O documento discute uma aula sobre cubismo para alunos de 5 e 6 anos, apresentando obras de Picasso, Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti. A aula incluiria uma pesquisa sobre os artistas, análise e discussão de suas obras, e uma atividade prática para que as crianças produzam suas próprias obras inspiradas no cubismo.

1. Retrato de Dora Mar, de Picasso (EFE).
( O Mamoeiro, de Tasila do Amaral).
Tema: CUBISMO e alguns artistas –
Pablo Picasso, Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti
Público-alvo: alunos de 5 e 6 anos
Série escolhida: Educação Infantil

2. ALEXANDRA ROSA GARCIA FERNANDES
(..., Di Cavalcanti).
ANA PAULA ALVES FERREIRA
CLÁUDIA PATRÍCIA LEITE VENENO EZIDIO
JANE SANTIAGO DA FONSECA
MARCOS ANTONIO DINIZ
SUELI DE PAULA LARANJA DOS SANTOS
THALITA SOARES CAVALCANTI

3.  Pediraos alunos que façam uma pesquisa na
internet sobre algum tema relacionado ao
estudo da Arte - Cubismo.

4.  Apresentar o cubismo com sua pintura
geométrica;
 Fazer com que o aluno conheça a vida do artista
e sua obra para analisá-la a seu modo;
 Produzir trabalhos por meios da linguagem do
desenho, da pintura, da modelagem, da
colagem e da construção e assim, desenvolver o
gosto e o respeito pelos processos de criação;
 Desenvolver habilidade
motora, concentração, estimulação, sensibilizaç
ão, senso estético e motricidade.

5.  Aulainterativa, pesquisa, discussão em grupo,
produção de textos coletivos, produção com
diferentes técnicas e materiais.

6. Retrato de Dora Mar, de Picasso (EFE).
 Apresentar uma obra do
artista escolhido.
 Explora com as
crianças, através de
questionamentos sobre o
que aparece na
tela, formas e cores e a
“desordem” das imagens.
Sugestão: Retrato de Dora
Mar, de Picasso)

7.  Após,informar as crianças o criador da obra. E
sugerir uma pesquisa na internet,
acompanhadas pelo professor da turma e de
informática, a biografia do autor.
 Ler para os alunos o livro:
-Pablo Picasso - Mestres das Artes, Mike Venezia,
Editora: Moderna
- E/ou Meu nome é... Picasso, de Eva Bargalló e
Violeta Monreal,Editora Publifolha

8.  Produzir com os alunos a ficha do artistas com
dados importantes sobre a biografia do pintor
 Os alunos irão se surpreender com a extensão
de seu nome, pois Picasso foi registrado por
seus pais como: Pablo Diego José Francisco de
Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios
Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso.

9.  Em seguida, apresentar outras telas e questionar:
"O que elas têm em comum?
Quais cores prevalecem?
E quais formas?
Registrar todas as hipóteses.
 Os mesmos procedimentos podem ser seguidos
para apresentar a artista Tarsila do Amaral,
ressaltanto sua nacionalidade brasileira. Podendo
ainda utilizar o globo terrestre e explorar o site
http://www.tarsiladoamaral.com.br

10.  Concluir o
trabalho
oferecendo muitos
materiais de
pintura às
crianças, para que
elas coloquem no
papel (ou em telas)
tudo o que
aprenderam.

11.  Organizar com os
alunos um blog
“galeria dos
alunos”, expondo na
rede os trabalhos e
comentários das
crianças sobre o que
aprenderam, o que
mais gostaram...

14.  Verificamos que as diferentes tecnologias, dentre elas a
Internet é importantíssima nesse
trabalho, primeiramente como fonte de pesquisa sobre
os artistas e suas histórias, mas principalmente por ser
uma ferramenta que as crianças adoram mas não sabem
como utilizar corretamente.
 Para que a Internet seja usada na escola como
ferramenta de aprendizado, o professor tem que ter um
planejamento “justinho” e verificar tudo antes de levar
os alunos ao laboratório, isso sem contar que o
professor deve ter tudo o que quer mostrar aos alunos
salvos num pendrive, somente por precaução.

15.  Wikipédia
 Pablo Picasso - Mestres das Artes, Mike Venezia,
Editora: Moderna
 Meu nome é... Picasso, de Eva Bargalló e Violeta
Monreal,Editora Publifolha
 http://www.smartkids.com.br/especiais/artes-
cubismo.html
 http://www.acrilex.com.br/educadores-manual-
vol-03.pdf
 http://arco-ris.blogspot.com/2008/02/auto-
retrato-cubista.html
 http://www.tarsiladoamaral.com.br