aula de profissões

1. PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO:
CURSO: Núcleo de Formação Geral Humanística - NFGH SEMESTRE/ANO: 1/2024
COMPONENTE CURRICULAR: PROFISSÃO: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES c/h:80
PROFESSOR: ALISON PEREIRA OLIVEIRA
E-MAIL: alison.oliveira@p.ucb.br
2. EMENTA
3. CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO EGRESSO
4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
5. CONTEÚDO
Programa Propósito de Vida (Proposições). Qualificação profissional. Ética profissional. Felicidade do bem viver e
bemestar. Espiritualidade profissional. Hard and Soft Skills. Relações étnico-raciais no trabalho. Criatividade.
Inovação. Empreendedorismo. Liderança.
Compreender as proposições do projeto educativo da UBEC. Desenvolver a formação profissional. Exercitar
os princípios da ética, da felicidade e da espiritualidade. Desempenhar a criatividade, a inovação e o
empreendedorismo profissional.
• Estabelecer vínculos com os valores cristãos e institucionais. Desenvolver um processo formativo por
meio de competências no âmbito da educação superior e de habilidades acadêmico-científicas
correspondentes;
• Expressar escrita e oralmente com clareza e precisão;
• Comprometer-se com a resolução de problemas, demonstrando ser capaz de assumir desafios e riscos,
característica de atitude inovadora;
• Propor e desenvolver projetos de interesse e relevância social;
• Atuar em equipes, demonstrando espírito de cooperação; e
• Pensar criticamente, revelando abertura e flexibilidade para o diálogo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO INTRODUÇÃO
Aula 1: Apresentação pessoal, da UC e do PPV. Partilha de expectativas - Proposições
UNIDADE 1 – Qualificação profissional
Aula 1: Novas competências do mercado profissional
Aula 2: Hard and Soft Skills
Aula 3: Criatividade e inovação

2. Aula 4: Mindset de crescimento e fixo
UNIDADE 2 – Valores
Aula 1: Ética aplicada à profissão
Aula 2: Ética profissional
Aula 3: Felicidade e experiência social
Aula 4: A felicidade como um projeto social
UNIDADE 3 – Competências
Aula 1: Economia circular - Papa Francisco
Aula 2: Características e potencialidades da liderança
Aula 3: Economia criativa e empreendedora
Aula 4: Agilidade emocional
UNIDADE 4 – Habilidades
Aula 1: Inteligências socioemocionais
Aula 2: Múltiplas inteligências
Aula 3: Empreendedorismo social
Aula 4: Empatia e criatividade
CONCLUSÃO
Aula 1: Projeto de vida e espiritualidade profissional (I)
Aula 2: Projeto de vida e espiritualidade profissional (II)
Aula 3: Entrega do projeto de vida profissional e Avaliação

3. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre, RS: Grupo A Educação
S/A, 1995. 257 p. ISBN 85730704132
6. AVALIAÇÃO
Notado
Bimestre(N)
INSTRUMENTOS CRITÉRIOS PONTUAÇÃO PONDERAÇÃO
N1 (40%)
Pesquisa 1 –
Competências e
Habilidades (grupo)
Compreensão do
conteúdo, autoria,
originalidade,
qualidade textual,
embasamento teórico e
uso de normas daABNT.
1,0 10%
Pesquisa 2 – Hard e Soft
Skills
Compreensão do
conteúdo, autoria,
originalidade,
qualidade textual,
embasamento teórico e
uso de normas daABNT.
1,0 10%
Pesquisa 3 - Mindset Compreensão do
conteúdo, autoria,
originalidade,
qualidade textual,
embasamento teórico e
uso de normas daABNT
2,0 10%
TOTAL 40%
Notado
Bimestre(N)
INSTRUMENTOS CRITÉRIOS PONTUAÇÃO PONDERAÇÃO
N2 (50%)
Levantamento da
Realidade
Participação
Presença (mínimo de 75%)
Pontualidade
1,0 10%
Pesquisa 4 – Ética
Profissional
Produção textual e
seminário: Autoria,
originalidade,
qualidade textual e
visual, consistência
argumentativa,
embasamento
teórico, pontualidade
na entrega do
trabalho, uso de
normas da ABNT e
criatividade.
1,5 25%

4. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre, RS: Grupo A Educação
S/A, 1995. 257 p. ISBN 85730704132
Apresentação oral:
organização,
pontualidade, uso dos
recursos, aspecto visual,
postura, domínio do tema
e capacidade de síntese.
Todos os integrantes do
grupo
deverão participar da
apresentação sem exceção.
Avaliação individual Compreensão do
conteúdo,
consistência
argumentativa,
criatividade,
embasamento teórico e
usode normas da ABNT
(quando necessário).
2,5 15%
TOTAL 50%
PPD (10%) Programa Protagonismo Discente – Percurso Formativo Autoinstrucional TOTAL 10%
N3(Substitutiva
deN1ouN2)
Recuperação: Envolve todo o conteúdo. Valendo 10,0.
O aproveitamento final dos estudantes nas atividades avaliativas é expresso em escala numérica de 0 (zero)
a 10 (dez), com intervalos de 0,1 (um décimo). A nota mínima para aprovação é 7 (sete) e a frequência
mínima de 75%.

5. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre, RS: Grupo A Educação
S/A, 1995. 257 p. ISBN 85730704132
Observações em relação às avaliações:
1) O aproveitamento final dos estudantes nas atividades avaliativas é expresso em escala
numérica de 0 (zero) a 10 (dez), com intervalos de 0,1 (um décimo). A nota mínima para
aprovação é 7 (sete) e a frequência mínima de 75%. A realização da prova de recuperação
fica condicionada a média mínima de 4,0 pontos para tornar-se elegível.
2) Tarefas entregues fora do prazo acarretarão a diminuição gradativa do valor da nota aula
a aula.Da mesmaforma, a entregados trabalhos solicitados foradoprazo incidiráem uma
penalização na nota (0,5 ponto ao dia).
3) Não serão aplicadas atividades/provas substitutivas, salvo a avaliação N3.
4) Trabalhos copiados (parcial ou integralmente) e sem as devidas referências às fontes
consultadas serão desconsiderados, pois a prática do plágio constitui-se em
atitudepassívelde penalizações previstas na Lei 9.610/1998 e no Regimento Geral da
Universidade Católica de Brasília (UCB).
5) Todas as atividades deverão ser postadas exclusivamente via AVA, no campo indicado. O
envio de atividades por outros canais imputará no cancelamento do processo avaliativo.
Atividade não postadas até o prazo estipulado não serão aceitas posteiormente.
7. BIBLIOGRAFIA:
BÁSICA:
COMPLEMENTAR:
Básica: TORRES, J. C. B. Org. Manual de Ética. Questões de Ética Teórica e Prática. Petrópolis, RJ: Vozes,
2014.
BARBIERI, J. C; CAJAZEIRA, J. E. R. Responsabilidade social empresarial e empresa sustentável. Da teoria à
prática. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2012.
SÁ, A. L. Ética profissional. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
ZABALA, A.; ARNAU, L. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.

6. ACERVO DIGITAL:
8. OBSERVAÇÕES
- O plano de ensino é flexível e pode sofrer alterações ao longo do semestre, desde que acordadas
antecipadamente com os estudantes.
- A descrição das atividades e metodologias está descrita no PLANO DE TRABALHO SEMESTRAL.
- Independente das notas obtidas, aluno com frequência < 75% estará automaticamente reprovado.
- Não se abona falta por meio de atestado médico, apenas justifica-a.
- Na educação superior, não há abono de faltas, salvo casos previstos em lei. O estudante que se encontrar
em uma situação específica (doenças imobilizantes, contagiosas, gravidez e outras hipóteses legais) deverá
solicitar o regime especial de aprendizagem (REA) à Secretaria-Acadêmica/Atende, apresentando a
documentação pertinente e seguir as normativas referentes ao REA.
- Será atribuída nota 0,0 (zero), sem prejuízo de outras sanções previstas na legislação e no Regimento Geral
da UCB, ao estudante que tentar ou que efetivamente se utilizar de qualquer tipo de fraude durante a
realização de provas e trabalhos acadêmicos, independente do meio empregado para tal.
- A ausência e/ou atraso do aluno nas apresentações orais implica na perda da pontuação da avaliação.
- O plano de ensino é flexível e pode sofrer alterações ao longo do semestre, desde que acordadas
antecipadamente com os estudantes.
- A descrição das atividades e metodologias está descrita no PLANO DE TRABALHO SEMESTRAL.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Planejando a carreira guia prático para o desenvolvimento pessoal e profissional.
2. São Paulo Erica 2020 1 recurso online (Eixos). ISBN 9788536533667.
FAVA, Rui. Trabalho, educação e inteligência artificial a era do indivíduo versátil. Porto Alegre Penso 2018
1 recurso online (Desafios da educação). ISBN 9788584291274.
MACEDO, Gutemberg B. de. As vulnerabilidades de um profissional como superá-las e obter sucesso em
sua carreira. Rio de Janeiro Alta Books 2021 1 recurso online ISBN 9786555202304.

7. Plano de Trabalho Semestral
Todas as atividades propostas deverão ser postadas no AVA na data prevista no plano semestral.
Aula Data Conteúdo e Objetivos
de Aprendizagem
Pré-aula Aula Pós-aula Evidência
1. 07/03 Aula 1: Apresentação
pessoal, da UC e do
PPV. Partilha de
expectativas -
Proposições
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
aula
2. 14/03 UNIDADE 1 –
Qualificação
profissional
Aula 1: Novas
competências do
mercado profissional
Aula 2: Hard and Soft
Skills
A assista ao vídeo “Amazon
Warehouse is Run by
Robots?”, que aborda
sobre os robôs em
funcionamento (as
legendas poderão ser
selecionadas em
português).
https://www.youtube.com
/watch?v=TUx-ljgB-5Q
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
aula
• Atividade reflexiva
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula
3. 21/03 Aula 3: Criatividade e
inovação
O que é criatividade?
https://youtu.be/ 0TXg2t
vGo
https://youtu.be/KvTIr1LG
4SE
Exposição e diálogo a
respeito dos temas da aula
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula

8. 4. 28/03 FERIADO
5. 04/04 Aula 4: Mindset de
crescimento e fixo • Exposição e diálogo
a respeito dos
temas da aula
• Atividade reflexiva
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula
6. 11/04 UNIDADE 2 – Valores
Aula 1: Ética aplicada à
profissão
Aula 2: Ética
profissional
Eu sou ético?
https://youtu.be/ZAViKBXo
_os
Chaves:
https://www.youtu
be.com/watch?v=1
-tUPtnrR98
• Seminário 1
• Exposição e diálogo
a respeito dos
temas da aula
• Ultimo prazo para a
entrega das
atividades de
pesquisa (N1)
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula
7. 18/04 Aula 3: Felicidade e
experiência social
Aula 4: A felicidade
como um projeto social
Felicidade:
https://youtu.be/Z7F5H1n-
mkY
• Seminário 2
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
aula
• Atividade reflexiva
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula

9. 8. 25/04 UNIDADE 3 –
Competências
Aula 1: Economia
circular - Papa Francisco
• Seminário 3
Exposição e diálogo a
respeito dos temas da aula
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula

10. 9. 02/05 Aula 2: Características e
potencialidades da
liderança
Aula 3: Economia
criativa e
empreendedora
Liderança – o corpo fala
https://www.youtube.com/
watch?v=pacUfpr3k0Y
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
aula
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula
10. 16/05 Aula 4: Agilidade
emocional • Seminário 4
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
aula
• Atividade reflexiva
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula
11. 23/05 UNIDADE 4 –
Habilidades
Aula 1: Inteligências
socioemocionais
Aula 2: Múltiplas
inteligências
Múltiplas inteligências:
https://www.youtube.com
/watch?v=vOQZRMwkhlA
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
aula
• Atividade reflexiva
• Ultimo prazo para a
devolutiva do professor
em relação a N1
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula
12. 30/05 FERIADO

11. 13. 06/06 Aula 3:
Empreendedorismo
social
Aula 4: Empatia e
criatividade
• Seminário 5
• Exposição e diálogo a
respeito dos temas da
Aula
• Ultimo prazo para
entrega do material
referente aos
seminários N2
Leitura do material
disponível no AVA
Questionamentos de
revisão no início da
próxima aula

12. 14. 13/06 Entrega do
projeto de vida
profissional e
Avaliação N2
15. 20/06 Devolutiva das N2
16. 27/06 N3
17. 04/07 Devolutiva das N3