Este documento contém várias poesias e textos criados por alunos da 5a série A sobre temas como frutas, o mundo, cores, horas do dia, animais de estimação, amizade e natureza. As obras abordam de forma simples e criativa esses tópicos do cotidiano e da infância.
O documento apresenta poemas criados por alunos do 6o ano sobre cada letra do alfabeto, descrevendo palavras relacionadas à letra ou sentimentos e experiências pessoais. Cada poema é assinado pelos respectivos autores. No total são 26 poemas, um para cada letra.
O documento apresenta a introdução de uma série de televisão sobre vampiros chamada "Blood". A primeira cena mostra uma mulher desconhecida sendo atacada e mordida por vampiros. Em seguida, a narrativa volta 5 meses no passado e apresenta Vanessa, uma nova professora que começa seu primeiro emprego em uma escola. Os alunos fazem perguntas desrespeitosas a ela, mas Eryn a defende. Vanessa depois investiga o passado de Eryn e conhece sua nova companheira de apartamento Maya, que usa drogas.
O capítulo resume três cenas principais: 1) Lisa pressiona Mirela para revelar quem é o garoto misterioso, e Mirela mente dizendo que ele é gay. 2) Leninha continua importunando Geovane em seu escritório de forma sedutora. 3) Ermelita vê dinheiro na casa de Mourão e o rouba, planejando fingir tristeza para conseguir hospedagem.
O documento apresenta um abecedário com rimas para cada letra do alfabeto português, atribuindo um nome próprio a cada uma e descrevendo uma ação curta relacionada a esse nome.
O documento apresenta uma coletânea de poemas e exercícios realizados por alunos da 5a classe sobre o tema do amor e da saudade. Inclui abecedários sem juízo, adjetivos para descrever colegas de turma e pequenos poemas sobre o significado do amor.
O documento é uma homenagem à turma 9oA/9oB e resume cada um dos estudantes de forma humorística. Descreve as personalidades e características de cada um de forma breve e divertida, destacando seus traços de personalidade e hábitos peculiares.
Este documento é um resumo autobiográfico de Eliane Calonga, contando detalhes de sua infância simples em Indaiatuba, suas brincadeiras, estudos e amizades ao longo da vida, seu casamento e nascimento do filho.
1) Mirela é flagrada beijando Paulo na escola e é levada para a diretoria. Sua irmã Lisa é chamada.
2) Bartolomeu e Carmélia são surpreendidos por Ester em casa, que os acusa de roubarem dinheiro.
3) Néia visita Raquel em sua casa simples e vê a caixa de joias roubada da família de Júlio em sua estante, ficando desconfiada.
O documento apresenta poemas criados por alunos do 6o ano sobre cada letra do alfabeto, descrevendo palavras relacionadas à letra ou sentimentos e experiências pessoais. Cada poema é assinado pelos respectivos autores. No total são 26 poemas, um para cada letra.
O documento apresenta a introdução de uma série de televisão sobre vampiros chamada "Blood". A primeira cena mostra uma mulher desconhecida sendo atacada e mordida por vampiros. Em seguida, a narrativa volta 5 meses no passado e apresenta Vanessa, uma nova professora que começa seu primeiro emprego em uma escola. Os alunos fazem perguntas desrespeitosas a ela, mas Eryn a defende. Vanessa depois investiga o passado de Eryn e conhece sua nova companheira de apartamento Maya, que usa drogas.
O capítulo resume três cenas principais: 1) Lisa pressiona Mirela para revelar quem é o garoto misterioso, e Mirela mente dizendo que ele é gay. 2) Leninha continua importunando Geovane em seu escritório de forma sedutora. 3) Ermelita vê dinheiro na casa de Mourão e o rouba, planejando fingir tristeza para conseguir hospedagem.
O documento apresenta um abecedário com rimas para cada letra do alfabeto português, atribuindo um nome próprio a cada uma e descrevendo uma ação curta relacionada a esse nome.
O documento apresenta uma coletânea de poemas e exercícios realizados por alunos da 5a classe sobre o tema do amor e da saudade. Inclui abecedários sem juízo, adjetivos para descrever colegas de turma e pequenos poemas sobre o significado do amor.
O documento é uma homenagem à turma 9oA/9oB e resume cada um dos estudantes de forma humorística. Descreve as personalidades e características de cada um de forma breve e divertida, destacando seus traços de personalidade e hábitos peculiares.
Este documento é um resumo autobiográfico de Eliane Calonga, contando detalhes de sua infância simples em Indaiatuba, suas brincadeiras, estudos e amizades ao longo da vida, seu casamento e nascimento do filho.
1) Mirela é flagrada beijando Paulo na escola e é levada para a diretoria. Sua irmã Lisa é chamada.
2) Bartolomeu e Carmélia são surpreendidos por Ester em casa, que os acusa de roubarem dinheiro.
3) Néia visita Raquel em sua casa simples e vê a caixa de joias roubada da família de Júlio em sua estante, ficando desconfiada.
Eduardo é atraído pelo cheiro de feijão cozinhando em uma casa. A dona da casa, Dona Benedita, o convida para comer. Após descobrir que Eduardo é órfão, Dona Benedita percebe uma semelhança com sua filha desaparecida e decide ajudá-lo. Anos depois, descobre-se que Eduardo é neto de Dona Benedita.
O documento relata sobre o projeto "Memória" desenvolvido no 6o ano que consiste na realização de entrevistas com avós e na elaboração de um livro sobre suas vidas. O projeto finaliza com um chá para os avós onde os alunos apresentam seus trabalhos. Também fala sobre os preparativos para a apresentação do "Chá dos Avós", incluindo ensaios de danças e a confecção de um livro sobre a vida dos avós.
1) O jornal escolar apresenta trabalhos realizados pelos alunos como entrevistas, notícias, poesias e passatempos.
2) As turmas escreveram sobre o Natal, música, alimentação e projetos como ler um livro e visitar blogs.
3) O documento contém vários exemplos criativos de trabalhos desenvolvidos pelas crianças sobre vários temas.
O documento contém vários poemas curtos escritos por alunos de diferentes séries de uma escola sobre temas como família, amizade, natureza, esportes e outros. Os poemas variam de 3 a 12 linhas e celebram assuntos do cotidiano e experiências escolares.
A banda Star Angelz's realizou seu primeiro show em 19 de março de 2010, onde se apresentaram mal e não foram selecionadas para a final. Dois membros quase foram à final individualmente, mas a vencedora fez trapaça. O documento fornece detalhes adicionais sobre cada membro da banda e suas aspirações musicais.
O documento contém vários poemas e textos escritos por alunos sobre temas como amizade, família, escola, infância, natureza e água. Muitos destacam a importância da família, dos amigos e da educação na formação das pessoas. Outros celebram a beleza da natureza e ressaltam que a água é essencial para a vida.
O texto narra a história de amor entre Vanina e Pietro, pertencentes a classes sociais diferentes, o que causa oposição de suas famílias. Apesar de apaixonados, eles são forçados a se separar quando Pietro é obrigado a se casar com outra para ascender socialmente. No final, Lord Byron comenta que o desgosto do primeiro amor é o pior sofrimento.
Este documento apresenta uma lista de diferentes frutas e fornece orientações pedagógicas sobre como discuti-las em uma aula. A lista inclui frutas como abacate, abacaxi, amora, banana, caqui, caju, damasco, framboesa, goiaba, laranja, limão, maçãs, manga, melancia, morango, melão, mamão, pêssego e tangerinas. O documento também enfatiza a importância da higiene ao lidar com alimentos, especialmente quando consumidos crus.
Este documento apresenta uma sequência didática de seis aulas para o 1o ano sobre alimentos saudáveis e frutas. Os objetivos são ampliar o conhecimento sobre frutas, promover seu consumo e despertar o gosto por elas. As atividades incluem poesia, lista de frutas, pesquisa, cartazes, jogos e uma exposição final sobre frutas.
O documento discute a importância de se viver a vida sem atitudes preconcebidas. O autor argumenta que atitudes funcionam como barreiras que impedem de se experienciar a vida como ela realmente é, levando à infelicidade. É melhor se abrir à vida de forma inocente e sem expectativas, permitindo que ela se manifeste livremente.
1) O documento apresenta uma pirâmide alimentar recomendando o consumo frequente de verduras, legumes, frutas, cereais integrais, óleos vegetais e produtos magros de origem animal.
2) Recomenda o consumo esporádico de manteiga, carnes vermelhas gordas, açúcares, doces, sal, cereais refinados e refrigerantes.
3) Sugiere o consumo moderado de vinho tinto e suplementos nutricionais, ressaltando que não são recomendados para
Este documento fornece diretrizes sobre como promover hábitos alimentares saudáveis nas escolas. Ele explica a pirâmide alimentar e como usar seus grupos de alimentos no dia a dia das crianças, e discute problemas nutricionais como obesidade, desnutrição e baixo peso, enfatizando o papel importante da escola na promoção da saúde das crianças.
A turma A do 5o ano e as turmas A e B do 4o ano estão listadas no documento. O documento lista os alunos de duas turmas do 4o ano e uma turma do 5o ano.
O documento descreve o sistema nervoso central, incluindo o cérebro, cerebelo, bulbo e medula espinhal. Explica que o cérebro controla funções como pensamento e inteligência, enquanto o cerebelo controla o equilíbrio e coordenação motora. Os nervos transmitem sinais entre o sistema nervoso central e outras partes do corpo.
A pirâmide alimentar é uma guia da boa alimentação que divide os alimentos em grupos e mostra a quantidade recomendada a ser consumida diariamente. Seu objetivo é mostrar que uma alimentação saudável deve ser variada, moderada e rica em carboidratos, vegetais, frutas e proteínas para diminuir doenças como obesidade. Existem diversas pirâmides adaptadas a hábitos e alimentos de diferentes países e culturas.
O documento descreve as atividades realizadas no Projeto Bullying na Escola Waldemar Higino de Souza, incluindo vídeos assistidos e discussões sobre o tema com os alunos do 4o ano, apresentações de coreografias para os demais alunos, atividades em sala de aula usando língua portuguesa e artes, e os alunos do 5o ano navegando em um site e respondendo enquetes sobre o assunto.
A turma do 5o ano recebeu uma visita do mascote da educação fiscal do município para falar sobre o assunto. Na turma 51, os alunos construíram no laboratório de Informática um jogo sobre educação fiscal chamado Quiz Educação Fiscal.
Este documento discute a importância de preservar espécies em vias de extinção e áreas protegidas. Ele define espécies em vias de extinção e ameaçadas e lista vários parques nacionais e reservas naturais protegidas em Portugal, incluindo o Parque Nacional Peneda Gerês. O documento também descreve o papel do Instituto de Conservação da Natureza em proteger a natureza em Portugal.
Proporcionalidade inversa- teoria e exercíciosAna Tapadinhas
Proporcionalidade inversa é quando duas grandezas variam em sentidos opostos: quando uma aumenta, a outra diminui. O documento ensina como identificar relações de proporcionalidade inversa e como calcular valores de uma grandeza sabendo o valor da outra grandeza.
Os alunos da 5a série B da Escola Sônia Teixeira Paiva apresentaram parlendas em agosto de 2013 sob a supervisão da professora Rozilene Bernardino Cavallo. Cada aluno apresentou um texto curto com o seu nome registrado ou em duplas. Os textos abordaram diferentes temas e serviram como atividade de aprendizagem.
Projeto ajude a transformar nossa comunidade em um lugar melhor.
- Trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 5º ano da EMEF Bento Gonçalves, sob orientação da professora Maria Lúcia Fraga de Jesus.
Eduardo é atraído pelo cheiro de feijão cozinhando em uma casa. A dona da casa, Dona Benedita, o convida para comer. Após descobrir que Eduardo é órfão, Dona Benedita percebe uma semelhança com sua filha desaparecida e decide ajudá-lo. Anos depois, descobre-se que Eduardo é neto de Dona Benedita.
O documento relata sobre o projeto "Memória" desenvolvido no 6o ano que consiste na realização de entrevistas com avós e na elaboração de um livro sobre suas vidas. O projeto finaliza com um chá para os avós onde os alunos apresentam seus trabalhos. Também fala sobre os preparativos para a apresentação do "Chá dos Avós", incluindo ensaios de danças e a confecção de um livro sobre a vida dos avós.
1) O jornal escolar apresenta trabalhos realizados pelos alunos como entrevistas, notícias, poesias e passatempos.
2) As turmas escreveram sobre o Natal, música, alimentação e projetos como ler um livro e visitar blogs.
3) O documento contém vários exemplos criativos de trabalhos desenvolvidos pelas crianças sobre vários temas.
O documento contém vários poemas curtos escritos por alunos de diferentes séries de uma escola sobre temas como família, amizade, natureza, esportes e outros. Os poemas variam de 3 a 12 linhas e celebram assuntos do cotidiano e experiências escolares.
A banda Star Angelz's realizou seu primeiro show em 19 de março de 2010, onde se apresentaram mal e não foram selecionadas para a final. Dois membros quase foram à final individualmente, mas a vencedora fez trapaça. O documento fornece detalhes adicionais sobre cada membro da banda e suas aspirações musicais.
O documento contém vários poemas e textos escritos por alunos sobre temas como amizade, família, escola, infância, natureza e água. Muitos destacam a importância da família, dos amigos e da educação na formação das pessoas. Outros celebram a beleza da natureza e ressaltam que a água é essencial para a vida.
O texto narra a história de amor entre Vanina e Pietro, pertencentes a classes sociais diferentes, o que causa oposição de suas famílias. Apesar de apaixonados, eles são forçados a se separar quando Pietro é obrigado a se casar com outra para ascender socialmente. No final, Lord Byron comenta que o desgosto do primeiro amor é o pior sofrimento.
Este documento apresenta uma lista de diferentes frutas e fornece orientações pedagógicas sobre como discuti-las em uma aula. A lista inclui frutas como abacate, abacaxi, amora, banana, caqui, caju, damasco, framboesa, goiaba, laranja, limão, maçãs, manga, melancia, morango, melão, mamão, pêssego e tangerinas. O documento também enfatiza a importância da higiene ao lidar com alimentos, especialmente quando consumidos crus.
Este documento apresenta uma sequência didática de seis aulas para o 1o ano sobre alimentos saudáveis e frutas. Os objetivos são ampliar o conhecimento sobre frutas, promover seu consumo e despertar o gosto por elas. As atividades incluem poesia, lista de frutas, pesquisa, cartazes, jogos e uma exposição final sobre frutas.
O documento discute a importância de se viver a vida sem atitudes preconcebidas. O autor argumenta que atitudes funcionam como barreiras que impedem de se experienciar a vida como ela realmente é, levando à infelicidade. É melhor se abrir à vida de forma inocente e sem expectativas, permitindo que ela se manifeste livremente.
1) O documento apresenta uma pirâmide alimentar recomendando o consumo frequente de verduras, legumes, frutas, cereais integrais, óleos vegetais e produtos magros de origem animal.
2) Recomenda o consumo esporádico de manteiga, carnes vermelhas gordas, açúcares, doces, sal, cereais refinados e refrigerantes.
3) Sugiere o consumo moderado de vinho tinto e suplementos nutricionais, ressaltando que não são recomendados para
Este documento fornece diretrizes sobre como promover hábitos alimentares saudáveis nas escolas. Ele explica a pirâmide alimentar e como usar seus grupos de alimentos no dia a dia das crianças, e discute problemas nutricionais como obesidade, desnutrição e baixo peso, enfatizando o papel importante da escola na promoção da saúde das crianças.
A turma A do 5o ano e as turmas A e B do 4o ano estão listadas no documento. O documento lista os alunos de duas turmas do 4o ano e uma turma do 5o ano.
O documento descreve o sistema nervoso central, incluindo o cérebro, cerebelo, bulbo e medula espinhal. Explica que o cérebro controla funções como pensamento e inteligência, enquanto o cerebelo controla o equilíbrio e coordenação motora. Os nervos transmitem sinais entre o sistema nervoso central e outras partes do corpo.
A pirâmide alimentar é uma guia da boa alimentação que divide os alimentos em grupos e mostra a quantidade recomendada a ser consumida diariamente. Seu objetivo é mostrar que uma alimentação saudável deve ser variada, moderada e rica em carboidratos, vegetais, frutas e proteínas para diminuir doenças como obesidade. Existem diversas pirâmides adaptadas a hábitos e alimentos de diferentes países e culturas.
O documento descreve as atividades realizadas no Projeto Bullying na Escola Waldemar Higino de Souza, incluindo vídeos assistidos e discussões sobre o tema com os alunos do 4o ano, apresentações de coreografias para os demais alunos, atividades em sala de aula usando língua portuguesa e artes, e os alunos do 5o ano navegando em um site e respondendo enquetes sobre o assunto.
A turma do 5o ano recebeu uma visita do mascote da educação fiscal do município para falar sobre o assunto. Na turma 51, os alunos construíram no laboratório de Informática um jogo sobre educação fiscal chamado Quiz Educação Fiscal.
Este documento discute a importância de preservar espécies em vias de extinção e áreas protegidas. Ele define espécies em vias de extinção e ameaçadas e lista vários parques nacionais e reservas naturais protegidas em Portugal, incluindo o Parque Nacional Peneda Gerês. O documento também descreve o papel do Instituto de Conservação da Natureza em proteger a natureza em Portugal.
Proporcionalidade inversa- teoria e exercíciosAna Tapadinhas
Proporcionalidade inversa é quando duas grandezas variam em sentidos opostos: quando uma aumenta, a outra diminui. O documento ensina como identificar relações de proporcionalidade inversa e como calcular valores de uma grandeza sabendo o valor da outra grandeza.
Os alunos da 5a série B da Escola Sônia Teixeira Paiva apresentaram parlendas em agosto de 2013 sob a supervisão da professora Rozilene Bernardino Cavallo. Cada aluno apresentou um texto curto com o seu nome registrado ou em duplas. Os textos abordaram diferentes temas e serviram como atividade de aprendizagem.
Projeto ajude a transformar nossa comunidade em um lugar melhor.
- Trabalhos desenvolvidos pelos alunos do 5º ano da EMEF Bento Gonçalves, sob orientação da professora Maria Lúcia Fraga de Jesus.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, processador mais rápido e bateria de maior duração. O dispositivo também possui tela maior e armazenamento expansível, com preço sugerido a partir de $799. Analistas esperam que o aparelho ajude a empresa a aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
1) O documento descreve a vida e ensinamentos de Jesus de Nazaré, incluindo seu nascimento, pregação sobre o Reino de Deus, conflitos com autoridades religiosas e sua crucificação.
2) Jesus pregou sobre o amor e misericórdia de Deus para todos, desafiando as normas religiosas da época.
3) Após sua morte na cruz, seus seguidores acreditaram que Jesus ressuscitou, provando ser o Filho de Deus.
O documento apresenta diferentes frutas e seus atributos em versos curtos. Ele descreve as bananas como compridas, amarelas e as mais belas de todas as frutas, os limões como remédios para a constipação, as nozes como duras, pequenas mas boas amiguinhas, as laranjas como bonitas, agradáveis e que alimentam bem, fazendo as pessoas ficarem saudáveis, as maçãs como frutos da macieira que todos saboreiam de qualquer maneira e as castanhas como secas, saborosas quando assadas e
Este documento lista vários legumes e verduras, incluindo abobrinha, pepino, alface, berinjela, brócolis, cebola, cebolinha, couve-flor, espinafre, repolho, repolho roxo, tomate, rabanete, cenoura, agrião, batata, beterraba e pimentão. Ele também sugere juntar esses ingredientes para fazer uma salada.
Este documento apresenta uma coletânea de poemas e textos produzidos por alunos, professores e funcionários de uma escola estadual em Mato Grosso do Sul, Brasil. O projeto tem o objetivo de estimular a leitura e a escrita dentro da escola, reunindo diversos gêneros como poemas, haicais, letras de música e releituras poéticas em três versões ou menos. A coletânea é organizada pela equipe pedagógica da escola e espera proporcionar satisfação aos leitores ao desvendar
1) Os alunos da 5a série da Escola Castro Alves produziram trabalhos sobre temas livres ou direcionados nas aulas de português.
2) Os trabalhos abordaram temas como paz, respeito, amizade, natureza e sentimentos e foram apresentados em formato de poemas, histórias e desenhos.
3) As produções demonstram a criatividade das crianças ao explorar diferentes gêneros textuais e temas significativos para sua idade.
O documento conta a história de uma aluna que admirava a professora Dona Licinha da 3a série B por seu estilo de ensino alegre e envolvente. A professora ensinava brincando e fazia com que os alunos se sentissem livres e felizes na sala de aula. Anos depois, a narradora se tornou professora e busca adotar o mesmo estilo leve e criativo de Dona Licinha.
Os poemas descrevem diferentes temas como baleias, canetas, skate, floresta e bola. As obras foram escritas por alunos da 6a série e sua professora, Marici Fernanda Eugenio, e usam rimas para contar pequenas histórias ou descrever objetos de uma maneira poética e leve.
Os poemas coletivos apresentam poemas criados por alunos das escolas Dr. Acácio de Azevedo sobre o Dia de S. Valentim, fadas e a sala de aula, com descrições do amor, da natureza e da animação entre os estudantes.
O documento resume as principais atividades e notícias da Escola Municipal Quilombo dos Palmares no mês de abril de 2014. A escola recebeu uma palestra sobre cidadania da Guarda Municipal e realizou um baile de carnaval. Alunos produziram textos, desenhos e poesias sobre temas como O Patinho Feio e células. A escola também promoveu atividades do Cine Clube e CRAS.
Este documento contém vários textos curtos produzidos por alunos do 5o ano sobre diversos temas como amigos, família, animais de estimação e viagens. Os textos variam em gênero, incluindo poesias, contos e descrições.
O documento contém mensagens de alunos de diferentes séries da EMEF Arthur Alvim desejando feliz Páscoa e feliz Natal, além de textos sobre lendas e tradições brasileiras e mensagens para as mães no dia das mães.
Este documento resume 39 anos de dedicação de Almerinda ("Mindinha") à Escola Básica 1 de Taíde. Ele descreve como ela entrou na escola em 1971 e se tornou uma presença amada, cuidando das crianças com simplicidade e carinho. Muitos alunos guardam boas memórias dela participando de cantorias, teatro e outras atividades com alegria e presença. Agora aposentada, a escola agradece Mindinha por tantos anos de amor e contribuição.
I. As 5as séries leram o livro "Lampião & Lancelote" sobre o encontro entre o cangaceiro nordestino Lampião e o cavaleiro medieval Lancelote. Os alunos também produziram cordeis sobre a escola.
II. No segundo bimestre, as 5as séries estudaram heróis da mitologia grega através do livro "Escritor por Christian Grenier".
III. As 8as séries leram a peça "Tartufo", de Molière, sobre um falso religioso. Uma aluna coment
O documento resume o jornal escolar "DeClara" de junho de 2018 da Escola Clara de Resende. Contém notícias sobre clubes, oficinas de aprendizagem, eventos futuros, trabalhos de alunos do 5o ao 7o ano e sugestões de leitura para diferentes níveis de ensino.
Este documento contém vários poemas curtos sobre temas como amor, amizade, escola e animais. Os poemas variam de 2 a 8 linhas e descrevem sentimentos, observações e lições de vida de forma simples e direta.
Este documento contém rescritas de poemas feitas por alunos do 7o ao 3o ano. As rescritas são baseadas em poemas do livro "Poesia para crianças" de Fernando Pessoa. Alguns alunos também ilustraram as poesias com desenhos feitos no Paint.
O texto descreve a chegada de uma nova professora chamada Dona Furquim em uma turma de alunos. Apesar de seu pequeno tamanho, Dona Furquim consegue controlar a turma barulhenta com seu olhar e exige que os alunos comecem a fazer tarefas em casa no primeiro dia de aula.
São textos recolhidos e adaptados para uso em situações didáticas de promoção da leitura. Usar em situações de oralidade, de leitura e para promoção da escrita.
1) O documento é uma compilação de frases de alunos de diferentes escolas primárias sobre o que ler significa para eles.
2) Muitos alunos descrevem ler como uma atividade prazerosa que permite imaginar, sonhar e aprender.
3) Alguns destacam que ler permite entrar em novos mundos e histórias.
O documento contém vários textos curtos escritos por alunos de diferentes anos sobre diversos temas como livros, saúde, meio ambiente e agradecimentos.
1. O documento contém várias poesias escritas por alunos e ex-alunos da Escola Omar Resende Peres sobre temas como amor, amizade, natureza e cultura brasileira.
2. As poesias abordam assuntos como gangorra, capoeira, feijoada, samba e mostram a alegria e tradições culturais do povo brasileiro.
3. Muitas poesias celebram a educação de jovens e adultos e o aprendizado ao longo da vida através do projeto E
O documento relata várias atividades realizadas em uma escola, incluindo dinâmicas sobre DST e adjetivos com alunos do 8o ano, uma técnica de grafite com alunos do 7o ano, e vários recadinhos de alunos agradecendo professores por suas aulas e ensaios para apresentações da Semana Cultural.
1. Aluno: Luiz Felipe Arantes da Paz Série: 5ºAno A Turno:Matutino. Rimando com as frutas Cada fruta,que delícia ! São magnífica... A fruta goiaba, um dia acaba. A fruta banana, que pena, estraga como a cana. A fruta uva, é amiga da chuva. E as frutas com alegria. fecham essa poesia .
2. Aluna:Lara Cristina Mendes Bessa Série:5º Ano ”A” Turno:Matutino O MUNDO. Vamos repensar e cuidar para o mundo melhorar Se a gente não cuidar O mundo acabará E se o mundo acabar onde é que vamos morar
3. Aluno: Bruno Luciano; Série:5º Ano ”A” Turno:Matutino As cores O amarelo E tão belo A laranjada E em cantado O roxo e tão brilhoso O branco E um espanto O preto E um esqueleto;
4. Aluna:Emily de Cássia Oliveira Série:5º ano A Turno: Matutino DIA NOITE E HORAS Dia è quando está claro. Noite é quando está escuro Posso até dizer quando está de dia vou para a escola! A noite é hora de dormir. As 07:00h vou para a escola aprender! As 20h:30min vou dormir escutei! Horas são horas, Noites são estreladas! E dias são ensolarados
5. Aluno:Victor Dias Freitas. Série:5ºAno A Turno Matutino . Belinha Eu tenho uma cachorrinha Que e muito bonitinha Ela e pretinha Só fica de roupinha sozinha O nome dela é Belinha
6. Aluna: Millena Fernandes Oliveira Série:5º Ano “A” Turno:Matutino CORES, MUITAS CORES. Vermelho,roxo e azul são muito fortes. Branco,preto e cinza são cores fracas Eu gosto de todas as cores.
7. Aluno: Carlos Duarte Moraes. Série 4ª/5°ano '' A '' turno matutino As borboletas As borboletas, brancas, azuis, amarelas e pretas voam pelo ar no campo florido. As brancas tão medrosas, Azuis tão cheirosas, As amarelas tão belas, As pretas então o que escuridão
8. Aluna:Hyasminy Fernandes Oliveira Série: 5ºAno A TURNO matutino E a árvore ÁVORE A arvore tem folhas Verde assim Tem tronco Sim, s E a árvore Árvore tem fruto Vermelho sim E bonitos Bonito, bonito. Pode ter frutos gostoso Sim,sim,sim,sim, E muito saboroso É,É,É,É. E a árvore E bonita Tem frutos E a árvore E assim
9. Aluna:Estefany Benicio Maia Série:5º ano “A” Turno: Matutino A CIGARRA E A FORMIGA A Formiga gosta de pegar seus grão. E a cigarra seu violão, A Formiga vive trabalhando E a cigarra cantando. A formiga sempre cansada A cigarra sempre descansada A formiga trabalhando demais A cigarra sempre cantando.
10. Aluno:Iuri Andrade Borges Série:5ano A turno:matutino TINA A FOMIGA ANIMADINHA Tina uma formiguinha Que gostava , de balada Ela era uma formiga sapequinha Ela e muito bonita Tina só sabia dançar E nunca andar Ela só ficava Na balada e, nunca. Em casa sua mãe só reclamava Mais não adiantava falar Ela só quer dançar Tina a formiga mais Sapequinha do mundo Só a Tina mesmo .
11. Aluno : Shezwann Parreira Gomes Série 5º ano “A” Turno Matutino O mundo Rosas são vermelhas, florescem todo ano. As vezes são esmagadas, por algum bichano. O mundo é criado, por uma grande criação. Mas muitas pessoas não jogam nada no lixão. Se você sabe tudo, construa um avião. E dê a volta ao mundo, E não reclame do trabalhão.
12. Aluno:Wisley de Jesus Borba Pereira Série:5ano ''A'' Turno:Martutino Mosquito O homem tem que brigar todos os dias com o mesmo mosquito. O dia chega e ele já na pia lavando vasilha. O mosquito não aparece Sossego para todo o mundo que bom, O homem ouvi um barulho Como pode ser o mosquito sobreviver daquela batida.
13. Aluno:Muriel Fernandes Pacheco Série:5ºAno “A” Turno:Matutino A PAISAGEN A paisagem é florida é toda colorida. Não sei para onde vai não sei para onde vem só sei que quero ir também.
14. Aluna: Amanda Pires De Freitas Série: 5ºano “A” turno:Matutino Amizade Se você quer uma amizade, Faça amigos. Se você quer o pior, Faça o mal. Se você quer ser feliz, Pare de fazer o mal e faça amigos.
15. Aluna: Débora Custodio da Silva SERIE:5º “A” TURNMO MATUTINO AMOR QUANDO O AMOR SE JUNTA A GENTE SE APPAIXONA. O AMOR E TÃO GRANDE
16. Aluno :Gustavo de Jesus Série:5ºano “A” turno: Matutino A de amo A de amo B de beijo S de saudade D da diferença T da tristeza do nosso coração
17. Aluno: Felipe da Silva Malta Serie:5º ano “A” turno: matutino Florzinha No meu Jardim Tem uma florzinha Bastante bonitinha Ela é cheirosinha Bastante vermelhinha E bem alegrinha.
18. Professora Liliane Nascimento Vieira Aluno: Anderson Gomes de Souza Poesia Poesia é uma arte E a arte de pintar Arte depintar É a gente que faz Fazer é uma coisa Coisa é uma palavra
19. Aluna:Leticia Martins de oliveira série:5º “A” Turno:Matutino A BONECA DE ISABELA A boneca é bela A boneca é de Isabela Isabela gosta dela É ela gosta de Isabela. Numa tarde Isabela esqueceu, de sua boneca bela. Quando chegou no seu quarto lembrou dela. bela chorou chorou Isabela chorou chorou bela chorou por Isabela Isabela chorou por bela .
20. Uma flor Uma flor tem cinco pétalas tem sim sim sim e ela tem várias cores sim sim Ela é muito linda tem uma folha linda e verdinha Essa linda flor serve para da a uma pessoa que você a ama Essa é a flor de varias cores eu gosto muito dela. Aluna :Weslayne Fernandes dos Santos Série:5º Ano”A'' Turno:Matutino
21. Aluno: Wilson Correia Junior Filho Arco íris Arco íris de todas as cores. Amarelo é a cor do sol. verde é a cor das árvores. Azul é a cor das águas. Cores estão por toda Parte Vermelha cor da vida E a vida é da cor do Arco ires Rosa .
22. Aluna :Weslayne Fernandes dos Santos Série:5ºAno”A'' Turno:Matutino Uma flor Uma flor tem cinco pétalas tem sim sim sim e ela tem várias cores sim sim Ela é muito linda tem uma folha linda e verdinha Essa linda flor serve para da a uma pessoa que você a ama Essa é a flor de varias cores eu gosto muito dela.
23. Aluna:Leticia Constantino Clemente 5ºano “A” turno: matutino A NOITE E O DIA O sol acorda a gente bem cedinho. Para a gente ir para a escola. A gente pega a mochila E vai para a escola! Eu pego a minha bicicleta. Eu vou na garupinha. Com o meu pai.
24. Aluna:Isabela Cunha Rodrigues 5ºano”A” turno:matutino Mila a boneca Minha boneca Mila Gosta de brincar brinca, de esconde-esconde pra eu não achar . Ela é pequena é muito custosa e gosta de mim atentar. Se a gente não cuidar Mila foge do quarto. Mila é muito custosa ela é minha boneca.
25. Aluno:VANESSA GEMES DE ARAUJO CAI MENINA DO CÉU CAI MENINA DO CÉU NÃO CAI NÃO CAI SIM, VAI CAIR A MENINA VAI LÁ MENINA VEM CÁ MENINA QUE BRINCAR COMIGO? QEURO BRICAR.
26. ALUNO: JONATHAN PEREIRA BARROS SÉRIE: 5º ANO'' A'' TURNO : VESPERTINO A MINHA BOLA MINHA BOLA CAIU NO MORRO E FOI ROLANDO E ROLA, ROLA, BOLA. BEM LONGE QUE EU VOU TE BUSCAR E NÃO VOU ME CANSAR. QUANDO EU TE BUSCAR DO MORRO VOCÊ. QUER ESCAPAR MAS DO MORRO VOCE NÃO FUGIRA
27. Aluna: Carolinna Alexandre Vieira Série: 5º ano “A” turno matutino SALADA Vermelhas Amarelas Verdes Uma salada completa Umas lindas frutas vermelhas morango Ameixa e maça Lindas amarelas abacaxi melão Que forma uma linda refeição As frutas verdes que são limão que é tão azedão