isso
queria dizer a lguma coisa: as fachadas esforçavam-se por falar. E ouvia--se a sua linguagem com enternecimento.
Mas, hoje, quem se detém a olhar para rosas esculpidas, acentos, estrelas, cupidos, esfinges, cariátides? Eram
recordações mediterrâneas, orientais: mitologia, paganismo, saudade.
Agora, os andaimes sobem, para os arranha-céus vitoriosos, frios e monótonos, tão seguros de sua utilidade que
não podem suspeitar da sua ausência de gentileza.
Qualquer dia, também desaparecerão essas últimas c asas coloridas que exibem a todos os passantes suas
ingênuas alegrias íntimas – flores de papel, abajures encarnados, colchas de franjas – e suas risonhas proprietárias
têm sempre um Y no nome, Yara, Nancy, Jeny… Ah! não veremos mais essas palavras, em diagonal, por cima das
janelas, de cortininhas arregaçadas, com um gatinho dormindo no peitoril.
Afinal, tudo serão arranha-céus.
E eis que as ruas ficarão profundamente tristes, sem a graça, o encanto, a surpresa das casas, que vão sendo
derrubadas. Casas suntuosas ou modestas, mas expressivas, comunicantes. Casas amáveis.
(Cecília Meireles. Escolha o seu Sonho. Adaptado)

Na passagem “… por cima das janelas, de cortininhas arregaçadas, com um gatinho dormindo
no peitoril.”, o diminutivo dos substantivos indica
(A) zombaria nos dois empregos.
(B) crítica no primeiro emprego, e tamanho no segundo.
(C) tamanho primeiro emprego, e intensidade no segundo.
(D) ironia no primeiro emprego, e desdém no segundo.
(E) afetividade nos dois empregos.
Gabarito letra E.

CONECTIVOS
Prof. Felipe Luccas
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Conjunções COORDENATIVAS:
❑ ADITIVAS: “e”, “nem”, “não só X, mas também Y”, “não só X, como Y”
❑ ADVERSATIVAS: “mas, todavia, porém, contudo, no entanto, entretanto”
Ex: Eu investi dinheiro; o mercado, porém, não está favorável.
❑ ALTERNATIVAS: ou, ou... ou, já...já. quer...quer, ora...ora, seja...seja, nem...nem.
Ex: Messi ou Ronaldo será o melhor da história.
Ex: Fritura ou açúcar em excesso fazem mal à saúde.
❑ EXPLICATIVAS: que, porque, pois, porquanto.
Ex: Leve o guarda-chuva, pois vai chover.
❑ CONCLUSIVAS: portanto, então, logo, pois (deslocado, entre vírgulas), por conseguinte, por
isso, assim.
Ex: A vida é difícil; você deve, pois, perseverar!

Conjunções SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS :
❑ CAUSAIS: porque, como (antecipado), já que, uma vez que, visto que, visto como, porquanto, na medida em que,
etc.
Ex: Como choveu, a rua está molhada.
❑ CONSECUTIVAS: que (relacionado a palavra intensificadora: “tão”, “tal”, “tanto”, “tamanho”); de
modo/sorte/forma/maneira que...
❑ CONCESSIVAS: embora, ainda que, apesar de que, mesmo que, conquanto, não obstante, posto que, malgrado.
Ex: Embora seja pequena, ela é extremamente forte.
Ex: Apesar de ser pequena, ela é extremamente forte.
❑ CONFORMATIVAS: como, conforme, consoante, segundo.
❑ COMPARATIVAS: como, assim como, que, (do) que, qual (em “tal qual”), quanto (em “tanto quanto”), como se
(comparação hipotética)...
❑ CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, desde que, a não ser que, a menos que, sem que, etc.
Ex: Se fizer sol, vamos à praia.
Ex: Caso faça sol, vamos à praia.

Conjunções SUBORDINATIVAS ADVERBIAIS :
❑ FINAIS (FINALIDADE): para que, a fim de que, que, porque (= para que).
Ex: Para/A fim de ser aprovada logo, ela estuda muito.
❑ PROPORCIONAIS: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais/menos
X....mais/menos Y
Ex: À medida que que o tempo passa, vamos ficando mais experientes.
Ex: Quanto mais o tempo passa, mais vamos ficando mais experientes.
❑ TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, *mal, antes que, depois que, até que, sempre que,
assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que...
Ex: O cão latiu quando cheguei.
Ex: Mal cheguei e já me ligaram.
Ex: Desde que cheguei, já me ligaram oito vezes.

VUNESP / DPE-SP / 2023
Considere as passagens:
• … o Produto Interno Bruto (PIB) per capita das chamadas democracias defeituosas, iliberais ou
híbridas cresceu cerca de 20% menos do que em regimes democráticos estáveis.
• A democracia, segundo outro pesquisador citado no e studo, aumenta as chances de reformas
econômicas…
Nas passagens, empregam-se, correta e respectivamente, conjunções que estabelecem relações de
sentido de
(A) causa e consequência.
(B) consequência e finalidade.
(C) comparação e explicação.
(D) comparação e conformidade.
(E) consequência e comparação. Gabarito letra D.

VUNESP / PREF. SOROCABA / 2023
A Califórnia agora exige que os supermercados distribuam – e não joguem fora – produtos que não
foram vendidos, mas que estão bons para o consumo.
Assinale a alternativa em que a reescrita da última frase do primeiro parágrafo preserva o sentido
original do texto.
A Apesar de a Califórnia estar procurando reduzir o desperdício, mesmo que agora exija dos
supermercados o aproveitamento de alimentos que, caso não comercializados, estejam apropriados
ao consumo.
B Por sua vez, a Califórnia está procurando reduzir o desperdício, visto que agora exige dos
supermercados o aproveitamento de alimentos que, embora não comercializados, estejam
apropriados ao consumo.
Gabarito letra B.

Assinale a alternativa em que a reescrita da última frase do primeiro parágrafo preserva o sentido
original do texto.
C Além de a Califórnia estar procurando reduzir o desperdício, à medida que agora exige dos
supermercados o aproveitamento de alimentos que, a exemplo dos não comercializados, estejam
D Em tese, a Califórnia está procurando reduzir o desperdício, portanto agora exige dos
supermercados o aproveitamento de alimentos que, supostamente não comercializados, estejam
E Aliás, a Califórnia está procurando reduzir o desperdício, a menos que agora exija dos
supermercados o aproveitamento de alimentos que, ainda não comercializados, estejam
Gabarito letra B.

Assinale a alternativa em que a conjunção destacada estabelece uma relação de comparação
entre as orações.
(A) Mas a queda expressiva de 9,7% no rendimento real habitual em um ano mostra que
problemas novos desafiam aqueles que conseguiram manter uma ocupação remunerada.
(B) Mas a recuperação tem sido lenta, razão pela qual persistem alguns números absolutos
que preocupam.
(C) E a melhora ocorre num período em que a inflação subiu acentuadamente e se mantém
em níveis muito altos.
(D) Em números absolutos, isso significa que, embora o desemprego venha diminuindo, ainda
há 12 milhões de trabalhadores sem ocupação.
(E) Como outros indicadores negativos das condições do mercado de trabalho, também este
vem diminuindo nos últimos meses...
Gabarito letra E/

VERBO
Prof. Felipe Luccas
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Observe a frase do terceiro parágrafo do texto e a sua reescrita:
• A democracia, conforme outro pesquisador citado no estudo, aumenta as chances de reformas
econômicas e de ampliação das matrículas na educação básica.
• A democracia, conforme outro pesquisador citado no estudo, aumentaria as chances de reformas
econômicas e de ampliação das matrículas na educação básica. Comparando-se as duas frases, conclui-se
corretamente que os sentidos expressos por elas são
(A) diferentes, uma vez que a primeira veicula ideia de possibilidade e a segunda, de negação.
(B) iguais, uma vez que ambas exprimem a ideia de conjectura em relação ao aumento.
(C) diferentes, uma vez que a primeira veicula ideia de certeza e a segunda, de hipótese.
(D) iguais, uma vez que ambas veiculam a ideia de certeza, ratificando a noção de aumento.
(E) diferentes, uma vez que a primeira veicula ideia de probabilidade e a segunda, de possibilidade.
Gabarito letra C.

No trecho – Se entrássemos na máquina do tempo e recuássemos algumas décadas... –, as formas
verbais estão no pretérito imperfeito do subjuntivo. A mesma situação ocorre com a forma verbal
destacada em:
A Receberíamos muitas reclamações dos clientes, caso não mantêssemos o sistema de entrega em
domicílio.
B Mais consumidores adquiririam o produto se dispôssemos os diferentes modelos em espaços
estratégicos do shopping.
C O resgate dos sobreviventes teria sido mais rápido se o navio contivesse o número de botes salva-
vidas adequado.
D Caso os investidores prevessem que haveria desmatamento ilegal, não teriam construído o hotel
na região.
E Mesmo que nosso chefe se contraposse corajosamente às medidas injustas, permaneceríamos
sem aumento salarial. Gabarito letra C.

VUNESP / ALESP-SP / 2022
O emprego de voz passiva é constatado na passagem:
A) ... o Produto Interno Bruto (PIB) deverá crescer 0,42% neste ano...
B) Até lá, as condições internacionais poderão melhorar.
C) O cenário já tenebroso inclui uma inflação já muito alta...
D) O aperto mais forte da política monetária virá em seguida...
E) Alguma segurança econômica ainda é garantida pelo agronegócio...
Gabarito letra E.

VUNESP / PREF. DE JUNDIAÍ-SP / 2022
As lacunas devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:
A) sentavam … olhavam … viviam … existe … importantes
B) sentam … olham … viviam … existe … importante
C) sentaram … olharam … viveram … existem … importante
D) sentariam … olhariam … viveriam … existe … importantes
E) sentassem … olhassem … viveriam … existem … importantes Gabarito letra E/

CONCORDÂNCIA
Prof. Felipe Luccas
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Concordância: Regras Essenciais
Ex: Os seus dois antigos namorados engenheiros me ameaçaram de morte.
Ex: O hábito de revisar e de fazer exercícios revolucionou meus estudos.
Ex: As pessoas têm bastantes dificuldades de convívio.
Ex: Muitos livros foram comprados pelos alunos.
Ex: Compraram-se muitos livros.
Ex: A maioria das pessoas vota/votam emocionalmente.
Ex: 60% do povo vota/votam emocionalmente.

Verbo Impessoal: Verbo Haver (=Existir, ocorrer, tempo decorrido)
Ex: Há vidas em jogo.
Ex: Existem vidas em jogo.
Ex: Houve alguns imprevistos.
Ex: Sucederam alguns imprevistos.
Ex: Deve haver vidas em jogo.
Ex: Devem ocorrer problemas.

Assinale a alternativa em que a pontuação, a colocação pronominal e a concordância verbal
atendem à norma--padrão.
(A) Quando se opta pela política para que se solucionem pacificamente os conflitos, a
democracia viabiliza o crescimento econômico.
(B) Diz o texto que para que se obtenha rendas no curto prazo, a instabilidade de uma
democracia induz a comportamento míope.
(C) Prevê-se, em um regime democrático, direitos civis, sociais, políticos e de propriedade. E os
conflitos resolvem-se pacificamente.
(D) Em democracias estáveis existe chances de reformas econômicas; as frágeis porém, se
configuram como obstáculo a elas.
(E) Se constatam com a democracia, o aumento das chances de reformas econômicas e de
ampliação das matriculas na educação básica.
Gabarito letra A.

Considerando a apresentação de dados em porcentagem, assinale a alternativa que está em
conformidade com norma-padrão.
A Aqueles 20% de área de várzea restantes no município já foi comercializado.
B Quanto aos índices de desperdício de alimentos, 31% não se admite.
C A editora decidiu que, para 2023, 15% das verbas será investida em autobiografias.
D Dos sócios do clube presentes à reunião, 1% votaram pela terceirização dos funcionários.
E Tratando-se da demissão voluntária dos funcionários, 0,5% optou pelo desligamento da
empresa.
Gabarito letra E.

Assinale a alternativa correta quanto à norma-padrão de concordância verbal e nominal.
A Não importa os sonhos fracassados, pois eles fazem parte da existência de todos os seres
humanos.
B Convencida da promoção constante do diálogo com os filhos, é assim que os familiares
devem agir.
C Ir sozinho até o centro da cidade e ter uma letra bonita eram aptidões que pertence ao
passado.
D Deve haver pais que ainda insistem em exigir dos filhos um comportamento idêntico ao que
tiveram.
E As gerações precisam enfrentar, por elas mesmos, os desafios que lhes são impostos ao
longo do tempo.
Gabarito letra D/

REGÊNCIA E CRASE
Prof. Felipe Luccas
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CRASE FUSÃO (preposição “a” + “a” artigo)
Ex: Estou visando à remuneração (visar ”a”+ “a” remuneração= à)
Ex: Fiz alusão às letras das músicas (alusão “a” + “as” letras= às letras)
CRASE FUSÃO (preposição “a” + “aquele”/”a qual”/”a”)
Pronomes DEMONSTRATIVOS e relativos:
Ex: Essa é a apostila à qual me referi. (se referir “a” + “a” qual - apostila = à)
Ex: Estou visando àquele cargo (visar “a” + aquele= àquele)
Ex: Entre as carreiras, estou visando à que paga mais. (visar “a” + “a” [aquela]= à)

Crase nas locuções de base feminina:
à medida que, à proporção que, à toa, à noite, à tarde, às vezes, às pressas, à vista, à
primeira vista, àquela hora, às dez horas, à direita, à vontade, às avessas, às escuras, às
escondidas, à míngua, à venda, à mão armada, à beça, à tinta, à máquina, à caneta, à foice,
à chave, à revelia, à deriva, à luz de, à altura de, à custa de, à espera de, à beira de, à
espreita de, à base de, à moda de, à procura de, à roda de, à mercê de, à semelhança de...
# Desenhou à mão, Chegou à noite

“A Natureza da Mordida” é mistério que se lê com prazer de Carla Madeira
A escritora Carla Madeira virou um fenômeno editorial em 2021. Seu Tudo é rio,
publicado originalmente em 2014 e reeditado, foi do boca ____ boca ____ listas de mais
vendidos no país, beirando os 150 mil exemplares. Foi a autora brasileira mais lida do ano.
Véspera, seu romance mais recente, deu continuidade ao caminho bem-sucedido. E
agora a expectativa está sobre A Natureza da mordida, seu livro do meio, que acaba de ser
reeditado.
Alguns elementos do conteúdo talvez ajudem _____ entender a acolhida do leitorado. O
interesse pela subjetividade das personagens, a curiosidade para explorar a condição humana,
a ambiguidade e a autonomia das mulheres retratadas, o direito entregue _____ essas
personagens de errarem e de serem más. Na forma, as construções fluidas, o trabalho
cuidadoso com a palavra, a prosa poética com frases altamente tatuáveis também ajudam.
A Natureza da mordida repete um formato já conhecido na obra da autora – os
fragmentos. Capítulos curtos, alguns brevíssimos, alternam a voz das duas protagonistas.
(Gabriela Mayer. https://www.folha.uol.com.br/ilustrada/, 27.01.2023. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente,
com:
(A) a … a … à … à
(B) à … às … a … a
(C) a … às … a … a
(D) à … à … à … à
(E) a … as … a … à
Gabarito letra C.

A regência está em conformidade com a norma-padrão em:
(A) Muitas pessoas têm dúvidas que os arranha-céus sejam um tipo de construção que a
maioria dos cidadãos gosta.
(B) Quem é sensível à importância das casas antigas anseia na sua sobrevivência ante a
propagação de arranha-céus.
(C) Estariam as cidades aptas a receber tantos arranha-céus? Muitas pessoas discordam com
essa perspectiva.
(D) A beleza das casas coloridas se impõe a todos, e o tamanho dos arranha-céus não é capaz
de ofuscá-las.
(E) É preferível ter casas coloridas nas ruas do que arranha-céus, pois ninguém lembra das
qualidades destes.
Gabarito letra D.

O sinal indicativo de crase está corretamente empregado na alternativa que completa o seguinte
trecho:
Há instituições da sociedade civil que se opõem
A à logística inadequada aplicada na produção de alimentos.
B à uma discrepância evidente no sistema alimentar mundial.
C à cidades que não investem na distribuição racional dos alimentos.
D à enfrentar o descarte de alimentos apenas por meio da compostagem.
E à toda e qualquer negligência no reaproveitamento dos alimentos.
Gabarito letra A.

O Brasil aprovou em 2020 uma lei que permite _______ produtores e fornecedores _______ doação
de excedentes não comercializados, desde que estejam dentro do prazo de validade, não tenham
comprometidas sua integridade e sua segurança sanitária e tenham mantidas suas propriedades
nutricionais. _______ lei removeu uma barreira importante _______ doações, ao determinar que os
doadores só serão responsabilizados penalmente por possíveis danos se agirem com má-fé.
(https://opiniao.estadao.com.br/, 06.11.2022. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
A a … à … A … a
B à … à … À … às
C a … a … A … às
D à … a … A … à
E a … à … À … as
Gabarito letra C/

PRONOMES
Prof. Felipe Luccas
Prof. Felipe Luccas

PRONOMES PESSOAIS
REGRAS PARA UNIÃO DE PRONOMES OBLÍQUOS
Quando os verbos são terminados em R, S, Z + o, os, a, as, teremos: lo, los, la, las.
✓ Eu não pude dissuadir a menina.
✓ Fiz isso porque quis isso
✓ Nós vamos pôr o menino de castigo
Com m, ão, aos, õe, ões + o, os, a, as, teremos simples acréscimo de no, nos, na, nas.
✓ Mataram a barata.
✓ Ele expõe quadros em Paris.
X Felipe vendia quadros na rua. (vendia-lhes)
**** Após verbos na primeira pessoa do plural (nós: amamos, bebemos, cantamos), seguidos do pronome
-nos, corta-se o S final: Ex: Alistamo-nos no quartel. Animemo-nos!

Colocação Pronominal
(Proibições Básicas)
Me dá um cigarro?
Darei-te um presente.
Daria-te um presente.
Tinha emprestado-lhe um dinheiro.
✓Dá-me um cigarro.
✓Dar-te-ei um presente.
✓Dar-te-ia um presente.
✓Tinha-lhe emprestado um dinheiro.

ATRAI PRÓCLISE:
Conjunção Subordinativa (que, se, como, quando, assim que, para que, à
medida que, já que, embora, consoante...)
Negativa (não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco, sequer)
Advérbio (já, mais, talvez, só, somente, apenas, ainda, sempre, talvez, também, até, inclusive,
mesmo, exclusive, aqui, hoje, provavelmente, onde, como, quando)
Pronome
(Relativo: que, o qual, cujo, quem, quanto, onde, como, quando...)
(Indefinido: alguns, todos, tudo, alguém, qualquer, outro, outrem...)
(Interrogativo: que, quem, qual, quanto...)

Considere as frases.
• Em Seul, os alimentos são pesados nas latas de lixo depois que os moradores ali ________.
• Hoje, a fome e as mudanças climáticas são os maiores problemas da humanidade, tanto que
______ na busca por um equilíbrio global.
• É inconcebível que haja pessoas passando fome, portanto medidas que _______ são sempre
bem- -vindas.
De acordo com a norma-padrão de emprego e de colocação dos pronomes, as lacunas das frases
devem ser preenchidas, respectivamente, por:
A os despejam; a vêm desafiando; combatam-na
B os despejam; vêm desafiando-lhe; combatam-na
C os despejam; a vêm desafiando; a combatam
D despejam-nos; vêm desafiando-lhe; combatam-na
E despejam-nos; vêm desafiando-a; a combatam Gabarito letra C.

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal atende à norma-padrão.
A Claro que se sentem mal as mães de filhos com fome.
B O favelado, quando vê-se com fome, recorre ao lixo.
C Tendo suicidado-se a pobre mulher, o que fazer?
D Eu agora questiono-me se ela foi ao Serviço Social.
E Me vi nervosa com a notícia da mulher que morreu.
Gabarito letra A.

PRONOMES RELATIVOS (QUE, O/A(S) QUAL(IS),
CUJO, ONDE, AONDE...)
O menino que estuda passa.
As meninos as quais estudam passam.
Para retomar lugares físicos, usa-se “onde”. Se o verbo pedir preposição “A”, como “ir, chegar, voltar,
comparecer”, usa-se “Aonde”.
A casa onde moro é muito distante.
A casa aonde cheguei é muito distante.
O autor a quem me refiro é brasileiro.
O autor de quem gosto é brasileiro.
As obras cujo autor faleceu são mais valorizadas.
As obras a cujo autor me refiro são mais valorizadas.
As obras de cujo autor gosto são mais valorizadas.

No segundo parágrafo, em – e cuja largura, nesta era de rápidas transformações, se mede em anos-
luz –, o termo destacado é um pronome relativo.
Considerando essa categoria de pronomes, assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, a frase a seguir.
Infelizmente, vivemos em uma sociedade _____ ainda há crianças _____ dia a dia se limita ao
esforço para enfrentar a miséria _____ elas sonham escapar.
A onde ... a que o ... com que
B onde ... cujo ... com que
C em que ... cujo ... de que
D de que ... a que o ... com que
E de que ... cujo ... de que
Gabarito letra C/

TEXTO
Prof. Felipe Luccas
Prof. Felipe Luccas

Democracia fraca afeta o PIB
Uma pesquisa sobre o desenvolvimento de mais de 160 países com realidades políticas variadas, no período de 1960 a
2018, comparou o desempenho de regimes d emocráticos com aqueles nos quais a democracia é parcial, incompleta ou,
em uma palavra, instável. A conclusão foi inequívoca: no longo prazo, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita das
chamadas democracias defeituosas, iliberais ou híbridas cresceu cerca de 20% menos do que em regimes democráticos
estáveis. A democracia é fator de avanço econômico.
Os autores do estudo são economistas vinculados a instituições europeias: Nauro Campos, da Universidade Colleg e
London; Fabrizio Coricelli, da Paris School of Economics; e Marco Frigerio, da Universidade de Siena. Segundo eles, uma
das consequências negativas da instabilidade democrática é a prevalência de visões de curto prazo. “A instabilidade
induz a comportamento míope com o objetivo de obter rendas no curto prazo e desconsiderar os efeitos a longo prazo”,
diz o texto. Uma revisão bibliográfica apontou que essa visão curto-prazista típica de regimes instáveis acaba diminuindo
investimentos no setor produtivo.
A democracia, segundo outro pesquisador citado no estudo, aumenta as chances de reformas econômicas e de
ampliação das matrículas na educação básica. Segundo o professor Nauro Campos, em entrevista ao jornal O Globo,
democracias frágeis e debilitadas prejudicam a execução de políticas públicas. Um exemplo disso é a nomeação de
pessoas despreparadas para órgãos técnicos que prestam serviços à população. Esse tipo de problema, afirmou Campos,
faz cair a confiança nas instituições.
O regime democrático prevê direitos civis, sociais, políticos e de propriedade. Capaz de solucionar pacificamente
conflitos por meio da política, em vez da guerra, a democracia é chave também para o crescimento econômico.
(Opinião. https://www.estadao.com.br/opiniao, 26.01.2023.Adaptado)

Ao trazer informações dos estudos sobre mais de 160 países, o editorial deixa claro que o PIB
de uma nação
(A) se harmoniza, com frequência, à visão imediatista para fortalecer a democracia.
(B) se fortalece, quando há observação dos princípios democráticos por seus governantes.
(C) se vê atacado pela democracia, que se fortalece à medida que ele tende a enfraquecer.
(D) se mantém estável nos regimes instáveis, embora sem fortalecimento da democracia.
(E) se corrói paulatinamente, se a sociedade persegue o fortalecimento de sua democracia.
Gabarito letra B.

A frase que encerra o primeiro parágrafo “A democracia é fator de avanço econômico.” deve
ser entendida como
(A) uma explicação com caráter crítico que questiona as informações precedentes.
(B) um comentário com caráter comparativo que nega as informações precedentes.
(C) uma hipótese com caráter ambíguo em relação às informações precedentes.
(D) um parecer com caráter concessivo que se opõe às informações precedentes.
(E) uma síntese com caráter conclusivo em relação às informações precedentes.
Gabarito letra E.

Há informação expressa com termo em sentido figurado em:
(A) … com aqueles nos quais a democracia é parcial…
(B) Os autores do estudo são economistas…
(C) “A instabilidade induz a comportamento míope…”
(D) … ampliação das matrículas na educação básica…
(E) … nomeação de pessoas despreparadas…
Gabarito letra C/

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