O documento discute como pontos cegos na visão e na vida podem impedir que vejamos claramente, e enfatiza a importância de buscar a ajuda de outros para identificar nossos próprios pontos cegos e enxergar com mais compreensão.
Este documento contém sete frases curtas de Clarice Lispector que refletem sobre temas como simplicidade, companheirismo, amor próprio, individualidade e respeito mútuo. As frases enfatizam a importância do trabalho duro, das conexões humanas, da autoaceitação e da percepção de cada um pelos outros.
Este capítulo explora os sentimentos de incerteza, medo e ilusão da autora. Ela reflete sobre sonhar alto demais e criar falsas expectativas, e como a vida gosta de iludir as pessoas. A autora também expressa seu medo de acreditar demais e se isolar, e deseja entender melhor a si mesma.
Este capítulo explora os sentimentos de incerteza, medo e ilusão da autora. Ela reflete sobre sonhar alto demais e sobre como a vida pode desiludir, deixando-nos com dúvidas sobre nós mesmos e sobre o futuro. A autora também expressa seu desejo de entender melhor seus próprios sentimentos complexos.
Este capítulo explora os pensamentos e sentimentos da autora sobre sonhos, ilusões, medo e incertezas da vida. A autora reflete sobre como gosta de sonhar grande, mas tem medo de se iludir, e como a realidade pode ser dolorosa de aceitar. Ela também expressa seu desejo de entender melhor a si mesma e seus sentimentos.
O documento apresenta várias citações de diferentes autores sobre temas como aprendizado, descobertas, consciência humana, sonhos, crescimento pessoal e coletivo. Uma das citações destaca que é por meio dos erros que se aprende e se faz novas descobertas. Outra fala sobre a necessidade de ampliar nossa compaixão para além de nossos desejos pessoais.
O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas com deficiência de forma respeitosa. Recomenda-se aceitar a deficiência da pessoa, tratar com naturalidade e oferecer ajuda apenas quando solicitado.
O documento discute as necessidades de atendimento de pessoas com deficiência, fornecendo diretrizes para interagir com clientes cegos, em cadeiras de rodas ou surdos. É importante oferecer ajuda quando necessário, respeitar o ritmo individual e se comunicar de forma clara e expressiva.
O documento discute como lidar com pessoas com deficiência visual, explicando que existem diferentes tipos de deficiência visual e que é importante aceitar a deficiência da pessoa, tratá-la com naturalidade e respeito, e oferecer ajuda somente quando solicitado.
Este documento contém sete frases curtas de Clarice Lispector que refletem sobre temas como simplicidade, companheirismo, amor próprio, individualidade e respeito mútuo. As frases enfatizam a importância do trabalho duro, das conexões humanas, da autoaceitação e da percepção de cada um pelos outros.
Este capítulo explora os sentimentos de incerteza, medo e ilusão da autora. Ela reflete sobre sonhar alto demais e criar falsas expectativas, e como a vida gosta de iludir as pessoas. A autora também expressa seu medo de acreditar demais e se isolar, e deseja entender melhor a si mesma.
Este capítulo explora os sentimentos de incerteza, medo e ilusão da autora. Ela reflete sobre sonhar alto demais e sobre como a vida pode desiludir, deixando-nos com dúvidas sobre nós mesmos e sobre o futuro. A autora também expressa seu desejo de entender melhor seus próprios sentimentos complexos.
Este capítulo explora os pensamentos e sentimentos da autora sobre sonhos, ilusões, medo e incertezas da vida. A autora reflete sobre como gosta de sonhar grande, mas tem medo de se iludir, e como a realidade pode ser dolorosa de aceitar. Ela também expressa seu desejo de entender melhor a si mesma e seus sentimentos.
O documento apresenta várias citações de diferentes autores sobre temas como aprendizado, descobertas, consciência humana, sonhos, crescimento pessoal e coletivo. Uma das citações destaca que é por meio dos erros que se aprende e se faz novas descobertas. Outra fala sobre a necessidade de ampliar nossa compaixão para além de nossos desejos pessoais.
O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas com deficiência de forma respeitosa. Recomenda-se aceitar a deficiência da pessoa, tratar com naturalidade e oferecer ajuda apenas quando solicitado.
O documento discute as necessidades de atendimento de pessoas com deficiência, fornecendo diretrizes para interagir com clientes cegos, em cadeiras de rodas ou surdos. É importante oferecer ajuda quando necessário, respeitar o ritmo individual e se comunicar de forma clara e expressiva.
O documento discute como lidar com pessoas com deficiência visual, explicando que existem diferentes tipos de deficiência visual e que é importante aceitar a deficiência da pessoa, tratá-la com naturalidade e respeito, e oferecer ajuda somente quando solicitado.
1) O documento discute como professores devem preparar-se para incluir estudantes cegos em suas salas de aula de maneira natural.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los em brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas cegas no dia a dia de maneira respeitosa.
1) O documento discute como professores devem preparar-se para incluir estudantes cegos em suas salas de aula de maneira natural.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los em brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas cegas no dia a dia de maneira respeitosa.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los sem erguê-los e perguntar suas preferências.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O texto fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los sem erguê-los e perguntar suas preferências.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O texto fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
O documento fornece 15 opções para abandonar para se encontrar feliz, incluindo desistir da necessidade de estar sempre certo, do controle, de culpar os outros e de reclamações. Também recomenda abandonar crenças limitadoras, impressões dos outros, medo, desculpas, apego e viver de acordo com as expectativas alheias.
O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas com diferentes tipos de deficiência, enfatizando tratar todos com respeito. Recomenda usar termos como "pessoa com deficiência" em vez de termos pejorativos, e fornece orientações específicas para interagir com pessoas com deficiências físicas, visuais, auditivas e intelectuais.
Este manual fornece orientações para atender pessoas com deficiência de forma respeitosa e inclusiva durante uma conferência. Ele explica como se comunicar efetivamente com pessoas que têm diferentes tipos de deficiência, como cegueira, surdez, deficiência física ou intelectual. O objetivo é capacitar os organizadores a respeitar as necessidades e singularidades de cada pessoa.
Este teste diz-te em que direção vais e como ir na direção que queres. :) Tens a coragem de o fazer e descobrir? http://viver-livre.com/r/blog-tens-o-controlo
O documento fornece dicas para identificar se alguém está sendo sincero ou dissimulado observando sua linguagem corporal, tom de voz e escolha de palavras. Ele explica vários tipos de pessoas e como cada uma delas pode ser identificada, como fofoqueiros, manipuladores, arrogantes e vítimas. O leitor é encorajado a prestar atenção a esses sinais para proteger-se de possíveis problemas com outras pessoas.
O documento discute 12 situações pelas quais as pessoas frequentemente se desculpam, mas não devem: 1) ser quem somos, 2) ir atrás de nossos sonhos, 3) ficar longe de pessoas inconvenientes. Aconselha que devemos viver de acordo com nossos valores e objetivos, sem nos preocupar excessivamente com a opinião dos outros.
O documento lista 15 opções que as pessoas devem abandonar para se sentirem felizes, como desistir da necessidade de estar sempre certo, do controle, culpar os outros, crenças limitadoras, medos e viver de acordo com as expectativas alheias. O objetivo é encorajar as pessoas a viverem de acordo com seus valores internos e encontrarem a paz interior.
O documento discute a inclusão profissional de pessoas com deficiência, abordando mitos sobre deficiência, etapas de um programa de inclusão, dimensões da acessibilidade e sugestões para convivência no ambiente de trabalho.
O documento discute os perigos da crítica impiedosa e do julgamento dos outros. Ele sugere que quando criticamos os defeitos dos outros, muitas vezes estamos projetando nossas próprias falhas. Também enfatiza a importância de cultivar pensamentos de amor e compaixão em relação aos outros.
Este documento apresenta 10 virtudes importantes para artistas que buscam alcançar seus sonhos. A primeira virtude discutida é o autoconhecimento, enfatizando a importância de refletir sobre quem somos e o que queremos para nossas vidas. A segunda virtude é o propósito, ou seja, ter um motivo claro para nossas ações. A terceira virtude é o foco, concentrando nossos esforços em uma tarefa de cada vez.
O documento discute as "etiquetas" que colamos nos outros através de julgamentos precipitados e primeiras impressões, e como isso pode nos impedir de ver as pessoas com mais profundidade e de dar a elas novas oportunidades. Ele enfatiza a importância de evitar julgamentos, dar mais chances para as pessoas se mostrarem, e reconhecer que nem sempre as aparências revelam a verdade sobre alguém.
O documento resume uma entrevista fictícia com o guru Reindolf Bremen, onde ele dá respostas sábias a perguntas sobre trabalho e felicidade. Embora o entrevistado seja inventado, as respostas vêm do Livro de Eclesiastes e contêm ensinamentos sobre a vaidade da vida sem Deus e a necessidade de encontrarmos sentido olhando para o eterno.
A empresa está implementando um novo sistema de gerenciamento de projetos para melhorar a comunicação e o compartilhamento de informações entre as equipes. O sistema permitirá que as equipes monitorem o progresso dos projetos em tempo real e recebam alertas sobre atrasos potenciais. A implementação será gradual para garantir uma transição suave e receber feedback para melhorias futuras.
1) O documento discute como professores devem preparar-se para incluir estudantes cegos em suas salas de aula de maneira natural.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los em brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas cegas no dia a dia de maneira respeitosa.
1) O documento discute como professores devem preparar-se para incluir estudantes cegos em suas salas de aula de maneira natural.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los em brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas cegas no dia a dia de maneira respeitosa.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los sem erguê-los e perguntar suas preferências.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O texto fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los sem erguê-los e perguntar suas preferências.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O texto fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
1) O documento discute como professores devem lidar com alunos cegos de forma natural e inclusiva, sem protegê-los demais ou marginalizá-los.
2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los nas brincadeiras.
3) O documento fornece dicas sobre como ajudar cegos no dia-a-dia de forma respeitosa, como conduzi-los e alertá-los sobre obstáculos de forma apropriada.
O documento fornece 15 opções para abandonar para se encontrar feliz, incluindo desistir da necessidade de estar sempre certo, do controle, de culpar os outros e de reclamações. Também recomenda abandonar crenças limitadoras, impressões dos outros, medo, desculpas, apego e viver de acordo com as expectativas alheias.
O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas com diferentes tipos de deficiência, enfatizando tratar todos com respeito. Recomenda usar termos como "pessoa com deficiência" em vez de termos pejorativos, e fornece orientações específicas para interagir com pessoas com deficiências físicas, visuais, auditivas e intelectuais.
Este manual fornece orientações para atender pessoas com deficiência de forma respeitosa e inclusiva durante uma conferência. Ele explica como se comunicar efetivamente com pessoas que têm diferentes tipos de deficiência, como cegueira, surdez, deficiência física ou intelectual. O objetivo é capacitar os organizadores a respeitar as necessidades e singularidades de cada pessoa.
Este teste diz-te em que direção vais e como ir na direção que queres. :) Tens a coragem de o fazer e descobrir? http://viver-livre.com/r/blog-tens-o-controlo
O documento fornece dicas para identificar se alguém está sendo sincero ou dissimulado observando sua linguagem corporal, tom de voz e escolha de palavras. Ele explica vários tipos de pessoas e como cada uma delas pode ser identificada, como fofoqueiros, manipuladores, arrogantes e vítimas. O leitor é encorajado a prestar atenção a esses sinais para proteger-se de possíveis problemas com outras pessoas.
O documento discute 12 situações pelas quais as pessoas frequentemente se desculpam, mas não devem: 1) ser quem somos, 2) ir atrás de nossos sonhos, 3) ficar longe de pessoas inconvenientes. Aconselha que devemos viver de acordo com nossos valores e objetivos, sem nos preocupar excessivamente com a opinião dos outros.
O documento lista 15 opções que as pessoas devem abandonar para se sentirem felizes, como desistir da necessidade de estar sempre certo, do controle, culpar os outros, crenças limitadoras, medos e viver de acordo com as expectativas alheias. O objetivo é encorajar as pessoas a viverem de acordo com seus valores internos e encontrarem a paz interior.
O documento discute a inclusão profissional de pessoas com deficiência, abordando mitos sobre deficiência, etapas de um programa de inclusão, dimensões da acessibilidade e sugestões para convivência no ambiente de trabalho.
O documento discute os perigos da crítica impiedosa e do julgamento dos outros. Ele sugere que quando criticamos os defeitos dos outros, muitas vezes estamos projetando nossas próprias falhas. Também enfatiza a importância de cultivar pensamentos de amor e compaixão em relação aos outros.
Este documento apresenta 10 virtudes importantes para artistas que buscam alcançar seus sonhos. A primeira virtude discutida é o autoconhecimento, enfatizando a importância de refletir sobre quem somos e o que queremos para nossas vidas. A segunda virtude é o propósito, ou seja, ter um motivo claro para nossas ações. A terceira virtude é o foco, concentrando nossos esforços em uma tarefa de cada vez.
O documento discute as "etiquetas" que colamos nos outros através de julgamentos precipitados e primeiras impressões, e como isso pode nos impedir de ver as pessoas com mais profundidade e de dar a elas novas oportunidades. Ele enfatiza a importância de evitar julgamentos, dar mais chances para as pessoas se mostrarem, e reconhecer que nem sempre as aparências revelam a verdade sobre alguém.
O documento resume uma entrevista fictícia com o guru Reindolf Bremen, onde ele dá respostas sábias a perguntas sobre trabalho e felicidade. Embora o entrevistado seja inventado, as respostas vêm do Livro de Eclesiastes e contêm ensinamentos sobre a vaidade da vida sem Deus e a necessidade de encontrarmos sentido olhando para o eterno.
A empresa está implementando um novo sistema de gerenciamento de projetos para melhorar a comunicação e o compartilhamento de informações entre as equipes. O sistema permitirá que as equipes monitorem o progresso dos projetos em tempo real e recebam alertas sobre atrasos potenciais. A implementação será gradual para garantir uma transição suave e receber feedback para melhorias futuras.
O documento descreve a realidade espiritual na Itália, destacando que Cesena tem 100.000 habitantes mas menos de 100 crentes, e que em um raio de 50km há 60 milhões de habitantes. Além disso, menos de 1% da população italiana é evangélica e a média de batismos nas igrejas evangélicas é de menos de 10 por ano.
O documento discute a esperança cristã na eternidade, contrastada com as preocupações terrenas. Aponta que João recebeu o Apocalipse para oferecer consolo aos cristãos em tempo de perseguição. Finalmente, lembra que Deus prometeu enxugar todas as lágrimas e fazer todas as coisas novas na Nova Jerusalém.
O documento discute a continuidade da missão de Jesus de enviar seus discípulos ao mundo para proclamar o Evangelho, equipados pelo Espírito Santo. Jesus instrui seus discípulos a não se isolarem do mundo, mas a não se conformarem com ele, tendo como modelo a própria ação missionária de Jesus.
1. O documento discute os "sem igreja" e o que eles dizem sobre decepções com lideranças cristãs e a institucionalização do movimento de Jesus.
2. Ele também aborda o que os "sem igreja" precisam considerar, como a matéria-prima usada por Jesus para formar a comunidade e o desafio de criar estruturas que sirvam à vida e missão.
3. O documento então descreve a relação estabelecida por Jesus com seus discípulos como uma comunidade de amados, servidos
Este documento descreve o encontro de Jesus com uma mulher samaritana no poço de Jacó. Jesus pede água à mulher e revela ser o Messias, oferecendo água viva que sacia para sempre. Impressionada, a mulher anuncia a Jesus como o Cristo, levando muitos samaritanos a crer nele.
O documento discute a criação do universo por Deus, a desobediência do homem e suas consequências, e a pessoa e obra de Jesus Cristo como o Criador, a fonte da vida, rejeitado pelo mundo, mas o meio da reconexão de Deus com a humanidade.
Este documento es un álbum de fotografías creado por Luiz Carlos. Contiene numerosas fotos tomadas por Luiz Carlos de varios eventos y lugares a lo largo de un período de tiempo. El álbum está organizado cronológicamente y proporciona una mirada detallada a la vida y experiencias de Luiz Carlos a través de las imágenes capturadas.
O documento discute como as pessoas podem se sentir perdidas em sua intimidade com Deus, perdidas em sua missão, e perdidas depois de se acharem, mas que podem se encontrar salvos ao se acharem perdidos.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem um design modernizado e melhores recursos de segurança. Ele será lançado globalmente no próximo ano e espera-se que seja adotado por milhões de usuários.
O documento discute como viver no mundo à luz da palavra de Deus, sugerindo que devemos conhecer e viver com Jesus, seguindo seu exemplo de humildade e obediência, para que possamos ser irrepreensíveis e resplandecer como luz no mundo.
Este documento resume o capítulo 4 versículos 11-16 da carta de Paulo a Timóteo. Nele, Paulo instrui Timóteo a: 1) ensinar e ordenar as coisas da carta; 2) ser um exemplo para os fiéis através de sua palavra, comportamento, amor, fé e pureza; e 3) dedicar-se à leitura pública da Escritura até a chegada de Paulo.
O documento discute o trecho bíblico de 1 Timóteo 2: 9-15 sobre mulheres modestas. Ele explora como as mulheres devem se vestir e se portar modestamente de acordo com a cultura da época em Éfeso, evitando adornos ostentosos e aprendendo em silêncio com sujeição. Também aborda a criação de Adão e Eva e o papel restaurador das mulheres ao darem à luz filhos na fé.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento lista nomes de jogadores de futebol de vários países. Fornece opções de nomes para posições como zagueiro, atacante, meio-campista e goleiro de seleções como Portugal, Argentina, Inglaterra, Chile, Paraguai, Brasil, França, Uruguai e outros.
[1] O texto descreve os requisitos para bispos e presbíteros serem homens irrepreensíveis, com quatro dimensões principais: [2] ter boas relações familiares, autocontrole na vida pessoal, acolhimento e ensino dos outros, e boa reputação perante a igreja e sociedade. [3] O objetivo é que esses líderes sejam modelos a serem seguidos e não caiam em armadilhas do Diabo.
Este documento descreve a história final de Sansão, um juiz de Israel que tinha força sobre-humana dada por Deus. Ele se apaixonou por Dalila, que o enganou três vezes para descobrir a fonte de sua força. Quando ela cortou seu cabelo, ele perdeu sua força. Os filisteus o cegaram e escravizaram. No entanto, seu cabelo cresceu de novo e, em oração a Deus, ele derrubou o templo dos filisteus, matando-se e a eles.
O documento descreve dois incidentes em que Jesus cura pessoas. No primeiro, ele cura a filha do líder da sinagoga que estava morrendo. No segundo, Jesus cura uma mulher que há 12 anos sofria de hemorragias. Ambos imploram a Jesus por cura, embora de formas diferentes, e recebem fé para serem curados.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
Guardioes Digitais em ação: Como criar senhas seguras!
Ponto Cego - Koinonia
1.
2.
3. VISÃO - é uma obscurecimento do campo
visual.
TRÂNSITO – quando um veículo se encontra
na trajetória de outro, mas fora do alcance de
visão do motorista. Está numa área de não-
visibilidade.
VIDA - ...
4. Já ouviram isto?
Ele não tem noção de suas atitudes?
Será que nunca ninguém lhe falou sobre isto?
Será que ele não percebe?
Ele sempre faz a mesma coisa…
Ele não percebe que o jeito dele espanta?
5. Muitas vezes o campo de visão está estreito,
impossibilitando de ver além de palavras e
atitudes.
Quando há um ponto cego, deve-se buscar uma
solução abrindo o ângulo do retrovisor pessoal.
Porém, para outros, o ponto cego está mais
escondido do que nunca. Quando o retrovisor
não ajuda, talvez seja a hora de buscarmos
auxílio de alguém que esteja ao lado.
6. Se você for a pessoa escolhida para sentar no
banco de passageiro, certifique-se que tenha
a atenção redobrada, de coração aberto e
com disposição de ajudar ao próximo. Afinal,
você vai estar ajudando uma pessoa a
enxergar aquilo que ela não pode ver sozinha,
ou talvez, não queira ver!
O pior cego é aquele que não quer ver!
7. Quando assumimos que temos “pontos cegos”,
levamos a vida com mais segurança!
Como no trânsito, demora um pouco para se
acostumar com o retrovisor em nova posição,
mas persista, persevere.
Há pontos cegos na vida de todos, e talvez nunca
veremos a não ser que estejamos prontos a
permitir que outra pessoa seja o instrumento de
Deus a nosso favor.
8. “Não julguem, para que vocês não sejam julgados.
Pois da mesma forma que julgarem, vocês serão
julgados; e a medida que usarem, também será
usada para medir vocês. “Por que você repara no
cisco que está no olho do seu irmão, e não se dá
conta da viga que está em seu próprio olho? Como
você pode dizer ao seu irmão: ‘Deixe-me tirar o
cisco do seu olho’, quando há uma viga no seu?
Hipócrita, tire primeiro a viga do seu olho, e então
você verá claramente para tirar o cisco do olho do
seu irmão”
Mateus 7.1-5