O primeiro resumo descreve a história de Chapeuzinho Vermelho, onde ela encontra o lobo no caminho para casa da avó e acaba sendo comida por ele. O segundo resumo fala sobre os sete cabritinhos cuja mãe é comida pelo lobo após deixá-los sozinhos em casa. No final, a mãe cabra salva os filhos da barriga do lobo. O terceiro texto apresenta uma versão alternativa da história dos Três Porquinhos onde o narrador pede açúcar emprestado ao primeiro porco que

1. 3º/4º ANOS

2. CHAPEUZINHO VERMELHO
CHARLES PERRAULT
ERA UMA VEZ UMA MENINA QUE VIVIA NUMA ALDEIA; ERA A COISA
MAIS LINDA QUE SE PODIA IMAGINAR. SUA MÃE ERA LOUCA POR ELA, E A
AVÓ MAIS LOUCA AINDA. A BOA VELHINHA MANDOU FAZER PARA ELA UM
CHAPEUZINHO VERMELHO, E ESSE CHAPÉU ASSENTOU-LHE TÃO BEM
QUE A MENINA PASSOU A SER CHAMADA POR TODO MUNDO DE
CHAPEUZINHO VERMELHO.
UM DIA, TENDO FEITO ALGUNS BOLOS, SUA MÃE DISSE-LHE:
— VÁ VER COMO ESTÁ PASSANDO A SUA AVÓ, POIS FIQUEI SABENDO
QUE ELA ESTÁ UM POUCO ADOENTADA. LEVE-LHE UM BOLO E ESTE
POTEZINHO DE MANTEIGA. CHAPEUZINHO VERMELHO PARTIU LOGO PARA
A CASA DA AVÓ, QUE MORAVA NUMA ALDEIA VIZINHA. AO ATRAVESSAR A
FLORESTA, ELA ENCONTROU O SENHOR LOBO, QUE FICOU LOUCO DE
VONTADE DE COMÊ-LA; NÃO OUSOU FAZER ISSO, PORÉM, POR CAUSA DA
PRESENÇA DE ALGUNS LENHADORES NA FLORESTA. PERGUNTOU A ELA
A ONDE IA, E A POBRE MENINA, QUE IGNORAVA SER PERIGOSO PARAR
PARA CONVERSAR COM UM LOBO, RESPONDEU:
— VOU À CASA DA MINHA AVÓ, PARA LEVAR-LHE UM BOLO E UM
POTEZINHO DE MANTEIGA QUE MAMÃE MANDOU.
— ELA MORA MUITO LONGE? — QUIS SABER O LOBO.
— MORA, SIM! — FALOU CHAPEUZINHO VERMELHO. — MORA DEPOIS
DAQUELE MOINHO QUE SE AVISTA LÁ LONGE, MUITO LONGE, NA PRIMEIRA
CASA DA ALDEIA.
— MUITO BEM — DISSE O LOBO. — EU TAMBÉM VOU VISITÁ-LA. EU
SIGO POR ESTE CAMINHO AQUI, E VOCÊ POR AQUELE LÁ. VAMOS VER
QUEM CHEGA PRIMEIRO.
O LOBO SAIU CORRENDO A TODA VELOCIDADE PELO CAMINHO MAIS
CURTO, ENQUANTO A MENINA SEGUIA PELO CAMINHO MAIS LONGO,
DISTRAINDO-SE A COLHER AVELÃS, A CORRER ATRÁS DAS BORBOLETAS
E A FAZER UM BUQUÊ COM AS FLORZINHAS QUE IA ENCONTRANDO.
O LOBO NÃO LEVOU MUITO TEMPO PARA CHEGAR À CASA DA AVÓ.
ELE BATE: TOC, TOC.

3. — QUEM É? — PERGUNTA A AVÓ.
— É A SUA NETA, CHAPEUZINHO VERMELHO — FALOU O LOBO,
DISFARÇANDO A VOZ. — TROUXE PARA A SENHORA UM BOLO E UM
POTEZINHO DE MANTEIGA, QUE MINHA MÃE MANDOU.
A BOA AVOZINHA, QUE ESTAVA ACAMADA PORQUE NÃO SE SENTIA
MUITO BEM, GRITOU-LHE:
— LEVANTE A ALDRABA, QUE O FERROLHO SOBE.
O LOBO FEZ ISSO E A PORTA SE ABRIU. ELE LANÇOU-SE SOBRE A
BOA MULHER E A DEVOROU NUM SEGUNDO, POIS FAZIA MAIS DE TRÊS
DIAS QUE NÃO COMIA. EM SEGUIDA, FECHOU A PORTA E SE DEITOU NA
CAMA DA AVÓ, À ESPERA DE CHAPEUZINHO VERMELHO. PASSADO ALGUM
TEMPO ELA BATEU À PORTA: TOC, TOC.
— QUEM É?
CHAPEUZINHO VERMELHO, AO OUVIR A VOZ GROSSA DO LOBO, A
PRINCÍPIO FICOU COM MEDO; MAS, SUPONDO QUE A AVÓ ESTIVESSE
ROUCA, RESPONDEU:
— É SUA NETA, CHAPEUZINHO VERMELHO, QUE TRAZ PARA A
SENHORA UM BOLO E UM POTEZINHO DE MANTEIGA, QUE MAMÃE
MANDOU.
O LOBO GRITOU-LHE, ADOÇANDO UM POUCO A VOZ:
— LEVANTE A ALDRABA, QUE O FERROLHO SOBE.
CHAPEUZINHO VERMELHO FEZ ISSO E A PORTA SE ABRIU.
O LOBO, VENDO-A ENTRAR, DISSE-LHE, ESCONDIDO SOB AS
COBERTAS:
— PONHA O BOLO E O POTEZINHO DE MANTEIGA SOBRE A ARCA E
VENHA DEITAR AQUI COMIGO.
CHAPEUZINHO VERMELHO DESPIU-SE E SE METEU NA CAMA, ONDE
FICOU MUITO ADMIRADA AO VER COMO A AVÓ ESTAVA ESQUISITA, EM SEU
TRAJE DE DORMIR. DISSE A ELA:
— VOVÓ, COMO SÃO GRANDES OS SEUS BRAÇOS!
— É PARA MELHOR TE ABRAÇAR, MINHA FILHA!
— VOVÓ, COMO SÃO GRANDES AS SUAS PERNAS!
— É PARA PODER CORRER MELHOR, MINHA NETINHA!
— VOVÓ, COMO SÃO GRANDES AS SUAS ORELHAS!
— É PARA OUVIR MELHOR, NETINHA!
— VOVÓ, COMO SÃO GRANDES OS SEUS DENTES!
— É PARA TE COMER!
E ASSIM DIZENDO, O MALVADO LOBO SE ATIROU SOBRE
CHAPEUZINHO VERMELHO E A COMEU.

4. CONTO - O LOBO E OS SETE CABRITINHOS
DE JAKOB E WILHELM GRIMM
ERA UMA VEZ UMA CABRA QUE TINHA SETE CABRITINHOS. ELA OS AMAVA COM TODO
O AMOR QUE AS MÃES SENTEM POR SEUS FILHINHOS. UM DIA, ELA TEVE QUE IR À FLORESTA
EM BUSCA DE ALIMENTO. ENTÃO, CHAMOU OS CABRITINHOS E LHES DISSE:
___ QUERIDOS FILHINHOS, PRECISO IR À FLORESTA. TENHAM MUITO CUIDADO POR
CAUSA DO LOBO. SE ELE ENTRAR AQUI, VAI DEVORÁ-LOS TODOS. É SEU COSTUME
DISFARÇAR-SE, MAS VOCÊS O RECONHECERÃO PELA SUA VOZ ROUCA E POR SUAS PATAS
PRETAS.
OS CABRITINHOS RESPONDERAM:
___ QUERIDA MÃEZINHA, PODE IR DESCANSADA, POIS TEREMOS MUITO CUIDADO.
A CABRA BALIU E FOI ANDANDO DESPREOCUPADA. NÃO SE PASSOU MUITO TEMPO E
ALGUÉM BATEU À PORTA DIZENDO:
___ABRAM A PORTA, QUERIDOS FILHINHOS. A MAMÃE ESTÁ AQUI E TROUXE UMA
COISA PARA CADA UM DE VOCÊS.
OS CABRITINHOS PERCEBERAM LOGO QUE ERA O LOBO, POR CAUSA DE SUA VOZ
ROUCA, E RESPONDERAM:
___ NÃO ABRIREMOS A PORTA, NÃO! VOCÊ NÃO É NOSSA MÃEZINHA. ELA TEM UMA
VOZ MACIA E AGRADÁVEL. A SUA É ROUCA. VOCÊ É O LOBO!
O LOBO, ENTÃO, FOI A UMA LOJA, COMPROU UMA PORÇÃO DE GIZ E COMEU-OS PARA
AMACIAR A VOZ. VOLTOU À CASA DOS CABRITINHOS, BATEU À PORTA, E DISSE:
___ABRAM A PORTA, MEUS FILHINHOS. A MAMÃE JÁ VOLTOU E TROUXE UM PRESENTE
PARA CADA UM DE VOCÊS.
MAS O LOBO TINHA POSTO AS PATAS NA JANELA E OS CABRITINHOS RESPONDERAM:
___ NÃO ABRIREMOS A PORTA, NÃO! NOSSA MÃE NÃO TEM PATAS PRETAS COMO AS
SUAS. VOCÊ É O LOBO.
O LOBO FOI À PADARIA E DISSE AO PADEIRO:
___TENHO AS PATAS FERIDAS. PRECISO ESFREGÁ-LAS EM UM POUCO DE FARINHA. O
PADEIRO PENSOU CONSIGO MESMO: "O LOBO ESTÁ QUERENDO ENGANAR ALGUÉM". E
RECUSOU-SE A FAZER O QUE ELE PEDIA. O LOBO, PORÉM, AMEAÇOU DEVORÁ-LO E O
PADEIRO, COM MEDO, ESFREGOU-LHE BASTANTE FARINHA NAS PATAS.
PELA TERCEIRA VEZ, FOI O LOBO BATER À PORTA DOS CABRITINHOS:
___MEUS FILHINHOS, ABRAM A PORTA. A MÃEZINHA JÁ ESTÁ AQUI, DE VOLTA DA
FLORESTA, E TROUXE UMA COISA PARA CADA UM DE VOCÊS.
OS CABRITINHOS DISSERAM:
___PRIMEIRO MOSTRE-NOS SUAS PATAS, PARA VERMOS SE VOCÊ É MESMO NOSSA
MÃEZINHA.
O LOBO PÔS AS PATAS NA JANELA E, QUANDO ELES VIRAM QUE ERAM BRANCAS,
ACREDITARAM E ABRIRAM A PORTA.
MAS, QUE SURPRESA!!! FICARAM APAVORADOS QUANDO VIRAM O LOBO ENTRAR.
PROCURARAM ESCONDER-SE DEPRESSA. UM ENTROU DEBAIXO DA MESA; OUTRO METEU-SE
NA CAMA; O TERCEIRO ENTROU NO FOGÃO; O QUARTO ESCONDEU-SE NA COZINHA; O
QUINTO, DENTRO DO GUARDA-LOUÇA; O SEXTO, EMBAIXO DE UMA TINA, E O SÉTIMO, NA
CAIXA DO RELÓGIO. O LOBO OS FOI ACHANDO E COMENDO, UM A UM.
SÓ ESCAPOU O MAIS MOÇO, QUE ESTAVA NA CAIXA DO RELÓGIO.
QUANDO SATISFEZ O SEU APETITE, SAIU E, MAIS ADIANTE, DEITOU-SE NUM GRAMADO.
DAÍ A POUCO PEGOU NO SONO.
MOMENTOS DEPOIS, A CABRA VOLTOU DA FLORESTA. QUE TRISTEZA A ESPERAVA! A
PORTA ESTAVA ESCANCARADA. A MESA, AS CADEIRAS E OS BANCOS, JOGADOS PELO CHÃO.
AS COBERTAS E OS TRAVESSEIROS, FORA DAS CAMAS. ELA PROCUROU OS FILHINHOS, MAS
NÃO OS ACHOU. CHAMOU-OS PELOS NOMES, MAS NÃO RESPONDERAM. AFINAL, QUANDO
CHAMOU O MAIS MOÇO, UMA VOZINHA MUITO SUMIDA RESPONDEU:
___ MÃEZINHA QUERIDA, ESTOU AQUI, NO RELÓGIO.

5. ELA O TIROU DE LÁ, E ELE LHE CONTOU TUDO O QUE HAVIA ACONTECIDO. A POBRE
CABRA CHOROU AO PENSAR NO TRISTE FIM DE SEUS FILHINHOS!!! ALGUNS MINUTOS
DEPOIS, ELA SAIU E FOI ANDANDO TRISTEMENTE PELA REDONDEZA. O CABRITINHO
ACOMPANHOU-A. QUANDO CHEGARAM AO GRAMADO, VIRAM O LOBO DORMINDO, DEBAIXO
DE UMA ÁRVORE. ELE RONCAVA TANTO QUE OS GALHOS DA ÁRVORE BALANÇAVAM. A
CABRA REPAROU QUE ALGUMA COISA SE MOVIA DENTRO DA BARRIGA DO LOBO.
___OH! SERÁ POSSÍVEL QUE MEUS FILHINHOS AINDA ESTEJAM VIVOS, DENTRO DA
BARRIGA DO LOBO? PENSOU ELA FALANDO ALTO.
ENTÃO, O CABRITINHO CORREU ATÉ SUA CASA E TROUXE UMA TESOURA, AGULHA E
LINHA. MAL A CABRA FEZ UM CORTE NA BARRIGA DO LOBO MALVADO, UM CABRITINHO PÔS A
CABEÇA DE FORA. ELA CORTOU MAIS UM POUCO E OS SEIS SALTARAM, UM A UM. COMO
FICARAM CONTENTES!!! CADA QUAL QUERIA ABRAÇAR MAIS A MAMÃE. ELA TAMBÉM ESTAVA
RADIANTE, CONTUDO, PRECISAVA ACABAR A OPERAÇÃO ANTES QUE O LOBO ACORDASSE.
MANDOU QUE OS CABRITOS PROCURASSEM UMAS PEDRAS BEM GRANDES. QUANDO ELES
AS TROUXERAM, ELA AS COLOCOU DENTRO DA BARRIGA DO BICHO E COSEU-A
RAPIDAMENTE. DAÍ A MOMENTOS, O LOBO ACORDOU. COMO SENTISSE MUITA SEDE,
LEVANTOU-SE PARA BEBER ÁGUA NO POÇO. QUANDO COMEÇOU A ANDAR, AS PEDRAS
BATERAM, UMAS DE ENCONTRO ÀS OUTRAS, FAZENDO UM BARULHO ESQUISITO. O LOBO
PÔS-SE A PENSAR:
"ESTAVAM BEM GOSTOSINHOS
OS CABRITOS QUE COMI.
MAS DEPOIS, QUE COISA ESTRANHA!
QUE ENORME PESO SENTI!"
QUANDO CHEGOU AO POÇO E SE DEBRUÇOU PARA BEBER ÁGUA, COM O PESO DAS
PEDRAS, CAIU LÁ DENTRO E MORREU AFOGADO. OS CABRITINHOS, AO SABEREM DA BOA
NOTÍCIA, CORRERAM E FORAM DANÇAR, JUNTO AO POÇO, CANTANDO, TODOS AO MESMO
TEMPO:
"PODEMOS VIVER,
SEM TER MAIS CUIDADO.
O LOBO MALVADO MORREU,
NO POÇO AFOGADO."

6. A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS
JON SCIESZKA
(...) No tempo do era uma vez, eu estava fazendo um bolo de aniversário
para minha querida e amada vovozinha.
Eu estava com um resfriado terrível, espirrando muito
Fiquei sem açúcar.
Então resolvi pedir uma xícara de açúcar emprestada para o meu vizinho.
Agora, esse vizinho era um porco.
E não era muito inteligente também.
Ele tinha construído a sua casa toda de palha.
Dá para acreditar? Quero dizer, quem tem cabeça no lugar não constrói uma casa de
palha.
é claro que , assim que bati, a porta caiu. eu não sou de ir entrando assim na casa
dos outros. Então chamei: “Porquinho, Porquinho, você está aí?” Ninguém respondeu.
(...)
Foi quando meu nariz começou a coçar.
Senti o espirro vindo.
Então inflei.
E bufei.
E senti o espirro vindo.
Sabe o que aconteceu? Aquela maldita casa de palha desmoronou inteirinha. É bem
no meio do monte de palha estava o Primeiro Porquinho – mortinho da silva.
Ele estava em casa o tempo todo.
Seria um desperdício deixar um presunto em excelente estado no meio daquela palha
toda. Então eu o comi. (...)

7. Eu estava me sentindo um pouco melhor. Mas ainda não tinha minha xícara de açúcar.
Então fui até a casa do próximo vizinho.
Esse vizinho era irmão do Primeiro Porquinho.
Ele era um pouco mais esperto, mas não muito.
Tinha construído a sua casa com lenha.
Toquei a campainha da casa de lenha.
Ninguém respondeu.
Chamei: “Senhor Porco, senhor Porco, está em casa?”
Ele gritou de volta: “vá embora, Lobo. Você não pode entrar. Estou fazendo a barba
de minhas bochechas rechonchudas”.
Eu tinha acabado de pegar na maçaneta quando senti um outro espirro vindo.
E inflei. E bufei. E tentei cobrir minha boca. Mas soltei um grande espirro.
Você não vai acreditar, mas a casa desse sujeito desmoronou igualzinho à do irmão
dele.
Quando a poeira baixou, lá estava o Segundo Porquinho – Mortinho da silva. Palavra
de honra.
Na certa você sabe que comida estraga se ficar abandonada ao relento.
Então fiz a única coisa que tinha de ser feita.
Jantei de novo. (...
Então fui até a casa do próximo vizinho.
Esse sujeito era irmão do Primeiro e do Segundo Porquinho.
Devia ser o crânio da família.
A casa dele era de tijolos.
Bati na casa de tijolos. Ninguém respondeu.
Eu chamei: “ Senhor Porco, o senhor está?”
E sabe o que aquele leitãozinho atrevido me respondeu? “ cai fora daqui, Lobo. Não
me amole mais.” (...)
Que porco!
Eu já estava quase indo embora para fazer um lindo cartão de aniversário em vez de
um bolo, quando senti um espirro vindo.
Eu inflei.
E bufei.
E espirrei de novo.

8. Então o Terceiro porquinho gritou: “E a sua velha vovozinha pode ir às favas”.
Sabe, sou um cara geralmente bem calmo. Mas, quando alguém fala desse jeito da
minha vovozinha, eu perco a cabeça.
Quando a polícia chegou, é evidente que eu estava tentando quebrar a porta daquele
Porco. E todo o tempo eu estava inflando, bufando e espirrando e fazendo uma
barulheira.
O resto, como dizem, é história.
Tive um azar: os repórteres descobriram que eu tinha jantado os outros dois porcos.
E acharam que a história de um sujeito doente pedindo açúcar emprestado não era muito
emocionante. Então enfeitaram e exageraram a história com todo aquele negócio de
“bufar, assoprar e derrubar sua casa”. E fizeram de mim o Lobo Mau. (...
É isso aí. Esta é a verdadeira história. Fui vitima de armação.
Mas talvez você possa me emprestar uma xícara de café.

9. Você já imaginou se as personagens das histórias mudassem o seu modo de ser e agir?
Poesia
Era uma vez....
Em um reino bem distante
Rolou uma festa pra lá de animada,
Só gente formosa e elegante
É que foi convidada
A revista Fofocas registrou
Momentos importantes,
Acontecimentos que não estão nos livros
Nem nos mais interessantes
Cinderela dança a noite inteira
Usando tênis no pé.
Diz que sapato de cristal é besteira
“Dá o maior chulé!”
Chapeuzinho dança com O Lobo Mau
A noite inteira sem parar.
Afirmaram em entrevista especial
“ O importante é perdoar!!”
Bela adormecida, vejam só!
Está solteira. Não se casou.
“Acordei, abri os olhos, saibam vocês!
Aquele príncipe ? Era uma vez...”
Andreia Beatrice

10. Interpretação textual
1) Qual o titulo do poema? Quem é a autora?
____________________________________________________________________
2) Qual é o assunto do poema?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) Transcreva do texto o verso que mostra por que Cinderela não usa mais seu
sapato de cristal.
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4) É muito estranho Chapeuzinho dançar com o Lobo. Como isso é possível?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5) O que era Bela Adormecida quis dizer com “ Aquele Príncipe? Era uma vez...”
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6) Quantas estrofes possui o poema?
_______________________________________________________________
7) Retire do poema palavras que rimam.
____________________________ __________________________
____________________________ __________________________
____________________________ __________________________
____________________________ _________________________
8) Com a ajuda de seu professor, explique por que foram usadas aspas no poema.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

11. Leia a história em quadrinhos:
O belo adormecido
Interpretação textual
1) Qual é o título desse texto? E qual é o gênero literário?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) No conto clássico A Bela Adormecida, o que acontece depois que a princesa acorda?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Nessa história em quadrinhos, o que acontece de diferente?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) A princesa diz “(...) sou dona do meu nariz (...)” . O que isso significa?

12. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) Qual foi a reação do Príncipe ? Por que ele teve essa atitude?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6) Na sua opinião, a princesa está certa em suas exigências? Por que?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Atividades
1) Observe. “ e nem tente mandar em mim, pois sou dona do meu nariz( ...)”
Complete as frases abaixo.
a) O príncipe não quis se casar porque ______________________________________
____________________________________________________________________
b) Ela não quer que ele entre com os sapatos sujos porque ________________________
______________________________________________________________________
c) O príncipe dormiu, pois ___________________________________________________
______________________________________________________________________
d) Quando o príncipe viu a princesa, _________________________________________
______________________________________________________________________
2) Observe: “Os trabalhos domésticos serão divididos”..
Substitua a palavra destacada por outra com o mesmo significado
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3) Leia “ Sou dona do meu próprio nariz ( ...)”.
A palavra nariz possui Z com som de S. Pesquise outras palavras com Z no final e registre-as.
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

13. Andam dizendo por aí que algumas princesas são tão graciosas que os príncipes preferem que
elas continuem dormindo por séculos. Leia o texto a seguir e verifique se eles têm mesmo
razão de pensar assim...
O PRÍNCIPE DESENCANTADO
O primeiro beijo foi dado por um príncipe em uma princesa que estava dormindo
encantada há cem anos. Assim que foi beijada ela acordou e começou a falar:
__Muito obrigada querido príncipe! Você por acaso é solteiro?
__Sim, minha querida princesa.
_Então nós temos que nos casar já! Afinal de contas você me beijou, e foi na boca, e não
fica bem não é?
__ É querida princesa.
__Você tem um castelo, é claro.
__Tenho... Princesa.
__E quantos quartos tem o seu castelo, posso saber?
__Trinta e seis.
__Só? Pequeno, hein! Mas não faz mal, depois a gente faz umas reformas... Deixa-me
pensar quantas amas eu vou ter que contratar...Umas quarenta eu acho que dá!
__Tantas assim?
__Ora, meu caro, você não espera que eu vá gastar as minhas unhas lavando, passando
e varrendo, não é?
__ Mas quarenta amas!!
__Ah, eu não quero nem saber. Eu não pedi para ninguém vir aqui me beijas, e já vou
avisando que quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-
se cem anos, não é mesmo? E quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... Joias,
é claro, muitas joias! Eu quero anéis, pulseiras, braceletes de diamantes, colares, correntes de
ouro puríssimo, tiaras cravejadas com pedras preciosas, coroas, cetros, pepitas de ouro...
__Mas eu não sou rei das Arábias, sou apenas um príncipe...
__Não me venha com desculpas esfarrapadas! Eu estava aqui dormindo e você veio e me
beijou e agora quer que eu ande por aí como uma gata borralheira? Não, não, e outra vez não!
Tanto a princesa falou que o príncipe se arrependeu de ter ido até lá e a beijado. Então
teve uma ideia. Esperou a princesa ficar distraída, se jogou sobre ela e deu outro beijo, bem
forte. A princesa caiu imediatamente em sono profundo, e dizem que até hoje está lá,
adormecida. Parece que a notícia se espalhou e os príncipes passam correndo pela frente do
castelo onde ela dorme, assobiando e olhando para o outro lado.
Flávio de Souza

14. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1- Os personagens do texto são:
( ) A gata borralheira e o príncipe
( ) A bela adormecida e o príncipe encantado
( ) O príncipe desencantado e uma princesa muito chata que estava adormecida a cem anos...
2- Você achou esse texto engraçado? Explique.
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3- Mal a princesa acordou e já estava exigindo muitas coisas...
a) O que ela exigiu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Das exigências que a princesa fez, qual delas você considera a mais absurda?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) O que você diria á princesa se fosse o príncipe dessa história?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4- Copie o parágrafo, explicando porque o príncipe se arrependeu de ter beijado a princesa e
como ele conseguiu se livrar dela.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5- Que outro título você daria a esta história? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6- Comparando os textos “A BELA ADORMECIDA” e o “PRÍNCIPE DESENCANTADO”,
escreva duas diferenças entre elas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

15. Gramática e Ortografia
1- Copie do texto:
a) uma frase interrogativa:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) uma frase exclamativa:
_____________________________________________________________________
c) uma frase afirmativa
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2-Circule os encontros consonantais nas palavras:
3- Separe as sílabas:
Carruagem- car- ru- a -gem
principe - __________________________
pássaro - _________________________
assobiando - ______________________
borralheira - _________________________
castelo- ____________________________
não - _____________________________
profundo– ____________________________
correndo - _____________________________
purissimo - _____________________________
ouro - _____________________________
sou- _____________________________
encantada - ________________________
princesa– distraída – cravejadas – pedras – frente – cristal – preciosa

16. Produção textual
Continue a história de abaixo, sendo o narrador o próprio príncipe. Dessa forma, você poderá
incluir alguns pensamentos da personagem.
A verdadeira história da Bela Adormecida contada pelo Príncipe
Eu sou o príncipe que acordou a Bela adormecida, e vou contar a verdade sobre o que
aconteceu depois que acordei a tal “Bela Adormecida”.
Quando eu vi aquela linda moça adormecida, imediatamente me apaixonei e fui logo
tratando de beija-la, pois as princesas acordam com beijos de amor...Tudo estava indo muito
bem , até ela acordar e tagarelar a falar:
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17. HISTÓRIA MEIO AO CONTRÁRIO
Foi um alívio geral. Então, o Rei completou, para o Príncipe:
-- Mas pode ficar tranquilo. Mantenho minha promessa e lhe dou a mão da Princesa em
casamento.
Aí é que foi a surpresa. Porque o que a Princesa disse era coisa que ninguém esperava:
-- Meu real pai, peço desculpas. Mas se o casamento é meu, quem resolve sou eu. Só caso
com quem eu quiser e quando quiser. O Príncipe é muito simpático, valente, tudo isso. Mas nós
nunca conversamos direito. E eu ainda quero conhecer o mundo. Até hoje eu nem sabia que o
sol voltava todo dia tão bonito. Tem muita coisa mais que eu quero saber. Isso de ficar a vida
inteira fechada num castelo é muito bonito, mas eu vi que aqui fora, nesses campos e nesses
bosques, tem muita coisa mais. Não quero me casar agora.
Foi um deus-nos-acuda. O Rei gritou, urrou, esbravejou. A Rainha explicou que todas as
princesas das histórias casam com os príncipes que vencem os dragões e os gigantes. E que os
dois vivem felizes para sempre.
Não adiantou nada. A Princesa olhava a Pastora, via como era bonita aquela moça de olhar
firme e cabeça levantada e insistia:
-- Nada disso. Minha história quem faz sou eu. Posso até casar com esse Príncipe. Mas só
se ele e eu quisermos muito.
Ana Maria Machado
História meio ao contrário. São Paulo: Ed. Ática, 1981.
Interpretação textual
1) Qual é o título e quem é a autora da história?
______________________________________________________________________
2) Quais os personagens que fazem parte desse texto?
_____________________________________________________________________
3) O que o rei prometeu ao príncipe?
______________________________________________________________________
4) Qual foi a reação da princesa? O que ela realmente queria?

18. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) Como a rainha tentou convencer sua filha a se casar?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6) A princesa disse: “ Minha história quem faz, sou eu.” Debata com os colegas e o
professor e escreva o que o personagem quis dizer.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7) Quais são as diferenças entre a princesa dessa história e das outras mais
tradicionais?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8) O que a autora quis dizer com o título que escolheu?
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9) Imagine-se no lugar do príncipe. O que você teria feito para ganhar a mão da
princesa? Que argumentos usaria para fazer muda-la de ideia?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Gramática
As palavras que expressam ações são chamadas de verbos. As ações podem estar
expressas no passado, presente ou futuro.
Na frase: “ o rei urrou, gritou e esbravejou..., as ações estão no tempo passado, isto é já
aconteceram.
Reescreva a frase, com as ações no tempo:
a) Presente: ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B) Passado _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B) Futuro : _______________________________________________________________

19. _________________________________________________________________________
Ortografia
Paulo começou a escrever há pouco tempo. Por isso, ainda não escreve muito bem as
palavras. Sua professora ditou uma história e ele cometeu muitos erros de ortografia.
Encontre-os e circule-os. E reescreva corretamente em seu caderno
XAPEUZINHO VERMELHO
Era uma ves, uma menina xamada Chapeuzinho Vermelio.
Certo dia, se sentindo só, resolveu ir até a caza da vovó.
E lá foi Chapeuzinho Vermelho pelo caminho, cantando e comversando com os
pasarinhos.
De repente, apareceu o lobo, e a menina fes uma proposta:
-Vamos ver quem xega primeiro na casa da vovó?
-Está bem, vamos. Dice a menina aceitando a aposta.
Mas o lobo corria muito e chegou primeiro a casa da vovó.
Quando a vovó percebeu que era o lobo, correu e drentro do armário se escondeu.
O lobo então de vovó se disfarçou, e na cama se deitou.
Chapeusinho Vermelho assim que chegou, a avó estranhou e espantada falou:
-Que olios grandes, vovozinha?
São pra te VER, minha netinha.
-Que orelias grandes, vovozinha?
São pra te ESCUTAR, minha netinha.
-Que mãos grandes, vovozinha?
São pra te PEGAR, minha netinha.
-Que naris grande, vovozinha?
São pra te CHEIRAR, minha netinha.
-Que boca grande vovozinha?
São pra te COMER, minha netinha.
Mas nesse instante o cassador surgiu e o lobo dali rápido fugiu. Era pois, esperto e
sentiu que o perigo estava por perto.
Com o sumiço do lobo, a Chapeuzinho Vermelho soriu, ficou felis, quando viu que dentro
do armário a vovó ssaiu.

20. Foram encontrados e reescritos ________ erros de ortografia.
Produção textual em duplas
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

21. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Leia o texto enigmático abaixo e copie em seu caderno substituindo os desenhos pelos
nomes.Não esqueça de fazer uma letra bem bonita e caprichada.

22. Fonte: http://luciamartinelli06.blogspot.com.br
Interpretação de imagem
Você já reparou com as capas de gibis apresentam cenas engraçadas e criativas?
Faça a leitura da capa desse gibi.

23. Interpretação textual
1) Essa cena representa qual historia?
_______________________________________________________________________
2) Quem são os personagens?
______________________________________________________________________
3) Onde se passa a cena representada?
_______________________________________________________________________
4) O que significa os pontos de interrogação apontados pelo Lobo Mau?
______________________________________________________________________
5) Por que o Lobo está coçando a cabeça?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) O que deve ter acontecido com o conteúdo da cesta?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) Descreva a expressão da Magali. Por que ela está com essa “carinha”?
_______________________________________________________________________
Produção textual
Se na cesta tivesse doces, o que poderia acontecer? Será que o rumo da história seria outro?
Crie um final para esta aventura da Magali.

24. ...
Então o lobo perguntou:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
FAÇA UMA LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA DO QUE VOCÊ IMAGINA QUE TINHA NA
CESTA.
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
Interpretação de imagem

25. De acordo com a imagem, reponda:
1) Essa propaganda vende um produto ou uma ideia? Explique.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2) A propaganda fez referência a um conto infantil bastante conhecido. Que conto é esse?
____________________________________________________________________________
3) Qual é a diferença entre o conto infantil e a imagem apresentada?
____________________________________________________________________________
4) O que você acha que o autor quis mostrar ao leitor com essa mudança no cenário do conto?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) No conto infantil há um vilão: o lobo mau. Quem seria o vilão nesse contexto da
propaganda?
___________________________________________________________________________
6) A quem se refere o pronome de tratamento VOCÊ, usado na frase em destaque na
propaganda?
____________________________________________________________________________
7) Responda à pergunta feita na propaganda, justificando sua resposta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8) Segundo a propaganda, o que o leitor deve fazer se quiser ajudar no combate ao
desmatamento da Amazônia?
____________________________________________________________________________

26. 9) De que formas o leitor pode entrar em contato com o Greenpeace?
____________________________________________________________________________
10) Há outras formas de contribuirmos com a preservação do meio ambiente. Cite três.
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11) Esse texto é :
( ) conto ( ) história em quadrinhos ( ) anuncio publicitário
12) Descreva o que você observa na cena
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13) Qual foi a parte do conto de Chapeuzinho que foi modificada nessa imagem?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14) Qual é o objetivo dessa campanha publicitária?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15) Você reparou que a pergunta “ você não quer contar essa história para seus filhos, quer?” é
uma provocação? Com que intenção ela foi foi feita ao público leitor?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16) A que público essa propaganda se destina?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17) Qual é o nome da instituição que está realizando a campanha?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
18) Debata com os colegas e professores o significado desse nome.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Texto informativo
Conheça um pouco sobre o Greenpeace lendo o texto abaixo
Greenpeace

27. Foi criado em 1971 por um pequeno grupo de ecologistas e jornalistas, que se uniram
para tentar impedir que os Estados Unidos testassem uma bomba atômica em uma região do
Pacifico Norte. Hoje o Greenpeace conta com a ajuda de quase 3 milhões de pessoas de mais
150 países.
Eles combatem, entre outras coisas, a pesca de baleias no mundo inteiro, a matança de
filhotes de focas, a poluição e a destruição das florestas.
Costumam desenvolver ações corajosas que chamam a atenção da comunidade
internacional. No combate á pesca das baleias, por exemplo, usam pequenos botes para se
colocar entre as baleias e grandes baleeiros.
Responda:
1) O texto está dividido em três parágrafos. Com a ajuda de seu professor e colegas
escrevam a ideia central de cada um deles
1º parágrafo:
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2º parágrafo :
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3º parágrafo:
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Gramática
1) Complete com locuções adjetivas
A) Destruição florestal é a destruição da _________________________
B) Amor materno é amor de __________________________________
C) Trabalho noturno é trabalho da _____________________________
D) Salário mensal é o salário do ______________________________
2) Encontre no texto 3 adjetivos e copie-os aqui.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Chega de caçar baleias!

28. A caça comercial de baleias dizimou as populações de baleias em todo o
mundo. A caça ainda existe, apesar destes animais estarem protegidos por dois
acordos internacionais. O Japão e a Noruega continuam caçando-as em pequena
escala e pressionando pela liberação da caça e do comércio dos produtos.
O Japão caça cerca de 440 baleias minke todos os anos nas águas do
Santuário de Baleias Antártico, desobedecendo acordos internacionais sob a
alegação de que está realizando 'caça científica'.
Mais de 2 milhões de baleias foram mortas neste século pela caça comercial.
Em 1985, a Comissão Baleeira Internacional proibiu a caça comercial de baleias,
mas nações como o Japão e Noruega continuam cometendo este crime.
O Greenpeace defende a continuidade da proibição da caça e do comércio
de produtos derivados de baleias e, para isto, pressiona pela criação do Santuário
Global para todas as espécies de baleias do Planeta. Esta grande área de proteção
pode ser conseguida através da criação de santuários regionais, como o Santuário
de Baleias no Atlântico Sul, uma proposta do governo brasileiro, que já tem o apoio
de países como a Nova Zelândia, Austrália, Inglaterra e Estados Unidos.
Copyright © 1998 - 2007 Greenpeace Brasil.

29. Interpretando o texto
1) Que ONG publicou este texto na internet?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) Existe algum tipo de acordo internacional que proteja as baleias?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) Você acha isso importante?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4) Você já viu uma baleia? Escreva o que sabe ou o que viu.
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5) Você sabe o que significa Internacional? Escreva se sabe.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6) Por volta de quantas baleias foram mortas no século XX?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7) Quais os países que teimam em não acatar decisões sobre a preservação das baleias?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8) Qual o país continua caçando baleias sob a alegação de “caça científica”?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9) O que você entende por “caça científica”?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10) Retire do texto seis substantivos próprios.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11) Reescreva o último parágrafo na primeira pessoa do singular.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

30. A Primavera da Lagarta
Já estavam todos se preparando para caçar a lagarta.
— Abaixo a feiura! — gritava a aranha, como se ela fosse muito bonita.
— Morra a comilona! — exclamava o louva-a-deus como se ele não fosse comilão
também.
— Vamos acabar com a preguiçosa! — berrava a cigarra, esquecendo-se de sua fama
de boa-vida.
E lá se foram eles. Cantando e marchando.
Um, dois, feijão com arroz...três, quatro, feijão no prato...
Mas... a primavera havia chegado. Por toda parte havia flores na floresta. Até parecia
festa...
Os passarinhos cantavam. E as borboletas, quantas borboletas! De todas as cores, de
todos os tamanhos, borboleteavam pela mata.
E os caçadores procuravam pela lagarta.
Um, dois...feijão com arroz...
E perguntavam às borboletas que passavam:
— Vocês viram a lagarta que morava na amoreira? Aquela preguiçosa, comilona,
horrorosa?
As borboletas riam, riam... Iam passando e não respondiam.
Até que veio chegando uma linda borboleta.
— Estão procurando a lagarta da amoreira?
— Estamos sim! Aquela horrorosa! Comilona!
E a borboleta bateu as asas e falou:
— Pois sou eu...
— Não é possível, não pode ser verdade! Você é linda!
E a borboleta sorrindo, explicou:
—Toda lagarta tem seu dia de borboleta. É só esperar pela primavera.
Ruth Rocha
Ilustre o texto

31. Faça as atividades com atenção, dando respostas completas e bem elaboradas. Volte ao texto
sempre que for necessário e releia tudo que escrever.
1) Numere os parágrafos e complete:
a) O texto tem ______________parágrafos.
b) O título do texto é ______________________________
c) O autor do texto é ______________________________
2) Quais são os personagens da história?
_________________________________________________________________________
3) Escreva o nome de quem disse cada fala:
a) — Vamos acabar com a preguiçosa! _________________________________
b) — Abaixo a feiura! ________________________________________________
c) — Morra a comilona! ______________________________________________
4) A aranha, o louva-a-deus e a cigarra tinham razão em ficar falando mal da lagarta? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5) Que outro título você daria ao texto? Justifique a sua escolha.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Marque a alternativa correta.
As borboletas riram quando perguntaram a elas pela lagarta, por quê:
( ) as borboletas achavam os caçadores engraçados.
( ) as borboletas já sabiam que a lagarta havia se transformado numa bela borboleta.
( ) achavam a lagarta muito engraçada.
7) Assinale o grupo de palavras que são ADJETIVOS:
( ) amoreira- linda- borboleta
( ) comilona- preguiçosa- horrorosa
( ) primavera- lagarta- sorrindo
8) A palavra “PRIMAVERA” é:
( ) monossílaba ( ) dissílaba
( ) trissílaba ( ) polissílaba
9) A frase- “Estão procurando a lagarta da amoreira?” é:
( ) interrogativa ( ) exclamativa ( ) negativa

32. 10) Qual o grupo de palavras que está escrito corretamente:
( ) arros- hororosa- pasarinhos
( ) froresta- frores- cassadores
( ) caçadores- passarinhos- horrorosa
11) Classifique as palavras em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas:
cigarra_______________________ amoreira__________________________
passarinho_____________________horrorosa__________________________
12)A primavera é a estação das flores. Qual o COLETIVO de flores:
( )rebanho ( )ramalhete ( )constelação
IMPORTÂNCIA DAS BORBOLETAS
As borboletas são importantes pela função que exercem de polinizadoras das flores, ao visitá-
las para sugar o néctar. Mas é durante sua vida larval, como lagartas, que ocasionam prejuízos
ao homem, destruindo as plantações, por exemplo. Porém, uma certa quantidade de lagartas
destrói plantas e ervas daninhas e algumas exterminam insetos nocivos. Em sua maioria,
entretanto, as lagartas são prejudiciais. É raro encontrar uma planta cultivada que não sirva de
alimento à lagarta de alguma espécie de borboleta ou mariposa.
ENCICLOPÉDIA Barsa. Rio de Janeiro: Encyclopédia Britânica do Brasil, 1994. v.4, p. 162.
1) A s borboletas são importantes pela:
( A ) sua beleza ( B ) função que exercem de polinizar as flores
( C ) natureza ( D ) nenhuma das alternativas
2) Elas são prejudiciais ao homem quando:
( A ) polinizam as flores ( B ) voam de flor em flor
( C ) destroem as plantações ( D ) nenhuma das alternativas
3) O texto “ A importância das borboletas” foi retirada :
( A ) da biblioteca
( B ) da Enciclopédia Barsa
( C ) do dicionário
( D ) nenhuma das alternativa

33. Leia o texto abaixo com atenção
O leão e o ratinho
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram
uns ratinhos passear em cima dele e então acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho
pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se
soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.
Ana Rosa Abreu
Interpretação textual
1) O gênero textual “O leão e o ratinho” é:
(A) Uma notícia (B) Uma fábula (C) Uma poesia (D)Um conto
2) Qual poderia ser a moral da história?
(A) Muitas vezes o menor de nossos inimigos é o mais terrível.
(B) Mais vale magro no mato que gordo na boca de gato.
(C) Uma boa ação se paga com outra.
(D) Sempre temos que acabar com os nossos inimigos.
3) No início da história, o leão agiu com:
(A) Calma (B)Bondade (C) Paciência (D)Sabedoria
4) A atitude do rato, no final da história, pode ser definida como um ato de:
(A) Admiração (B)Coragem
(C) Retribuição (D) Satisfação
5) No trecho: “Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa
árvore”, a palavra sublinhada é:
(A) Adjetivo (B) verbo
(C) Substantivo comum (D) substantivo próprio
6) É uma frase exclamativa:
(A) Cadê o leão? (B) Que leão forte!
(C) Pegue aquele leão. (D) Eu vi um leão prendendo um ratinho.
7) A palavra “espichado” é o mesmo que:
(A) Amedrontado (B) Esticado
(C) Encolhido (D) Em pé

34. Leia o texto com atenção:
Por que as aranhas fazem teias?
Elas estão por toda as parte. Nos cantos da parede, em algum móvel velho, embaixo da
cama, no jardim... Seus fios formam desenhos que encantam nossos olhos. Procure atentamente
e você deve encontrar uma teia! Que elas são feitas por aranhas, Todos já sabem. Mas por que
as aranhas fazem teias?
A resposta está na barriga da aranha. Bem na ponta do abdome dela, existe um par de
órgãos que produzem fios de seda, que formam a teia. Assim, ela solta o fio e vai tecendo, com
ajuda de algumas de suas oitos pernas, um emaranhado que pode ter muito formatos.
As teias têm várias utilidades para as aranhas. Caçar, proteger seus ovos ou mesmo fazer
abrigos. As aranhas que fazem teias para caçar são as mais observadas. Você já deve ter visto
algum bicho grudado em uma teia. É que ela é coberta por uma substância grudenta. Assim, o
inseto que voa desavisado pode esbarrar em uma delas e ficar presa em seus fios. Se isso
acontecer, já era! Ele certamente será devorado.
(Oliveira, Felipe Bandoni de. Por que as aranhas fazem teias?
Ciência hoje das Crianças; Rio de Janeiro, n.144, mar. 2004. Adaptação.)
01. Para fazer a teia, a aranha utiliza:
(A) a barriga e as pernas. (B) a boca e os olhos.
(C) a cabeça e a barriga. (D) as pernas e a barriga.
02. No trecho “Assim ela solta o fio”, a palavra sublinhada se refere a:
(A) barriga da aranha. (B)própria aranha. (C) perna da aranha. (D)boca da aranha.
03. Em “Assim, o inseto que voa desavisado pode esbarrar em uma delas e ficar preso em
seus fios.”, a palavra sublinhada quer dizer:
(A) descontente. (B) destemido.
(C) distraído. (D) Desinformado
04. O assunto principal do texto é a:
(A) utilidade das aranhas. (B) construção da teia de aranha.
(C) reprodução da aranhas. (D) alimentação das aranhas.
05. O inseto fica presa nela porque ela é:
(A) emaranhada (B) fina (C) grande (D)grudenta
06. Esse texto que você leu:
(A) explica as utilidades da teia de aranha.
(B) indica o lugar preferido pelas aranhas.
(C) informa como é o corpo de uma aranha
(D) mostra o que as aranhas gostam de comer.

35. Escola______________________________________________________, data_________
Nome:_____________________________________________________, _____ Ano
Avaliação diagnóstica
A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO
Durante a colheita, um grão de trigo caiu no solo. Ali ele esperou que a chuva o
enterrasse.
Então surgiu uma formiga que começou a arrastá-lo para o formigueiro.
– Por favor, me deixe em paz! – protestou o grão de trigo.
– Mas precisamos de você no formigueiro – disse a formiga – se não tivermos você para
nos alimentar, vamos morrer de fome no inverno.
– Mas eu sou uma semente viva – reclamou o trigo. – não fui feito para ser comido. Eu
devo ser enterrado no solo para que uma nova planta possa crescer a partir de mim.
– Talvez – disse a formiga –, mas isso é muito complicado para mim. E continuou a
arrastar o trigo.
– Ei, espere – disse o trigo. Tive uma idéia. Vamos fazer um acordo!
– Um acordo? – perguntou a formiga.
– Isso mesmo. Você me deixa no campo e, no ano que vem, eu lhe dou cem grãos.
– Você está brincando – disse a formiga, descrente.
– Não, eu lhe prometo cem grãos iguais a mim no próximo ano.
– Cem grãos de trigo para desistir de apenas um? – disse a formiga, desconfiada. –
Como você vai fazer isso?
– Não me pergunte – respondeu o trigo –, é um mistério que não sei explicar. Confie em
mim.
– Eu confio em você – disse a formiga, que deixou o grão de trigo em seu lugar.
E, no ano seguinte, quando a formiga voltou, o trigo tinha mantido sua promessa.
FÁBULAS do mundo todo: Esopo, Leonardo da Vinci, Andersen, Tolstoi e muitos outros…
São Paulo: Melhoramentos,2004.
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
ASSINALE COM UM X AS RESPOSTAS CORRETAS
1.O grão de trigo caiu no solo esperando que
(A) a formiga o levasse para o formigueiro. (B) outros grãos de trigo fossem procurá-lo.
(C) o vento o levasse para longe dali. (D) a chuva o enterrasse.

36. 2. O desentendimento entre os personagens da história inicia quando
(A) o grão de trigo cai no solo.
(B) o trigo diz que é uma semente viva.
(C) a formiga começa a arrastar a semente.
(D) a formiga aceita fazer um acordo com o trigo.
3. Quando a formiga diz ao trigo “você está brincando”, ela
(A) acredita que o grão vai cumprir o acordo.
(B) desconfia da promessa do grão.
(C) está se divertindo com a situação.
(D) está propondo ao trigo uma brincadeira.
4-A formiga resolve deixar o grão em seu lugar porque
(A) ele lhe promete cem grãos de trigo.
(B) já tem comida suficiente no formigueiro
(C) quer o grão como amigo
(D ) Sente pena dele.
5- Quando o trigo diz que “O trigo tinha mantido sua promessa”, podemos entender que o trigo
(A) germinou e se tornou uma planta que gerou outros g
(B) ficou rico e comprou cem grãos para dar à formiga.
(C) tinha permanecido o tempo todo em seu lugar á espera da formiga.
(D) recebeu cem grãos da plantação vizinha
6. Esta história trata principalmente de um acordo baseado em:
(A) trapaça e mentira.
(B) confiança e fidelidade.
(C) amizade e companheirismo
(D) desconfiança e engano

37. GRAMÁTICA
1) A mulher diz a sua amiga que o marido e sua mãe estão se dando bem, porque estão
__________________________________________________________________________
2) Essa tirinha é atual. Como é possível saber disso?
____________________________________________________________________________
3) Na fala da mulher, em “Ele tá brincando de enterrá-la na areia!!!”, o pronome destacado
refere-se a que palavra dita anteriormente por ela?
__________________________________________________________________________
4) Identifique a que palavra se referem os pronomes em destaque a seguir: Veja o exemplo:
a) Minha amiga ligou e estou saindo para ajudá-la.
R: Refere-se a palavra amiga.
b) Perdi meu celular, você me ajuda a encontrá-lo?
R: Refere-se a palavra _______________________________________________________
c) Marina está chorando porque cortaram-na da peça.
R: Refere-se a palavra _______________________________________________________
d) Já terminei de ler seu livro, vou deixá-lo na sua casa.
R: Refere-se a palavra _______________________________________________________
e) O garoto está chorando porque o acusaram de um crime.
R: Refere-se a palavra _______________________________________________________
f)Você viu minhas chaves? Tinha certeza de que as esqueci aqui.
R: Refere-se a palavra _______________________________________________________
g) Deixei meus livros na sua mesa. Não os jogue fora.
R: Refere-se a palavra _______________________________________________________

38. Dez Ajudantes
Certa vez, entrei na casinha de uma pobre mulher. Reparei que dentro do casebre estava
tudo limpinho, bonito. As crianças estavam limpas, vestidas com asseio, o almoço pronto na
mesa, e nem uma migalha à vista, tudo luzindo.
Perguntei-lhe:
_ Como é que a senhora consegue fazer tudo nesta casa?
_ E não haveria de conseguir? Pois se eu tenho dez ajudantes. Eles trabalham o dia
inteiro, ajudam-se uns aos outros...
_ Mas que ajudantes são esses?
_ Aqui estão eles!
Riu a boa mulher, e mostrou-me os dez dedos das suas mãos.
Adaptação Tatiana Belinsky Gouveia
Vocabulário
1-Consulte o dicionário .
Reparar: __________________________________________________________________
Casebre: __________________________________________________________________
Asseio: ___________________________________________________________________
Migalha: __________________________________________________________________
Luzindo: __________________________________________________________________
Ajudante: __________________________________________________________________
2-Substitua as palavras grifadas por outras de mesmo sentido.
a- Reparei que estava tudo limpo.
__________________________________________________________________
b- Havia muito asseio no casebre.
_____________________________________________________________________
c- Tudo estava luzindo.
__________________________________________________________________
d- Os dez ajudantes da mulher eram seus dedos.
__________________________________________________________________
3-A casa era :
( ) grande. ( ) enorme. ( ) minúscula.

39. 4-Enumere a 1ª coluna de acordo com a 2ª.
( 1 ) As crianças estavam ( ) pronta na mesa.
( 2 ) o casebre estava ( ) brilhando.
( 3 ) O almoço estava ( ) limpinho.
( 4 ) Não se via ( ) limpas.
( 4 ) Tudo estava ( ) nem uma migalha.
Interpretação escrita
1) Qual é o título do texto?
R.: _________________________________________________________________________
2) Quantos parágrafos há no texto?
R.: ________________________________________________________________________
3) Quem é o personagem principal da história?
R.: ________________________________________________________________________
4) Como estava a casa da mulher?
R.: _________________________________________________________________________
5) O que estava a mesa?
R.:__________________________________________________________________________
6) O que o homem perguntou para a mulher?
R.:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) o que a mulher respondeu para o homem?
R.: ________________________________________________________________________
8) Quem são os ajudantes da mulher?
R.: ________________________________________________________________________
10) Em sua opinião o que a mulher quis dizer que seus ajudantes eram seus dedos?
R.: ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

40. Bicicletando
Numa tarde ensolarada, João e sua mãe saíram a passeio pelas alamedas da vizinhança
em direção à praça. João se divertia pedalando a nova bicicleta que ganhara de Natal, enquanto
sua mãe admirava-o com orgulho.
Lá chegando, a mãe acomodou-se em seu banco predileto enquanto João circulava
animadamente ao redor da praça. Por alguns instantes a mãe não o enxergava, oculto pelas
grandes árvores, mas ficava sossegada, pois conhecia a habilidade de João.
Cada vez que passava pelo banco da mãe, João acenava e ela olhava-o envaidecida.
Depois de passar várias vezes pela mãe, o menino resolveu demonstrar aquilo que tinha
aprendido.
- Olhe, mamãe, estou dirigindo a bicicleta sem uma das mãos!
- Muito bem!
Alguns minutos depois, o filho volta dizendo:
- Mamãe, sem as duas mãos!
E a mãe apreensiva, lhe diz:
- Cuidado, querido, não a deixe embalar na descida.
Mais alguns minutos e ela se vira à direita para vê-lo, vindo em sua direção. Agora,
equilibrando-se sobre a bicicleta:
- Veja, mãe, sem um pé!
E na volta seguinte:
- Mãããeee, sem os dentes!!
Pobre Joãozinho...
Marque X na resposta certa:
a) O texto fala sobre:
( ) As aventuras de João com sua bicicleta.
( ) O tombo de João.
( ) A mãe de João.
( ) A vida de João
b) A história acontece:
( ) Numa rua movimentada.
( ) Num parque da cidade.
( ) Numa praça.
( ) Numa vila.
c) A mãe de João estava apreensiva por que
( ) O menino não queria ir embora.
( ) O menino poderia cair da bicicleta.
( ) O menino tinha desaparecido.
( ) O menino não sabia andar de bicicleta
d) O texto termina dizendo “Pobre Joãozinho” por que
( ) O menino quebrou a perna.
( ) O menino chorou para mãe.
( ) O menino caiu da bicicleta e quebrou os dentes.
e) O nome João é um substantivo:
( ) próprio ( ) comum
f) A palavra bicicleta é um:
( ) adjetivo ( ) substantivo comum
O médico-fantasma

41. Esta história tem sido contada de pai para filho na cidade de Belém do Pará. Tudo começou
numa noite de lua cheia de um sábado de verão. Dois garotos conversavam sentados na
varanda da casa de um deles.
- Você acredita em fantasma? - perguntou o mais novo.
- Eu não! - disse o outro.
- Acredita sim! - insistiu o mais novo.
- Pode apostar que não - replicou o outro.
- Tudo bem. Aposto minha bola de futebol que você não tem coragem de entrar no cemitério à
noite.
- Ah, é? - disse o garoto que fora desafiado. - Pois então vamos já para o cemitério, que vou
provar minha coragem.
Assim, os dois garotos foram até a rua do cemitério. O portão estava fechado. O silêncio era
profundo. Estava tão escuro... Eles começaram a sentir medo.
Para ganhar a aposta, era preciso atravessar a rua e bater a mão no portão do cemitério. O
garoto que tinha topado o desafio correu. Parou na frente do portão e começou a fazer caretas
para o amigo. Depois se encostou no portão e tentou bater a mão nele. Foi quando percebeu
que a camiseta estava presa.
- Socorro! Alguém me ajude! - ele gritou, desmaiando em seguida.
Nisso, apareceu um velhinho vindo do fundo do cemitério, abriu o portão e chamou o outro
menino.
- Seu amigo prendeu a manga da camisa no portão e desmaiou de medo. Coitadinho pensou
que algum fantasma o estivesse segurando.
O garoto reparou que o velhinho era muito magro, quase transparente.
- Obrigado. Como é que o senhor se chama?
- Eu sou o médico daqui. Vou acordar seu amigo.
O velhinho passou a mão na cabeça do menino desmaiado e ele despertou no mesmo
instante.
- Vão para casa meus filhos- ele disse. - Já passou da hora de dormir.
No dia seguinte, os meninos foram procurar o velhinho para agradecer-lhe a ajuda. Mas não o
encontraram, nem no cemitério, nem em lugar nenhum.E foi assim que ambos perderam o
medo de fantasma,quando perceberam que nem todos os seres misteriosos fazem o mal. Pelo
contrário, podem até ajudar. Como aquele médico, que nunca mais apareceu.
PRIETO, Heloisa. Lá vem história outra vez - Contos do folclore mundial. São Paulo:
Companhia das letrinhas, 1997.

42. Interpretação de texto – Elementos da narrativa
INTERPRETANDO O TEXTO – Parte 1
1) Qual é o título do texto? Que outro título você daria?
R.:__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Esse é um texto narrativo, informativo, ou descritivo? Justifique.
R.: _______________________________________________________________________
3) Quantos e quais são os personagens do texto?
R.: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4) Quem é o autor do texto?
R.: _________________________________________________________________________
5) Quantos parágrafos tem o texto? Enumere-os.
R.: ________________________________________________________________________
6) Onde ocorre todos os acontecimentos narrados no texto?
a) Rua b) Belém do Pará c) Cemitério d) casa assombrada
7) Quem são os personagens que participam da história?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8) A história narrada aconteceu em:
a) Noite chuvosa b) noite escura c) noite de inverno d) noite de lua cheia
9) Esse texto é:
a) Informativo b) conto de assombração c) fábula d) notícia
10) Qual foi o desfecho ( final) da narrativa? Copie aqui.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

43. INTERPRETANDO O TEXTO – Parte 2
O médico fantasma
Assinale a alternativa correta:
1) No início do texto, onde estavam os personagens?
( )Os garotos estavam na escola, brincando no recreio.
( )Os garotos estavam na porta do cemitério.
( ) Os garotos estavam sentados na varanda na casa de um deles.
2) Por que os meninos decidem ir ao cemitério?
( ) Para acompanhar um enterro.
( ) Devido a uma aposta que fizeram valendo uma bola de futebol.
( ) devido a uma aposta que fizeram valendo uma bola de basquete.
3) O que era necessário para ganhar a aposta?
( ) Atravessar a rua e bater a mão no portão do cemitério.
( ) Atravessar a rua e entrar no cemitério.
( ) Atravessar a rua e chamar pelos fantasmas pelo portão do cemitério.
4) Depois de se encostar no portão, o que aconteceu ao garoto?
( ) Sua mão ficou presa no portão, mas ele conseguiu se soltar rapidamente.
( ) Sua mão ficou presa, ele gritou e desmaiou em seguida.
( ) Sua mão ficou presa, ele ficou mudo e desmaiou em seguida.
5) O médico fantasma é uma história sobre medo, um “Conto de assombração”. Descreva o
momento mais assustador da história.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6) Você ficou com medo? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7) Como os meninos perceberam que o velhinho era um fantasma?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8) Por que será que o desafio era ter que ir ao cemitério à noite? Você aceitaria este desafio?
Por que?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

47. Interpretação textual
1) Como é a zebrinha citada no texto?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Como ela se veste?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3) O que quer dizer a expressão “Fazer uma vaquinha”?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4)Retire os pares de rimas do texto
___________________________ _____________________________
___________________________ ______________________________
___________________________ _______________________________
5) Retire palavras do texto e forme frases.
a) Afirmativa
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Interrogativa
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Exclamativa
___________________________________________________________________________-
6) Copie todas as palavras que estão no diminutivo no texto
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7) Passe essas palavras para o modo normal
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

48. História de barata
Sou uma barata. É isso mesmo que vocês escutaram. Uma ba-ra-ta!
Pobre de mim! Escura, cascuda, duas antenas que mais parecem chifres, sou mesmo
horrorosa. O bicho mais detestado do mundo. Vão me vendo e botando o pé. Querendo matar,
esfacelar.
_ Oh! Uma barata! Mata, mata essa nojenta!
A nojenta, é claro, sou eu. A rejeitada. Sem nunca ´ter feito mal a ninguém. Só porque
nasci feia e sem graça nenhuma. Não é a toa que vivo pelos cantos, sempre correndo.
Morrendo de medo daquele homem que vai dar uma vassourada. Isso quando ela não desmaia
antes, de HORROR!
Maria do Carmo Brandão. Barata tonta,
Belo Horizonte, Editora RHJ, 1987
1-O título do texto é:
____________________________________________________________________________
2-A autora do texto é:
____________________________________________________________________________
3-Qual a cidade de publicação do livro “ Barata tonta”? E o ano?
____________________________________________________________________________
4-Quem narra a história do texto? É narrador personagem ou narrador observador?
____________________________________________________________________________
6-Em que pessoa do singular está o texto?
____________________________________________________________________________
7-Grife os pronomes no texto.
____________________________________________________________________________
8-Substitua a palavra grifada por um pronome.
a) A barata é um bicho nojento.
_________________________________________________________________________
b) Eu e você escutamos o barulho da barata.
_________________________________________________________________________
9-O texto fala de um animal que é:
( ) vertebrado. ( ) invertebrado.
10-“ Pobre de mim! Escura ,cascuda...” Quem disse esta frase?
____________________________________________________________________________
11-Do que a barata vive morrendo de medo?

49. ____________________________________________________________________________
12-Você concorda com a frase do texto:
“ O bicho mais detestado do mundo.” Justifique sua resposta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13- Você tem medo de barata? Explique.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ortografia
Complete com x ou ch
Lagarti__a
En__ofre
Fai__a
Li__a
La__ante
Coa__ar
Trou__a
Li__eira
__a__im
rela__ar
rou__inol
ve__ ame
to__a
en__er
apetre__o
bo__e__ar
bro__e
ca__o
cartu__o
capa__o
__u__u
__utar
__arada
co__ilar
du__a
pran__a

50. A Minhoquinha Dorminhoca
A minhoquinha Filomena morava num belo jardim, cheio de flores.
Sua casinha ficava no pé da roseira azul, e era muito arrumadinha.
No inverno fez tanto frio, mas tanto frio, que a minhoquinha fechou as portas e as janelas
da casa e foi pra caminha.
Cobriu-se com todos os cobertores que tinha, e ficou tão quentinha, mas tão quentinha,
que acabou dormindo o inverno inteiro.
Foi-se o inverno e veio a primavera. As flores do jardim se abriram para o sol e a vida
ficou mais feliz. As abelhas vieram colher o pólen das flores. As formigas saíram do formigueiro
para pegar folhas verdinhas. Os passarinhos cantavam nas árvores e faziam seus ninhos.
Foi quando Titi, o beija-flor, sentiu falta da minhoquinha.
- Onde está a Filomena? – perguntou ele.
Mas ninguém tinha visto ainda a minhoquinha nessa primavera.
Titi foi até a casa dela e viu portas e janelas fechadas.
Então Titi teve uma idéia: fazer uma serenata para acordar a minhoquinha.
Combinou tudo com os amigos do jardim. O grilo trouxe o violino. A borboleta trouxe a
trombeta. O castor trouxe o tambor. E o beija-flor cantou uma linda música.
A minhoquinha acordou, se espreguiçou, saiu da cama e foi ver o que era aquilo.
Quando abriu a janela o sol entrou em sua casa e ela pode ouvir a linda cantoria da
primavera.
Emílio Carlos
1- Responda:
a) Qual é o título do texto? R: _________________________________________________
b) Qual é o autor do texto? R: _________________________________________________
c) Qual é o personagem principal do texto? R: ___________________________________
d) Quantos parágrafos há no texto? R:__________________________________________
2- A minhoquinha Filomena morava :
( ) Num buraquinho do jardim
( ) numa casinha no pé da roseira azul
( ) num jardim feio e sem flores
3- No inverno :
( ) ventou muito.
( ) estava muito quente.
( ) fez muito frio.
4- O que Filomena fez no inverno? R: __________________________________________
____________________________________________________________________________
5- Quem sentiu a falta da minhoquinha? R:_____________________________________
6- Qual a ideia do beija-flor para acordar a minhoquinha Filomena?
R: __________________________________________________________________________

51. 7- Quais bichinhos ajudaram o beija-flor?
( ) gato ( ) borboleta ( ) formiga ( ) cigarra ( ) grilo ( ) passarinho ( ) castor
8- E o que fez o beija –flor? R:_________________________________________________
9- Dê o antônimo das palavras destacadas:
a- Quando abriu a janela o sol entrou em sua casa.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________
10- Marque a opção em que há apenas palavras paroxítonas:
( ) janela- borboleta- formiga
( ) música- pólen- formiga
( ) grilo- pé- frio
______________________________________________________________________
11- Retire do texto:
a- Um substantivo próprio:_________________________________________________
b- Dois substantivos comuns:_______________________________________________
c- Dois ditongos:_________________________________________________________
d- Um hiato:____________________________________________________________
______________________________________________________________________
12-Dê adjetivos às palavras retiradas do texto:
a- Jardim___________________________ b- Folhas___________________________
c- Casinha__________________________ d- Música__________________________
______________________________________________________________________
13- “Os passarinhos cantavam nas árvores.” Cantar é uma ação que os passarinhos fazem.
Então essa palavra é:
( ) adjetivo ( ) verbo ( ) substantivo
______________________________________________________________________
14- Qual palavra é trissílaba?
( ) arrumadinha ( ) azul ( ) trombeta
______________________________________________________________________
15- Qual palavra está no plural?
( ) flores ( ) casa ( ) formigueiro
______________________________________________________________________
16- Escreva as palavras em ordem alfabética:
Minhoquinha- cama- cantora- primavera- inverno- roseira- passarinhos- pólen- flores-
R: __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

52. A caixinha de Laurinha
Laurinha tem uma caixinha
Que é toda amarelinha
Dentro tem tantas coisinhas
Pra ela fazer roupinhas.
Paninhos estampadinhos
Ficam em uma latinha
Pra fazer os vestidinhos
De todas as bonequinhas.
Linhas de todas as cores
E fitinhas enroladinhas
Tem várias agulhinhas
Pra costurar as roupinhas.
Laurinha, que é criativa,
De tudo sabe fazer
Com uma meia faz maiô
Com um retalho, o cobertor.
Vestidinhos rodadinhos
Calça comprida, blusão
Tudo muito enfeitadinho
Formando uma coleção.
E as bonequinhas logo ficam
Prontas para desfilar
Com chapéus, laços de fita
Nem dá para acreditar.
E quando a caixinha se fecha
Tudo volta ao seu lugar
Pra reabrir no outro dia
Quando Laurinha for brincar. Rogéria Araújo)

53. Interpretação textual
1) O texto “A caixinha de Laurinha” é um poema. Então responda:
a) Quantas estrofes tem esse poema?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Quantos versos tem cada estrofe?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) Responda:
a) O que Laurinha faz para as bonequinhas?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Se você tivesse uma caixinha igual a de Laurinha, o que guardaria nela?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
c) Que outro título você daria para o poema? Justifique sua resposta.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) No texto encontramos várias palavras que estão no diminutivo. Pinte estas palavras no texto.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3) Passe as palavras que estão no diminutivo para a forma normal.
caixinha – amarelinha – coisinha – roupinha – bonequinha – agulhinhas – latinha – Laurinha –
enroladinha
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4) Reescreva as frases passando para o singular.
a) Os paninhos ficam nas latinhas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) As meninas fizeram roupinhas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) As fitinhas estão nas caixinhas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) Os vestidinhos ficaram rodadinhos.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e) As bonequinhas estão bonitinhas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

54. 5) Escreva as palavras abaixo na ordem alfabética.
desfilar – brincar – laços – caixinha – agulhas – blusão – maiô – roupinha
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6) Separe em sílabas e classifique –as em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas
bonequinha – -----------------------------------------------------------------------------------------------------
retalho – ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
cobertor – ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
cores – ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
latinha – --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
amarelinha – ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
coleção --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. Escreva as palavras na coluna certa, de acordo com o número de sílabas:
mundo, sentado, não, cavalo, barrigudinho, novela, estrada, nós bicicleta, jeito, vez, lápis, historinha, rei,
lapiseira, pé, magro.
LEIA A TIRINHA
RETIRE da tirinha:
- uma palavra trissílaba paroxítona:___________________________
- uma palavra polissílaba:___________________________________
- uma palavra oxítona:_____________________________________
- uma palavra monossílaba _________________________________
MONOSSÍLABAS DISSÍLABAS TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS

55. AS QUATRO ESTAÇÕES
LÍRIO CONHECEU
MARGARIDA
QUANDO AINDA ERA
UM BOTÃO…
NAMORARAM NA
PRIMAVERA,
NOIVARAM NO
VERÃO…
E FOI NO MEIO DO
OUTONO
QUE LÍRIO COMPROU
SEU TERNO.
PARA SE CASAR
COM MARGARIDA
NO ÚLTIMO DIA DO
INVERNO!
COMPREENSÃO DE TEXTO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
R.: ____________________________________________________________________
2) QUANTOS VERSOS HÁ NO POEMA? E ESTROFES?
R.:___________________________________________________________________
3) QUANTAS ESTROFES HÁ NO POEMA?
R.: ___________________________________________________________________
4) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?
R.:____________________________________________________________________
5) QUAL É O TEMA PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
R.: __________________________________________________________________

56. 6) O QUE O LÍRIO COMPROU E POR QUE?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7) QUANDO LÍRIO E MARGARIDA FICARAM NOIVOS?
R.:__________________________________________________________________________
8) QUANDO ELES RESOLVERAM SE CASAR?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9) ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA:
BOTÃO – MEIO – CASAR – COMPROU – VERÃO
R.:________________________________________________________________________
Ortografia ss ou ss:
1-Complete as palavras abaixo utilizando s ou ss
__ aco A___im ___índico
Delicio__ o Fra___e ___uave
Pê___ego A____embleia Cla___ificado
Portugue___a ______ujeira Ca__amento
O___o To___e ____pato
___ ino ___emana Pa___ado
Pa___eata Ca___aco ____ono
2- Agora a sua tarefa é separar as sílabas das palavras acima

57. O Menino Azul
O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.
O menino quer um burrinho
que saiba dizer
o nome dos rios,
das montanhas, das flores,
— de tudo o que aparecer.
O menino quer um burrinho
que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.
E os dois sairão pelo mundo
que é como um jardim
apenas mais largo
e talvez mais comprido
e que não tenha fim.
(Quem souber de um burrinho desses,
pode escrever
para a Ruas das Casas,
Número das Portas,
ao Menino Azul que não sabe ler.)
Cecília Meireles

58. Interpretação textual
1. Quem são os personagens do poema?
____________________________________________________________________
2. O menino azul quer um burrinho manso, mas que saiba conversar. Por que será?
____________________________________________________________________
3. O que o menino deseja que o burrinho invente?
____________________________________________________________________
4. Com que o mundo é comparado?
____________________________________________________________________
5- Qual é o endereço do menino azul?
____________________________________________________________________
6. Você acha que esse endereço existe? Por que?
____________________________________________________________________
7. O menino azul não sabe ler. Qual a sua opinião sobre isso?
____________________________________________________________________
8. O que você faria para ajudá-lo?
____________________________________________________________________
9. Escreva uma cartinha para o Menino Azul, dizendo onde ele pode encontrar um
burrinho do jeitinho que ele quer.
Não esqueça de todos os elementos que uma carta deve conter.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________

59. O CONTO DA MENTIRA
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a
louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em
campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”.
Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e
ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...
Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A
apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio
era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a
entrega da bicicleta. É verdade!”
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado:
Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia
deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora
sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que
deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...
Rogério Augusto
Folha de São Paulo, 14 de jun. 2003 Suplemento Folhinha
Após ler o texto, responda:
1.No início, o texto já conta o problema de Felipe. Qual era?
____________________________________________________________________________
2. Que mentiras Felipe já havia contado?
___________________________________________________________________________
3.Como a mãe tentava assustá-lo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.Qual foi o alerta do pai para convencer Felipe a parar de mentir?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.Por que a mãe não deu atenção ao filho quando ele foi sorteado para ganhar a bicicleta?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

60. 6. Releia o trecho: "Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. [...]"
a) Por que isso aconteceu?
___________________________________________________________________________
b) Que mudança o fato provocou?
___________________________________________________________________________
Questões 7 a 11, assinalar a alternativa correta.
7.Felipe começou a reduzir suas mentiras porque:
(A) começou a escrever um conto.
(B) deixou de ganhar uma bicicleta.
(C) inventou ter sido sorteado por um programa de TV.
(D) seu pai alertou sobre as consequências da mentira.
8. No trecho “A mãe tentava assustá-lo.”, o termo sublinhado substitui:
(A) pai de Felipe. (B) Pinóquio. (C) cachorro. (D) Felipe.
9. No desfecho ( final) do conto, ficamos sabendo que Felipe
(A) continua contando mentira para seus pais.
(B) decide ler todos os livros sobre o Pinóquio.
(C) torna-se um escritor e volta a criar histórias.
(D) escreve um livro de normas para o campeonato de rua.
10. Esse texto é um:
( A ) conto de fadas ( B) conto de assombração
( C) conto de aventuras ( D) conto popular
11. No trecho: “Então ele começou a reduzir suas mentiras”. Isto significa que o Felipe: (0,3
ponto)
(A) Aumentou suas mentiras. (B) Esqueceu suas mentiras.
(C) Continuou mentindo. (D) Diminuiu suas mentiras.
10. A que conclusão podemos chegar com base na história?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12. De onde foi retirado o texto que você acabou de ler?.
___________________________________________________________________________

61. CARTAS ENTRE AMIGAS
Carbonita, 5 de setembro de 2016.
Amiga Dani
Tudo bem com você? Aqui está tudo bem, graças a Deus!
Como andam as coisas aí no Rio de Janeiro? Gostaria muito que você viesse me visitar,
assim poderíamos passear, conversar e eu ainda te apresentaria todas as pessoas incríveis
que existem por aqui.
Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos! Precisamos
conversar também a respeito do nosso projeto de escrita envolvendo os meus alunos e os
seus. Vamos colocar essa galerinha pra escrever!
Estou morrendo de saudades das nossas conversas de madrugada na casa da Lú.
Aguardo retorno.
Beijos, te amo pra sempre!
Evelyn
____________________________________________________________________________
Rio de Janeiro, 06 de setembro de 2016.
Querida Evelyn
Estou morrendo de saudades de você e espero que esteja tudo bem por aí! Não vejo a
hora de você vir me visitar também! Quero que saiba que você é uma pessoa maravilhosa e
que os momentos que passamos juntas são insubstituíveis. Você faz muita falta!
Quanto ao projeto com as crianças, vamos realizar sim! Como já havia te falado, vou
pedir a permissão da coordenadora pedagógica do colégio onde trabalho e assim que tiver
uma posição te dou um parecer.
Se cuida amiga querida! Que Deus te abençoe em todas em todas as áreas da sua vida!
Um grande beijo em seu coração!!!
Te amo...
Danielle
______________________________________________________________________
Interpretação textual
1. A cidade onde encontra-se o remetente da primeira carta é:
a) ( ) Carbonita b) ( )São Paulo c) ( ) Rio de Janeiro d) ( ) Minas Gerais
2. A frase que expressa opinião é:
a) ( ) Aqui está tudo bem, graças a Deus!
b) ( ) Eu estou trabalhando em uma escola muito boa, com alunos maravilhosos!
c) ( ) Vamos colocar essa galerinha pra escrever!
d) ( ) Precisamos conversar também a respeito do nosso projeto de escrita.

62. 3. “Estou morrendo de saudades”. O antônimo da palavra “morrendo” é:
a) ( ) falecendo b) ( ) morte
c) ( )vivendo d) ( ) vida
4. O que significa “momentos insubstituíveis”?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. “Não vejo a hora de você vir me visitar também”. Ao ler essa frase, entende-se que Danielle:
a) ( ) não tem relógio para ver a hora da visita.
b) ( ) está muito ansiosa com a possível visita da amiga.
c) ( ) esta ansiosa para que a amiga veja a sua visita.
d) ( ) não quer viajar.
6. Os assuntos principais das cartas são:
a) ( ) projeto de escrita e a saudade das conversas.
b) ( ) convite de visita e a saudade das conversas.
c) ( ) projeto de escrita e momentos de conversa.
d) ( ) convite de visita e projeto de escrita.
7. “E eu te apresentaria todas as pessoas incríveis que existem por aqui”. A expressão
“pessoas incríveis” representa:
a) ( ) pessoas maravilhosas.
b) ( ) pessoas inesquecíveis.
c) ( ) pessoas com super poderes.
d) ( ) pessoas chatas.
Produção textual
Em seu cadernos, escreva uma carta para seu ( sua) melhor amiga, contando o que está
aprendendo na escola, o que mais gosta de fazer para se divertir e tudo mais que sentir
vontade .
Capriche na letra e não esqueça dos elementos que toda a carta tem que ter.

63. DE CARTA EM CARTA
Leia o texto abaixo com atenção
“Seu Governo,
Meu avô trabalhou a vida inteira e está muito cansado. Precisa descansar e não aguenta
mais ficar suando no calorão do sol. Precisa se sentar para ficar olhando o mar, tomando água
de coco e pensando na vida. Ou conversando e jogando dominó com os amigos, debaixo de
alguma das árvores que ele plantou. Não quer se preocupar mais com trabalho.
Ele tem direito, sabe? E sabe também? Ele é o melhor jardineiro do bairro, venha só ver
as flores e os canteiros. Pergunte a qualquer um dos canteiros do Seu José. Mas agora ele não
aguenta mais cuidar das plantas o tempo todo, tem horas que prefere descansar. E, se eu tiver
que ajudar, acabo não indo à escola.
Quem disse que ele tem direito foi a minha professora. Ela é bonita e sabe muitas
coisas. Ela ensina para muita gente. Pode até lhe ensinar, senhor governo. Se você precisar
aprender com ela, vou lhe explicar: a escola fica em frente à igreja e ainda tem umas carteiras
vazias na minha sala.
Mas no time de futebol, não tem lugar. Só se for no banco de reserva. Ou se o cara jogar
mesmo muito bem.
Responda logo, porque meu avô José está velhinho e não aguenta mais esperar muito
tempo.
Atenciosamente,
Pepe”
Ana Maria Machado. De carta em carta. São Paulo: Salamandra, 2002. p. 27.
Interpretação Textual
1. Por que o menino diz que o avô está muito cansado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Quais são as atividades que o menino acha que o avô deve fazer agora?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Qual o objetivo do menino ao escrever essa carta?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

64. 4. Para quem o garoto escreve a carta? Quem você acha que são as pessoas que irão
responde-la?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Releia esse trecho:
Ele é o melhor jardineiro do bairro, venha só ver as flores e os canteiros. Pergunte a
qualquer um dos canteiros do Seu José. Mas agora ele não aguenta mais cuidar das plantas o
tempo todo, tem horas que prefere descansar.
a) Qual é a provável profissão do avô?
________________________________________________________________________
b) Quem é o Seu José, que aparece citado no trecho acima?
________________________________________________________________________
c) A partir da leitura do texto, é possível saber se o avô é um bom profissional? Justifique sua
resposta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Que palavra o menino usou para se despedir do Governo no final da carta?
_________________________________________________________________________
7. Pensando nessa forma de despedida, você acha que o menino usou uma linguagem mais
formal ou mais informal? Por que ele fez essa escolha?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8. No decorrer da carta, o menino acaba tratando com o governo assuntos que não são sobre o
seu avô. Você acha que o governo irá se interessar por esses assuntos? Justifique sua
resposta.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Relembre a estrutura das cartas que você já leu. Que partes estão faltando na carta do
menino?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

65. 1. Neste bimestre, você analisou a letra M e a letra N. Pensando nas descobertas que você
fez,leia o texto abaixo e descubra os seis erros de ortografia que foram cometidos por uma
criança que ainda não fez esse estudo.
Piracicaba, 16 de setenbro de 2017
Querida vovó,
Estamos todos adoramdo as férias! A praia é limda e os passeios de barco no mar são
inperdíveis!
Estamos semtindo falta dos seus carinhos e daquele macarrão gostoso que só você
sabe fazer!
Un beijo
Laura
2. Reescreva o texto, fazendo as correções.
________________________________________________________________________
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66. Fábulas
A lebre e a tartaruga
Um dia uma tartaruga começou a contar vantagem dizendo que corria muito depressa,
que a lebre era muito mole, e enquanto falava a tartaruga ria da lebre. Mas a lebre ficou
mesmo impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela.
“Deve ser só de brincadeira!”, pensou a lebre.
A raposa era o juiz e recebia as apostas. A corrida começou, e na mesma hora, claro, a
lebre passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por isso lá pelo meio do caminho a
lebre teve a ideia de brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar uma soneca à sombra
fresquinha de uma árvore.
“Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr um pouco e fico na frente de novo”,
Pensou.
A lebre achava que não ia perder aquela corrida de jeito nenhum. Enquanto isso, lá
vinha a tartaruga com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma velocidade, sem
descansar nem uma só vez, só pensando na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu
de prestar atenção na tartaruga. Quando ela acordou, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se
levantou e saiu zunindo, mas nem adiantava. De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na
linha de chegada.
Moral: Devagar e sempre se chega na frente.
(Fábulas de Esopo... Tradução Heloisa Jahn)
Interpretação textual – Elementos da narrativa
1) Qual é o título do texto?
_______________________________________________________________________
2) Que outro título você daria? Justifique sua resposta.
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) De acordo com a leitura do texto, dá para imaginar onde ocorre a história. Onde seria?
______________________________________________________________________
4) Quais são os personagens da história narrada?
______________________________________________________________________
5) Por que esse texto é considerado uma fábula?
_____________________________________________________________________

67. Compreensão textual
1) Por que a lebra ficou tão impressionada com a competição proposta pela tartaruga?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) Que ações da lebre prejudicaram seu desempenho na corrida?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) Por que a lebre agiu dessa maneira?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4) Que ações da tartaruga a fizeram ganhar a aposta?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5) O que a lebre deve ter pensado depois da inesperada derrota?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6) Faça uma lista do que a lebre terá de fazer para garantir sucesso, numa próxima corrida.
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7) Assinale os provérbios abaixo que tem o mesmo sentido da moral da fábula a lebre e a
tartaruga “ Devagar e sempre se chega frente”.
8)
( ) saiba, quando se dar por satisfeito
( ) devagar se vai ao longe.
( ) Os preguiçosos colhem o que merecem
( de grão em grão , a galinha enche o papo
( ) quem vê cara não vê coração
9) Você conhece outros animais que, numa corrida com a tartaruga, também poderiam
vencer facilmente a competição.?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

68. Produção textual
Vamos trocar os personagens da fábula e escrever um texto com a mesma moral??
Que tal esses?? O Serelepe e o Bicho Preguiça???
Não esqueça de colocar o títulos, dividir o texto em parágrafos, utilizar as pontuações
corretas e fazer uma letra bem legível e caprichada.
Vamos lá , mãos a obra???
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69. A abelha chocolateira
Era uma vez uma abelha que não sabia fazer mel.
- Mas você é uma operária! – Gritava a rainha — Tem que aprender.
Na colmeia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a única com esse problema. Ela se
esforçava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...
Todos os dias, bem cedinho, saía atrás das flores de laranjeira, limoeiros, mangueiras,
que ficavam nas árvores espalhadas pelo pomar. Com sua língua comprida, ela lambia as flores
e levava seu néctar na boca. O corpinho miúdo ficava cheio de pólen, que ela carregava e
largava, de flor em flor, de árvore em árvore.
Anita fazia tudo direitinho. Chegava à colmeia carregada de néctar para produzir o mais
gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em casa e de sua língua saiu algo muito
escuro.
- Que mel mais espesso e marrom... – gritaram suas colegas operárias.
- Iac, que nojo! – Esbravejaram os zangados zangões.
Todo mundo sabe que os zangões se zangam à toa, mas aquela história estava ficando
feia demais. Em vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.
- Ela deve ser expulsa da colmeia! – Gritavam os zangões.
- É horrorosa, um desgosto para a raça! – Diziam outros ainda.
Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao
lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da
colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso, disse:
- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!
- Chocolate? Alguém disse chocolate? – Indagou a rainha, que sabia que o chocolate é
um gostoso alimento que vem de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.
Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha Anita, ora
essa, por que não...
Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboçou um tímido sorriso. Beatriz, que também
estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha tido uma ideia brilhante.
No dia seguinte, lá se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria incrível: fundaram uma
fábrica de pão de mel, juntando o talento das duas para produzir uma deliciosa combinação de
mel com chocolate.
Moral da história: as diferenças e riquezas pessoais, que existem em cada um de nós, são
singulares e devem ser respeitadas.
CANTON, Kátia. Leitura fábula. Nova Escola. São Paulo: Abril, jan./fev. 2006, p. 58-59.
Com diálogos curtos e texto econômico, a fábula é uma história de ficção, escrita em
verso ou em prosa. Uma de suas principais características é ter como personagens animais,
plantas e objetos animados, que ganham qualidades humanas.

70. Atividades:
1 - A fábula que você leu apresenta alguns personagens. Escreva como é cada personagem,
segundo as informações do texto.
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2 - Anita era uma abelha operária. Segundo o texto, qual era a função que ela deveria
desempenhar na colmeia?
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3 - Os zangões da história queriam expulsar Anita da colmeia. Por que eles tiveram essa ideia?
____________________________________________________________________________
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4 - O “mel” que Anita produzia era diferente do mel produzido pelas demais abelhas. Escreva
três características apresentadas no texto que descrevem o “mel” produzido por Anita.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5- Leia
Você concorda com a atitude de Beatriz em ficar ao lado de Anita enquanto todos os outros a
criticavam?
Explique.
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que
ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.

71. 6 - Assinale com um X o personagem que descobriu que Anita produzia uma espécie de
chocolate.
( ) um zangão ( ) a amiga Beatriz ( ) a rainha das abelhas ( ) um menino
7 - Você acredita que Anita realmente poderia estar produzindo chocolate? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8 - O trecho apresentado no quadro abaixo mostra a fala de personagens e do narrador.
a) Pinte de azul no trecho as falas do narrador. E de amarelo as falas dos personagens.
b) A que personagem do texto pertence a fala: “Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate
que eu já provei na vida!”?
____________________________________________________________________________
c) Em que tempo verbal está e scrito esse texto?
( ) presente ( ) passado ( ) futuro
d) Retire dois verbos do trecho acima.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Retire um substantivo próprio do texto.
____________________________________________________________________________
9 - Reescreva a frase do trecho substituindo cada uma das palavras em negrito por um antônimo.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10 - Leia estas frases. Elas representam fatos do texto A abelha chocolateira. Numere-as na
ordem em que ocorreram.
( ) Anita produziu um líquido escuro.
( ) Todos os zangões sentiram nojo do mel fabricado por Anita.
( ) Um menino descobriu o mel de Anita e gostou de seu sabor.
( ) A abelha rainha brigava com Anita porque a abelhinha não sabia produzir mel.
( ) Anita e Beatriz fundaram uma fábrica de pão de mel.
Fonte: http://roseartseducar.blogspot.com.br/2013/10/a-abelha-chocolateira.html
Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que
ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas
próximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo,
experimentou e, surpreso, disse:
- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!
- Chocolate? Alguém disse chocolate? – Indagou a rainha, que sabia que o
chocolate é um gostoso alimento que vem de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.
Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas
da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha.

72. Leia a fábula "
O lobo e o burro"
Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo o que ele fazia.
Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano para salvar a pele. Fingiu que
era aleijado e saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro todo
choroso contou que tinha pisado num espinho pontudo.
– Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou. – Se você não tirar, ele
vai espetar sua garganta quando você me engolir.
O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço, por isso quando o burro
levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o cuidado. Nesse momento o
burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo. Enquanto o lobo se
levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali.
Moral: Cuidado com os favores inesperados.
Interpretação escrita
a) Quais são as personagens da história?
_______________________________________________________________________
b) Que plano o burro inventou para se salvar do lobo? Por quê?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Quando o burro conseguiu o que queria, que fez ele com o lobo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d) De quem é a fala “Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata!” no texto?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) No texto, o narrador aparece ou não na história? Ele é narrador-personagem ou
narrador-observador? Justifique sua resposta.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

73. Gramática
2. Na oração “Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido” há dois substantivos
comuns. Retire-os.
_______________________________________________________________________
3. Retire o adjetivo presente na oração “Fingiu que era aleijado” e a quem se refere no texto.
_______________________________________________________________________
4. Nas orações “O lobo se levantava todo dolorido” e “O burro galopava satisfeito” há dois
adjetivos. Retire-os e informe a qual substantivo cada um deles está se referindo.
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ortografia mp e mb

74. Escola:_________________________________________________________data________
Nome: ___________________________________________________________, _____ Ano
Avaliação diagnóstica
Leia o texto com atenção.
O sapo e a cobra
Era uma vez um sapinho que encontrou um bicho comprido, fino, brilhante e colorido.
Ele estava deitado no meio do caminho.
- Alô! Que é que você está fazendo estirada na estrada?
- Estou me esquentando aqui no sol. Sou uma cobrinha, e você?
- Um sapo. Vamos brincar?
E eles brincaram a manhã toda no mato.
- Vou ensinar você a pular.
E eles pularam a tarde toda pela estrada.
- Vou ensinar você a subir na árvore se enroscando e deslizando pelo tronco.
E eles subiram.
Ficaram com fome e foram embora, cada um para sua casa, prometendo se encontrar
no dia seguinte.
- Obrigada por me ensinar a pular.
- Obrigado por me ensinar a subir na árvore.
Em casa, o sapinho mostrou à mãe que sabia rastejar.
- Quem ensinou isso para você?
- A cobra, minha amiga.
- Você não sabe que a família Cobra não é gente boa? Eles têm veneno. Você está
proibido de brincar com cobras. E também de rastejar por aí. Não fica bem...
Em casa, a cobrinha mostrou à mãe que sabia pular.
- Quem ensinou isso para você?
- O sapo, meu amigo.

75. - Que besteira! Você não sabe que a gente nunca se deu com a família Sapo? Da próxima
vez, agarre o sapo e... Bom apetite! E pare de pular! Nós, cobras, não fazemos isso.
No dia seguinte, “cada um ficou na sua”.
A cobrinha olhou, lembrou do conselho da mãe e pensou: “Se ele chegar perto, eu pulo e
devoro ele!”
Mas lembrou-se da alegria da véspera e dos pulos que aprendeu com o sapinho. Suspirou
e deslizou para o mato.
Daquele dia em diante, o sapinho e a cobrinha não brincaram mais juntos. Mas ficavam
sempre no sol, pensando no único dia em que foram amigos!
(Lenda africana - William J. Bennett. “O livro das virtudes”. Rio de Janeiro, Nova Fronteira.)
1- Escreva as ações realizadas pelas personagens abaixo.
2- Qual a “faixa etária” das duas personagens principais da história? Encontre no texto
duas justificativas para a sua resposta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Que nome recebe a personagem principal de uma história?
____________________________________________________________________________
4- com a ajuda do seu professor e colegas explique a ideia principal do texto.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

76. 5- Transcreva do dicionário os significados da palavra “lenda”.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6- Qual ou quais das definições do dicionário aplica-se ao texto? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7-Por que as respectivas mães da cobrinha e do sapinho, na verdade, não queriam a amizade
entre eles? Explique.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8- Escreva o nome da personagem a que se relaciona cada fala:
“-Obrigada por me ensinar...” = __________________________________________________
“- Obrigado por me ensinar...” = _________________________________________________
Pinte o que há de diferente na grafia das palavras destacadas. Por que foi necessário
fazer essa modificação?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9- Numere cada um dos parágrafos do texto. Em seguida, localize o parágrafo que começa
assim:
“ No dia seguinte, _____________________________________________________________”
a-) Complete o trecho acima com o que aconteceu “no dia seguinte”.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10- Leia o balão abaixo.
Reescreva a fala da personagem, utilizando a linguagem formal. Observe a pontuação.
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Se ele chegar perto, eu pulo e
devoro ele!

77. Por que o cachorro foi morar com o homem
O cachorro, que todos dizem ser o melhor amigo do homem, vivia antigamente no
meio do mato com seus primos, o chacal e o lobo.
Os três brincavam de correr pelas Campinas sem fim, matavam a sede nos riachos
e caçavam sempre juntos.
Mas, todos os anos, antes da estação das chuvas, os primos tinham dificuldades
para encontrar o que comer. A vegetação e os rios secavam, fazendo com que aos animais da
floresta fugissem em busca de outras paragens.
Um dia, famintos e ofegantes, os três com as línguas de fora por causa do forte calor,
sentaram-se à sombra de uma árvore para tomarem uma decisão.
– Precisamos mandar alguém à aldeia dos homens para apanhar um pouco de fogo-
disse o lobo.
– Fogo?- perguntou o cachorro.
– Para queimara o capim e comer gafanhotos assados - respondeu o chacal com água
na boca.
– E quem vai buscar o fogo?- tornou a perguntar o cachorro.
– Você!- responderam o lobo e o chacal, ao mesmo tempo, apontando para o cão.
De acordo com a tradição africana, o cão, que era o mais novo, não teve outro jeito, pois
não podia desobedecer a uma ordem dos mais velhos. Ele ia ter que fazer a cansativa jornada
até a aldeia, enquanto o lobo e o chacal ficavam dormindo numa boa.
O cachorro correu e correu até alcançar o cercado de espinhos e paus pontudos que
protegia a aldeia dos ataques dos leões. Anoitecia, e das cabanas saía um cheiro gostoso. O
cachorro entrou numa delas e viu uma mulher dando de comer se distrair para ele pegar um
tição.
Uma panela de mingau de milho fumegava sobre uma fogueira. Dali, a mulher, sem se
importar com a presença do cão, tirava pequenas porções e as passava para uma tigela de barro.
Quando terminou de alimentar o filho, ela raspou o vasilhame e jogou o resto do mingau
para o cão. O bicho, esfomeado, devorou tudo e adorou. Enquanto comia, a criança se aproximou
e acariciou o seu pêlo. Então, o cão disse para si mesmo:
– Eu é que não volto mais para a floresta. O lobo e o chacal vivem me dando ordens.
Aqui não falta comida e as pessoas gostam de mim. De hoje em diante vou morar com os homens
e ajudá-los a tomar conta de suas casas.
E foi assim que o cachorro passou a viver junto aos homens. E é por causa disso que o
lobo e chacal ficam uivando na floresta, chamando pelo primo fujão.
Conto africano

78. Responda:
A) Quais são as personagens do texto?
____________________________________________________________________________
B) Onde se passa a história?
___________________________________________________________________________
C) Quando se passa a história?
___________________________________________________________________________
D) Como os três viviam?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
E) Por que os primos tinham dificuldade para encontrar o que comer?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
F) Para que o lobo queria o fogo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
G) De acordo com a tradição africana o que o cachorro não podia fazer?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
H) O que saia das cabanas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
I) O que a mulher fez quando terminou de alimentar o filho?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
J) Como a criança tratou o cão?
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

79. K)Por que o cachorro não quis voltar à floresta?
___________________________________________________________________________
2. Você acha que o cão agiu corretamente? Explique sua resposta.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Conte essa história com suas palavras.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Imagine um encontro entre o lobo, o chacal e o cachorro. Como os primos iriam tentar
levar o cão de volta à floresta?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. A palavra ela na frase substituí que outra palavra? ela raspou o vasilhame.
__________________________________________________________________________
7. Retire do texto:
A) Três nomes comuns. _____________________________________________________
B) Três adjetivos.___________________________________________________________
C) Três pronomes._________________________________________________________
D) Três verbos._____________________________________________________________
8. Quais sinais de pontuação aparecem no texto? Explique por que esses sinais foram
utilizados.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Produção textual
4. Em seu caderno , crie um outro final para a história.

80. Roda da Leitura
Após a leitura do livro escolhido, informe.
a) Nome do livro:
___________________________________________________________________________
b) Autor (a):
__________________________________________________________________________
Ilustrador (a):
___________________________________________________________________________
c) Editora:
____________________________________________________________________________
d) Você gostou da obra lida? Justifique sua resposta._
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Quem é a personagem principal?
____________________________________________________________________________
f) Onde se passa a história?
____________________________________________________________________________
g) Qual é a principal mensagem passada pela história?
____________________________________________________________________________
h) Você indicaria esse livro aos colegas? Explique.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
j) Ilustre a personagem principal em uma cena do livro e escreva o que fazia nessa parte
da história
Obs: Essa ficha de leitura poderá ser feita com qualquer livro, basta mudar ou retirar a capa.

81. Fábulas são histórias que transmitem mensagens relacionadas ao comportamento do
homem. As personagens, muitas vezes, são animais que apresentam características humanas:
falam, sentem, agem como homens. As fábulas de Esopo vêm sendo contadas há mais de
dois mil anos.
O homem, seu filho e o burro
Um homem ia com o filho levar um burro para vender no mercado.
– O que você tem na cabeça para levar um burro estrada afora sem nada no lombo
enquanto você se cansa? – disse um homem que passou por eles.
Ouvindo aquilo, o homem montou o filho no burro, e os três continuaram seu caminho
– Ô rapazinho preguiçoso, que vergonha deixar o seu pobre pai, um velho andar a pé
enquanto vai montado! – disse outro homem com quem cruzaram.
O homem tirou o filho de cima do burro e montou ele mesmo. Passaram duas mulheres
e uma disse para a outra:
– Olhe só que sujeito egoísta! Vai no burro e o filhinho a pé, coitado...
Ouvindo aquilo, o homem fez o menino montar no burro na frente dele. O primeiro
viajante que apareceu na estrada perguntou ao homem:
– Esse burro é seu?
O homem disse que sim. O outro continuou:
– Pois não parece, pelo jeito como o senhor trata o bicho. Ora, o senhor é que devia
carregar o burro em lugar de fazer com que ele carregasse duas pessoas.
Na mesma hora o homem amarrou as pernas do burro num pau, e lá se foram pai e filho
aos tropeções carregando o animal para o mercado. Quando chegaram, todo mundo riu tanto
que o homem, enfurecido, jogou o burro no rio, pegou o filho pelo braço e voltou para casa.
Moral: Quem quer agradar todo mundo no fim não agrada ninguém.
Arthur Rackham
Do livro: Fábulas de Esopo - Companhia das Letrinhas

82. Interpretação textual
1) Quais são as personagens principais da história?
_______________________________________________________________________
2) O que o homem pretendia fazer no mercado?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) Por que o homem montou o filho no burro?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4) O que aconteceu depois de cruzarem com o segundo homem?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) Qual o comentário que as mulheres fizeram? O que fez o homem então?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6) Que atitude o homem teve depois de encontrar o viajante?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7) O que aconteceu depois que chegaram ao mercado?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) Esse texto é uma fábula. Justifique quais características fazem dele uma fábula.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9) A lição que podemos tiras desta fábula é:
( ) só se deve exigir de uma pessoa aquilo que ela é capaz de dar;
( ) nos momentos de perigo é que se conhece o homem corajoso;
( ) quem a todos quer agradar acaba prejudicando a si próprio
10) O viajante, primeiro personagem a encontrar o velho, o menino e a mulinha, com as
palavras que disse e a maneira como as pronunciou, teve a intenção de:
( ) falar mal do menino, por obrigar que o pai, já idoso, fosse a pé, impedindo que ele
montasse na mula;
( ) condenar o pai e o filho, por quererem vender o animal;
( ) mostrar que não fazia sentido os dois irem a pé, sacrificando principalmente o velho, e o
animal ir vazio

83. Escola: ______________________________________________ DATA ____/______/_____
NOME________________________________________________________ 3º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA- ESTRUTURA DO TEXTO.
1- LEIA O TEXTO ABAIXO:
A- ENUMERE OS PARÁGRAFOS DO CONTO. QUANTOS PARÁGRAFOS TEM
O TEXTO?
____________________________________________________________________________
B- COPIE O 3º PARÁGRAFO DO TEXTO.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
C- PINTE, NO TEXTO, DE AZUL AS FALAS DO PAVÃO.
D- QUEM ESTÁ FALANDO NO PRIMEIRO PARÁGRAFO:
( ) PAVÃO ( ) DEUSA JUNO ( )
NARRADOR
E- O QUE HÁ DE DIFERENTE ENTRE O 5º E O 6º PARÁGRAFOS?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
F- NO TEXTO HÁ VÁRIOS PARÁGRAFOS QUE INICIAM COM TRAVESSÃo).
POR QUE ESSA PONTUAÇÃO FOI USADA NO TEXTO?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
A QUEIXA DO PAVÃO
CHATEADO PORQUE TINHA UMA VOZ MUITO FEIA, UM PAVÃO FOI SE QUEIXAR COM A
DEUSA JUNO.
- É VERDADE QUE VOCÊ NÃO SABE CANTAR? – DISSE A DEUSA. – MAS VOCÊ É TÃO LINDO,
PARA QUE SE PREOCUPAR COM ISSO?
SÓ QUE O PAVÃO NÃO QUERIA CONSOLO.
- DE QUE ADIANTA BELEZA COM UMA VOZ DESTA?
OUVINDO AQUILO JUNO SE IRRITOU.
- CADA UM NASCE COM UMA COISA BOA. VOCÊ TEM BELEZA, A ÁGUIA TEM FORÇA, O
ROUXINOL CANTA. SE RECEBESSE O QUE ESTÁ QUERENDO, COM CERTEZA IA ACHAR OUTRO
MOTIVO PARA RECLAMAR.
MORAL: EM VEZ DE INVEJAR OS TALENTOS DOS OUTROS, APROVEITE O SEU AO MÁXIMO.

84. Observe a imagem abaixo
Ilustração de Charles Henry Bennett, feita em 1857.
1- Essa ilustração foi feita para ilustrar um texto. Que tipo de texto ele poderia ter
ilustrado? Por que?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2- Essa imagem é uma ilustração antiga de uma fábula. Que fábula seria?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3- O que mais lhe chamou atenção nesta imagem? Por que?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4- Em sua opinião, por que as personagens estão vestidas e têm posturas como se
fossem humanas?
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5- Se realmente as personagens fossem humanas, como você acha que ela seriam?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

85. O sapo e o Boi
O sapo coaxava ao lado do rio quando viu um boi se aproximar para beber água.
Cheio de inveja o sapo disse para os amigos:
- Duvidam que fico do tamanho desse animal?
- Duvido! - respondeu o pato.
- Impossível! respondeu o rato.
- Esqueça! - disse a capivara.
Então, para espanto de todos, o sapo começou a estufar a barriga e aumentar de
tamanho e falou:
- Viram só? Eu não disse que conseguiria? - gabou-se o sapo.
- Pois fique sabendo que você não conseguiu alcançar nem as patas dele! - comentou a
capivara.
Inconformado, o sapo continuou a estufar.
- E agora, já estou do tamanho dele? - perguntou novamente.
- Só se for do tamanho de um bezerro - respondeu o pato. - E é bom parar com isso
antes que se machuque.
- Só vou parar quando ficar maior do que o boi!
Sem dar ouvidos aos amigos, o sapo estufou tanto que explodiu como um balão de gás.
- É nisso que dá não se conformar com o que se é... - disse o rato, que não pensava em
outra coisa a não ser continuar sendo ele mesmo.
Moral: Não tente imitar os outros; seja sempre você mesmo.
Estrutura da fábula
1- Em quantos parágrafos a fábula vem organizada?
____________________________________________________________________________
2- Quais são os parágrafos que correspondem às falas do sapo?
____________________________________________________________________________
3-O 5º e o 15º, correspondem às falas de que personagem?
____________________________________________________________________________
4-Copie os parágrafos que correspondem às falas da garça:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5-Qual é a pontuação que aparece antes da falas das personagens?
_______________________________________________________________________

86. Interpretação da fábula O sapo e o Boi.
Leia as questões e marque um x na alternativa correta:
1- O que o sapo fazia?
( ) tomava sol sobre uma pedra; ( ) coaxava no brejo; ( ) se molhava na água do rio.
2- Quem se aproximou para beber água?
( ) um sapo enorme; ( ) uma garça; ( ) um boi.
3- O que o sapo sentiu ao ver o boi?
( ) inveja; ( ) tristeza; ( ) orgulho.
4- Para espanto de todos, o que o sapo começou a fazer?
( ) pular de um lado para outro;
( ) estufar a barriga e aumentar de tamanho;
( ) mugir como um boi.
5- O que os amigos o aconselharam a fazer?
( ) a parar antes que se machucasse,
( ) a continuar se estufando;
( ) a tentar pelo menos até ficar do tamanho de um bezerro.
6- Sem dar ouvidos aos amigos, o que fez o sapo?
( ) continuou estufando até sair voando como um balão;
( ) continuou estufando até ficar bem cheio como um balão;
( ) continuou estufando até explodir como um balão de gás.
7-A moral desta fábula traz a seguinte mensagem:
( ) Não tente imitar os outros, seja sempre você mesmo;
( ) Tente ser quem você quer ser, por isso imite os outros;
( ) Só imite os outros, não seja você mesmo.
8) A expressão o sapo coaxava quer dizer
( ) o sapo cantava ( ) o sapo relaxava
( ) o sapo bebia água ( ) todas estão corretas

87. 9) O sapo resolveu ficar parecido com o boi por que
( ) admirava o boi ( ) rejeitava o boi
( ) invejava o boi ( ) todas estão erradas
10) A expressão " gabou-se o sapo" quer dizer que
( ) o sapo estava triste
( ) o sapo era corajoso
( ) o sapo elogiava a se mesmo
( ) o sapo se achava inferior ao boi
11) O texto O sapo e o boi é uma fábula por que
( ) tem animais como personagem
( ) os animais tem sentimento como os seres humanos
( ) passa sempre um ensinamento
( ) todas estão corretas
12) A expressão " para espanto de todos " dá a ideia de que
( ) os animais se assustaram ao ver o sapo estufando
( ) os animais concordaram com a decisão do sapo
( ) os animais elogiaram o sapo
( ) todas estão corretas
Gramática
1) Retire do texto
a) duas frases afirmativas,
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) três frases exclamativas e uma frase afirmativa.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Cinco substantivo comuns
_______________________________________________________________________
2) Passe para o diminutivo e aumentativo
Bezerro- ___________________________________________________________
Sapo- ________________________________________________________________
Pedra- ________________________________________________________________
Amigo-_______________________________________________________________

88. Substantivos
Leia, com muita atenção, a fábula de Esopo, completando-a com estes substantivos:
O sapo e o boi
Há muito, muito tempo existiu um ______________ imponente. Um dia o boi estava
dando seu _____________ da tarde quando um pobre _____________ todo mal vestido olhou
para ele e ficou maravilhado. Cheio de ______________ daquele boi que parecia o dono do
mundo, o sapo chamou os amigos.
– Olhem só o tamanho do sujeito! Até que ele é elegante, mas grande ______________; se eu
quisesse também era.
Dizendo isso o sapo começou a estufar a ______________ e em pouco tempo já estava
com o dobro do seu ______________ normal.
– Já estou grande que nem ele? – perguntou aos outros sapos.
– Não, ainda está longe!- responderam os _________________.
O sapo se estufou mais um pouco e repetiu a __________________.
– Não – disseram de novo os outros sapos -, e é melhor você parar com isso porque senão vai
acabar se machucando.
Mas era tanta ________________ do sapo de imitar o boi que ele continuou se
estufando, estufando, estufando – até estourar.
Moral: Seja sempre você mesmo.
Disponível em: <http://metaforas.com.br>.
passeio coisa boi pergunta sapo
inveja amigos barriga vontade tamanho

90. A vidraça
____ Oi, dona Laura!
____ Oi, Zezinho!
____ Dona Laura, eu preciso de um favor.
____ Pois não.
____ Sabe, o que é? Preciso entrar em sua casa. Quer dizer no seu
quintal.É para apanhar minha bola que caiu lá.
____Ah, foi?
___ Foi. E aconteceu um pequeno acidente.
___ Acidente?
___ Ao cair, sem querer, minha bola acertou sua vidraça nos fundos, dona Laura. E
quebrou.
___ Minha vidraça, Zezinho?
___ Mas pode ter certeza que foi sem querer. Minha bola não costuma fazer essas
coisas.
___ Sem querer, não foi?
___ Sei como a senhora deve estar sentindo, dona Laura. Posso pegar minha bola?
___ Não. Você só pega minha bola depois que seus pais pagarem minha vidraça.
___ Não precisa envolver meus pais nessa história, dona Laura. Eu mesmo vou pagar a
vidraça.
___ Você?
___Vou. Mas antes preciso pegar a bola.
___ De jeito nenhum. A bola não sai daqui, enquanto você não pagar a vidraça.
___ Tem que sair, dona Laura.
___ Não sai.
___ Então não posso pagar a vidraça.
___ Essa eu não entendi, Zezinho.
___ Para pagar sua vidraça, dona Laura, vou ter que vender minha bola.
Luiz Pimentel.
Vocabulário:
Apanhar- pegar; levar palmada
Acertou- atingiu; bateu; fez certo
Envolver- comprometer, tomar parte; cobrir

91. Interpretação textual
1) Quais são os nome dos personagens principais?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) Por que o Zezinho foi procurar dona Laura?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) Onde a bola acertou ao cair no quintal de dona Laura?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4) Assinale com um x a resposta certa
A expressão pequeno acidente foi usada porque:
( ) Zezinho achou o acidente pequeno e sem importância.
( ) Zezinho queria preparar a dona Laura para a má noticia.
5) Qual foi a condição que dona Laura impôs ao menino para devolver a bola?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6) Por que, para pagar o conserto da vidraça, Zezinho precisava pegar a bola?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Você acha que Dona Laura iria permitir que Zezinho apanhasse a bola? Por que?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8) O que você achou da atitude do Zezinho em não querer envolver os seus pais? Por
que?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9) Que problema você já resolveu com a ajuda de seus pais? E sem a ajuda deles?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Gramática
Circule com lápis vermelho os encontros consonantais e separe as sílabas.
Observe o exemplo:
Admitir – ad-mi-tir Eclipse- Adjetivo-
Objetivo- Elipse- Digno-
Absurdo- Ritmo- Objeto-
Antes de falar da vidraça, Zezinho começou dizendo que havia
acontecido um pequeno acidente.

92. Produção textual
Agora, reproduza com suas palavras a história que você leu.
O homem, seu filho e o burro
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

93. A ONÇA DOENTE
A ONÇA CAIU DA ÁRVORE E POR MUITOS DIAS ESTEVE DE CAMA SERIAMENTE ENFERMA E COMO NÃO
PODIA CAÇAR, PADECIA DE FOME.
EM TAIS APUROS IMAGINOU UM PLANO.
- COMADRE IARA – DISSE ELA – CORRA O MUNDO E DIGA À BICHARADA QUE ESTOU À MORTE E EXIJO
QUE VENHAM VISITAR-ME.
A IARA PARTIU, DEU O RECADO E OS ANIMAIS, UM A UM, PRINCIPIARAM A VISITAR A ONÇA.
VEM O VEADO, VEM A CAPIVARA, VEM A CUTIA, VEM O PORCO DO MATO.
VEIO TAMBÉM O JABUTI.
MAS O FINÓRIO JABUTI, ANTES DE PENETRAR NA TOCA, TEVE A LEMBRANÇA DE OLHAR PARA O CHÃO.
VIU NA POEIRA SÓ RASTROS ENTRANTES, NÃO VIU NENHUM RASTRO SAINTE E DESCONFIOU:
- HUM!... PARECE QUE NESTA CASA QUEM ENTRA NÃO SAI. O MELHOR É, EM VEZ DE VISITAR A NOSSA
QUERIDA ONÇA DOENTE É REZAR POR ELA...
E FOI O ÚNICO QUE SE SALVOU.
MONTEIRO LOBATO.
COMPREENSÃO DE TEXTO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
R.: ___________________________________________________________________________
2) QUEM É O AUTOR?
R.: ___________________________________________________________________________
3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS?
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4) ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?
R.: ___________________________________________________________________________

94. 5() QUAL É O PROBLEMAS DA ONÇA?
R.:__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5) O QUE ELA FEZ PARA RESOLVER ESTE PROBLEMAS?
:____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6) O QUE O JABUTI REPAROU NA PORTA DA TOCA?
R.:__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7) O QUE O JABUTI RESOLVEU FAZER?
R.:__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8) NO TEXTO TEM DUAS PALAVRAS DESTACADAS, PROCURE O SIGNIFICADO DELAS NO DICIONÁRIO:
R.:__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
10) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA

95. MARICOTA, A VACA VAIDOSA
Dona Vaca Maricota anda muito da aflita.
Botou um laço de fita, uma blusa de cocota.
Olha a Vaca Maricota como ficou esquisita: faz de tudo, se enfeita, pra ficar muito bonita!
Botou saia de cetim bordada de margarida, pintou a boca enorme com tinta cor de carmim.
– Sou a vaca Maricota, quero que olhem pra mim!
Calçou luvas e sapatos, meias de seda rendada, a meia era muito fina, com malha
esburacada.
Maricota foi pra feira, toda assim, tão perfumada, com perfume encharcada de flores de
violetas, atrás da vaca voavam mais de doze borboletas! Aí, a vaca chegou na feira, numa
barraca, comprou um colar "de ouro", imitação bem barata . . . e ficou ali na feira esperando um
gordo touro, seu amor, seu namorado, seu xodó, lindo tesouro!
O touro veio se chegando e olhou pra Maricota, levou susto, deu chifrada, avançou na
namorada.
Voou laço, voou fita, sapato, cordão de ouro. . .aí. . .sobrou Maricota, e o touro a
reconheceu:
– Maricota, minha vida!
QUESTOES
1. Qual o titulo do texto?
R.: _______________________________________________________________________
2. Quais são os personagens do texto?
R.: _______________________________________________________________________
3. Qual e o personagem principal?
R.: _________________________________________________________________________
4. O que causou a aflição de dona Maricota?
R.: _________________________________________________________________________

96. 5. O que dona Maricota fez para acalmar sua aflição?
R.:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Explique com suas palavras o que significa cocota e carmim:
R.: _________________________________________________________________________
7. O que aconteceu quando o namorado de Maricota se encontrou com ela?
R.: _________________________________________________________________________
8. Por que ele teve essa reação?
R.: ________________________________________________________________________
9. O que levou o touro a reconhecer Maricota?
R.: _______________________________________________________________________
10. Você acha que a atitude de dona Maricota e correta? Justifique sua resposta.
R.: _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ortografia

97. INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
A CASA
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA,
NÃO TINHA TETO NÃO TINHA NADA.
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA NÃO,
PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO.
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE,
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE.
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI,
PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI.
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO,
NA RUA DOS BOBOS NÚMERO ZERO.
VINICIUS DE MORAES
1- O QUE NÃO TINHA NA CASA?
_______________________________________________________________________
2- POR QUE NINGUÉM PODIA ENTRAR NESSA CASA?
_______________________________________________________________________
3-DAVA PARA DORMIR NA REDE NESSA CASA? POR QUÊ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4- O QUE NÃO SE PODIA FAZER ALI?
______________________________________________________________________
5- NA SUA OPINIÃO O AUTOR ESTÁ FALANDO DE UMA CASA DE VERDADE? POR
QUÊ?
_______________________________________________________________________
6- SE VOCÊ TIVESSE QUE DESENHAR UMA CASA COMO ESSA, QUE SOLUÇÃO
ENCONTRARIA?
FAÇA SEU DESENHO.

98. INTERPRETAÇÃO DA FÁBULA – O LEÃO E O RATO ( texto em anexo)
1- O que fazia o ratinho enquanto o leão dormia?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2- Para você, o leão ia comer o rato porque estava com fome ou porque se sentiu
amolestado por ele?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3- O que o ratinho demonstrou ao gritar:
“- Perdão, rei dos animais.”
( ) vaidade ( ) humildade ( ) bravura
4- A professora vai reler um trecho da fábula para você colorir a parte que mostra
o que o ratinho fez para salvar o leão.
“Nesse momento, apareceu o ratinho, vendo o aperto em que se encontrava o
leão, num instante roeu as cordas que o prendiam à árvore.”
5- Você acha possível um leão desistir de comer um rato que fica cara a cara
com ele? Por quê?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6- Como chama esse tipo de texto?
_________________________________________________________________
7- Quem são os personagens que fazem parte desse texto?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8- Onde passa essa fábula? Faça uma ilustração bem bonita desse lugar.
_________________________________________________________________

99. O dia da ventania
Pedro Bandeira
A onça andava louca para devorar o coelho.
Mestre coelho, que era muito esperto, imaginou um plano para acabar com a perseguição.
Viu que a onça se aproximava e começou o seu planinho. Pegou o facão e pôs-se a juntar
cipós, apressado e ansioso.
A onça achou aquilo muito estranho e perguntou:
-Para que tanto cipó, mestre coelho?
-Pois não sabe, comadre onça? Acontece que Tupã está furioso com todos os bichos da
floresta e vai mandar um castigo terrível! Logo mais começa o Dia da Ventania Final!
-Dia da Ventania Final? – espantou-se a onça. – O que é isso?
-É que vai ventar como nunca antes ventou no mundo. Vai ventar tanto que nenhum bicho
vai conseguir ficar de pé na terra. Vai tudo pelos ares!
-Que horror! – horrorizou-se a burra da onça. – E o que é que se pode fazer?
-Quem não for bobo tem de pedir para alguém amarra-lo bem amarrado numa árvore bem
grossa. Eu estou juntando esses cipós aqui e vou correndo pra casa amarrar todos os meus
filhinhos!
A onça estava apavorada:
-Me ajude, amigo coelho! Não quero ser levada pela ventania. Me amarre primeiro!
-Desculpe, comadre onça, mas não posso. Tenho de ir correndo pra casa e amarrar meus
filhinhos.
-Não faça isso comigo, compadre coelho, por favor! Me amarre!
A onça tanto insistiu que o coelho, depois de fingir que recusava, acabou concordando.
Amarrou a danada da onça muito bem amarrada, com uma porção de cipós, na árvore mais
forte da floresta!
E foi feliz para casa, deixando a burra da onça muito bem amarradinha e muito satisfeita, à
espera da ventania que nunca haveria de aparecer...
Vocabulário da classe
Explique com suas palavras o significado das palavras abaixo dentro do texto “O dia da
ventania”:
Perseguição:______________________________________________
Aproximava:_______________________________________________
Cipós:___________________________________________________
Tupã:___________________________________________________
Ventania:_________________________________________________
Apavorada:_______________________________________________

100. Insistiu:__________________________________________________
Recusava:________________________________________________
Concordando:______________________________________________
DESCOBERTAS TEXTUAIS
1-Qual é o título do texto?
____________________________________________________________________________
2-Quem é o seu autor?
____________________________________________________________________________
3-Onde o texto se passa?
____________________________________________________________________________
4-Quem são os seus personagens?
____________________________________________________________________________
5-O texto em estudo é um conto de origem indígena. Ele tem a mesma estrutura de uma
fábula, porém não traz escrita a sua moral. Leia o conto e dê a ele uma moral.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6-Qual é o conflito que esse texto traz?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7-Qual foi a solução do conflito?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8-Explique se a frase abaixo é falsa ou verdadeira?
“ A onça e o coelho eram falsos um com o outro”
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9-Por que ao final da história o coelho foi feliz para a casa?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10-Dar forma que terminou a história? Qual foi o final da onça?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
TRABALHANDO COM A TIRINHA DO MENINO MALUQUINHO

101. Leia o texto abaixo:
Fonte:
http://br.dir.groups.yahoo.com/group/tirinhas/message/653
Observe a tirinha e responda:
1) Este tipo de texto serve para:
( ) ensinar ( ) divertir ( ) vender gibis
2) O traço de humor no texto está em:
( ) Deixa eu ajudar!
( ) Seu quarto vai ficar mais legal...
( ) ...Com um carrinho de cachorro quente no lugar da cama!
3) A expressão do Menino Maluquinho no último quadrinho demonstra:
( ) medo ( ) surpresa ( ) raiva
4) Retire da tirinha uma frase que utiliza o ponto de exclamação.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
5) Escreva uma frase que você imagina que o Menino Maluquinho diria
para seu amigo no último quadrinho.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
INSTRUÇÃO: Leia a tirinha para responder às questões de 1 a 3.

102. ZIRALDO. As melhores tiradas do Menino Maluquinho. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2000.
QUESTÃO 1
O humor do texto acontece porque:
a) Maluquinho descobriu um novo remédio.
b) a doença do mau hálito é muito incômoda.
c) o remédio é a rolha do vidro e não o seu conteúdo.
d) o remédio pode ser vendido para milhões de pessoas.
QUESTÃO 2
Os três sinais de exclamação que aparecem no primeiro quadrinho foram
usados para ressaltar:
a) a descoberta de algo sem importância
b) a euforia do personagem com a descoberta.
c) seu desejo de vender o remédio para o amigo.
d) seu entusiasmo ao explicar como se tomava o remédio.
QUESTÃO 3
A expressão do rosto do amigo de Maluquinho no último quadrinho revela:
a) surpresa.
b) desânimo.
c) raiva.
d) decepção.
Texto informativo

103. Marsupiais
Marsupiais Nem todos os mamíferos crescem durante a gestação,
dentro de uma barriga. Os marsupiais nascem antes da hora e acabam
seu desenvolvimento dentro da bolsa da mãe, onde se alimentam e
ficam mais fortes. A Austrália é um grande refúgio dos marsupiais-
cangurus e coalas são os mais conhecidos (nas Américas, os únicos
marsupiais são os gambás.)
(Adaptado de Dicionário Ilustrado de Ecologia. Revista Terra. A natureza de A a A. Editora
Azul)
De acordo com as informações lidas, assinale com um x a resposta correta
1) Os marsupiais são mamíferos e os mais conhecidos são
(A)gato, cachorro e coelho
(B)canguru, coala e gambás.
(C)cavalo, elefante e girafa.
2) Os marsupiais são mamíferos que
(A) crescem durante toda a gestação dentro da barriga das mães.
(B) Nascem de ovos
(C) Nascem antes da hora e acabam o seu desenvolvimento
dentro da bolsa da mãe.
3) Dentro da bolsa da mãe os marsupiais
(A) se alimentam e ficam ais fortes
(B) brincam de esconder
(C) aprendem a se defender

104. O GATO E A BARATA
A baratinha velha subiu pelo pé do copo que, ainda com um pouco de vinho,
tinha sido largado a um canto da cozinha, desceu pela parte de dentro e começou
a lambiscar o vinho. Dada a pequena distância que nas baratas vai da boca ao
cérebro, o álcool lhe subiu logo a este. Bêbada, a baratinha caiu dentro do copo.
Debateu – se, bebeu mais vinho, ficou mais tonta, debateu – se mais, bebeu mais,
tonteou mais e já quase morria quando deparou com o carão do gato doméstico
que sorria de suas aflição, do alto do copo.
- Gatinho, meu gatinho – pediu ela – , me salva, me salva. Me salva que
assim que eu sair eu deixo você me engolir inteirinha, como você gosta. Me salva!!!
- Você deixa mesmo eu engolir você? – disse o gato.
- Me saaaalva! – implorou a baratinha. – Eu prometo.
O gato então virou o copo com uma pata, o líquido escorreu e com ele a
baratinha que, assim que se viu no chão, saiu correndo para o buraco mais perto,
onde caiu na gargalhada.
- Que é isso? – perguntou o gato. – Você não vai sair daí e cumprir sua
promessa? Você disse que deixaria eu comer você inteira.
- Ah, ah, ah – riu então a barata, sem poder se conter. – E você é tão imbecil
a ponto de acreditar na promessa de uma barata velha e bêbada?
Moral: Ás vezes a autodepreciação nos livra do pelotão.
(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. 8. ed. Rio de Janeiro,
Nórdica, 1963. p. 15-6.)

105. Compreensão textual
1.Quais as personagens das fábula?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.O que aconteceu à barata?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.O que fez ela, quando se viu presa dentro do corpo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.Segundo o autor, por que o vinho subiu logo à cabeça da barata?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5.Que faz o gato ao ver a aflição da barata?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.Vendo – se salva, como age a barata? Como reage quando o gato lhe cobra a
promessa?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7.Explique a moral da fábula com suas palavras.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8.Você concorda com a moral do texto? Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

106. A MENINA QUE ERA QUASE MÁGICA
Roberto tinha um terreno baldio, que ficava ao lado de sua casa. Ele dizia que o
terreno era dele porque ninguém mais brincava lá. Nunca. Só Roberto, sozinho.
O terreno não era inteiramente vazio. Havia uma árvore onde ele podia subir. Havia
grama bem alta onde ele podia se esconder e brincar de animal selvagem. Havia areia
para seu caminhão basculante, e havia muitos, muitos caminhos, todos cheios de curvas.
Não havia ninguém para brincar com Roberto em toda a vizinhança. Nenhuma
criança, nenhuma. Só Roberto. Mas ele tinha um terreno dele e isto bastava.
Uma vez, Roberto foi passar uns dias com sua avó. Quando voltou, descobriu que
alguma coisa tinha acontecido no terreno dele. Uma coisa incrível! Havia uma casa dentro
do terreno! Devia ser uma casa mágica, pois só mesmo com mágica podiam construir
uma casa tão depressa. Ele correu para contar ao pai, e o pai explicou que a casa não
era mágica. Era um tipo de casa que se constrói bem depressa.
Mas Roberto gostava muito daquela ideia de mágica. Se alguma coisa tinha que
estar no terreno dele, ela tinha que ser mágica. Se a casa não era mágica, então uma
coisa era certa: as pessoas da casa eram todas mágicas. Roberto não tinha dúvida
alguma.
Mais conformado, ele foi sentar na cerca e lá ficou olhando a casa vizinha.
Depois de algum tempo, o novo vizinho saiu pela porta da
frente, pronto para ir trabalhar. Ele não parecia mágico, parecia um
vizinho normal. A nova vizinha saiu pela porta de trás, ainda de
roupão e chinelos. Ela pegou uma garrafa de leite e deu uma
olhada para o céu. Ela também não parecia mágica, parecia uma
vizinha normal.
Daí, saiu uma menininha. Mas não saiu andando, saiu
pulando corda. Bem, ela, sim! Ela parecia mágica! Ela tinha cabelos cor do limão
maduro que balançavam de cá para lá quando a menininha pulava. Ela pulava tão
depressa que Roberto não podia ver os seus pezinhos. Eles desapareciam no ar.
Então, ela parou de pular, olhou para cima e viu Roberto sentado na cerca.
- Meu nome é Alice – disse ela. – Desça daí e venha brincar comigo!
- Alice... Ela tinha que ter um nome mágico! – pensou Roberto, feliz.

107. - Venha! – disse ela. – Tem muita coisa para fazer!
- Você está no meu terreno! – disse Roberto.
- Tem lugar para nós dois – falou Alice. – Venha!
- Não! – teimou Roberto.
- Então, vou fazer você vir – disse Alice.
- Se você conseguir, você é mágica! – disse Roberto.
Cristina Porto
1) Marque as alternativas verdadeiras sobre Roberto, de acordo com o texto:
( ) Roberto tinha muitos amigos para brincar.
( ) O menino só brincava dentro de casa.
( ) Roberto tinha um terreno onde só ele brincava.
( ) Ele sempre brincava de videogame.
2)Preencha o quadro contando como era o terreno ao lado da casa de Roberto.
Antes de Pedro ir para casa de sua avó.
Depois que Pedro voltou da casa de sua
avó.
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3) Depois que o pai de Roberto explicou-lhe que a casa não era mágica, o menino foi
sentar na cerca e lá ficou olhando a casa vizinha. Por que Roberto fez isso?
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4) Para Roberto, quem parecia mágico?
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108. 5) De que Roberto brincava antes de Alice chegar?
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6) Com a chegada de Alice, Roberto já não precisava brincar sozinho. Dê três exemplos
de brincadeiras que só podem ser feitas com outra criança.
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7) Marque as alternativas verdadeiras sobre a Alice:
( ) Não queria brincar com Roberto.
( ) Ela tinha os cabelos pretos.
( ) Alice saiu de casa andando bem devagar.
( ) A menina vivia com seu pai e sua mãe.
8) Pinte com a mesma cor as palavras que são sinônimas:
CARREGAR MAU
INDAGAR FICAR
PERGUNTAR TRANSPORTAR
RECEIO MEDO
RUIM PERMANECER

109. 8) Complete as palavras abaixo com M ou N:
ca___ pina vale___te tro___co
ci___ tura i___posto ma___so
li___peza e___brulhar pime___ta
mora___go e___baixo te___pestade
9) Escreva, novamente, as frases abaixo substituindo as palavras grifadas pelo seu
antônimo:
a) O maior dos animais é o último da fila.
___________________________________________________
b) Os bichos eram mansos.
___________________________________________________
c) O magro Papai Noel está de pijama.
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10) Complete a cruzadinha com os nomes dos desenhos. Dica: Todas terminam com M:

110. Escola ________________________________________________ data_____/_____/______
Nome:_____________________________________________________________ 3º Ano____
Avaliação diagnóstica- Interpretação textual
O rei que queria alcançar a lua
Era uma vez um rei muito mimado e teimoso. Todo mundo tinha que fazer exatamente o
que ele desejava.
Certa noite ele olhou pela janela e cismou que queria tocar a Lua. Simplesmente não se
conformava com o fato de que a Lua fica tão longe de todos nós, até mesmo dos reis.
Mandou construir uma torre altíssima, que chegasse até o céu. Pensava que subindo no
topo da torre alcançaria a Lua. Mandou chamar vários construtores e todos lhe diziam a
mesma coisa:
— Majestade! É impossível fazer uma torre dessa altura.
E o rei gritava:
— Impossível ‚ uma palavra proibida neste reino. Eu quero a torre e ponto final!
Até que um carpinteiro lhe falou:
— Majestade, se empilharmos mil móveis, acho que alcançaremos o céu!
O rei gostou tanto da idéia que obrigou todos os súditos a amontoar seus móveis. E pobre
de quem se recusasse: era levado direto para a prisão!
Naturalmente, quando todos os móveis do reino foram empilhados, o rei descobriu que
eles não conseguiam atingir o céu. Então, mandou cortar todas as árvores do reino para
fabricar mais móveis e colocá-los na pilha. Quando os carpinteiros que ele contratara
acabaram seu trabalho, o rei teimoso sorriu, satisfeito. Sua torre de móveis alcançava as
nuvens. Rindo, gritando, ele correu e começou a escalar a pilha até chegar ao topo. E, quando
percebeu que nem assim era capaz de tocar a Lua, gritou furioso:
— Quero mais móveis!
E um carpinteiro lhe respondeu:
— Impossível, não há mais madeira!
E o rei ordenou:
— Tire o móvel que está na base da pilha e traga-o para o topo, porque a palavra
impossível é proibida no meu reino.
O carpinteiro obedeceu e o que aconteceu já se sabe:a pilha desmoronou e o rei
despencou lá de cima. E foi assim que terminou a história do rei teimoso.
Heloisa Prieto
Leia o texto acima com muita atenção e responda:
1) Enumere os parágrafos
2) Copie do texto:
a) Uma fala do narrador
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____________________________________________________________________________
b) Uma fala de personagem
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3) Quem é o personagem principal dessa história do texto? Como ele era?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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111. 4) O principal desejo do rei era:
a) Alcançar o céu
b) Construir uma torre
c) Alcançar a lua
d) Ter muitos móveis
5) O rei exigiu que os construtores fizessem uma torre bem alta. Mas o que lhe diziam os
construtores?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6) Qual era a palavra proibida no reino dessa história?
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7) Que idéia teve um carpinteiro certo dia?
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8) O que acontecia a quem recusasse a amontoar seus móveis?
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__________________________________________________________________________
9) Depois de ter empilhado todos os moveis do reino , o rei descobriu que nem assim
alcançaria a lua. O que ele mandou fazer então?
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10) Quando a torre ficou pronta, o que fez o rei? E o que aconteceu com ele?
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11) O rei dessa história era principalmente:
a) Esperto e teimoso
b) Mal e esperto
c) Teimoso e tolo
d) Tolo e bondoso

112. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL O REI QUE QUERIA ALCANÇAR A LUA
Leia com atenção as alternativas abaixo e assinale com um X a resposta correta de cada
questão:
1) Todo mundo do reino só fazia:
a) O que queriam
b) O que o rei mandava
c) O que os carpinteiros desejavam
d) O que os construtores mandavam
2) A palavra proibida no reino era:
a) Imprevisível
b) Incompetente
c) Possível
d) Impossível
3) No trecho “ Eu quero a torre e ponto final” as palavras destacadas significam que:
a) O Rei iria por um ponto final na frase
b) O rei não admitiria que não fizessem o que ele queria
c) O rei admitiria ficar sem construir a torre
d) O rei queria a torre para chegar ao ponto final, bem perto de céu.
4) Depois que todos os móveis foram empilhados, o rei descobriu que:
a) Era possível alcançar o céu
b) A torre era perigosa
c) A torre era muito alta
d) Era impossível alcançar a lua
5) Com essa história aprendemos que:
a) Os reis conseguem tudo o que desejam
b) Nem tudo é possível, mesmo que seja um rei.
c) Que tudo é possível, principalmente para os reis
d) Quem deseja sempre alcança
6) No trecho “ O que aconteceu, já se sabe: a pilha desmoronou e o rei despencou lá
de cima E foi assim que terminou a história do rei teimoso” dá para concluir que:
a) O rei caiu lá de cima , se quebrou e aprendeu a lição
b) O rei despencou e estragou a torre
c) A torre desmoronou e o rei morreu
d) A história acabou, porque o rei nunca mais desejou alcançar a lua.

113. Ortografia
Quem procura encontra!
Leia o texto abaixo com muita atenção, observe que nele foram cometidos diversos erros de ortografia, a
sua tarefa é localizar tais erros, circulá-los e em seguida re escreva corretamente o texto em seu caderno.
O ASSASSINATO DA ORTOGRAFIA
(Autor desconhecido)
No meu café da manhã, tinha sobre a meza, quejo, prezunto, mortandela, matega, saucinha e
iogute natural.
Mas o café estava sem asúcar e eu presizo de uma colher para mecher o café. Era tanta coisa
que não sobrava espaso na meza.
Liguei a televisam e estava paçando o “Bom Dia São Paulo”, onde mostrou como se comstrói o
espaso geográfico. Os home construimdo nos morros, as caza de simento e madera.
Mostrou que o alco é um produto estraído da canha de asúcar e a gazolina do petrólho e...
Desliguei a televisam, vesti uma calsa de lam, uma brusa e uma camiza por sima ( o tecido da minha
camiza é muito bonito) e fui andar de bicicreta.
Não intendo nada de matemática, mas em português eu sou “fera”.
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114. PNEU FURADO
O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando
desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha.
Tão bonitinha que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo
"Pode deixar". Ele trocaria o pneu.
- Você tem macaco? - perguntou o homem.
- Não - respondeu a moça.
- Tudo bem, eu tenho - disse o homem - Você tem estepe?
- Não - disse a moça.
- Vamos usar o meu - disse o homem.
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça.
Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali,
suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
Dali a pouco chegou o dono do carro.
- Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado.
- É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
- Coisa estranha.
- É uma compulsão. Sei lá.
(Luís Fernando Veríssimo. Livro: Pai não entende nada. L&PM, 1991).
Bom... já deu para perceber que eu amo crônicas, né?

115. INTERPRETAÇÃO
1-Por que o homem trocou o pneu do carro?
A) Porque ele queria ser simpático
B) Porque ele tinha compulsão por trocar pneus
C) Porque era o seu dever ajudar o próximo
D) Porque ele tinha estepe e carro
2- O que ele sentiu vendo a moça entrar no ônibus?
A)raiva
B)gratidão
C)Espanto
D)Felicidade
3- A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele ter trocado o pneu foi de :
A)Vergonha
B)Violência
C)satisfação
D)Timidez
4-Quem conta a história acima?
A)O autor, Luis Fernando Veríssimo
B)O dono do carro que esteve com o pneu furado
C)Um narrador que participa da história
D)Um narrador que está fora da história

116. Assinale com um x a resposta

117. 1. Esse texto mostra que
A) as atividades físicas estão presentes no dia a dia.
B) as atividades físicas são brincadeiras.
C) as crianças devem brincar com os adultos.
D) os adultos devem simplificar as atividades físicas.
E) os adultos necessitam preocupar-se com a saúde.
2. De acordo com esse texto, a prática da atividade física
A) deve ser elaborada por um adulto.
B) deve ser realizada em equipe.
C) deve trazer alegria às pessoas.
D) é comparada às brincadeiras das crianças.
E) é fácil de ser realizada no cotidiano.
3. Por seus aspectos estruturais, esse texto pertence ao
gênero
A) panfleto. B) notícia.
C) manual. D) convite.
E) charge.
4. “Praticar atividade física é tão simples que você faz
brincando”, a expressão "tão... que" expressa ideia de
a) causa
b) tempo
c) consequência
d) finalidade
e) oposição