O documento discute os Quatro Pilares da Educação, que incluem: 1) Aprender a conhecer, focando na competência cognitiva, 2) Aprender a fazer, colocando conhecimentos em prática, 3) Aprender a conviver, desenvolvendo relações interpessoais, e 4) Aprender a ser, fortalecendo a identidade pessoal.

1. PILARES DA EDUCAÇÃO

2. Mostrar a importância dos Quatro Pilares da Educação para sustentar as
ações do processo de ensino aprendizagem, bem como para auxiliar o
estudante na formulação de seu projeto de vida.
Competências socioemocionais:
Autoconfiança, curiosidade, empatia, resiliência, abertura ao novo e
imaginação.
Competências socioemocionais priorizadas no eixo base:
autoconfiança, organização, responsabilidade, curiosidade para
aprender, iniciativa social, empatia, imaginação criativa.
Objetivos e competências

3. Aprender a conhecer – É o eixo da competência cognitiva. Trata-se
de exercitar a atenção, tendo a habilidade de fazer comparações
entre os conhecimentos já adquiridos.
Aprender a fazer – É o eixo da competência produtiva. É colocar em
prática os conhecimentos adquiridos, desenvolvendo novas
habilidades e aptidões, importantes para enfrentar as situações que
se apresentarem na trajetória de aprendizagem e na vida em
sociedade.
Retomando - Os Quatro Pilares da Educação
Fonte: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação
para o Século XXI. Tradução: Guilherme João de Freitas Teixeira. Cap. IV. p. 31. Paris: UNESCO,1996. Disponível em:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por

4. Aprender a conviver – É o eixo da competência relacional ou social.
É a relação do indivíduo com os outros e com o meio ambiente.
Aprender a ser – É o eixo da competência pessoal. Trabalha a
relação do indivíduo consigo mesmo, desenvolvendo e fortalecendo
sua identidade. É o desenvolvimento dos seus talentos, mostrando-
se capaz de elaborar reflexões com autonomia e crítica.
Retomando - Os Quatro Pilares da Educação
Fonte: DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação
para o Século XXI. Tradução: Guilherme João de Freitas Teixeira. Cap. IV. p. 31. Paris: UNESCO,1996. Disponível em:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por

5. Presente, passado e futuro.
Pense: em uma palavra, imagem ou emoji, um aspecto marcante do
seu passado, uma vivência do presente e uma aspiração para o
futuro.
Colcha de retalhos
© Pixabay
Passado Presente Futuro

6. A partir do que foi pensado na
colcha de retalhos, o que você
pode observar sobre seus
pensamentos, expectativas e
sonhos?
Você vive no passado, no presente
ou no futuro?
Devolutiva
3 min.
Ilustração Anderson Félix.

7. “Todo ponto de vista é a vista de um ponto.”
Leonardo Boff
É seis ou é nove?!
5 min.
Ilustração Anderson Félix.

8. Era uma vez um fazendeiro que foi ao mercado e comprou um
lobo, um carneiro e uma alface. No caminho para casa, o
fazendeiro chegou à margem de um rio e arrendou um barco. Mas,
na travessia do rio, o agricultor poderia levar apenas a si mesmo e
uma única de suas compras - o lobo, o carneiro ou a alface.
Se fossem deixados sozinhos em uma mesma margem, o lobo
comeria o carneiro e o carneiro comeria a alface.
O desafio do fazendeiro é atravessar a si mesmo e as suas
compras para a margem oposta do rio, deixando cada compra
intacta. Como ele fará isso?
O dilema do fazendeiro
5 min.
Wikipédia. Problema do fazendeiro, o lobo, o carneiro e a alface. CC BY-SA 3.0. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Problema_do_fazendeiro,_o_lobo,_o_carneiro_e_a_alface. Acesso em: 15 jan. 2021.

9. O primeiro passo deve ser atravessar o carneiro para o outro
lado do rio, pois qualquer outra saída resultará no carneiro ou
na alface sendo comida. Quando o fazendeiro retornar para o
lado original, ele tem a opção de trazer ou o lobo ou a alface.
Se ele trouxer o lobo, ele deverá retornar para buscar a alface,
resultando na morte do carneiro pelo lobo. Se ele pegar a
alface, ele terá de voltar e trazer o lobo, o que resulta na alface
sendo comida pelo carneiro. Aqui, ele tem um dilema, que é
resolvido trazendo o lobo ou a alface para o outro lado, mas
levando de volta o carneiro. Agora, ele pode trazer a alface (ou
o lobo) de volta, deixando o carneiro, e, finalmente, retornar
para buscar o carneiro completando o transporte de suas
compras.
A solução do fazendeiro
Wikipédia. Problema do fazendeiro, o lobo, o carneiro e a alface. CC BY-SA 3.0. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Problema_do_fazendeiro,_o_lobo,_o_carneiro_e_a_alface. Acesso em: 15 jan. 2021.
Ilustração Anderson Félix.

10. Quais dos Quatro Pilares da Educação estiveram
mais presentes nas dinâmicas da aula de hoje?
Para fechar a aula...
2 min.
Aprender
a conhecer
Aprender
a fazer
Aprender
a conviver
Aprender
a ser

11. [...] “o mais importante e bonito do mundo é isto:
que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não
foram terminadas – mas que elas vão sempre
mudando.”
Guimarães Rosa, em Grande Sertão: Veredas.
Para refletir...
Ilustração Anderson Félix.