Este plano de aula descreve uma lição sobre citologia para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma revisão dos principais conceitos celulares seguida por um jogo de perguntas e respostas entre duas equipes de estudantes para testar seu entendimento. A aula seguinte terminará o jogo e avaliará a participação e compreensão dos alunos.

1. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães
Série: 1° ano Turma: 90V2
Prof. Orientadora: Claudia Regina T. Souza.
Prof. Regente: Andrea Carneiro de Oliveira Bezerra.
Prof. Estagiária: Nayane dos Santos Cerqueira
Plano de aula 07 (05-07-2010 e 06-07-2010)
Tema: Citologia
Sub-temas:
Células procarióticas e eucarióticas;
Transporte celular: ativo e passivo;
Citoplasma em células procariontes e eucariontes;
Organelas citoplasmáticas;
Componentes estruturais do núcleo celular.
Objetivo:
Revisar e discutir os conteúdos aprendidos na unidade didática.
Conteúdo Conceitual:
Identificação dos envoltórios celulares como partes essenciais para isolamento e
seleção de componentes importantes para célula procariótica e eucariótica;
Analise das organelas citoplasmáticas do ponto de vista morfológico e
funcional;
Reconhecimento dos componentes estruturais do núcleo celular.
Conteúdo Procedimental:
Resolução de jogo didático.
Conteúdo atitudinal:
Motivação em aprender mais sobre a temática afim de resolver o jogo didático;
Entrosamento da turma e estimulo ao trabalho em equipe.
Procedimentos Metodológicos:
Aula expositiva dialógica;
Correção do estudo dirigido.

2. Seqüência didática:
Na primeira aula (05/07– 14:40 às 15:30) com sala disposta em
semicírculo serão explanados os conteúdos didáticos em forma de
revisão, com a correção do exercício aplicado em aula anterior. – núcleo
celular. Ao fim da aula farei a chamada.
Na segunda aula (06/07 - 15:50 às 16:40) será aplicado um jogo didático.
Com a sala disposta em duas fileiras, a turma será dividida
aleatoriamente em duas equipes (A e B), onde será feita um jogo de
Passa ou Repassa. Uma caixa conterá perguntas que serão sorteadas por
um membro da equipe, o qual poderá responder a questão ou pode passar
o direito de resposta à outra equipe. Se a equipe a que foi passado o
direito de resposta não queira responder a questão ela pode repassar a
pergunta a 1ª equipe é obrigada a responder. Em caso de não souberem
responder ou responderem erradamente a equipe devera pagar uma
prenda escolhida pelo grupo adversário. Alem disso no quadro estará
uma imagem de uma célula animal e vegetal, com suas organelas
desenhadas, onde se um membro da equipe sortear a questão imagem ele
deve apontar a organela no desenho e citar suas funções. A cada rodada,
um membro diferente da equipe deve responder a questão abordada pela
estagiaria. O membro da equipe terá 1 minuto para responder a pergunta,
sendo que ele não deve ter ajuda dos demais colegas. A equipe que
responder um maior número de questões vence a prova. O primeiro lugar
recebe 1,0 pontos e o segundo lugar terá 0,8 pontos.
Recursos:
Ambiente sala de aula;
Piloto, quadro branco e apagador.
Avaliação
Jogo didático Passa ou Repassa;
Participação.
Observação pós-aula:
Na aula do dia 06/07 teve muita discussão acerca das regras do jogo. Os alunos
não quiseram a prenda, e chegamos ao comum acordo. O jogo não pode ser
concluído e por isso será finalizado na próxima aula.
Referências:
LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume único. Editora Saraiva 1° edição, 7°
tiragem – 2008.
PAULINO, W. R. Biologia, citologia e histologia Vol. 1 editora ática São Paulo
SP 2005.