O documento discute o uso das redes sociais por jovens, abordando questões como sexting e bullying, e busca promover a segurança online através de oficinas e rodas de conversa. O projeto tem como objetivo identificar armadilhas nas redes sociais e oferecer orientações para proteger os alunos de abusos. A intervenção inclui apresentação de resultados e a divulgação de recursos úteis, além de considerar a legislação pertinente aos crimes relacionados às redes sociais.

1. As Facetas das Redes Sociais
Curso: Introdução a Educação Digital
Turma: IED.C10.1
Cursista: Adriana Valentim Wandermurem
Tutora: Monalisa de Paula Chaves

2.
O uso das redes sociais comprovadamente
é o recurso da internet mais utilizado pelos
jovens, usam esta mídia para compartilhar de
forma rápida e dinâmica suas atividades e
pensamentos, muitas vezes expondo-se em rede
mundial.
Durante aulas realizadas na disciplina de
informática básica onde trabalhamos “O uso
seguro da Internet” tivemos vários relatos de
experiências com ênfase nas temáticas SEXTING
e BULLING.
INTRODUÇÃO

3. Suscitar a discussão a
cerca do tema, procurando
prevenir possíveis e
desagradáveis experiências
muitas vezes vistas em
noticiários e por vezes nos
depoimentos de nossos
alunos.
OBJETIVO

4. O processo se dará por meio: de
oficinas, onde detectaremos as
possíveis armadilhas vivenciadas pelos
alunos no acesso às redes sociais.
No desenvolvimento desta
atividade realizaremos a coleta de
depoimentos, e em última análise,
serão apresentadas orientações na
tentativa de minimizar os abusos
presentes na rede, bem como alertar
os demais alunos.
AÇÕES

5. A apresentação do projeto ao
grupo de alunos foi aceita como desafio
a ser realizado de forma coletiva.
O desenvolvimento do projeto
permitiu conhecer o problema da
violência através das redes sociais sob a
perspectiva dos alunos. A promoção da
roda de conversa possibilitou
conhecermos histórias e identificamos
vítimas de preconceito, cyberbullying e
sexting.
RESULTADOS

6. As intervenções foram
orientações das formas de
proteção (Roda de conversa,
exibição de vídeos, produção
de quadrinhos), divulgação
para outros alunos dos
telefones úteis e alerta aos
professores nos dias de
planejamento.
INTERVEÇÕES

7. Geralmente as práticas estão
associados aos crimes de:
Ameaça
(art. 147 do Código Penal);
Calúnia
(art. 138 do Código Penal);
Difamação
(art. 139 do Código Penal);
Injúria
(art. 140 do Código Penal) ou
Falsa Identidade
(art. 307 do Código Penal).
LEGISLAÇÃO

8. DICAS DE LEITURA E VÍDEOS
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=y8uC3Ca-kbs
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=F8nl5IB3sY8

9. RECUERO, Raquel .Redes Sociais na Internet: ConsideraçõesIniciais. E Compós, v. 2, 2005.
Disponível em: www.ufrgs.br/limc/PDFs/redes_sociais.pdf.
NJAINE, Kathie; ASSIS, Simone Gonçalves de; GOMES, Romeu; MINAYO, Maria Cecília de Souza.
Redes de prevenção à violência: da utopia à ação / Networks for prevention of violence: from
utopia to action. Ciênc. saúde coletiva; 11 (supl): 1313-1322, 2006. Disponível em:
http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?
IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=471495&in
dexSearch=ID
REFERÊNCIAS

10. RECUERO, Raquel .Redes Sociais na Internet: ConsideraçõesIniciais. E Compós, v. 2, 2005.
Disponível em: www.ufrgs.br/limc/PDFs/redes_sociais.pdf.
NJAINE, Kathie; ASSIS, Simone Gonçalves de; GOMES, Romeu; MINAYO, Maria Cecília de Souza.
Redes de prevenção à violência: da utopia à ação / Networks for prevention of violence: from
utopia to action. Ciênc. saúde coletiva; 11 (supl): 1313-1322, 2006. Disponível em:
http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?
IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=471495&in
dexSearch=ID
REFERÊNCIAS