1) As crianças observaram as partes do corpo de bonecos e compararam com o seu próprio corpo. 2) Eles aprenderam que usam roupas para se proteger do frio e calor e ficarem bonitos. 3) As crianças contaram e identificaram as partes do corpo, como cabeça, braços e pernas, enquanto pintavam rostos em bonecos.

1. TURMA B PRÈ-ESCOLAR DE VILA NOVA S. BENTO

2. PROJECTO “ A NOSSA IDENTIDADE” ANO LECTIVO DE 2011-2012

3. A professora propôs ao grupo mostrar o corpo dos bonecos e comparar com o nosso. Os bonecos têm cabeça? Crianças , sim… E os meninos e as meninas? O grupo, sim temos, e assim fomos nomeando as diferentes parte do corpo. -Cabeça, pescoço, corpo, braços, mãos, pernas e pés.

4. Estamos a observar o nosso corpo, que é como o dos bonecos

5. Depois cada criança observou o corpo dos bonecos. Professora, eles estão vestidos ou despidos? -crianças, vestidos, e vocês, vestidos, e onde está o corpo? Crianças, aqui debaixo da camisola. Isso mesmo, nós usamos a roupa, para proteger o corpo do frio e do calor, e também para ficarmos bonitos.

6. Brincamos , com o jogo do corpo humano

7. A professora mostrou o número 1 , e perguntou quantos bonecos desenhamos? Crianças, 1 boneco… a professora mostrou o número 2 e perguntou e agora, quantos temos que desenhar? Crianças, 2, vamos contar pelos dedos,1,2…

8. Pintamos as caras dos meninos e das meninas, escrevemos os números e fizemos 2 conjuntos.

9. A professora mostrou o boneco e perguntou quantos braços temos? Crianças, 2 Professora, então vamos levantar os braços, e assim fomos contando e identificando as diferentes partes do corpo.

10. Com papel e cola foram construindo o corpo de um boneco!

11. A pofessora contou 1,2,3,4,5....acompanhada pelas as crianças

12. Fizemos 3 conjuntos um, com todas as caras, outra com as meninas e outra com os meninos.

13. Fizemos cartões de identidade, a professora perguntou ás crianças o nome delas, da mãe e do pai, depois escreveu os nomes e cada um foi colando assim...

14. Fizemos um ficheiro com uma caixa de sapatos, e colocamos lá um separador dum lado os cartões das meninas e do outro os meninos.

15. Os nossos cartões de identidade

16. A professora mediu a altura de todos dos meninos(as).

17. Medimos a altura dos meninos (as), cortamos tiras de papel...E pintamos com os dedos.

18. Depois ordenamos do mais alto para o mais baixo. Professora, qual é o menino mais alto? Tiago, sou eu, muito bem! E o mais baixo? Crianças, a Lara.

19. Fizemos etiquetas. E colamos nas fitas o nome e cara de cada um.

20. A professora perguntou ás crianças onde moravam? Contamos,1,2,3,4,5,6,7,8 . São 8, as crianças que moram em Vila Nova S. Bento e 1,2,3,4,5 e 5 as que moram no campo.

21. Estes bonequinhos são, para concretizar as regras que temos vindo a aprender para melhorar o comportamento na sala de aula.

22. Vamos lá repetir o que os bonecos dizem para nós fazermos. Crianças, Falar baixinho, brincar e fazer os trabalhos sentados, arrumar os brinquedos, pedir desculpa quando magoamos os outros!

23. Quando esquecemos algúma regra , vamos ver na porta da sala.