Prefeitura de Junqueiro -AL

1. PLANEJAMENTO SEMANAL - 2025
PERÍODO: 24/03 a 28/03 ANO ESCOLAR / TURMA: 4° A, B e C
TURNO: Matutino e
Vespertino
ESCOLA: Divina Luz
PROFESSOR (A): Athalia, Clara e Naesia
Dia da
semana/dat
a
Atividade
permanente
Disciplinas
Unidade
temática
Objeto do
conhecimento
Habilidade
Estratégias
metodológicas
Avaliação
SEGUNDA-
FEIRA
24/03/2025 Oração;
Roda de
conversa
sobre o final
de semana;
Leitura
coletiva;
2-Língua
Portuguesa
1-Arte
1-Ensino
Religioso
Leitura e
escuta
Artes visuais
Manifesta-
ções
religiosas
Leitura
colaborativa e
autônoma.
Materialidades.
(EF35LP02) Selecionar
livros da biblioteca
e/ou do cantinho de
leitura da sala de aula
e/ ou disponíveis em
meios digitais para
leitura individual,
justificando a escolha e
com partilhando com
os colegas sua
opinião, após a leitura.
(EF05LP07) Reconhecer
relações lógico-
discursivas de
causalidade marcadas
por conjunções mais
usuais em textos do
campo da vida
cotidiana e do campo
artístico literário.
(EF15AR05)
Experimentar a criação
Aplicação da avaliação
Canguru.
Projeto leitura: Visita a
biblioteca para
realização de leituras
individuais e
compartilhadas.
 Prova
individual;
 Participação e
interação dos
alunos nas
atividades e
vivencias.

2. Ritos Religiosos.
em artes visuais de
modo individual,
coletivo e colaborativo,
explorando diferentes
espaços da escola e da
comunidade.
(EF04ER01) Identificar
ritos presentes no
cotidiano pessoal,
familiar, escolar e
comunitário.
Passeio pela
comunidade, no “trem-
da-alegria” explorando a
musicalização e
diferentes pontos
turísticos da cidade.
Roda de conversa sobre
os ritos presentes no
cotidiano pessoal, familiar,
identificando suas funções
em diferentes
manifestações e tradições
religiosas.
TERÇA-
FEIRA
25/03/202
5
Oração;
Leitura em voz
alta pela
professora;
2-
Matemática
3-Ciências
Números
Vida e
evolução
Propriedades das
operações para o
desenvolvimento
de diferentes
estratégias de
cálculos com
números
naturais.
Cadeias
alimentares
simples
(EF04MA03) Resolver
e elaborar problemas
com números naturais
envolvendo adição e
subtração, utilizando
estratégias diversas,
como cálculo, cálculo
mental e algoritmos,
além de fazer
estimativas do
resultado.
(EF04CI05)
Descrever e destacar
semelhanças e
diferenças entre o
ciclo da matéria e o
Aplicação da Avaliação
de Língua Portuguesa
(escrita): CNCA.
Estudo e atividade
através do livro didático
de matemática (página
62 a 63);
Explorando operações
envolvendo adições e
subtrações utilizando o
cálculo mental;
Trabalhando situações
que exigem leitura e
interpretação e
representação de dados
em gráfico e tabelas.
Produção de uma
maquete em grupo,
montando uma cadeia
alimentar, utilizando
 Prova
individual;
 Pesquisa em
grupo ou
individuais;
 Desempenho
do trabalho
em grupo;
 Observação e
registros
individuais.

3. fluxo de energia entre
os componentes
vivos e não vivos de
um ecossistema.
materiais recicláveis;
Apresentação da
maquete para a turma.
QUARTA-
FEIRA
26/03/20
25
Oração;
Leitura
compartilhada;
Desafio
matemático
(tabuada);
2-Língua
Portuguesa
2-
Matemática
Análise
Linguística
Semiótica.
Números
Construção do
sistema alfabético
e da ortografia.
Propriedades das
operações para o
desenvolvimento
de diferentes
estratégias de
cálculos com
números
naturais.
(EF03LP07) Identificar
a função na leitura e
usar na escrita ponto
final, ponto de
interrogação, ponto de
exclamação e, em
diálogos (discurso
direto), dois-pontos e
travessão.
(EF04LP01) Grafar
palavras utilizando
regras de
correspondência
fonema-grafema
regulares diretas e
contextuais.
(EF04MA03)
Resolver e elaborar
problemas com
números naturais
envolvendo adição e
subtração, utilizando
estratégias diversas,
como cálculo, cálculo
mental e algoritmos,
além de fazer
estimativas do
resultado.
(EF04MA27) Analisar
dados apresentados
Aplicação da Avaliação
de Língua Portuguesa
(escrita): CNCA.
Estudo e atividade com o
uso do livro didático de
Língua Portuguesa
(páginas 46 à 49),
distinguindo a relação
entre som e grafia do ç e
do ss em diferentes
contextos, identificando
o uso correto do ç e do
ss na escrita.
Estudo e atividade
através do livro didático
de matemática (página
64 a 66);
Explorando operações
envolvendo adições e
subtrações utilizando o
cálculo mental;
Trabalhando situações
que exigem leitura e
interpretação e
representação de dados
em gráfico e tabelas.
 Produção
textual;
 Atividade
individual;
 Observação e
registros
individuais;
 Observar a
organização
da resolução
das atividades
resolvidas.
.

4. em tabelas simples
ou de dupla entrada
e em gráficos de
colunas ou pictóricos,
com base em
informações das
diferentes áreas do
conhecimento, e
produzir texto com
a síntese de sua
análise.
QUINTA-
FEIRA
27/03//2025
Oração;
Leitura deleite;
2- Geografia
2-História
O sujeito e
seu lugar no
mundo
Transforma-
ções e
permanên-
cias nas
trajetórias
dos grupos
humanos
Processos
migratórios no
Brasil.
A ação das
pessoas, grupos
sociais e
comunidades no
tempo e no
espaço:
nomadismo,
agricultura,
escrita,
navegações,
indústria, entre
outras.
(EF04GE02) Descrever
processos migratórios
e suas contribuições
para a formação da
sociedade brasileira.
(EF04HI01)
Reconhecer a
história como
resultado da ação do
ser humano no
tempo e no espaço,
com base na
identificação de
mudanças e
permanências ao
longo do tempo
Aplicação da Avaliação
de Língua Portuguesa
(leitura): CNCA.
Debate: Qual a diferença
de se viver no campo ou
na cidade?
Atividade em dupla:
Descrever as vantagens
e desvantagens morar
no campo e na cidade.
Estudo e atividade em
grupo, com produção de
cartaz para
apresentação em sala,
sobre: Os diferentes
ritmos das mudanças
ocorridos ao longo do
tempo.
 Atividade em
dupla;
 Participação e
interação dos
alunos nas
atividades e
vivencias.
 Trabalho em
grupo.
SEXTA-
FEIRA
28/03//20
25
Oração;
Visita a
1-Língua
Portuguesa
Análise
linguística/
Construção do
sistema alfabético
(EF04LP01) Grafar
palavras utilizando
regras de
Projeto Leitura e Escrita:
Leitura doce;
Ditado de texto,
 Verificar o
que os
alunos

5. biblioteca ou
Roda de
leitura;
Jogos/
dinâmicas;
1-
Matemática
2- Educação
física
semiótica
Números
Brincadeiras
e jogos
e da ortografia.
Procedimentos de
cálculo (mental e
escrito) com
números naturais:
adição e subtração.
Brincadeiras e
jogos de matriz
indígena e africana.
correspondência
fonema-grafema
regulares diretas e
contextuais.
(EF03MA05) Utilizar
diferentes
procedimentos de
cálculo mental e
escrito para resolver
problemas
significativos
envolvendo adição e
subtração com
números naturais.
(EF35EF03)
Descrever, por meio
de múltiplas
linguagens (corporal,
oral, escrita,
audiovisual), as
brincadeiras e os
jogos populares do
Brasil e de matriz
indígena e africana,
explicando suas
características e a
importância desse
patrimônio histórico
cultural na
preservação das
explorando palavras com
regras ortográficas já
estudadas e a estrutura
de um texto (parágrafo,
inicio meio e fim.
Jogo da velha da adição
e subtração (jogar em
dupla com a supervisão
do professor);
Resolução de situações
problemas envolvendo
adição e subtração de
forma individual.
Exibição das regras do
jogo “Pegue o bastão”
(brincadeira africana),
após, jogar com a turma.
aprenderam
na aula por
meio de
arguições,
orais ou
escritas;
 Participação e
interação dos
alunos nas
atividades e
vivencias.
 Resolver
situações-
problema que
envolvam as
operações de
adições e
subtrações.

6. diferentes culturas.